读书,让自己真正成为一个教育人

无思考，不阅读——读《做一个成长型教师》有感酱，因酿而鲜。

对于读书活动来说，酱更多的指的是自我内心的活动，即与自己对话，实现自己知识和思想的双升华。

读了第5章《酱——因酿而鲜》，对一些教育上真正的专家更加崇拜。

无论是李吉林老师的“在小学里读大学”，还是冯卫东老师“在中学里读大学”，他们都是在自己的工作岗位上自学自修，用实践让自己获得比文凭更重要的东西。

在这其中，读书是非常重要的一个方面，书读的多了，脑海里就会形成一张日益坚实，强大和畅通的知识之网。

读到这里，我突然意识到冯卫东老师所写的事理随笔，把自己平时遇到的事、触到的景，偶尔的思绪灵感记录下来。

这其实也是我们进行思想练习的一个途径。

在教育教学实践中，我们也有很多的创新实践，但此时我们往往只是注重了事情的处理，而没有注重经验的总结，把自己当成了一只拉磨的驴，不断的努力，不断的转圈，但由于没有形成系统的整理总结，所以没有形成自己的思维途径或思维地图。

做事只会做，不会思，如同书只会读，不会思，只是量的积累，而没有质的提升。

无思想不阅读，我们在阅读的时候，一定要让自己的精神发生改变。

那么怎样让自己的思想发生改变呢？学习、思考、写作。

冯老师说，写作是最好的思考，思考是最好的学习，一句话阐述了这三者之间的关系。

由这儿，我想到了自己。

对于书，往往是泛泛而读，只注重了表面，却没有深入的思考，恰似一头拉磨的驴。

看似每天忙忙碌碌，实则收获并不多。

今天又学到了一个词，叫做懒蚂蚁，一个蚂蚁团队中，其他蚂蚁总是在辛勤的搬运食物，而有少数几只蚂蚁总是在左顾右盼，观察研究，当失去食物来源或取食通道被堵截时，这些“懒蚂蚁”们便会大展才智，它们看似悠闲，其实大脑在飞快的运转。

它们创造的价值往往比那些只知道辛勤搬运的蚂蚁要更多。

细细想来，自己做事、读书的时候很多时候也只是辛勤的搬运工，因此，要想真正发生改变，那么，无论是在班级管理中，还是在阅读过程中，首先要改变自己的思维方式，变成“懒蚂蚁”，当然，行动仍然是一头拉磨的驴，不断坚持。

读书是教师最好的修行读后感（通用12篇）读书是教师最好的修行读后感（通用12篇）当阅读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。

现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编精心整理的读书是教师最好的修行读后感，希望能够帮助到大家。

读书是教师最好的修行读后感篇1作者吴淑英的《读书是教师最好的修行》一书，收录了作者对50本经典书籍阅读后阐发的感受。

作者10年来坚持每周阅读一本书，十年如一日。

涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。

每个专辑里的选书，都是作者精心挑选的，比如在“教学即创造”中，作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》。

于老师是大家公认的当代教育家，他的课堂如行云流水，与学生互动亲切自然，于自然、朴实中显功夫，他的课堂学生学得开心，也学得扎实。

作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”的学生观、“遵循教育规律”的教学观、“要时刻以身示范”的为师观。

没有干巴巴的说教，但道理却深入人心。

教育改革，千头万绪，但重中之重是教师，教师是改变课堂，提升教学质量的关键，作为一名普普通通的教师，我的收获有以下几个方面。

一、教学是为了提升学生的学习能力教室的阵地是课堂，教学，是为了提升学生的学习能力。

所以我们要让课堂确确实实成为提升学生能力的场，而不是让学生，仅仅做我们的观众；我们要把回答问题的权利交给学生，而不是直接告诉学生正确的答案；我们要欢迎学生随时举手提出问题，而不是自顾自讲自己的课；我们要争取让每一个学生都积极回答学员问题，而不是只关注举手的少数学生。

二、设定高的学习期望教师在课堂上提问的时候，经常会遇到不愿作答的学生，“我不知道”是这些学生的口头禅，一些教师由于赶进度等原因，往往不再继续追问，而是选择另一个愿意配合自己的学生来回答。

当一个学生发现他在课堂上回答“我不知道”比回答具体问题来得方便，更好应付老师的话，他就会选择不回答；当一个学生发现自己趴在桌上睡觉，而老师不管的话，他就会经常趴着，学生不参与到学习活动中来，很多时候是为了逃避责任。

教师个人读书计划（优秀8篇）教师个人读书计划篇一曾经有位教育家说过：“只读两本书（教材、教参）的教师无论如何是不能成为优秀教师的。

读书可以提升自己的教育的爱心和社会的。

良心。

这是作一个‘真正的教师’所不可缺的精神底蕴”。

“有人说，没时间读书，关键还是他不想读书……”我完全赞成这句话，并深有同感，因为我就属于这种类型。

因为我老是想：“老师也是人，老师的压力也是相当大的，应付学校各种各样的检查，评职称、提高教学质量、白天要上课，晚上有时还要加班……忙了一天，只想坐下来看看电视、聊聊天，放松放松，哪有精力读书？”苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。

”所以我要积极参与这个活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。

一、我的读书目标：1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

积累教学经验，促进自己教育教学风格的早日形成。

使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

2、每天坚持读书，养成每日必看的读书的习惯。

通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

3、通过读书开阔视野，通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

二、读书活动的主要措施：1、边阅读边摘录、记录，形成学习笔记。

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

3、每天确保2—3小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。

坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

6、勤于动笔。

要用心读书，联系教育、教学以及学校管理实际，勤写读书心得。

《做最好的老师》读书笔记（通用8篇）《做最好的老师》读书笔记1利用平时空暇的时间，我不间断地拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。

读完后，感触很多。

真实的感受是要从今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老师！书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。

而这种爱心成就了他的辉煌。

爱孩子，才能理解孩子；爱孩子，才能培育孩子的爱心；爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节；爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友；爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。

作为一名教师，爱孩子就应该尊重每一位孩子学习的不同方式、能力和感受。

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。

”因此，做最好的一名教师，首先应该做到爱学生。

这些话听得多，看得多，而做起来却没那么容易。

我曾经对我的学生说过，只要你发言，没有对和错，只有自己的不同想法。

因此在我的课堂，每个学生的起点都一样，都是平等的，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习。

即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也是动之以情，晓之以理，尽量不让他们产生逆反心理或歧视情绪。

春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。

更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。

还有教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。

做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。

曾经有个学生上课总是不太专心，后来有一次稍微表现得较好时，我立即表扬了她，还请他当老师的小帮手，得到我一次又一次的信任。

从此她的成绩就大变样了。

并且最好的教师要给学生以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待学生。

爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。

即：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤学生的自尊心，有礼貌地对待学生。

读书是教书育人的根本沙后所小学姜晓波爱读书的教师方能教出爱读书的学生。

所谓“身教胜于言教”，一个不爱读书的教师，无论用什么方法，也教不出爱读书的学生；而一个爱读书的教师，则无需千方百计调动学生的读书积极性，他自身便是读书的典范。

可以说，一个厌倦读书的人，如果选择了教师这个行业，是自己的失误更是学生们的不幸。

韩愈说：“师者传道授业解惑也”，而“师者”要提升心灵境界就必须读书。

读书可以扩大知识视野，提高文化素养和精神气质，丰富教育生命。

要做一名学识渊博、品德高尚的教师，以为人师表的高尚品德深深打动人，给人以心灵的震撼，就要挚爱博大精深的中华文化，不仅在浩如烟海的典籍中学习和研究中华文化、在三尺讲台上讲授和传承中华文化，而且以自己的模范行为诠释和躬行中华文化的精髓；就要一生淡泊名利，一心教书育人，把自己有限的生命全部用来报效祖国和人民；以勤勉踏实的治学精神攀登学术高峰，勤勤恳恳，脚踏实地，在平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩。

这样，才不仅体现了学识的魅力，而且体现了人格的魅力，不愧是教书育人的楷模。

要教书，先读书，这是身为人师的首要责任。

作为为人师表的教师，我们要深知，要想让自己的学生出色，自己必须出色；要想让自己的学生多读书，自己必须多读书，自觉地读好书。

可现实中我们很多人面对书籍，却毫无兴趣。

世界上确实有很多人是不读书的，但教师是不可以不读书的。

不读书，我们用什么来传道授业解惑呢？倘若自己的灵魂熄灭了火焰，我们用什么来点燃学生的心灵呢？学子们对师者往往投以仰视，因为，那是他们为人之楷模。

教师读书不仅影响到教师自身的心灵境界，也将影响到一代又一代学子的精神成长。

因此，我们当教师的就要象高尔基看见书，如同一个饿汉看见面包，杰克·伦敦看见书，如同一匹饿狼看见带血的肉那样读书。

书到用时方恨少，事非经过不知难。

对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。

有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。

语文教师读书心得体会6篇语文教师读书心得体会篇一这个假期，除了做网课的教学工作，我个人也是去学习了很多的东西，参加学校组织的一个培训，自己同时也是看了一些教育相关的书籍，通过读书来让自己得到成长，让自己有更多的收获，我也是对于这次的读书有一些感悟和心得。

通过阅读别的老师的教学经验的书籍，也是让我明白学生是多种多样的，每个学生的情况都是不一样的，以前我的教学也是比较的粗糙，一些工作的方法也是需要去变化的，让我更知道，对于每一个学生，都是需要去了解，去清楚问题的所在，所要用到的教学方法也是不一样的，虽然课堂上是只需要兼顾到大部分的学生，但是课后的工作，却是同样不少，想要做好一名老师，丰富的经验重读书，不但是会让自己的知识储备更多，同时也是让自己更加的意识到自己和优秀之间的差距是哪些，以后又是该如何的去改进去提升，也是要在今后把自己的教学工作做得更好，来让自己的教学水平得到更大的提升。

教师个人读书心得体会篇二影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。

其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。

教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。

学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。

绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。

不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。

因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。

老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。

绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。

如何让自己成为一个有思想的人成为一个有思想的人是许多人的追求。

但是，究竟如何才能成为一个有思想的人呢？这个问题并没有一个标准答案，因为每个人都有自己不同的思维方式和生活经历。

但是，无论你的背景如何，以下几点可以帮助你拥有更为深入和优秀的思想。

第一，多读书。

读书可以向我们传达与我们不同的思想，让我们了解不同的观点和认知方式。

阅读不同文化、不同时期和不同背景的人的作品可以帮助我们了解不同的生活方式、人类的历史和思想的对立。

这种经验会影响我们的思维方式，让我们更加开放和包容，也让我们更加精通语言和思考技巧。

第二，思考和观察。

成为一名有思想的人需要我们反思、质疑和探索世界。

我们需要应用我们的知识和经验来观察现实中发生的事情，并且思考它们的根本性质、现象和机制。

我们可以问自己一些问题，例如“为什么我认为这样做是正确的？”，“这种建议实际上解决了问题吗？”和“是否需要一些改进和替代？”这些问题可以帮助我们打破自己的思维和行为模式，找到更好的解决方案。

第三，多交流。

在异质文化和不同背景的人中交流可以让我们了解不同思想、价值观和文化。

当我们与这些人交流时，我们应该尝试避免偏见和心态，以免影响我们的决策和思考。

我们应该听取不同观点之间的相似之处和不同之处，并探索这些差异在思考问题时的影响。

交流的方式包括参加社区组织、加入网络社交和用电子邮件与不同的人交流。

第四，实践。

成为一个有思想的人需要我们穿过许多观念和时间的桎梏，进行实践。

我们需要通过自己的经验来了解生活中的实际问题，并且想出一些自己的解决方案。

我们可以通过解决难题、参加社区活动和组织志愿者活动等方式来获得实践经验。

最后，成为一名有思想的人需要耐心和恒心。

这是一个漫长的过程，没有人可以在一夜之间获得成功。

但是，通过持之以恒的努力和不断的学习，我们可以成为一个有思想、经验和智慧的人。

总之，成为一名有思想的人需要使用多种方法和技巧来提高我们的思维和决策能力。

我们需要读书、思考、交流和实践。

做一个聪明的教师读书心得体会（通用6篇）做一个聪明的教师读书心得体会（通用6篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编帮大家整理的做一个聪明的教师读书心得体会（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

做一个聪明的教师读书心得体会1《做一个聪明的教师》这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，使有机会读到他的书的老师受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变旧有的思维方式。

我边读边思考，有很多句子印象深刻。

书中的一个个案例总是让我在感同身受的同时也解开我不少的困惑，而王老师的点评也总会在不经意间敲开我的心门，我曾因为学生的问题而烦恼，也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面对的正常问题。

读了这本书，我更加深刻得体会到：学生之间本身就存在着差异，我们不是要求所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命能够有所发展；而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。

就像王老师说的一样，踏踏实实上好每一堂课，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我们高兴，学生也快乐。

举一个例子，学生在课堂上看课外书，一般老师会怎么处理呢？我想一般老师都会直接没收（包括我），甚至在课堂上狠狠批评一番，以起到敲山震虎的效果。

当然，王老师也认为学生课堂上看课外书的行为务必制止，但是不能太过强硬，而是至少要进行三次提醒之后，再把书收来放讲台，下课马上还学生，其名曰“以人为本”。

我们都知道，课堂上看课外书是不允许的，老师也有义务教育孩子知道这样的做法是不对的，可是由于选择的方法有时趋于极端，所起到的效果很可能是恰恰相反！应该说老师的做法往往都是为学生考虑的，只是有时候我们老师常会好心办坏事，而造成这种情况的原因归根结底还是我们工作得不细致，想得不周全。

《做最好的老师》读书心得“真正的教育者，不是没有失误，只是他总会从失误中汲取新的的力量。

几乎可以这么绝对地说，任何一个教育者在其教育生涯中，都会犯这样那样的错误，而在于他如何对待已经犯了的错误。

”我引用了李镇西的文章题目，同时也想用他的话作为开头。

读着李镇西的文章，我越发感到他是那么的坦诚。

很多名师在他的著作里，无不是向教师们描述他们在教育教学方面的成功之处，似乎在一些名师的身上没有瑕疵，这给许多老师一个假象。

每天面对的是活生生的生命，他们不都是乖巧的、听话的、懂事的，更有顽皮的，自制力差的、不学习的，班主任工作量大，每次听到或看到班里有不好的事情发生，再有耐性的教师有时也不免会有不理智的行为，从而做出出格的事情。

李镇西说：把教育失误变成教育财富。

反省自己的教育失误，会让我们不再重复曾经犯的错误，但可悲的是许多教师没有做到这一点。

曾经认为名师教的学生里该不会有成绩是个位数的吧，李镇西的文章告诉我，有！读完他的《我和万同的故事》我一下子心里平衡了许多，万同和我现在所教班里石宇翔一样让他头疼。

石宇翔在我前面的博文里曾多次提到他，他由于基础太差，上课听不懂，所以要没事找事，我没有把他定位成差生，告诉他学习不好的孩子，要用自己良好的道德品质去赢得他人的尊重，石宇翔还算争气，给我添乱的次数越来越少，我也告诉他上课要尽力去听，一次在课堂上，我发现他在看课外书，我悄悄走过去，他觉察到连忙把书往抽屉里塞，我把书拿出来，放在他的课桌上，说：“实在听不懂，看课外书总比什么也不干好！”想想我这样对待石宇翔是由于我曾有过把差生变得更差的案例。

我曾让只会捣乱的吕亚备上我的课时就坐在门后，把他和学生隔离开，可他总会从门后探出头来，做出鬼脸，引得班里学生窃笑，我一生气，就批评他，他也越来越不在乎，反正我就是差生，他的调皮是全校闻名，后来升级时，都没有老师愿意教他。

但富有喜剧效果的是，现在我都不教他了，他每次见我都大老远和我打招呼，正是有了这样的事情，我知道所谓的差生需要老师换个角度去观察，也许会发现他们的可爱之处。

2024年读书是人生的老师国旗下讲话尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！首先，我要向所有的老师们致以最崇高的敬意和诚挚的感谢。

正是你们，教会了我们才智和知识，指导了我们成长和发展，给予了我们最宝贵的礼物：教育。

让我们共同期望的____年，我站在人生的舞台上，在国旗下，向你们讲述我对读书的理解和体悟。

读书是人生的老师，这是一个古老而持久的真理。

自古以来，读书一直是人们修身养性、学习知识的重要途径。

无论是在古代还是现代，读书都是人们不断追求真理、提高修养的必由之路。

读书不仅仅是获取知识的手段，更是开启心灵之门、提高人生品质的宝贵财富。

首先，读书使我们获得知识和智慧。

通过读书，我们可以学习到前人的智慧和经验，了解各个领域的知识和理论。

通过书中的文字和故事，我们可以了解历史的演进，了解人类文明的发展脉络，了解社会问题的本质。

读书可以拓宽我们的视野，增长我们的见识，让我们从更广阔的角度看待世界和问题。

其次，读书培养我们的思考能力和创造力。

通过读书，我们可以接触到各种各样的思想和观点，了解到不同人的不同思维方式和观察世界的角度。

这样我们就能够更客观、更多角度地分析问题，更好地理解和解决问题。

读书还可以启发我们的创造力，激发我们的灵感。

在书籍的世界中，我们可以看到作家们对生活的思考和想象，这些作品会激发我们的创作欲望，培养我们的创造能力。

再次，读书可以塑造我们的性格和价值观。

读书不仅是一种知识的获取，更是一种对人生境界和价值观的塑造。

通过读书，我们可以看到作家们对人生、对道德的思考和认知。

在书籍中，我们可以找到各种各样的人物形象，他们的善良、正直、勇敢等品质会影响我们的成长。

美好的书籍会启迪我们的心灵，让我们变得更加宽容、善良、有责任感。

读书可以让我们在人生的道路上不断进步，成为一个更好的人。

最后，读书可以丰富我们的人生经历和享受人生的乐趣。

通过读书，我们可以去感受不同的情感和人生经历。

在书籍的世界中，我们可以从事物的角度感受世界的美丽，体验世界的多样性。