西藏林芝一中2016届高三上学期第四次月考藏语文试卷

2015-2016学年西藏林芝地区林芝一中高三（上）第四次月考生物试卷一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．肺炎双球菌最初的转化实验结果说明（）A．加热杀死的S型细菌中的转化因子是DNAB．加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成转化的因子C．加热杀死的S型细菌中的转化因子是蛋白质D．DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质2．DNA分子在细胞什么时期能够自我复制（）A．有丝分裂前期或减数分裂第一次分裂前期B．有丝分裂中期或减数分裂第一次分裂中期C．有丝分裂后期或减数分裂第一次分裂后期D．有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂前的间期3．若DNA分子的一条链中（A+G）：（T+C）=2.5，则 DNA 双链中（A+G）：（T+C）的比值是（）A．0.25 B．0.4 C．1 D．2.54．大豆根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有（）A．8 B．7 C．5 D．45．DNA复制、转录和翻译过程所需要的原料分别是（）A．脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸B．核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸C．脱氧核苷酸、氨基酸、核糖核苷酸D．核糖核苷酸、氨基酸、脱氧核苷酸6．一种细菌mRNA由360个核苷酸组成，它所编码的蛋白质长度是（）A．约360个氨基酸B．约1080个氨基酸C．整120个氨基酸D．少于120个氨基酸二、解答题（共5小题，满分0分）7．如为大肠杆菌DNA分子结构图示（片段）．请根据图示分析并回答：（1）图中1表示，2表示，1、2、3结合在一起的结构叫做．（2）3有种，中文名称分别是．（3）DNA被彻底氧化分解后，能产生含氮废物的是（用序号表示）与．8．如图为DNA分子复制的图解，请据图回答有关问题：（1）在“1”过程中，双螺旋链解开成两条单链，并以每一条单链为模板，图中作为模板的母链是链（填字母）．采用复制方式合成子代DNA分子．（2）“2”所示的过程叫做．其中，相应两个碱基之间是通过连接成碱基对．这一过程必须遵循一定的规则，比如，母链上的碱基是胸腺嘧啶，则与此相配对的碱基一定是．9．三名科学家因“对核糖体结构和功能的研究”而获得2009年度诺贝尔化学奖．如图为细胞内核糖体合成某多肽过程示意图（图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），请分析回答有关问题：（1）图中②是，其作用是．（2）由图中可以看出，丙氨酸的密码子是；连接甲和丙的化学键④的结构简式是．（3）若肽链由n个氨基酸组成，则该肽链至少有氧原子的个数是．10．如图表示生物体内遗传信息的传递过程．请据图回答：（1）①过程需要的原料是．（2）②过程表示．（3）需要解旋酶的过程包括图中的（填序号）过程．（4）真核细胞中遗传信息表达的最后阶段为图中的（填序号）过程，场所是．11．如图是“DNA粗提取与鉴定”相关实验步骤，请据图分析回答：（1）鸡血细胞是进行该实验较好的实验材料，这是因为．从鸡血细胞中释放出核物质的处理方法是．（2）图a表示释放核物质后进行过滤的过程，过滤后取进行下一步实验．（3）图b表示的相关操作过程中，加入2mol/LNaCl溶液的作用是．（4）图c表示在滤液中加入冷却的95%的酒精，其目的是．2015-2016学年西藏林芝地区林芝一中高三（上）第四次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．肺炎双球菌最初的转化实验结果说明（）A．加热杀死的S型细菌中的转化因子是DNAB．加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成转化的因子C．加热杀死的S型细菌中的转化因子是蛋白质D．DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质【考点】肺炎双球菌转化实验．【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，格里菲斯体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．【解答】解：A、肺炎双球菌最初的转化实验结果只说明加热杀死的S型细菌中存在转化因子，艾弗里及其同事的实验证明了转化因子是DNA，A错误；B、加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成转化的因子，使R型细菌转化成S型细菌，B 正确；C、肺炎双球菌最初的转化实验结果只说明加热杀死的S型细菌中存在转化因子，艾弗里及其同事的实验证明了转化因子不是蛋白质，C错误；D、艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，D错误．故选：B．【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程及结论，尤其是艾弗里体外转化实验的结论，能对各选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．2．DNA分子在细胞什么时期能够自我复制（）A．有丝分裂前期或减数分裂第一次分裂前期B．有丝分裂中期或减数分裂第一次分裂中期C．有丝分裂后期或减数分裂第一次分裂后期D．有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂前的间期【考点】DNA分子的复制．【分析】有关DNA分子复制，考生可以从以下几方面把握：1、DNA复制过程为：（1）解旋：需要细胞提供能量，在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开．（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链．（3）形成子代DNA分子：延伸子链，母链和相应子链盘绕成双螺旋结构．2．特点：（1）边解旋边复制；（2）复制方式：半保留复制．3．条件：（1）模板：亲代DNA分子的两条链．（2）原料：游离的4种脱氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶．4．时期：有丝分裂间期和减数第一次分裂间期．5．准确复制的原因：（1）DNA分子独特的双螺旋结构提供精确模板．（2）通过碱基互补配对原则保证了复制准确地进行．【解答】解：DNA分子复制发生在分裂间期，即有丝分裂间期或减数第一次分裂间期．故选：D．【点评】本题知识点简单，考查DNA分子复制的相关知识，要求考生识记DNA分子的过程、时期、条件、特点、方式等基础知识，能根据题干要求答题，属于考纲识记层次的考查．3．若DNA分子的一条链中（A+G）：（T+C）=2.5，则 DNA 双链中（A+G）：（T+C）的比值是（）A．0.25 B．0.4 C．1 D．2.5【考点】DNA分子结构的主要特点．【分析】DNA分子是由两条反向、平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸、脱氧核糖交替排列位于外侧，两条核苷酸链之间的碱基通过氢键连接成碱基对，位于内侧，碱基对之间遵循A与T配对，G与C配对的互补配对原则．【解答】解：由于DNA中A与T配对，G与C配对，因此A=T，G=C，所以双链DNA分子中（A+G）：（T+C）=1：1．故选：C．【点评】本题的知识点是DNA分子的结构特点，对于碱基互补配对原则的理解应用是解题的关键．4．大豆根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有（）A．8 B．7 C．5 D．4【考点】DNA分子的基本单位；RNA分子的组成和种类．【分析】大豆是真核生物，细胞中含有DNA和RNA两种核酸，其中DNA由四种脱氧核糖核苷酸组成（腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸），RNA由四种核糖核苷酸组成（腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸）．【解答】解：含有碱基A的核苷酸有两种（腺嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸），含有碱基G的核苷酸有两种（鸟嘌呤脱氧核苷酸和鸟嘌呤核糖核苷酸），含有碱基C的核苷酸有两种（胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸），含有碱基T的核苷酸只有一种（胸腺嘧啶脱氧核苷酸），共7种．故选：B．【点评】本题考查DNA和RNA分子的基本组成单位，要求考生识记DNA和RNA分子的组成，并能将两者进行比较，说出两者的区别，再结合题干中所给碱基种类答题即可，属于考纲识记层次的考查．5．DNA复制、转录和翻译过程所需要的原料分别是（）A．脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸B．核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸C．脱氧核苷酸、氨基酸、核糖核苷酸D．核糖核苷酸、氨基酸、脱氧核苷酸【考点】DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译．（1）转录后形成RNA分子，所需的原料是核糖核苷酸；（3）翻译后形成蛋白质，所需的原料是氨基酸．故选：A．【点评】本题知识点简单，考查DNA分子复制、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记DNA 复制、转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．6．一种细菌mRNA由360个核苷酸组成，它所编码的蛋白质长度是（）A．约360个氨基酸B．约1080个氨基酸C．整120个氨基酸D．少于120个氨基酸【考点】遗传信息的转录和翻译．【分析】mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的，是DNA （基因）中碱基数目的．即DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1．【解答】解：mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基为一个密码子，mRNA上含有360个核苷酸，则共有360÷3=120个密码子，其中含一个起始密码子和一个终止密码子，起始密码子有相对应的氨基酸，而终止密码子却没有相对应的氨基酸．因此mRNA上有360个核苷酸时，它所编码的蛋白质分子中氨基酸的数目为：（360÷3）﹣1=119个．故选：D．【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程，首先明确该过程中DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1；其次要求考生掌握密码子的相关知识，明确终止密码子不能编码氨基酸，再结合题干数据选出正确的答案．二、解答题（共5小题，满分0分）7．如为大肠杆菌DNA分子结构图示（片段）．请根据图示分析并回答：（1）图中1表示磷酸，2表示脱氧核糖，1、2、3结合在一起的结构叫做脱氧核苷酸．（2）3有 2 种，中文名称分别是胞嘧啶或鸟嘌呤．（3）DNA被彻底氧化分解后，能产生含氮废物的是（用序号表示） 3 与 4 ．【考点】DNA分子结构的主要特点．【分析】DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，1分子脱氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脱氧核糖、1分子含氮碱基组成；脱氧核苷酸由磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链，DNA分子一般是由两条反向、平行的脱氧核苷酸链组成，两条脱氧核苷酸链上的碱基通过氢键连接，且碱基之间遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则．【解答】解：（1）分析题图可知，1是磷酸，2是脱氧核糖，3是含氮碱基，1、2、3结合在一起形成脱氧核苷酸．（2）由题图可知，3和4之间由3个氢键连接，因此3和4形成的碱基对是G、C碱基对，3可能是鸟嘌呤G，也可能是胞嘧啶C．（3）DNA分子中的N存在于碱基中，即图中的3和4．故答案为：（1）磷酸含氮碱基脱氧核苷酸（2）2 胞嘧啶或鸟嘌呤（3）3 4【点评】本题旨在考查学生对DNA分子的基本组成单位、组成成分、DNA结构的熟练掌握．8．如图为DNA分子复制的图解，请据图回答有关问题：（1）在“1”过程中，双螺旋链解开成两条单链，并以每一条单链为模板，图中作为模板的母链是 F 链（填字母）．采用半保留复制复制方式合成子代DNA分子．（2）“2”所示的过程叫做碱基配对．其中，相应两个碱基之间是通过氢键连接成碱基对．这一过程必须遵循一定的规则，比如，母链上的碱基是胸腺嘧啶，则与此相配对的碱基一定是腺嘌呤（或A）．【考点】DNA分子的复制．【专题】图文信息类简答题；DNA分子结构和复制．【分析】DNA分子复制的相关知识：DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连结酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制．DNA复制特点：半保留复制．DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA．DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．【解答】解：（1）图中作为模板的母链是F链，E链是新合成的子链；DNA分子复制方式为半保留复制．（2）图中的“2”过程表示以母链为模板进行的碱基的互补配对，其中相应两个碱基之间是通过氢键连接成碱基对．这一过程必须遵循一定的规则，比如，母链上的碱基是胸腺嘧啶，则与此相配对的碱基一定是腺嘌呤（A）．故答案为：（1）F 半保留复制（2）碱基配对氢键腺嘌呤（或A）【点评】本题考查了DNA分子的复制的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．9．三名科学家因“对核糖体结构和功能的研究”而获得2009年度诺贝尔化学奖．如图为细胞内核糖体合成某多肽过程示意图（图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），请分析回答有关问题：（1）图中②是tRNA ，其作用是携带氨基酸进入核糖体，在mRNA的指导下合成蛋白质．（2）由图中可以看出，丙氨酸的密码子是GCU ；连接甲和丙的化学键④的结构简式是﹣CO﹣NH﹣．（3）若肽链由n个氨基酸组成，则该肽链至少有氧原子的个数是n+1 ．【考点】遗传信息的转录和翻译．【专题】图形图表题；遗传信息的转录和翻译．【分析】分析题图：该图是基因表达的翻译过程，①是核糖体，②是tRNA，③是mRNA，密码子存在于mRNA上，氨基酸之间以脱水缩合的方式形成肽键．【解答】解：（1）②是tRNA，其作用是携带氨基酸进入核糖体，在mRNA的指导下合成蛋白质．（2）③是mRNA，作为翻译的模板；密码子存在于mRNA上，丙氨酸的密码子是GCU．图中④表示甲和丙之间的结合方式是脱水缩合，甲和丙之间的化学键是肽键，其结构式是﹣CO﹣NH ﹣．（3）某肽链、由n个氨基酸组成．该蛋白质至少有氧原子的个数=肽键中的氧原子+肽链一端﹣COOH中的氧=n﹣1+2=n+1．故答案为：（1）tRNA 携带氨基酸进入核糖体，在mRNA的指导下合成蛋白质（2）GCU﹣CO﹣NH﹣（3）n+1【点评】本题结合蛋白质合成的翻译过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译过程、条件、场所及产物等，能准确判断图中各物质或结构的名称；掌握碱基互补配对原则，能应用其延伸规律答题．10．如图表示生物体内遗传信息的传递过程．请据图回答：（1）①过程需要的原料是脱氧核糖核苷酸．（2）②过程表示逆转录．（3）需要解旋酶的过程包括图中的①（填序号）过程．（4）真核细胞中遗传信息表达的最后阶段为图中的⑤（填序号）过程，场所是核糖体．【考点】中心法则及其发展．【专题】图文信息类简答题；DNA分子结构和复制；遗传信息的转录和翻译．【分析】分析题图：图示表示生物体内遗传信息的传递过程，其中①表示DNA分子复制过程，②表示转录过程，③表示逆转录过程，④为RNA分子复制过程，⑤为翻译过程．【解答】解：（1）①是DNA分子复制过程，该过程需要的原料是四种游离的脱氧核糖核苷酸．（2）②是逆转录过程．（3）需要解旋酶的过程包括图中的①DNA分子复制过程．（4）真核细胞中遗传信息表达包括转录和翻译两个过程，其最后阶段为翻译过程，即图中的⑤过程，场所是核糖体．故答案为：（1）脱氧核糖核苷酸（2）逆转录（3）①（4）⑤核糖体【点评】本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确答题．11．如图是“DNA粗提取与鉴定”相关实验步骤，请据图分析回答：（1）鸡血细胞是进行该实验较好的实验材料，这是因为鸡血细胞核的DNA含量丰富，材料易得（以及鸡血细胞极易吸水胀破）．从鸡血细胞中释放出核物质的处理方法是向鸡血细胞中加入蒸馏水，并搅拌．（2）图a表示释放核物质后进行过滤的过程，过滤后取滤液进行下一步实验．（3）图b表示的相关操作过程中，加入2mol/LNaCl溶液的作用是溶解DNA分子．（4）图c表示在滤液中加入冷却的95%的酒精，其目的是提取杂交更少DNA（或去除脂溶性杂质）．【考点】DNA的粗提取和鉴定．【分析】DNA粗提取和鉴定的原理：1、DNA的溶解性：DNA和蛋白质等其他成分在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同；DNA不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质溶于酒精；DNA对酶、高温和洗涤剂的耐受性．2、DNA的鉴定：在沸水浴的条件下，DNA遇二苯胺会被染成蓝色．DNA粗提取实验材料的选择的原则为：材料易取，DNA含量高．一般动物材料中选择鸡血，植物材料中选择猕猴桃．由于猪属于哺乳动物，哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和细胞器，因此不能作为提取DNA的材料．【解答】解：（1）根据DNA粗提取实验中材料选择的原则，鸡血细胞核的DNA含量丰富，材料易得（以及鸡血细胞极易吸水胀破），因此鸡血细胞是进行该实验较好的实验材料．要从鸡血细胞中释放出核物质，需要向鸡血细胞中加入蒸馏水，让红细胞吸水涨破，并搅拌加速红细胞的破裂．（2）图a表示释放核物质后进行过滤的过程，此时DNA溶解在氯化钠溶液中，因此过滤后取滤液进行下一步实验．（3）图b表示的相关操作过程中，加入2mol/LNaCl溶液的作用是溶解DNA分子．（4）图c表示在滤液中加入冷却的95%的酒精，由于DNA不溶于酒精，而其它杂质可以溶于酒精，因此可以提取杂交更少DNA（或去除脂溶性杂质）．故答案为：（1）鸡血细胞核的DNA含量丰富，材料易得（以及鸡血细胞极易吸水胀破）向鸡血细胞中加入蒸馏水，并搅拌（2）滤液（3）溶解DNA分子（4）提取杂交更少DNA（或去除脂溶性杂质）【点评】本题考查了DNA的粗提取与鉴定的相关知识，包括实验的原理、操作步骤等，意在考查考生的识记能力和实验操作能力，难度适中．考生要识记材料选择的原则，切记不能使用猪血；识记实验原理，注意识记实验中两次加蒸馏水的目的、玻璃棒搅拌的方向和速度等．11。

西藏林芝地区中考语文四模试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分） (2020七下·甘肃月考) 下列画线字的注音全都正确的一项是（）A . 元勋（xūn）奠基（diàn）澎湃（bài）鞠躬尽瘁（cuì）B . 挚友（zhì）迭起（dié）咳嗽（sou）鲜为人知（xiān）C . 卓越（zhuó）校对（xiào）薪金（xīn）气冲斗牛（dǒu）D . 硕果（shuò）草率（shuài）悠然（yōu）潜心贯注（qián）2. （2分） (2018九上·黄陂月考) 填入下面横线上的词语最恰当的一项是（）①汽车在望不到边际的高原上奔驰，________你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

②然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地________，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？③它的皮光滑而有银色的晕圈，微微________淡青色。

④哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，________着西北风。

A . 映入屹立露出抵抗B . 扑入耸立泛出对抗C . 进入矗立显出抵御D . 闯入直立现出抗拒3. （2分） (2017七上·宜兴月考) 下列句子中没有语病的一句是（）A . 在学习过程中，我们应注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

B . 在钓鱼岛撞船事件中，被日本非法扣押的詹其雄船长坚称钓鱼岛自古就是中国领土，表现了中国人的铮铮铁骨和爱国情怀。

C . 假期里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D . 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期能养成良好的读书习惯。

4. （2分） (2016九上·江津期中) 依次填入文段横线处，排列恰当的一组是（）_________ ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________ ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；________ ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________ ，你尽可品评自娱，把玩深尝。

林芝一中2015-2016学年第一学期第二学段考试高二藏文班汉语文试卷（时间：120分钟总分：100分）一、选择题（共36分，每题3分）1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A、宝藏．/矿藏．呼吁．/长吁．短叹曾．祖/曾．经沧海B、湖泊．/淡泊．铜臭．/乳臭．未干记载．/怨声载．道C、校．对/校．正角．逐/钩心斗角．参．加/参．差不齐D、熨．帖/熨．烫着．落/不着．边际慰藉．/声名狼藉．2、下列词语中，没有错别字的一项是（）A 、锤炼惯通媒界傅鸡之力B、嘈杂默契合睦老奸巨猾C 、褴褛稠密闲暇瞻前顾后D 、寒噤诠释通宵惊世该俗3、下列成语中，意义都相反的一组是（）A、墨守陈规----标新立异安分守己----循规蹈矩B、阿谀奉承----刚正不阿不足为奇----屡见不鲜C、不胜枚举----屈指可数别具匠心----如法炮制D、毕恭毕敬----盛气凌人全神贯注----专心致志4、下列成语中加点的字的解释，不正确的一项是（）A、亘古．．（显著盛大的样子）出类拔．（高出）．．（自古以来）未闻战功赫赫萃B、心有余悸．（因害怕而心跳）夙．（早）兴夜寐恬．（安然）不知耻C、彬彬．．（文雅的样子）有礼玩．（玩耍）忽职守好高骛．（攀登）远D、名副．（符合）其实姗姗．．（走路缓慢从容的样子）来迟毛骨悚然．．（害怕的样子）5、将下列词语依次填入句子的横线处，排序完全恰当的一项是（）①摆动②黄青③明亮④昏黄⑤绿茵茵⑥洗淋春天，树叶开始闪出_____，花苞轻轻地在风中_____，似乎还带着一种冬天的_____。

可是只要经过一场春雨的_____，那种颜色和神态是难以想象的。

每一棵树仿佛都睁开特别_____的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层______的波浪。

A、④⑥③①⑤②B、②①④⑥③⑤C、④③①②⑤⑥D、②①③④⑤⑥6、下列各组词语感情色彩一致的一项是（）A、提心吊胆目不暇接狼狈为奸B、自私自利转危为安壮志凌云C、至理名言沾沾自喜远见卓识D、虚怀若谷巧妙绝伦平易近人7、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A、蛟龙号载人潜水器突破下潜7000米的记录，使我国宾至如归．．．．地跻身于世界深潜先进国家行列。

西藏林芝县高考语文4月份适应性测试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、语言文字运用(共20分) (共5题；共20分)1. （3分） (2018高二上·台州月考) 下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（）A . 苻坚的人生剽（piāo）悍而无奈，他前期安邦定国，文治武攻，彪炳一时，最后却在淝水之战中遭遇人生最大败绩，身死国灭，只留后人空嗟（jiē）叹。

B . 科教片《美丽星球》为我们捕捉到地球的许多瞬间，从清晨形如金色弹（dàn）丸的美丽星球，到夜晚人世间的斑斓（lán）灯火，无不美得慑人心魄。

C . 下雨的日子里，平时紧张忙碌得快要绷（bēng）断了的那一根根弦，这会儿全放松下来，心绪便开始信马由缰一无羁勒地恣（zì）意驰骋。

D . 在阅读浩如烟海的经典作品时，切勿把大师的思想奉为圭臬（niè），不知不觉画地为牢，让自己变成面目可憎（zèng）的教条主义者。

2. （5.0分） (2016高三上·昭通期末) 下列各句中划线成语使用恰当的一项是（）①第73届威尼斯国际电影节，将于8月31日至9月10日在意大利威尼斯利多岛举行。

在荣耀与争议中亦步亦趋的赵薇，是否能借本次电影节华丽转身，还需要拭目以待。

②“汉语盘点2016”字词评选活动正在如火如荼的进行中。

网友们纷纷以一个字、一个词来总结自己眼中的2016，真可谓“一卷字词琅琊榜，囊尽天下情与事”。

③2017年1月20日，在总统职位上任职8年的奥巴马将正式避让贤路，届时将由特朗普继任美国总统一职。

④网上曝出一部分波兰水貂养殖场内部的画面，水貂在爬满蛆的环境中生活，有些貂受了严重的伤，有的甚至被打得瘫痪，工人对待它们的方式真是触目惊心。

⑤2016年诺贝尔文学奖尘埃落定，美国著名音乐人兼作家鲍勃•迪伦获奖，瑞典文学院给他的颁奖词是“为伟大的美国歌曲传统带来了诗意的表达方式”。

西藏自治区拉萨中学2016届高三上学期第四次月考语文试题（满分150分，考试时间150分钟，请将答案填写在答题卡上）第Ⅰ卷阅读题（70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题字内悟与字外悟书法上的悟大致可分字内悟，字外悟。

这是从学习和创作两个阶段来区分的，两者缺一不可。

字内悟，主要是以古人为师，通过长期的临摹，逐渐领悟并掌握书法的书写法则，这是学习的第一阶段；字外悟，是在以古人为师的基础上，进一步以造化为师，从无法中求法，从观察天地万物的自然和变态中领悟书法的真谛，这是书法艺术创作的最高境界。

在书法学习中，要观其形、得其意，要写写想想，手摹心追。

清代书法家朱和羹在《临池心解》中这样说：“观能书者，仅得数字揣摩，便自成体。

无他，专心即久，悟其用笔、用墨及结体之法，供我运用耳。

”他主张临摹应学得精到，关键在于用心揣摩，认真领悟古人用笔、结体的方法，从中找出规律性的东西，找出神妙之处。

近代书画家沈尹默先生曾谈到米芾的《十七帖》，对米芾的“惜无索靖真迹，观其下笔处”一语不理解而感到疑惑：为什么米芾不说观其用笔处，而要说下笔处？后来恍然大悟，原来历代名家下笔皆用中锋。

沈尹默用这个方法去发奋临摹王羲之的《兰亭序》，便渐能上手，心驰笔重。

这是字内悟的很好例子，由此可见，向古人求法绝非一朝一夕之易事，而是需要一个长期曲折的过程，要循序渐进，边学边想，屡疑屡悟，有了悟才能有长进。

字外悟与字内悟不同。

清代书法家宋曹认为，书无完法，“必以古人为法，而后能悟生于古法之外也。

悟生于古法之外而后能自我作古，以立我法也”。

这就是从字内悟“入门得法”而转化为字外悟。

“入”是为了“出”，能“出”方能创造书法艺术，创立“我法”而独树一帜。

字外悟，决不能浮光掠影、走马观花、马马虎虎，只停留在事物的表面现象上，必须深入事物的本质，探索它们发展变化的规律。

只有理通神会，才能进入“融天机于自得，会群妙于一心”的高妙境界。

林芝市第一中学2017—2018学年第一学期第四次月考高三年级汉文班语文试卷（分值：150分考试时间：150分钟）第Ⅰ卷一、现代文阅读（共35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

在明代中后期，手工业和商业有了较大发展。

随着市场的发展壮大，从农村流入城镇的人口日益增多。

城镇生活不同于农村，农民习惯于日出而作，日入而息，男耕女织，各管各的。

城镇居民相对地减少了对土地的依附，人际关系更紧密，人的自主意识也变强。

这一时期，文化领域出现了以王学左派为代表的“异端”思想，许多剧作家受此影响，更多地思考戏曲应如何针砭现实，促进社会进步。

随着市场发展，城镇居民生活有余暇，他们需要丰富多彩的休闲娱乐方式。

人民群众对戏曲的热情，使许多具有高度文化修养的诗人积极参与戏曲创作，甚至自操檀板，粉墨登场。

这一切为明清戏曲经典作品的涌现创造了良好条件。

由明入清，以王夫之、黄宗羲为代表的知识分子，经历国破家亡，转而更多地思考社会现实问题，力图借鉴兴亡教训。

在这个大变动的时代，讲求情与理合一的思潮让进步剧作家们更多地面对社会现实，同情人民大众，反思历史得失。

时代的呼唤，社会的变革，正是推动明清戏曲创作走向繁荣的前提。

明清一些戏曲作品能成为经典，是因为其创作者不片面追求“票房价值”。

他们长期观察社会，深入体验人生，认真检索文献，总之，苦心孤诣才进行写作。

《长生殿》“盖经十余年，三易稿而成”。

孔尚任说《桃花扇》写“朝政得失，文人聚散，皆确考时地，全无假借”；又说，经过十余年的酝酿，“凡三易稿而书成”。

明清一些戏曲作品能成为经典，还在于作者掌握了戏曲创作的规律。

汤显祖曾指出：“凡文以意、趣、神、色为主。

”他认为作品所立之“意”，要有超越常人和前人的新意。

他通过写杜丽娘这一典型人物与典型环境之间的冲突，对明代社会现实作总体性控诉。

《牡丹亭》一经问世，便“家传户诵，几令《西厢》减价”。

“趣”是指戏曲作品故事情节生动，结构完整，能准确表现内容。

林芝市第一中学2015-2016学年第二学段考试语文试卷（适用于高二汉文班）（总分：100 考试时间：120分钟）一、现代文阅读（6分）阅读短文，回答下列问题：从筚路蓝缕到蔚为大观，汉学的发展经历了一个漫长的历程。

在这个过程中，“汉学是什么”的问题一直存在。

德国汉学家奥托·弗兰克最为宽泛的定义，或许最容易得到认同，即汉学是关于中国人和中国文化的研究。

作为一门学科，汉学的内核比较清晰，边界则相对模糊。

这与汉学发展情况有密切关系。

日本在14—15世纪萌生了传统汉学，作为一种区域性汉学，它的历史有700来年；从1582年利玛窦来华算起，传教士汉学的历史约为400余年；以1814年法兰西学院设立第一个汉学教席为标志，学院式、专业化的汉学已走过了将近200年的历程；“二战”之后，美国汉学转向对现代中国的关注与研究，至今也有了60多年的学术积累。

由于时代和文化观念等原因，各种形态的汉学研究当然各有不同；然而，天下殊途而同归，百虑而一致。

一代代汉学研究者为中国文化走出遥远的东方、在为世界历史发展的积极努力中，做出了重大贡献。

形态各异的汉学研究应当共同持守一个内在品质——对话精神。

中国与西方的认识方式，思维逻辑乃至整体的文化观念，存在这样那样的差异和不同。

比如，西方式的执着，可能推衍出新的认识，强调主体与客体的关系，强调对象描述的精确性；中国式的洒落，则通向了圆融和体悟，描述对象时往往在清晰中又带有某种模糊。

但二者并没有孰优孰劣，就是孰非，只有因“差异”生发的对话与启迪、互补与和谐。

不同文化又包含诸多相似的元素，有共同的追求和理想。

“汉学”这门学问，正是以差异为前提，以人类所渴望的正义、公平、自由等基本价值为基础，启发着文化间的对话和共识。

对话赋予了汉学深远的文化。

当汉学在世界范围内营构中国形象并影响到不同文明对中国的理解时，中国学界对海外汉学的关注也在日益增长，海外汉学已经成为中国学界面对的一个重要研究领域。

拉萨中学高三年级（2016届）第四次月考语文试卷（满分150分，考试时间150分钟，请将答案填写在答题卡上）第Ⅰ卷阅读题（70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题字内悟与字外悟书法上的悟大致可分字内悟，字外悟。

这是从学习和创作两个阶段来区分的，两者缺一不可。

字内悟，主要是以古人为师，通过长期的临摹，逐渐领悟并掌握书法的书写法则，这是学习的第一阶段；字外悟，是在以古人为师的基础上，进一步以造化为师，从无法中求法，从观察天地万物的自然和变态中领悟书法的真谛，这是书法艺术创作的最高境界。

在书法学习中，要观其形、得其意，要写写想想，手摹心追。

清代书法家朱和羹在《临池心解》中这样说：“观能书者，仅得数字揣摩，便自成体。

无他，专心即久，悟其用笔、用墨及结体之法，供我运用耳。

”他主张临摹应学得精到，关键在于用心揣摩，认真领悟古人用笔、结体的方法，从中找出规律性的东西，找出神妙之处。

近代书画家沈尹默先生曾谈到米芾的《十七帖》，对米芾的“惜无索靖真迹，观其下笔处”一语不理解而感到疑惑：为什么米芾不说观其用笔处，而要说下笔处？后来恍然大悟，原来历代名家下笔皆用中锋。

沈尹默用这个方法去发奋临摹王羲之的《兰亭序》，便渐能上手，心驰笔重。

这是字内悟的很好例子，由此可见，向古人求法绝非一朝一夕之易事，而是需要一个长期曲折的过程，要循序渐进，边学边想，屡疑屡悟，有了悟才能有长进。

字外悟与字内悟不同。

清代书法家宋曹认为，书无完法，“必以古人为法，而后能悟生于古法之外也。

悟生于古法之外而后能自我作古，以立我法也”。

这就是从字内悟“入门得法”而转化为字外悟。

“入”是为了“出”，能“出”方能创造书法艺术，创立“我法”而独树一帜。

字外悟，决不能浮光掠影、走马观花、马马虎虎，只停留在事物的表面现象上，必须深入事物的本质，探索它们发展变化的规律。

只有理通神会，才能进入“融天机于自得，会群妙于一心”的高妙境界。

高中数学学习材料马鸣风萧萧*整理制作林芝市第一中学2016届高三第四次月考数学试卷(文科)（时间:120分钟 满分:150分 ）一、选择题（本大题共12小题，每题5分，共60分。

在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确的选项填涂在答．．．．题卡．．上）1.=⋃<<-=<<=B A x x B x A 则若集合},23{},50x { ( ) A ．(0，2) B ．[-3，5] C ．[0,2] D ．(-3,5)2.=+=-z ,31则为复数，已知i izz ( )A. 52 B ．25 C ．5 D ．23.为的否定则命题p x R ⌝>∈∀p ,1lg ,x :p 2 ( )A ．1lg ,200≤∈∃x R xB ．1lg ,200<∈∃x R xC ．1lg ,2≤∈∀x R xD ．1lg ,2<∈∀x R x4.=+⋅=-=)2()0,2(),1,1(a b a b a，则向量向量 （ ）A ．-1B ．1C ．2D ．-25.是函数)4(sin 21y 2π+-=x ( )A ．最小正周期为π的偶函数B ．最小正周期为π的奇函数C ．最小正周期为π2的偶函数D ． 最小正周期为π2的奇函数6的图像的一条对称轴为函数)6cos()(π-=x x f ( )A.3π B ．6π C ． 2πD ．π 7.设C ∆AB 的内角A ，B ，C 的对边分别为a ，b ，c ．若2a =，23c =，3cos 2A =，则b = ( ) A ．2 B ．4 C ．2或4 D ．38. =-==+αββαtan ,3tan ,1)tan(则若 ( ) A ．32-- B ．2 C ．3 D ．32+9.已知函数1222,1()log (1),1x x f x x x -⎧-≤=⎨-+>⎩,=))3((f f 则( ) A ．815 B ．815- C ．2 D ．-2 10. 函数()1cos f x x x x ⎛⎫=- ⎪⎝⎭（x ππ-≤≤且0x ≠）的图象可能为 （ ）A. BC. D分别是的最小正周期和最大值函数x x x x f 2cos cos sin 3)(.11+= ( )A ．π2,1 B. π,1 C. π,23 D ．π2,23 时，有则当）（满足且其导函数都有的函数对任意定义域为42,0)(2)(),4()(.12''<<>--=m x f x x f x f x f x R( )A ．)2()(log )2(2m f m f f <<B ．)(log )2()2(2m f f f m>>C ．)(log )2()2(2m f f f m<< D ．)(log )2()2(2m f f f m>>二、填空题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）13.==∆A A ABC A ，则角的内角，是已知角21cos .14. =+=a P x ax x f 则的图像经过点函数),3,1(ln 2)( .15.若ABC ∆中，3AC =，045A =，075C =，则BC =_______．.______cos ,3,sin 2sin 2sin ,,,,,.16的最小值为则对的边分别是的角已知C b C B A c b a C B A ABC ==+∆三、解答题（本大题共6小题，共70分。

林芝市第一中学2015-2016学年第一学期第二学段考试语文试卷（适用于高一汉文班）（总分：100 考试时间：120分钟）一、现代文阅读（6分）阅读短文，回答下列问题：古代的精英移民团：士大夫在山水之间寻找桃花源中国古代士大夫为何喜欢在山水之间寻找桃花源？有人说，山水是中国士人的圣经，一点不假，中国士人对山水有一种乡愁式的眷恋，乡愁是自然生命里的一份人文遗产，而那份潜藏在生命底色里的山水乡愁，才是士人精神的自由出口。

而老庄哲学恰在山水与人文之间开凿了一条走向自由的通道，在审美领域筑就了一道精神独立的风景线。

它对士人选择在山水间隐居的影响也异常深远。

中国士人的精神生活可以在自然山水中倘佯，也只有在山水里，精神才可能自由高蹈。

山水诗、山水画、高山流水之山水乐，将人的审美诉求寄情于山水，将人文的关怀隐逸在山水里。

山水远离朝廷，是隐逸者的家园。

他们在这里观山阅水，吐胸中块垒，笔墨底端，别开生面，自成一文泽笃厚的审美的文化江山。

这样一座文化的江山，可耕田，能读书，采菊东篱，戴月荷锄，才是士人寻找的桃花源。

而浙江永嘉优越的地理位置，楠溪江不俗的山水，是理想的桃源圣地。

这块风水宝地，三面环山，一江入海，天然屏蔽了世外的纷扰。

据《永嘉县志·疆域》记载这里的山川形势，所谓“楠溪太平险要，扼绝江，绕郡城，东与海会，斗山错立，寇不能入”。

王权的神经末梢亦少到达，很适于寻找桃花源的士人隐居。

一个寻找桃花源的精神团队，一个宗族的隐逸，要以富庶的山水托底。

楠溪江的山水，遗世独立，山高水长，气候宜人，土地肥沃，又有舟楫之利，是个殷实的盆地，足以支撑士人携带家族追求诗意于山水间的耕读生活方式。

楠溪江地理隐蔽，却又天然地连山通海，为移民提供了开阔的精神领地与生活空间，至少在南宋以前，是一个现实版的桃花源。

来此隐居的士人群体也非常有幸，穷则可独善其身，达亦可兼善天下，出世入世两方便。

楠溪江的山水有福，迎来了具有文化建设能力的、给予自然以人文关照的士人安居。