爱在屋檐下教案 人教版

从学生实际情况出发，精心设计。

2 能力目标认识自己家庭的能力。

3 知识目标了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母 的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。

教学准备和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的 一件事如生病、惹祸、比赛成功等是什么？父母当时是怎么做的？教 学重、难点如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。

教学过程 1、【导语】有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春 芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。

当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶 奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起 好了名字。

有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？请 2—3 名 同学介绍。

简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。

我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。

什么是家呢？2、【情景故事】教材 4 两则故事说那……不是我 的房子我又有家了。

那么家到底是什么？3、体验活动一我眼中到的家。

并请说明理由【小结】家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把 伞……4、【我说我家】——我们有不同的家庭结构大致有核心家庭， 主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。

【知识拓展】家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的 亲属生活组织。

家里有亲人，家中有亲情。

家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的 新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收 养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。

不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。

——父母赚钱不容易为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈 努力工作。

你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和 委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易爸爸妈 妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着 他们对儿女的爱。

你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？5、【实话实说】 喜欢选择什么样的父母？、小冰早就想买一个新款 3 了，妈妈说家庭 经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。

《爱在屋檐下》教案一、教学目标1. 让学生理解家庭的意义和价值，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持的重要性。

2. 培养学生尊重和理解父母的习惯，懂得感恩和回报。

3. 引导学生学会与家人沟通和交流，增进彼此的了解和感情。

二、教学内容1. 第一课时：家庭的意义和价值教学重点：理解家庭是一个温暖的避风港，是人们的情感栖息地。

教学难点：如何引导学生感受到家庭的温暖和重要性。

2. 第二课时：尊重和理解父母教学重点：培养学生尊重和理解父母的习惯。

教学难点：如何让学生理解父母的辛劳和付出，懂得感恩和回报。

3. 第三课时：与家人沟通和交流教学重点：学会与家人沟通和交流，增进彼此的了解和感情。

教学难点：如何引导学生掌握有效的沟通技巧，化解家庭矛盾。

三、教学方法1. 情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，感受家庭温暖，培养尊重和理解父母的习惯。

2. 小组讨论：分组讨论家庭沟通和交流的问题，共同寻找解决方法，提高学生的沟通能力。

3. 案例分析：分析家庭矛盾和纠纷的案例，引导学生学会化解家庭矛盾，维护家庭和谐。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生对家庭意义、尊重父母和沟通技巧的掌握情况。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业，评估学生对家庭价值观、尊重父母和沟通技巧的理解程度。

3. 学生实践应用能力：通过课后实践，了解学生将所学应用于实际生活中的情况，评价学生的家庭和谐指数。

五、教学课时本教案共三个课时，每个课时45分钟。

六、教学资源1. 教学PPT：制作包含家庭意义、尊重父母、沟通技巧等内容的PPT，方便学生直观地了解和学习。

2. 视频素材：收集有关家庭、父母关爱、家庭沟通的短视频，用于课堂情景模拟和案例分析。

3. 作业模板：为学生提供家庭日记、沟通能力实践等作业模板，帮助学生更好地完成作业。

七、教学步骤1. 导入新课：通过设置情景，让学生身临其境，引发学生对家庭意义的思考。

2. 讲授内容：详细讲解家庭的意义和价值，引导学生认识到家庭的重要性。

《爱在屋檐下》教案一、教学目标1. 让学生理解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持。

2. 培养学生尊重和理解父母的辛劳，激发学生对家庭的热爱和责任感。

3. 引导学生学会与家人沟通和交流，提高学生的人际交往能力。

4. 培养学生学会在家庭中承担适当的责任，培养学生的独立性和自律性。

二、教学内容1. 第一课时：家庭的重要性教学内容：介绍家庭的概念和功能，探讨家庭成员之间的关系，强调家庭对个人成长的影响。

教学活动：观看家庭场景图片，讨论家庭的重要性；分享家庭中的温馨故事，引导学生表达对家人的感激之情。

2. 第二课时：尊重和理解父母教学内容：探讨父母在家庭中的角色和责任，引导学生理解和尊重父母的辛劳和付出。

教学活动：观看亲子节目，讨论父母对孩子的关爱和教育；学生分享与父母的互动经历，表达对父母的爱和感激。

3. 第三课时：家庭沟通与交流教学内容：介绍有效的家庭沟通和交流方法，提高学生与家人之间的理解和信任。

教学活动：角色扮演，模拟家庭沟通场景，练习倾听和表达；小组讨论，分享家庭沟通的成功经验。

4. 第四课时：家庭责任与独立性教学内容：引导学生学会承担家庭责任，培养学生的独立性和自律性。

教学活动：讨论家庭中的分工和责任，制定家庭责任计划；学生分享承担家庭责任的体验，交流成长心得。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和分享，让学生了解家庭的重要性、尊重父母、学会沟通和承担责任。

2. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等环节，引导学生积极参与，提高学生的思考和表达能力。

3. 案例分析：通过观看亲子节目和家庭场景图片，让学生身临其境，更好地理解和感受家庭的关系和责任。

四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对家庭重要性的理解和认识。

3. 家庭作业：布置相关的家庭作业，评估学生对家庭沟通和承担责任的实践和应用能力。

五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示家庭的重要性和相关知识点。

《爱在屋檐下》教案聚焦家庭关系的塑造第一章：家庭关系概述1.1 家庭关系的定义与重要性1.2 家庭关系的类型与结构1.3 家庭关系中的角色与责任1.4 家庭关系的影响因素第二章：家庭关系的建立与维护2.1 家庭关系的建立过程2.2 家庭关系的维护方法2.3 家庭内部沟通的重要性2.4 增进家庭成员之间情感的途径第三章：家庭关系的挑战与应对3.1 家庭关系中可能遇到的挑战3.2 应对家庭关系挑战的策略3.3 家庭冲突的处理方法3.4 家庭关系中的心理调适第四章：家庭关系中的爱与教育4.1 爱在家庭关系中的作用4.2 家庭教育的重要性4.3 家庭教育的方法与技巧4.4 家庭关系中的亲子关系建设第五章：家庭关系的社会支持与资源5.1 家庭关系的社会支持系统5.2 家庭咨询与辅导的作用5.3 获取家庭关系资源的途径5.4 家庭关系的支持组织与活动第六章：家庭关系的变化与发展6.1 家庭关系的历史变迁6.2 现代家庭关系的变化趋势6.3 家庭关系发展的挑战与机遇6.4 适应家庭关系变化的策略第七章：家庭关系的困境与突破7.1 家庭关系中常见的问题与困境7.2 家庭关系困境的原因分析7.3 家庭关系突破的方法与技巧7.4 家庭关系困境的案例解析第八章：多元文化背景下的家庭关系8.1 多元文化对家庭关系的影响8.2 跨文化家庭关系的特点与挑战8.3 尊重文化差异的家庭关系建设8.4 多元文化背景下的家庭教育第九章：家庭关系的心理健康9.1 家庭关系与心理健康的关系9.2 家庭关系中的心理调适技巧9.3 家庭关系对个体心理健康的影响9.4 促进家庭关系心理健康的策略第十章：家庭关系的健康发展与维护10.1 家庭关系健康的重要性10.2 家庭关系健康的评估方法10.3 维护家庭关系健康的策略10.4 家庭关系健康的持续发展重点和难点解析1. 家庭关系概述（第一章）补充说明：家庭关系是社会关系的基本单元，理解其定义和类型对于分析家庭问题至关重要。

初二第一课、爱在屋檐下第一课时我知我家一、教案目标：1、知识目标；了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。

2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。

3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。

初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。

二、重点、难点1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。

2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。

三、教案过程：（一）、激趣导入：family n.家、家庭、家族有人这样解释family一词的： f 代表father（父亲）, a 代表and （和）, m代表mother（母亲）, i代表I （我）, l代表love （爱）, y 代表you （你们）。

教师：你认为对吗？家是什么呢？你知道你的家吗？今天我们一起学习的内容是《我知我家》。

要知道自己的家，我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。

（二）、讲授新课：上述材料至少可以引申出下列几个问题，也就是我们今天所要讨论的三个问题。

（1）家是什么？（2）家庭关系及家庭功能。

（3）父母的关系能不能选择？开展活动活动一2、想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。

3、读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”3、有首歌唱道：“我的家庭真可爱，美丽清洁又安详”。

（1）按上述歌词的表述方式，写出两句描述你家庭的歌词。

（语言要精炼）我的家庭我的家庭教师归纳：大致说来家包括物质的（吃、穿、住、行……）和精神的（休息、娱乐、爱与被爱……）两个方面的内容。

活动二1、想一想、说一说：请大家来具体介绍以下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系），先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。

教师归纳：1、家庭关系包括：婚姻关系、血缘关系、收养关系2、确立家庭关系的情形：结婚、出生、收养、随父（母）再婚、非婚生3、现代家庭结构的类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭活动三读一读、找一找（下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能）今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。

人教版八年级政治《爱在屋檐下》教案一、教学目标1.让学生理解父母在子女成长过程中的重要作用，感悟家庭亲情。

2.培养学生孝敬父母、关爱家人的情感，提高家庭责任感。

3.引导学生学会与家人沟通，增进家庭成员之间的理解与和谐。

二、教学重难点1.教学重点：理解父母的爱，学会与家人沟通。

2.教学难点：如何将孝敬父母、关爱家人的理念融入日常生活中。

三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《母亲》或《父亲》，让学生感受歌曲中表达的父母之爱。

（2）引导学生分享自己与父母之间的感人故事，激发学生的学习兴趣。

2.爱的感悟（1）展示父母为孩子付出的图片，让学生感受到父母的爱。

（2）讨论：父母的爱表现在哪些方面？我们应该如何回报父母的爱？3.爱的沟通（1）案例分析：展示一个关于家庭成员沟通不畅的案例，引导学生思考如何改善家庭成员之间的沟通。

（3）小组活动：模拟家庭场景，让学生现场演示如何与父母沟通。

4.爱的实践（1）分享：让学生谈谈自己在家是如何孝敬父母、关爱家人的，以及家人的感受。

（2）讨论：如何将孝敬父母、关爱家人的理念融入日常生活中？（3）布置作业：回家后为父母做一件力所能及的事情，并记录下父母的感受。

（2）学生分享本节课的收获，以及如何在生活中实践孝敬父母、关爱家人的理念。

（3）教师鼓励学生在生活中多关注家人，增进家庭成员之间的感情。

四、课后作业1.根据本节课的学习，写一篇关于孝敬父母、关爱家人的感悟文章。

2.为父母做一件力所能及的事情，记录下父母的感受。

五、教学反思1.本节课通过歌曲、案例分析、讨论等多种形式，让学生深刻理解父母的爱，学会与家人沟通。

2.学生在课堂上的参与度较高，能够积极分享自己的感悟和经验。

3.课后作业有助于学生将孝敬父母、关爱家人的理念融入日常生活中，提高家庭责任感。

4.教师在教学中应注重引导，让学生在实践中学会感恩、学会沟通。

1.教学重点：理解父母的爱，学会与家人沟通。

（1）难点解析：通过实际案例，让学生认识到父母爱的不同表现形式，比如沉默的夜晚父母静静守护、不辞辛苦的工作为了家庭等。

语文教案《爱在屋檐下》全册教案内容：一、教学目标：1. 通过阅读《爱在屋檐下》，让学生感受家庭亲情的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。

3. 引导学生学习课文中的优秀品质，如勤劳、善良、宽容等，培养学生的道德观念。

二、教学内容：本单元共包含五个课文，分别是《母鸡》、《背影》、《荷叶母亲》、《爷爷的亲情电话》和《爱在屋檐下》。

三、教学重点：1. 理解课文内容，感受家庭亲情的力量。

2. 学习课文中的优秀品质，培养学生的道德观念。

四、教学难点：1. 理解课文中的深层含义，体会家庭亲情的重要性。

2. 将课文中的优秀品质运用到实际生活中。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，阐述课文中的优秀品质。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对家庭亲情的理解和体会。

3. 案例分析法：分析课文中的具体案例，引导学生从中汲取经验和教训。

教案示例：第一课时：一、导入新课1. 引导学生回顾上节课的学习内容，分享对家庭亲情的理解和体会。

2. 提问：你们认为家庭亲情对一个人来说意味着什么？二、阅读理解1. 学生自读课文《母鸡》。

2. 教师提问：课文讲述了什么样的故事？从课文中你能感受到母鸡的哪些品质？三、案例分析1. 教师引导学生分析课文中的案例，讨论母鸡的品质对家庭成员的启示。

2. 学生分享自己的感悟和体会。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调家庭亲情的重要性。

2. 引导学生思考如何将课文中的优秀品质应用到实际生活中。

五、作业布置1. 课后阅读课文《背影》并完成相关练习题。

2. 写一篇关于家庭亲情的感悟文章。

六、教学内容与计划：第六课时：一、教学内容：1. 课文《荷叶母亲》。

2. 分析荷叶母亲的形象，引导学生体会母爱的伟大。

二、教学计划：1. 学生自读课文《荷叶母亲》。

2. 教师提问：课文中的荷叶母亲代表了什么？你从课文中感受到了什么样的情感？3. 小组讨论：荷叶母亲的形象对你有什么启示？4. 学生分享感悟。

第一课《爱在屋檐下》教案（精选4篇）第一课《爱在屋檐下》篇1第一课《爱在屋檐下》一、我知我家（一课时）一、教材分析1.对教学目标的理解知识目标：通过教学使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。

能力目标：通过教学与活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。

情感态度和价值观目标：通过教学，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。

2.对教学重难点的认识教学重点：对“家”的理解。

教学难点：引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。

3.对教学内容的分析“我知我家”，主要讲两个问题。

一是家庭关系的确立，主要是让学生体会和回答“家是什么”。

二是与父母的关系不可选择，主要让学生进一步理解与父母的亲情，感谢父母赋予自己生命、对自己的养育，着重解决部分学生看不起家长、嫌弃家庭、不懂父母恩的问题。

二、学生分析1.针对的问题：由于学生中存在相互攀比的现象，使得一些学生因家庭不富裕、父母普通而埋怨家长没本事、没钱、没地位，看不起父母、嫌弃家庭、更谈不上感恩。

针对这一心理，有必要对学生进行正视现实、爱自己父母的教育。

就大多数学生而言，父母子女关系的确立基于血缘关系。

生命是父母给予的，这种关系不可选择、无法改变。

教学中应设计相关的活动，让学生感激父母给予生命，体会父母子女感情的天然和纯真。

2.学生的需要：家庭是学生最熟知的第一个社会环境，正是因为太熟悉了，反而不去思考其中的价值，不去珍惜家庭的温暖和亲情是很现实的社会问题。

特别是作为独生子女，由于各种原因，过多地享受了家庭中长辈关爱，反而想不到自己的社会责任也是重要的社会问题。

因此，需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受，培养学生对家庭的责任意识。

三、综合设计思路【课前准备】准备小时候与家人的全家福；学生向自己的长辈进行家庭访谈，使其对自己的家族有一个概括的了解。

爱在屋檐下教案教案篇一:八年级政治上册 1.1 爱在屋檐下教案新人教版第一课爱在屋檐下教材精析教学目标1.通过学习，我们要了解家庭的特点;家庭关系的确立;子女与父母之间关系的不可选择性;家庭中亲情的温暖;抚养和教育子女是父母的道德和法律义务;父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德;不孝敬父母长辈要受到道德的谴责，要承担法律责任。

2.通过学习，我们要具有认识自己家庭的能力，辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力;感受家庭亲情的能力;孝亲敬长的行为实践能力;联系实际，分析家庭关系的确立和家庭结构的类型的能力。

3.热爱自己的家庭，热爱父母，厌恶不孝行径;感受父母对自己的关爱和抚育，尊重父母的劳动和情感;体验尽孝后的快乐;树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

教学方法学习本课内容时要注意联系个人生活实际，把平时习以为常的来自父母长辈的呵护予以总结和重新回味。

根据教材中提供的案例，消除日常生活中同父母相处的隔阂和误解，理解父母对子女的抚养和爱护，从而学会关心和孝敬自己的父母。

知识梳理一、我知我家(一)家庭关系的建立1.家庭的含义一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

家里有亲人，家中有亲情。

2.家庭关系的确立家庭关系的确立有多种情况，具体如下:(1)依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。

(2)因生育导致的血缘关系结合成家庭。

(3)依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。

(4)随父(母)再婚组建新的家庭。

(5)非婚生子女虽不一定与生身父(母)同住一起，但父(母)与子女间的法定权利义务关系仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

(二)与父母的关系不可选择【问题思考】子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?一般来说不会。

因为对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。

我们的生命是父母给予的，父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。

《爱在屋檐下》教案让孩子学爱与尊重一、教学目标1. 让学生理解家庭的重要性和家庭成员之间的爱。

2. 培养学生尊重家人的意识，学会关心和照顾家人。

3. 引导学生学会表达爱意，增进家庭成员之间的情感交流。

二、教学内容1. 家庭的重要性：家庭是我们的避风港，是我们成长的地方，家人之间的爱是支撑我们前进的力量。

2. 家庭成员之间的爱：父母的爱、兄弟姐妹的爱、长辈的爱，以及我们如何回报这份爱。

3. 尊重家人：尊重家人的意见和选择，尊重家人的个性和爱好，不做伤害家人的事情。

4. 关心和照顾家人：关心家人的身体健康，关心家人的情绪变化，照顾家人的生活需求。

5. 表达爱意：学会用言语和行动表达爱意，增进家庭成员之间的情感交流。

三、教学方法1. 故事分享：通过讲解《爱在屋檐下》的故事，引导学生理解和感受家庭的爱与尊重。

2. 小组讨论：分组让学生分享自己家庭中的爱与尊重的故事，互相学习和交流。

3. 角色扮演：让学生分组扮演家庭成员，模拟家庭生活中的爱与尊重的场景，增强学生的体验感。

4. 情感表达练习：引导学生用言语和行动表达爱意，增进家庭成员之间的情感交流。

四、教学评估1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对家庭爱与尊重的理解和体会。

2. 收集学生的课堂作业，如写作、绘画等，评估他们对家庭爱与尊重的表达能力。

3. 课后与学生家长沟通，了解学生在家庭中的表现，验证教学效果。

五、教学资源1. 《爱在屋檐下》故事书籍或视频。

2. 课堂作业纸张、画笔等。

3. 角色扮演道具。

六、教学活动1. 开场讨论：邀请学生分享他们对家庭的理解和感受，了解他们对爱与尊重的认识。

2. 故事分享：讲述《爱在屋檐下》的故事，引导学生关注故事中家庭成员之间的爱与尊重。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己在家庭中如何表达爱与尊重，并分享给其他小组。

4. 角色扮演：学生分组扮演家庭成员，模拟家庭生活中的爱与尊重的场景，鼓励他们用言语和行为表达爱意。