2013淄博教师继续教育《中学教师专业标准》考试题库

三、多选题 (本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分) 1、专业技术人员的职业权益包括有 （）。

A 、知识产权 B 、能力认证 C 、执业权 D 、健康权 参考答案： A 、知识产 权, B、能力认证, C、执业权 2、“功能集合构建”是产业集聚区科学发展的重要内容，具体要求是： A、产业功能与 城市功能融合 B、产业集聚区建设要体现产城融合 C、产业集聚区建设要体现“产城一体” D、产业集聚区就是传统的工业园区 E、产业 集聚区建设要体现“产城互动” 参考答案： A、产业功能与城市功能融合, B、产业集聚区建设要体现产城融合, C、产业集 聚区建设要体现“产城一体”, E、产业集聚区建设要体现“产城互动” 3、在组织层面上描述创新能力的，以下哪些方面是正确？（ ） A、技术引进能 力 B、技术创新能力 C、技术吸收能力 D、技术检测能力 E、技术循环能力 参考答案： A、技术引进能力, B、技术创新能力, C、技术吸收能力, D、技术检测能力 4、 航空经济区发展的产业，是（ ）休闲化等倾向明显的软体形态产业。

A、高科技 B、 资讯化 C 、国际化 D 、高机动性 参考答案： A 、高科技 , B 、资讯化 , C 、国际 化, D、高机动性 5、依照劳动法，通过协商与劳动者建立劳动合同关系的主体除了企业、个体经济组织外， 还有下列哪些主体（）。

A 、事业组织 B 、国家机关 C 、部队 D 、社会团体 参考答案： A 、事业组 织, B、国家机关, D、社会团体 6、“四集一转”包括： A、工程集中布局 B、产业集群发展 C、功能集合构建 D、资源集约利用 E、 农民向城镇转移 参考答案： A 、工程集中布局 , B 、产业集群发展 , C 、功能集合构建 , D 、资源集约利 用, E、农民向城镇转移 7、以下属于航空核心产业的是（ ）。

A、会展 B、飞机零部件制造 C、航空材料供应 D、商贸休闲 参考答案： B、 飞机零部件制造, C、航空材料供应 8、创新能力的评价原则（ ） A、系统性原则 B、可操作性原则 C、定性与定量相结合原则 D、自评与他评相结 合原则 E、具体性原则 参考答案： A、系统性原则, B、可操作性原则, C、定性与定量相结合原则, D、自评与他评 相结合原则 9、航空经济要以航空枢纽机场为核心，（ ），形成生产要素配置的全球化。

2014年教师继续教育通识部分模块一答案1.面对学生的个体差异，以下对策中合理的是（）。

a. 利用差异，在课堂上制造讨论和学生讲解的机会2.关于“师爱”，下列正确说法是（）a. 严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重3.（）是教师专业发展不竭的动力。

d. 终身学习4.加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。

c. 理想信念5.影响教师对学生的评价，对教学的评价的是教师自己的（）选择一项：a. 教育观念6.有些教师不尊重学生，对犯错误的学生，批评时不顾场合，损害学生人格，伤害学生自尊心，这违背了（）。

b. 关爱学生的职业道德7.（）是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同行动并相互协作的关系，也是儿童交往过程中建立起来的一种人际关系。

d. 同伴关系8.教师的任何教育行为都要受（）的制约。

d.教育观念9.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。

教师应该（）c. 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作10.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。

这意味着教师要（）选择一项：c. 关心学生、了解学生11.中华民族一直倡导着一种文化理念，（）是人之所以为人的根本所在。

d. 道德12.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。

b. 自主学习、探究学习和合作学习13.（）是指个体区别于他人的独特个性和不依附于他人的自主选择、独立见解和价值判断。

选择一项：c. 独立人格14.以下不属于教师个性品质健康性的提法是（）。

a. 仪表大方15.小军(13岁)因抢劫被抓了起来，学校随后将他除名。

因为小军年龄尚小、又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。

小军要求回校读书，学校加以拒绝。

学校的做法（）a. 不合情、不合理、不合法16.学生的情感是稚嫩而敏感的，教师如果粗枝大叶，那么与学生朝夕相处时就会不经意地伤害他们，因此，教师应当是一个内心细腻、情感丰富的人。

特殊教育出题人备忘录姓名：得分：不定项选择，每题1分，请将正确答案填到括号里，多选或少选不得分，共100分。

1.教育部2015年8月21日发布的《特殊教育教师专业标准（试行）》基本理念是（）。

A.师德为先B.学生为本C.能力为重D.终身学习2.教育部2015年8月21日发布的《特殊教育教师专业标准（试行）》基本内容包含（）三个维度。

A.专业理念与师德B.专业知识C.专业特长D.专业能力3.教育部2022年11月1日印发的《特殊教育办学质量评价指南》，评价内容主要包括（）等5个方面。

A.党委履行职责、课程教学实施、教师队伍建设、学校组织管理、学生适宜发展B.政府履行职责、课程教学实施、教师队伍建设、学校组织管理、学生适宜发展C.党委履行职责、教育康复实施、教师队伍建设、学校组织管理、学生适宜发展D.政府履行职责、课程教学实施、师德师风建设、学校组织管理、学生适宜发展4.教育部2022年11月1日印发的《特殊教育办学质量评价指南》，其评价内容中学生适宜发展一项，包括（）等3项关键指标。

A.思想道德素质B.生活技能C.知识技能水平D.社会适应能力5.习近平在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告指出，强化学前教育、特殊教育（）发展。

A.高质量B.均衡C.协调D.普惠6.2019年11月15日，教育部等七部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》指出，严格考核评价，落实（）第一标准。

A.师风B.师德C.业务能力D.教学质量7.2021年12月31日，国务院办公厅转发教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出，推动特殊教育高质量发展基本原则是（）。

A.坚持政府主导、特教特办B.坚持精准施策、分类推进C.坚持促进公平、实现共享D.坚持尊重差异、多元融合8.2021年12月31日，国务院办公厅转发教育部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》指出，推进融合教育，全面提高特殊教育质量。

中学教育类论文题目一、最新中学教育类论文选题参考1、中小学教育类期刊的数字化探索2、教育类影视中学生身体的“抗诉”方式3、中学科技教育的有效载体——谈科学教育的三类载体和三个理念4、高师数学教育类课程与中学数学教学接轨的实践与探索——以乐山师范学院数学应用专业为例5、中小学教师利用教育类期刊行为分析6、韩国中小学的社会教育类型7、教育人类学视野下的甘南藏汉双语教育——对两所藏族中小学的个案研究8、对《中国图书馆分类法》第五版中小学教育类目的一些看法9、教育承传人类文化语言承载民族精神——也谈日本中小学国语教育10、初级中学教育模塑过程的反思——读《教育的期待与实践:一个中国北方县城的人类学研究》11、中学数学教育类课程体系的构建12、基于卓越教师培养目标的教育类课程改革探索--以《中学班级管理理论与实践》课程为例13、浅谈教育类期刊编辑的品牌意识——以《中小学教学研究》杂志为例14、历史教学中学生人格教育的“另类”探析15、浅议中学教师研读教育类期刊的几点做法16、中学数学教育教学类期刊选稿思考17、中学科技教育类校本课程实践现状调查报告18、情境之网:一个农村中学的教育人类学研究19、中学科技教育类校本课程开发策略20、中小学理科教育类学术期刊分析二、中学教育类论文题目大全1、浅议《中国图书馆图书分类法(儿童馆,中小学馆版)》教育类的成功与不足2、关于中学教师继续教育课程设置的思考——兼谈教育类课程在其课程结构中的地位3、交往背后的文化相遇——对上海某中学台湾籍学生的教育人类学研究4、中学体育教育应重视球类项目5、语文教育类学术期刊的“京派”和“海派”——《中学语文教学》与《语文学习》的比较研究6、教育类游戏与中小学课堂教学的结合策略探析7、教育类游戏在中学科学课程中的设计研究初探8、潜在课程的性别审视: 在东乡族中小学的教育人类学考察9、化工类本科教育中学生创新能力的培养10、中学生人际交往性格类型的与教育引导11、浅析在中学阶段开设活动类选修课的教育教学意义12、中小学艺术类课程教育爱实施途径研究13、中小学开展棋类教育活动的意义14、关于中学体育类专业学生教育方式多元化的思考15、浅谈中学生不健康心理的类型及教育对策16、农村中小学体艺类教育现状与对策17、中学生人际交往性格类型的研究与教育引导18、中学生心理障碍的类型、成因及教育对策19、基础教育化学教学类三种期刊有关中学化学实验教学研究文献统计分析20、浅议农村职业中学农业类专业的教育教学改革三、热门中学教育类专业论文题目推荐1、基于“中小学教育变革”下师范类专科学生教育探索——以《现代教育技术》课程为例2、中学计算机类教学媒体在教育上的应用研究分析3、传统文化类电视节目对中学语文教育的影响4、棋类教学触动教育灵感——首届“全国中小学棋类教学实验”课题工作会议回顾5、中学生信息技术素养培养与网络心理健康教育的探索与实践类别应用中学生青少年总体网民6、民族类寄宿制中学德育教育方法探讨7、完善音乐艺术类附属中小学教育之思考8、论两种不同类型中学生的思想政治教育9、中学艺术类社团学生思想政治教育探讨10、中学类学校音乐教育课程探索11、师范类思想政治教育专业教育与民族地区中学政治教学接轨研究12、反思中小学教育中的“另类体罚”13、教师资格认定考试辅导系列·中学类:教师资格认定教育学考试必读(修订版)14、我校师范类专业计算机基础教育改革——伊犁地区中小学教学信息化现状引发的思考15、好学生中等生另类生的科学评价——关注中学生的心理健康教育16、高师教育实践类课程教学模式探究——以“中学数学解题研究”课程为例17、教师资格认定考试辅导系列:教师资格认定教育学考试核心密卷(中学类)(修订版)18、音乐类非物质文化遗产教育保护的实践与反思--以中国矿业大学、徐州高级中学与铜山汉王小学为例19、音乐类非物质文化遗产教育保护的实践与反思--以中国矿业大学、徐州高级中学与铜山汉王小学为例20、从三类中学制到综合中学制——论战后英国国立中等教育制度的演变(1945-1976)四、关于中学教育类毕业论文题目1、简议中学教育类数学期刊的定位与创新愿景2、藏族中学生内地教育的跨文化研究——教育人类学的观察方式3、教育人类学视野下傣族和尚生低学业成就归因分析——以西双版纳州勐达镇中学为个案4、“中学数学课标与教材解析”课程体系建设——基于西北师大数学教师教育类精品课程建设的视角5、中学科技教育类校本课程开发个案研究6、中学教师教育方式的类型研究7、权威与挑战——对西双版纳勐罕镇中学傣族和尚生的教育人类学分析8、一位县级中学校长的精彩与无奈——教育人类学口述史研究9、构建适应中学地理教学的课程体系——地理科学(师范类)专业教育类应用型课程的建设10、提高教师法律素质推进中小学校依法治教——基于陕西省部分农村中小学教师教育类法律素质的调查11、师范院校中学数学教育类课程体系的构建12、教育类的电子游戏对于中小学课堂教学效果的影响13、从中学数学教师专业化视角来看高师数学教育类课程改革14、基于《中小学教师专业标准》背景下高校体育教育专业教育类课程改革的研究15、语文教育类学术期刊的“京派”和“海派”——《中学语言教学》与《语言学习》的比较研究16、科技教育类校本课程开发的难点与策略——基于重庆市北碚区W中学的个案调查17、试析中学体育教育差生的类型及教学对策18、数学专业教师教育类课程中学生创新能力的培养19、教师教育类课程的教材:注重方法与理性实践——以《中学数学课程标准与教材研究》为例20、中小学教育类期刊的数字化探索五、比较好写的中学教育类论文题目1、浅谈高等职业教育中学生理论课的学习兴趣问题——以艺术设计类专业为例2、中小学教育科研的五种类型3、《中学地理教学参考》1979年～2010年教育研究类文章分析4、文化人类学视角下的傣族女童教育——以孟波镇中学为例5、卡巴列夫斯基音乐教育体系在我国高校公共音乐教育中的应用——以培养幼师、中小学音乐教师的师范类院校为例6、对中学“体育后进生”气质类型分析与转化教育的思考及策略7、艺术教育在美国中小学的困境与出路——美国艺术类校外辅助项目的发展8、关于民族地区高校音乐类专业办学与中学艺术教育改革对接问题的思考9、中小学教育科研成果的类型与物化策略10、人类第一伟大的事业——谈中学生的劳动教育11、基于语料库的中小学生错别字类型多元解析——兼论素质教育背景下的中小学汉字教学策略12、合格的中小学教师应具备的心理素质——由两类教育报道引发的反思13、电子传媒消费类广告对中学生消费的影响及其教育对策研究——以湖南省某市中学生消费为例14、中学班级教育教学中的两类心理学效应15、基于《中小学教师教育技术能力标准》的师范类计算机公共基础课程体系初探16、中小学教育家的特征、类型与作用17、义务教育阶段的中小学学生喜欢上音乐课吗?——2001—2010年中国中小学音乐课程改革调查类研究的系统评价18、基于卓越教师培养目标的教育类课程改革探索--以《中学班级管理理论与实践》课程为例19、我国中小学创造教育的五种类型20、探讨新加坡中学华文教育是否应该包括词类的知识 = Should Singapore’s secondary school Chinese education include morphological knowledg...。

2020年公需科目《职业幸福感的提升》考试题库500题[含答案]一、判断题1．美国政府在人才与市场之间扮演的角色是（）A.管理者B.旁观者C.经纪人D.统治者2．职业规划到底对我们有（）重要的作用A.有职业生涯规划的人会有清晰的发展目标B.人生涯规划正是对个人角色的有效定位的方式C.有职业规划就一定能获得丰厚的收入D.职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程3．精进自己的专业技术有哪些好处？A.没什么好处B.获得效益C.可以揽权D.对自己能力的充分认可4．创造了“蒙牛乳业有限责任公司”的是（）A.牛根生B.潘刚C.马化腾D.李彦宏5．公益事业中的无偿志愿行动可以让我们得到哪些益处（）A.可以升华我们的心灵B.加强我们的劳动观念C.帮助我们树立正确的人生观、价值观D.以上都是6．日本职业训练法后来更名为（）A.人力资源开发法B.人力资源法C.人力资源促进法D.人力资源开发促进法7．终身雇佣制员工退休年龄最晚是（）A.50岁B.55岁C.60岁D.65岁8．儒释道三家，都是身心安顿的立命之学正确错误二、单项选择(每题2分)9．引起职业倦怠的原因有A.不能应对工作压力B.工作热情衰竭C.个人能力无法发挥D.工作没有成就感10．保证职业生涯平稳发展的最佳武器是？A.拥有自学的能力B.长的漂亮C.拉好关系D.精益求精的职业精神11．幸运儿是（）的相对概念A.倒霉蛋B.酸葡萄C.强迫症D.百灵鸟12．内在受到自我折磨的原因是？（）A.别人的批评B.父母的要求C.工作的压力D.自我批评13．职业生涯规划中，员工的任务是把自己的发展目标融进组织的发展过程中，并作出切实的努力，创造业绩，实现个人理想正确错误14．实行企业终身雇佣制的国家是（）A.日本B.德国C.美国D.中国15．蔡礼旭：人生最难的不是奋斗，而是抉择正确错误16．在沟通中，信息的内容部分往往通过语言来表达，而非语言则作为提供解释内容的框架，来表达信息的相关部分正确错误17．自信是能力的铠甲正确错误18．最具职业幸福感的排行榜上，公务员名列榜首正确错误19．个人竞争力的正解？A.是我们在社会上生存和适应的能力B.是个人的社会适应和社会生存能力C.创造能力和发展能力D.抱怨领导，抱怨同事20．公众眼中最具幸福感的职业是A.公务员B.保姆C.政府官员D.教师21．美国拥有十分完善的制度，加上比较成熟的住房市场，这些国家层面的政策保障和支持，可以确保美国的各类人才生活无忧，哪几方面的制度A.尊重人才制度B.社会福利制度C.退休金制度和医疗保险制度D.培训制度22．美国企业对员工的培训侧重于哪两方面，并越来越重视企业文化的建设A.素质B.技术C.幸福感的提升D.管理23．美国各行各业一共有多少种职称？（）A.5000种B.10000种C.15000种D.20000种24．很多名人成功的事迹我们该怎么看待？A别人能成功我一定也可以B.除了成功和天赋还有他们身后的资源和背景C.真正白手起家的企业家经历了我们想象不到的辛苦和曲折D.都是靠父母的25．（）是一切心理疾病的根源A.孝道B.心态C.学习三、多项选择(每题2分)26．不同信念的人对同一事件会产生（）的情感A.相同B.不同C.两者都有可能D.类似27．在我国，重知识、轻能力训练的教育模式存在诸多不利于创新的弊端，所以需要大力发展（）A.义务教育B.职业教育C.高等教育D.继续教育28．创造了“蒙牛乳业有限责任公司”的是（）A.牛根生B.潘刚C.马化腾D.李彦宏29．以下哪些是职业光环带来的陷阱，需要警惕？（）A.面子B.高薪水C.电影里塑造的职业形象D.别人说的好职业30．历史上美国主要的人才获取方式是（）A.政府培养B.企业培养C.他国移民D.他国劫掠31．量小福小，量大福大正确错误32．合理的职业规划要不断地进行调整，每个阶段的也许不适用正确错误33．我们不需要正确的价值观，没什么作用正确错误34．针对高级人才，企业一般实行短期激励一种激励机制正确错误35．职业幸福感一般与下面（）因素相关A.自我成长和自我价值的实现B.是否融入了和谐和温馨的团队C.是否懂得感恩和知足D.员工身体状况36．具有探索倾向的人，适合下列哪些职业：（）A.机械制图员B.科研人员C.法庭速记员D.地质学者37．公众眼中最具幸福感的职业是A.公务员B.保姆C.政府官员D.教师38．公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员正确错误39．频繁跳槽的危害？（）A.没有危害B.浪费时间C.浪费精力D.B和C40．蒸汽机被内燃机车所取代，电子管被晶体管所取代，都是（）A.市场竞争的结果B.市场成熟的结果C.技术变革的结果D.制度发展的结果41．内在自我深刻地影响着（）A.内在自我的发展与表现B.外在自我的发展与表现C.我们的想法D.没影响42．最具职业幸福的排行榜上处于最末端的位置是？（）A.教师B.金融工作者C.矿工D.政府官员43．价值观是（）A.一种内心尺度B.一种我们表现出来的行为，可有可无C.可以没有的，在我们的工作中并不重要D.不可改变的，是与生俱来的44．终身雇佣制员工退休年龄最晚是（）A.50岁B.55岁C.60岁D.65岁45．德国政府承担的保险是哪一种？（）A.失业保险B.养老保险C.医疗保险D.工伤保险46．激励知识型员工的四个因素不包括（）A.个体成长B.工作自由C.金钱财富D.领导赏识47．一个人的职业生涯只要开始永远不晚，只要进步总有空间正确错误48．以下哪项不是与挫折密切相关的因素（）A.挫折情境B.挫折认知C.挫折反应D.挫折影响49．抛开主观上的好坏之分，以下哪些现象是坏工作的表现？A.性骚扰B.办公室内斗严重C.工资低D.八卦严重50．（）是一切心理疾病的根源A.孝道B.心态C.学习三、多项选择(每题2分)51．德国对科研工作的法律原则是（）A.科研自由B.科学家自由C.科研机构自由D.国家干预52．智慧是人生最大的福正确错误53．“可怜虫”思维模式的人不利于职业的发展正确错误54．菜鸟新人在刚入职不要急于显露自己的才华和能力，过于表现得锋芒毕露、急于求成是非常不利正确错误55．自信是能力的铠甲正确错误56．有个大学毕业的女孩子去了偏远的落后山区支教，薪资微薄，生活艰苦，后来在山里遭遇山洪遇难了，这个事情告诉我们不要去做支教，远离艰苦偏远的山区正确错误57．新员工在早期工作中逐渐加深认识，得出更为清晰的职业自我观，这种职业自我观的组成包括：（）A.自省的原因和结果B.自省的态度和价值C.自省的动机和需要D.自省的才干和能力58．很多名人成功的事迹我们该怎么看待？A别人能成功我一定也可以B.除了成功和天赋还有他们身后的资源和背景C.真正白手起家的企业家经历了我们想象不到的辛苦和曲折D.都是靠父母的59．冥想能够帮助我们A.调节身体B.思考未来C.改变忧郁的心态D.以上都是60．（）是一个心理学概念,是指个体对于所从事职业的肯定性评价A.职业认同感B.职场幸福感C.职场安全感D.职场成就感61．日本专业技术人员职业幸福感提升途径A.终身雇佣制B.新形势下的制度改进C.提供养老金等社会保障D.政府组织、企业参与的广泛职业培训措施62．自我效能感是由美国著名心理学家（）提出的一个重要概念A.孟德斯鸠B.班杜拉C.罗素D.卢梭63．五福包括：寿、富、康宁、攸好德、考终命正确错误二、单项选择(每题2分)64．专业技术人员：广义理解：指拥有特定的专业技术（不论是否得到有关部门的认定），并以其专业技术从事专业工作，并因此获得相应利益的人正确错误65．参加公益活动可以及时扭转我们的职业价值观，端正我们对人对事的态度，懂得他人与社会环境在个人生存与发展方面的重要性，通过与人的交往形成团结、奉献、合作的精神正确错误66．如果在公司无法得到领导的赏识，就“混一天算一天”的工作正确错误67．德国企业的人才薪酬与绩效管理制度奖惩分明、注重实效，人才管理非常人性化，尊重员工人格及其自身价值正确错误68．人社部对职称制度的改革需要把握的重点有：（）A.国际交往的拓展B.导向要素及分类标准的确定C.评价体系和管理平台的建立D.改革谏度的把握69．（）是一个心理学概念,是指个体对于所从事职业的肯定性评价A.职业认同感B.职场幸福感C.职场安全感D.职场成就感70．幸运儿是（）的相对概念A.倒霉蛋B.酸葡萄C.强迫症D.百灵鸟71．自我效能感是由美国著名心理学家（）提出的一个重要概念A.孟德斯鸠B.班杜拉C.罗素D.卢梭72．关于影响职业幸福感的说法不正确的是()A.收入高低对于我们能否获得职业幸福感是影响最大的B.福利对于职业幸福感的获取一点也不重要，可以忽略C.选择最适合的职业道路时，要遵循以自己的能力、兴趣选择岗位D.个人兴趣也是影响我们职业幸福感的重要因素73．马斯洛定理中，怎么样做到“自我接受”？A.接受自己的缺点B.顺从内在自我的性格C.按照自己的想法去行事D.以上都不是74．周迅成立了自己的环保项目“OUR PART”，是第一个拥有环保官网的明星正确错误75．出现强迫症状一定就是强迫症正确错误76．一个人职场成功并不能说他有职业幸福感，也许他的成功并不能给他持续性的快乐。

第二套《专业技术人员创新能力》试题100分标准答案(扬州市专业技术人员继续教育网考试)轮廓加参数的汉字信息处理方式是由（）提出来的。

A王选B周培源C程D王圩答案A如果2020年我国电力需求是13亿千瓦,能源需求至少40亿吨煤，根据已探明可利用的煤炭资源，此后最多只能再维持（）。

A500年B200年C100年D50年答案D在十八大报告中，胡锦涛总书记着重讲了第一个问题就是（）。

A提高自主创新能力B经济发展方式转变C建设环境友好型社会D和谐发展答案A拉丁世界，主要是指（）的世界。

A希腊为中心B东欧世界C罗马以西D罗马以东答案C（）认为创新有两层意思，改变资源的产出以及通过改变产品和服务为客户提供价值和满意度。

A熊彼特B凯恩斯C德鲁克D马歇尔答案C根据本讲，在中国创新的含义，多数情况下是特指（）的。

A文化创新B理论创新C市场创新D技术创新答案D2019年我国研究开发人员人均经费为29.9万,比2019年增加（）元。

A0.5万B2.2万C3.8万D5.0万答案B根据本课程，我国在（）领域的研究论文发表数量最多。

A材料科学B基础生物C医药卫生D环境科学答案A论文的发出的总量始终是（）居最领先的位置。

A美国B日本C中国D加拿大答案A关于世界各个国家的研究经费在国民生产总值的比例说法错误的是（）。

A在2019年以后，韩国的投入强度甚至于超过了美国B在克林顿时代的8年中间美国经济增长速度是非常的快C美国的研发经费的投入强度居于世界第一第 1 页D英国就研究经费的投入上占GDP之比是逐年下降的答案C本课程提到，我国自主创新主要是指（）创新。

A市场B技术C管理D组织答案B现有技术集合在一起，开发一种新的产品，而不是单纯的模仿的是属于（）。

A原始创新B集成创新C消化吸收再创新D合作创新答案B技术发明成果的产业化过程要跨越创新过程中的（）。

A“拉美陷阱”B“凯恩斯海”C“死亡之谷”D“思想陷阱”答案C根据本课程，专利申请量最大的是（）。

北京2013教育督导与评价研讨会发言摘登加强教师队伍建设助推首都教育现代化北京市人民政府教育督导室主任线联平北京市历来高度重视教师队伍建设，始终把教师队伍建设作为首都人才战略和推进首都教育现代化的关键环节。

近年来，先后实施了“首都名师发展计划”、“优秀中青年骨干教师发展计划”、“职校教师双师素质提升计划”、“农村教师素质提升计划”等重点项目，教师队伍建设取得了明显的成效。

一、创新机制，造就高素质专业化教师队伍首先，北京市高度重视师德师风建设，将师德教育作为教师继续教育特别是新教师培训的主要内容，将师德表现作为教师考核评价的必要条件。

开展“北京市人民教师奖”、“北京市优秀教师”、“北京市师德标兵”等评选表彰活动。

其次，规范教师专业标准，创新培养模式，构建开放灵活的教师教育体系。

研制《中小学教师专业发展标准及指导》，为教师的培养提供了专业依据。

坚持实施师范生公费教育，制定了培养优秀教师的方案，配置教育资源，调整学科专业布局，在人才培养模式改革、课程改革、教师教育团队建设和教师教育平台建设方面进行了有益的探索。

第三，完善培训机制，加大培训力度，全面提升教师专业发展水平。

健全和完善了中小学教师继续教育工作统一规划、分层实施和制度规范的组织管理体制，采取市、区县、学校三级管理的办法，按照“面向全体、突出骨干、倾斜农村、服务急需”的培训思路，建立市级负责重点培训工程、区县实施全员培训，分层分岗、研训结合的城乡一体化教师培训体系，完善培训激励机制和经费保障机制，全面提升教师专业发展水平。

第四，健全和完善教师管理机制，优化教师发展环境。

明确教师的遴选程序、标准，严把入口关，研究制定分层分类培养方案，构建规范有序的人才使用机制，提高人才资源配置效益。

进一步深化学校分配制度改革，研究探索按岗位、按任务、按业绩确定报酬的收入分配制度，进一步完善教师考核、激励机制，充分调动不同层次教师的积极性、主动性和创造性。

二、健全和完善教育督导与评价机制，促进教师队伍建设一是健全和完善了素质教育综合督导评价制度。

2013年船营区中小学教师全员培训实施方案根据《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》和《吉林市“十二五”教育事业发展规划》文件精神，为贯彻落实《2013年吉林省中小学教师全员培训工作指导方案》和《吉林市“十二五”教师专业发展工作规划—中小学校、幼儿园教师全员培训实施方案（2011—2015）》工作要求，以《专业标准》为重点内容，以校本研修为主要形式，扎实开展教师全员培训，促进教师专业发展，特制定本方案。

一、培训内容2013年船营区中小学教师全员培训课程主要包括师德教育、新知识、新技能、新技术四个模块。

具体内容见下表：二、培训对象具有教师资格的中小学校、特殊教育学校在职专任教师。

三、培训形式我区中小学教师全员培训采取集中培训与校本研修相结合的形式。

集中培训学时占总学时的40%，校本研修学时占总学时的60%。

注：本年度继续完成五年内75学时新技术培训任务（“国培计划”之教育技术能力远程培训和英特尔教育项目可以替代新技术培训），具体培训另行通知。

四、培训的组织实施1．有效三级培训（1）培训者培训市教育学院继续教育部将根据师德教育、新知识、新技能三个模块的学习内容，聘请教研员、学科教学专家、教坛名师对市直属中小学校及各县（市）、区的培训者进行培训，对教材的重点、难点问题，有针对性的进行分析、讲解与阐释，提高培训的针对性和实效性。

（2）区级集中培训我区教师培训部门根据集中培训学时安排、市级培训者培训内容及指导意见、当地教师队伍现状和教学实际，组织本地区教师集中培训。

要加强教师培训需求调研，根据实施素质教育的要求，针对教师的不同需求，以问题为中心，案例为载体，采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方式开展培训。

（3）校本研修校本研修由学校具体组织实施，各校要根据本校特点，有针对性的开展校本研修活动。

要成立以校长为组长（第一责任人）的校本研修工作领导小组，对应全员培训各个模块分别设立研修项目负责人，负责人可由本校学科带头人、各级骨干教师承担。

教师继续教育工作计划6篇教师继续教育工作计划（篇1）根据省教育厅《关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》(皖教师[20__]16号)和《关于印发安徽省20__-20__学年度中小学教师全员培训指导方案的通知》(皖教秘师[20__]21号)，结合我市实际，制定本工作计划。

一、指导思想紧扣“十二五”中小学教师培训工作总体目标，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效教学”，重点学习《中小学教师职业道德规范》、义务教育学科课程标准(20__年版)和中小学教师《专业标准》，有效开展教师职业道德规范教育和“有效学习内容”主题培训，不断提高教师师德素养和业务水平。

二、培训对象普通高中、中职学校、初中、小学和幼儿园全体在职教师。

三、培训目标(一)师德教育帮助新任教师掌握《中小学教师职业道德规范》，树立教师职业理想，形成践行师德能力。

帮助在职教师及骨干教师全面理解和深入领会《中小学教师职业道德规范》，提高教师践行师德能力。

(二)业务培训1.帮助义务教育阶段学科教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准(20__年版)的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求;帮助全体教师准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，自觉地将《专业标准》作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。

2.帮助新任教师掌握教学工作常规和班级工作常规、未成年人思想道德教育方法和学生管理规范要求，具备基本的教育教学技能和班级管理技能、基本的学生教育技能和学生管理技能，尽快适应教育教学工作。

3.帮助在职教师树立现代知识观，转变教育观念;掌握修订版课程标准，更新教学理念;掌握新教材和新知识，构建学科教学知识;掌握新技能和新方法，准确诊断和有效解决学科学习内容疑难问题，提高学科教学内容分析能力和研究水平。

4.帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。