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教师的人生座右铭教师的人生座右铭11、喜欢孩子，善待孩子。
2、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
3、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
4、习于智长，优与心成。
5、表扬用喇叭，批评用电话。
6、爱己之心爱人，律人之心律己。
7、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
8、学生的需求，我们不懈的追求。
9、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
10、德高为师，身正为范。
11、播种希望，收获明天！12、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
13、不计得失，努力工作。
14、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
15、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
16、一切为了学生。
17、用真情教书，用真心育人。
18、宽容别人等于祝福自己。
19、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
20、倾听童声，学会微笑，善待学生。
21、不自满者受益，不自是者博闻。
22、把一切知识教给一切人。
23、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
24、一心育幼苗，两肩担未来。
25、为学生的一切，一切为学生。
26、十年树木，百年育人。
27、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
28、学高为师，身正为范。
29、执着杏坛，乐于奉献。
30、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
31、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
32、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
33、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
34、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
35、要有健康的体魄，和谐的`人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
36、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
37、不要随便给一个人定性。
春风化雨育桃李作者：赵寻来源：《语文周报·高中教研版》2014年第15期奥地利教育哲学家马丁·布贝尔说；“教师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才可以对学生的整个起真实的影响。
”对于教师来说，教育学生是自己的神圣职责，有许多教师把“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭，以身作则，身正为范，关心学生。
教师应把言传、身教相互结合起来，建立平等的师生关系，端庄仪表，文雅举止，以自己的言行和人格魅力来影响学生。
教育是一方充满理性的天地，也是一方饱含情感的空间。
一言一行，春风化雨。
在当下，在校生多为留守子女，教师的责任更大，任务更重，更应该注意自己对学生的影响和关爱。
要用爱心建立和谐的师生关系，教师对学生的爱，不同于古代“师徒如父子”的爱，是一种只讲付出不计回报且没有血缘关系的爱，但又是一种既严厉又慈爱的父母般的爱。
当然，热爱学生就是热爱教育事业。
可做起来并不是一件容易的事，让学生理解到教师的这种爱更困难。
“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”用爱心建立起来的这种关系，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，信其道”，教师在教学过程中也能更好地通过一言一行对学生进行熏陶和教育。
教师要让学生理解这种爱，在日常学习和生活中，对待学生就不要有一种高高在上的心理，而是要有一种平等友善的态度。
要建立良好的师生关系，做到师徒同心，即为了一个共同的目标，所以师生要相互理解，关系融洽。
如果教师学生相互异心，甚至对抗，互不理睬，就会相互埋怨，甚至生恨。
有的教师认为对学生好就应该一味的严厉，严格要求就是对学生负责，可有时候学生不但不理解，甚至反感。
其实，除了学习和纪律方面的严厉外，更重要的是时刻关注他们的点点滴滴的，适时播撒自己的爱，春风化雨，润物无声。
西方教育名言有道：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格，还是智慧，都不能充分地或自由地发展。
”所以，没有爱心就不能很好地进行教育，没有爱心的教师也不可能当好一名教师。
春风化雨润桃李 天道酬勤硕果丰江苏省盐城市射阴县兴桥初级中学 王秀堂一、春风化雨润桃李，天道酬勤硕果丰泰戈尔曾说过：“果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，而叶的事业是平凡的。
”在平凡的工作岗位上我二十多年如一日，用真情、真心善待每一位学生，以踏实的工作作风、精湛的业务水平、乐于奉献的精神默默地在我热爱的三尺讲台上辛勤耕耘，换来了满园桃李芬芳。
大道至简，我之所以努力教书，是因为我喜欢校园的书香氛围，希望能安静地教书，踏实地做好本职工作。
我一直把学生的健康成长、成人、成才当成是我人生的幸福追求，一直对自己高标准、严要求，希望自己有所作为。
“我始终相信天道酬勤，相信付出总有回报。
”我经常对自己也经常对学生这样说。
从教二十多年来，我始终勤勤恳恳、兢兢业业，一直用赤诚的爱心对待求知若渴的学生，一贯用满腔的热情指导帮助身边的青年教师，一向用积极探索、刻苦钻研的深情对待自己的事业。
二、守初心，阳光雨露育英才教育是一方期望的田野，只要耕耘不辍，辅之阳光雨露，就会有春之繁华，秋之收获。
我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。
早在童年时代，教师的圣洁与崇高就在我的心中根深蒂固，那时我就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。
如今，在教师岗位工作已有二十多年，我视学生为子女，特别享受学生成长进步的过程。
陶行知曾说过：“唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
”在教学中，无论是新授课还是讲评课，我都认真备课，努力上好每一节课，每年都能结合最新中考动态对教案进行补充和改编，不断总结教学经验，改进教学方法，提高教学水平和业务能力。
为激发学生的学习兴趣，我旁征博引，从天文地理到心灵鸡汤，甚至引用网络流行语讲解晦涩难懂的知识点，我上课声音洪亮，一些课堂易开小差不认真听讲的学生在我的课堂上不容易精力分散。
我坚持注重培养学生的思维品质和学习能力，只有学生具有良好的思维能力，我才好带领他们创新。
我还注重解决学生的心理问题，帮助学生克服畏难情绪，想办法让学生觉得英语学起来轻松、很有趣。
春风化雨精心润桃李教师是人类灵魂的工程师，教师是平凡的、是伟大的、是无私的，教师是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
每当看到学校门口那飞跃的腾飞雕像，眼睛不由得有些湿润。
老师的爱是最无私的，也是不求回报的。
老师，多么了不起的字眼，我要如何对得起这个字眼。
正如一句话所说“捧着一颗心来，不带半根草去”。
我们身边就有这样一批人，他们无愧于老师的称号。
教师到底是如何工作和生活的，直到我也成为一名人民教师，才深有体会，才真正能感觉到自己身边的许多老师，正如我们所歌颂的那样，在自己的一亩三分地上默默耕耘，无私奉献着。
我想以此文夸夸我身边的好老师。
办公室里年龄最大的王老师，在家里是一位伟大的母亲，在学校里是我们的大姐，学生跟前既是严师又是慈母。
每当学生犯了错，王老师那是恩威并济。
她把学生当成自己的孩子。
年近五十的人，对教学那是相当热情。
我们在办公室里，每每都是被她的声音所震撼。
真没想到如此的“海拔”会有那么大的爆发力。
每当我们遇到解决不了的问题总会想到第一个找她。
她都能以过来人的身份娓娓道来，如沐春风，豁然开朗。
李老师是一位内涵极其丰富的老师，无论是教材的解读，还是教学策略的选择，都有独具匠心的特点。
她出去参加教研活动，总是会把学到的精华带回来。
还生怕你不明白，一遍一遍仔细分析。
你的教学存在什么问题，她也会知无不言地说给你。
其良苦用心，佩服，佩服！叶老师教育孩子总是独有一招，不动声色，却能润物无声。
当然这与他二十多年的教育经验是分不开的。
他不仅成功培养了自己的女儿，而且把所有的经验毫无保留地运用到了学生身上。
孩子们喜欢她的课堂，幽默风趣的语言，机智灵活的策略，那份精彩不容分说。
吴老师一位勤学且严厉的老师，手捧教材，深入解读，查阅了不知多少资料，教学设计总是改了又改，每天总是来得最早的。
学生最害怕的就是他的眼睛，那双藏在五百度眼镜后的小眼睛似乎能穿透身体直入心灵。
让人望而生畏。
我的搭档刘老师、对桌王老师、还有前面那位眼神犀利的陈老师，既教课又是班主任。
事迹材料——春风化雨润无声,桃李不言自成蹊优秀教师事迹材料——春风化雨润无声桃李不言自成蹊每天晨曦微露，她便踏入校园，面对童真，惟愿春风轻拂蓓蕾；登上讲台，激昂文字，惟愿智慧可以洒满希望的田野。
她身兼数职，不仅是语文教师、班主任，还担任年段主任及其他工作。
每天的工作繁忙而琐碎，却从不言辛苦，在教学工作中一直兢兢业业，一丝不苟，认真备好每一节课。
每天都以饱满的热情来面对她的学生，出色地完成了教育、教学任务，所带的班级成绩一直名列前茅。
她就是__ 学校语文教师__。
__，中共党员，__ 优秀班主任，语文学科骨干教师。
主持与参与的多个课题均已结题，多篇论文在国家级、省级、市级刊物上发表。
一、书痴者文必工，艺痴者技必良得语文者得天下，得阅读者得语文。
读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
X 老师重视培养学生良好的阅读习惯，从入学第一天，班级就开展了百日读书活动。
X 老师引导学生广泛阅读，培养阅读兴趣。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
当学生对阅读产生兴趣后又引导学生读有所思，不动笔墨不读书，进行批注式阅读，并且把读到的好词佳句积累在摘抄本上。
大量的阅读不但开拓了学生的视野，增长了知识，对于各科知识的学习都产生了很大的帮助，又培养了孩子们良好的自学习惯，提升了阅读与写作能力。
多名学生的作文在书籍和报刊上公开发表。
二、一支独秀不是春，春色满园关不住“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
”课堂永远是让X 老师最享受的地方。
每一节课她都精心设计，在落实课内知识点的同时为学生延伸相关的课外知识，以拓宽学生的视野，让他们看到更广阔的世界。
课堂上师生之间平等的对话交流，学生们畅所欲言，各抒己见，大胆表达自己的见解，认真倾听其他同学的发言。
她尊重每一个学生的观点，孩子们敢于质疑，相互补充、评价。
她的课堂是灵动的，充满了师生、生生之间思维的碰撞，每个学生都积极参与其中。
她在三尺讲台与学生们教学相长，快乐地行走在教育的阳光之路上！“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。
春风化雨润桃李世间有太多的语言是赞美教师的，说教师是人类灵魂的工程师；是太阳底下最光辉的职业；是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。
而我对教师最真切的理解却是这句古话：“师者云何，磨血之人。
朝迎旭日，夜伴青灯。
”在从教之前，我从不知道教师是用热血和青春去兑现职业的承诺的人。
原来教师是清苦的，因为教师把神圣而崇高的理想之灯在学生的心中点亮；教师燃烧自己的身躯，让一团团火热的青春在生命里升华；教师在桃熟流丹、李熟枝残中演绎自己的人生，却抹掉了所有的功利荣华。
我对教师职业最真切的理解是从我校的一位老师开始的。
正所谓“经师易得，人师难逢。
”十年前她是我的老师，我学在这片青青校园，十年后我们都是老师，一起工作的校园依旧青青。
岁月流芳，在我的老师身上我才终于发现了教师的职业的光辉。
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
她从教20年，任班主任13年，四次被评为优秀班主任，两次被授予遵化市政府嘉奖，一项数学科研/课题被河北省立项，多次被评为市级优秀教师，她就是我校著名唐山市级骨干教师陈老师。
92年夏天陈老师师范毕业，怀着对教育事业的满腔热情，她来到了这个山清水秀的校园，没想到这一干就是二十个春秋。
陈老师永远都是一身朴素的装束，一副微露笑容的脸庞，一双温柔而充满关爱的眼睛。
太多的课余时光我看见的都是她亲切辅导学生的身影。
陈老师有这样一个习惯，只要有学生请教问题，不管什么时候都不会推辞，甚至晚自习学生去她宿舍问问题她也仍旧耐心的讲解。
宿舍也俨然成了新的工作区，在这里她孜孜不倦的备课，批改作业，指导学生。
这宿舍是陈老师最“独特”的家，参加工作后陈老师就被安排住在了学校西跨院的职工宿舍，宿舍区有两排瓦房，背倚巍巍青山，面对清泉、池塘，听起来如此的诗情画意，可实际上却并不那么美好！陈老师住的是一个不足20平米的房间，一张两米长的木板床几乎占据了房间一半的面积，一个简朴的衣柜，一张细长的餐桌，又占据了床边的缝隙，再加上窗前的煤气灶和那个自己定做的橱柜，空间变得非常的狭窄。
座右铭：教师座右铭60条.1、爱是走进学生心灵最近的路。
2、言而有信为人，脚踏实地做事。
3、以率先垂范的品格，激励学生。
4、严以律己，宽以待人5、播种希望，收获明天！6、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。
7、为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。
8、教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
9、水滴石穿10、阳光给予人们光明和温暖，我愿成为学生心中的那缕阳光。
11、不抛弃不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。
12、打动童心的方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
14、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
15、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
16、青春须早为，岂能长少年。
17、守三尺讲台，春风化雨润桃李;做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。
18、心灵塑造的工程师。
19、愿孩子们能充实，幸福生活每一天，因为心灵舒展的孩子能轻松愉快地飞。
20、用真情教书，用真心育人。
21、我坚信，成就千里马，就成就伯乐;成就了学生，就成就了自我。
22、时间让我们沉淀，空间让我们成长。
23、笑到最后才笑得最灿烂24、不自满者受益，不自是者博闻25、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
26、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
27、三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。
28、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
29、认认真真工作，老老实实做人。
30、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上31、教育无小事；教师无小节。
32、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
33、天道酬勤。
34、厚德载物，自强不息。
35、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
36、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
37、公正无私师为范，德贤能才业更兴。
38、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生39、精，勤，敬，紧，静40、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
春风化雨润泽桃李相关诗词《春风化雨润泽桃李》在岁月的长河中，教育如同那春风，轻柔而又坚定地吹拂着每一个学子的心田；教育又似那无声的细雨，默默润泽着万千桃李，使其茁壮成长，绽放出绚烂的花朵。
春风轻拂，带来希望与生机。
在校园的每一个角落，都能感受到这股春风的力量。
那是老师温暖的笑容，如春日暖阳，驱散了学生心中的阴霾。
还记得那个清晨，我因为一次考试的失利而心情低落，独自坐在教室里发呆。
这时，老师走进来，轻轻拍了拍我的肩膀，那充满鼓励的眼神和温柔的话语，如同春风拂面：“孩子，一次失败并不代表永远，只要你不放弃，就一定能迎来成功。
”老师的鼓励，让我重新振作起来，勇敢地面对困难。
教育的春风，也是知识的传播。
课堂上，老师们用生动有趣的方式，将枯燥的知识化为阵阵春风，吹进我们的脑海。
语文老师带领我们领略诗词歌赋的魅力，让我们在古人的智慧中感受中华文化的博大精深；数学老师用巧妙的解题方法，像一把钥匙，打开了我们思维的大门；英语老师标准的发音，仿佛带着我们跨越国界，去探索更广阔的世界。
这知识的春风，让我们的视野变得开阔，心灵得到滋养。
而那无声的细雨，则是老师们的耐心与关爱。
每一个孩子都是独特的花朵，有的绽放得早，有的需要更多的时间和呵护。
老师就像那耐心的园丁，用细雨般的关爱，滋润着每一株幼苗。
曾经有个同学性格内向，在班级里总是独来独往。
老师发现后，经常找他谈心，关心他的生活和学习。
慢慢地，这个同学变得开朗起来，融入了集体，成绩也有了显著的提高。
老师的关爱，就像那细雨，无声地渗透进学生的心灵，让他们在温暖中成长。
春风化雨的教育，不仅仅是在学校里，更在生活的点点滴滴中。
还记得那次班级的户外活动，老师和我们一起爬山、一起游戏。
在这个过程中，我们学会了团队合作，懂得了互相帮助。
老师用实际行动，教会了我们如何面对挑战，如何在困难面前保持乐观的心态。
这些宝贵的经验，如同春雨，在我们的心中生根发芽。
教育是一场没有终点的旅程，春风化雨的力量始终伴随着我们前行。
《春风化雨润桃李，静待旭日耀花开》演讲稿《春风化雨润桃李，静待旭日耀花开》演讲稿本次我演讲的题目是“春风化雨润桃李，静待旭日耀花开”。
我想结合我任教以来的经历和感悟，谈一谈我对教育和班级管理的体会。
下面我将从三个方面来展开演讲。
No.1我的改变德国著名诗人海涅曾说过这样一句话:“春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品味。
”一年之计在于春，不管是学生，还是已经进入职业生涯的我们，我都觉得，人生的“春天”是非常重要的。
自从我走出大学校门，走上老师岗位，我常常考虑，如何成为一位好老师?“好老师”这个词虽然简单，但想要做到称得上并不容易。
来到三年级二班，我更是觉得想要成为这样一位老师难度不小，因为这个班级的每一个孩子都是那么特别。
有的孩子品学兼优，但是性格过于内向不善交际，有的学习一般，但是特别喜欢表现自己，热衷于八卦班级各种琐事等等。
正因为如此，他们都成为了我心中的的“潜力股”。
他们用一个个纯真的脸庞和笑容告诉我，他们是期待蜕变的，期待成为更好的自己。
所以作为老师，我就要从自身出发，潜心学习，改良教育方式和方法，才能更好地应对他们时不时带来的“惊喜”或“惊险”。
首先，我不断地向经历丰富的老师们学习，比方韩玉荣老师、魏媛老师、付建新老师等等，在和他们的.交流中，我理解了更多关于班级建立的经历，也更理解了这个班级的学情。
同时，在历次班主任会议和级部教研中，我也获得了许多有益的启示。
这些收获让我一步步反思自己的教育方式，不断改良。
其次，结合之前几年的班主任管理经历，我在我们班不断尝试各种有助于孩子们扬长避短、展现自我的方式方法，比方早自习，引导学生来到教室后自觉地拿出语文或者英语课本，进展大声的朗读和拼读，培养孩子们的口语表达才能和自信心。
比方少先队会，让孩子们站在讲台说说自己的看法，畅所欲言。
比方每天中午来到教室后，让孩子们做到入室即静，尽早并高效地完成作业或练习，然后利用晚上在家的时候拓展课外阅读等等。
大家好！今天，我站在这里，心中充满了崇敬和感慨。
今天，我要用我的声音，歌颂我们伟大的人民教师，赞美这个崇高而神圣的职业。
教师，一个看似平凡而又伟大的职业。
他们用知识的钥匙，打开了我们人生的大门；他们用智慧的火炬，照亮了我们前行的道路。
他们用无私的爱，培育了一批又一批的优秀人才，为国家、为社会、为民族作出了巨大的贡献。
首先，让我们歌颂教师们崇高的师德。
教师是灵魂的工程师，他们用自己的品德和行为，影响着一代又一代的学子。
他们恪守职业道德，忠诚于人民教育事业，为人师表，以身作则。
他们尊重学生，关爱学生，把学生的成长放在首位。
在教师的眼中，没有优生差生，只有需要帮助和引导的孩子。
他们用爱心、耐心和责任心，呵护着每一个学生的心灵，为他们的健康成长保驾护航。
其次，让我们歌颂教师们无私的奉献。
教师是一个充满挑战的职业，他们肩负着传道授业解惑的重任。
他们默默耕耘，无私奉献，为了学生的明天，不惜牺牲自己的休息时间，不计较个人得失。
他们把青春献给教育事业，把希望传递给每一个孩子。
在教师的心中，没有节假日，没有周末，只有不断追求、不断进取的精神。
他们用辛勤的汗水，浇灌着祖国的花朵，让这些花朵在知识的海洋里茁壮成长。
再次，让我们歌颂教师们坚定的信念。
教师是民族精神的传承者，他们坚信教育是国家发展的基石，坚信每一个孩子都有无限的潜能。
他们用坚定的信念，激励着学生们勇往直前，不断攀登知识的高峰。
在教师的眼中，没有困难，只有解决问题的方法；没有失败，只有不断努力的过程。
他们用坚定的信念，引领着学生们走向成功，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
老师们，你们是太阳底下最光辉的人，是塑造人类灵魂的工程师。
你们用辛勤的付出，换来了祖国的繁荣昌盛；你们用无私的奉献，换来了民族的繁荣昌盛。
在这里，我要向你们表示崇高的敬意！同学们，让我们以教师为榜样，学习他们的精神，努力成为有道德、有文化、有纪律的一代新人。
让我们珍惜老师的辛勤付出，感恩老师的无私奉献，用优异的成绩回报老师的关爱。
春风化雨润桃李平凡绽放绚丽花
——记西安市未央区西航三校贾黎英老师当你走进教育这座神奇的大花园，一朵朵鲜花、一株株桃李定会吐香斗艳，缩放笑脸，仿佛在告诉人们：沐浴鲜花的不仅有阳光，还有智慧和汗水；滋润桃李的，不仅有雨露，更有真情和付出。
园丁就是沐浴鲜花的人，园丁就是滋润桃李的人，而贾黎英同志正是众多园丁中普通的一员。
她，1978年出生，1997年参加工作，现任西安市未央区西航三校五三班语文教师。
从教十七年来，她在自己平凡的岗位上，以对工作饱满的热情和对学生无尽的关怀默默耕耘，滋润桃李，用高尚的品行和优异的成绩，赢得了学校领导、师生和家长的广泛赞誉。
一、作为教师，贾黎英同志如红烛，把全部的真情和挚爱奉献给了学生和三尺讲台。
“师者，之所以传道、授业、解惑者也。
”纵览古今中外，多少大家名士都为“教师”这一崇高的职业付出了真情与挚爱。
贾黎英同志正是这样，她从走上三尺讲台的第一刻起就怀着对教育的赤诚之心，带着对学生的关爱之情，在平凡的工作岗位上描绘着五彩人生。
作为教师，贾黎英同志时刻关怀着每一个学生的成长。
对不守纪律爱捣蛋的“问题”学生，她总是抱以微笑和真诚；对那些因学习基础差而厌学的学生，她总是牺牲休息时间为其辅导；还经常帮不讲卫生的学生洗脸、洗头……她每时每刻都在把温情挚爱播撒到学生的心田。
最令她难忘的是：她原来所任的毕业班有一名男生，性格孤僻、学习基础差，常常拿起课本就瞌睡，其父长年漂泊在外，毕业考前又痛失母亲，此时的他犹如一只离群的孤雁迷失了方向，整天沉默寡言，神情恍惚，几乎丧失了学习和生活的勇气，多次流着泪提出退学。
面对这个无助的学生，贾老师心急如焚，只要稍有空闲便把该生叫到跟前，用最真诚、最贴心的话语安慰他；很长一段时间，贾老师几乎每天都要到该生家里帮他辅导功课……。
渐渐地，该生冰凉的心感受到了温暖，学习也有了较大进步。
时光荏苒，如今这名学生已步入大学之门，但只要提起贾老师，他父亲的感激之情便难以言表，也许只有“如果没有贾老师，就没有我娃的今天!”是这位父亲对贾老师最好的褒奖。
作为教师，贾黎英同志深知自己教书育人责任之重大。
课堂上，她坚持以学生为主体，深钻逸教，求新求变，重视学生创新精神和实践能力的培养。
她，教法开放，语言风趣，深得学生喜爱。
为了讲好课，她深钻教材，精心
设计教案，不断变换教法，其亲切的教态和严谨的教风令许多同事钦佩不已。
一次示范课，为了读准一个字音，她对着镜子反复练习口形，一遍、两遍……直到满意为止。
正是付出了真情与汗水，她的示范课博得了满堂彩，也印证了“课堂一分钟，课外无数功”这句至理名言。
二、作为班主任，贾黎英同志像慈母，把全部的精力和心思都放在了班级的管理和发展之上。
“没有爱就没有教育”，贾老师认为，教育的事业就是爱的事业。
她常说：“教师不仅要有一颗爱心，还要把爱心全部放在工作上，只有把学生看成自己的儿女，为他们的进步而喜悦，为他们的困惑而焦心，为他们的成功而自豪时，我们的事业才称得上真正的教育事业。
”贾老师担任班主任工作十多年来，始终“爱”字当头，像慈母，似春雨，如细流，滋润桃李。
她在班级管理和促进班级发展上，形成了自己独特的魅力和做法。
(一) 以严导行，规范管理。
“无以规矩，不成方圆。
”贾老师深知要把自己的班级建设成一个积极向上的集体，就必须从严要求，规范管理。
她首先从学生的日常行为规范抓起，建章立制，明确职责，切切实实把安全、卫生、文明、守纪等行为规范落到了实处。
在此基础上，她着手班级文化阵地建设：除按规定设置评比栏、隔周更换黑板报外，她还根据学生的兴趣爱好创造性地增设了“故事角”、“作业、绘画展”等文化阵地，定期向学生进行学习目的宣传，积极为他们搭建展示才华的平台，不仅丰富了学生的文化生活，而且凝聚了人心，她所带的班级时时处处充满了活力。
(二) 以爱动心，以情育人。
“让每一个学生都抬起头走路!”这是贾老师最大的心愿。
作为班主任，她具有“现代思想、奉献精神、民主作风、服务意识”等综合素质，注重以爱动心、以理服人，以情感人，从不压制学生。
她经常走到学生中间，促膝谈心，嘘寒问暖，把全部热情和心思都放在了学生身上。
她的班里有一个新转来的孩子，由于父母工作的关系，孩子由外地转到了三校，其实孩子内心并不愿意来到这个陌生的城市，加之父母很少与孩子交流，这个孩子内心敏感而自卑，虽然贾老师在平时的学习和生活中对他偏爱有加，但孩子却总在怀念以前的朋友，所以内心并不能接纳其他同学，他把同学和他开玩笑看成是别人在欺负他、瞧不起他。
一天，因为班里的一位同学写作文暗示他上课玩手机，结果他一直以来埋藏在心底的不满就爆发了，以至于情绪失控，看
到孩子歇斯底里的狂叫、捂着心口痛苦的难受样子，贾老师难过的哭了，当孩子说此刻他想打人时，贾老师为让了孩子发泄出当时的情绪，她告诉孩子：要打你就打我吧。
孩子的拳头打在了贾老师的身上，她的胳膊上、背上都是淤青。
更让人吃惊的是，孩子因为打老师而造成了自己手部骨折！老师们都说她傻，可她却笑着说：只要孩子没事，我没什么。
她还教育班里的其他孩子关心这个孩子，体会他的感受，孩子感受到了班级的温暖和老师对他的爱，真诚的向贾老师道歉。
她班里的一位同学患极重型再生障碍性贫血，此病唯一的治疗方法就是骨髓移植，得知孩子的家境并不富裕，巨额的医疗费无法承担，她在取得家长的同意后向学校提议并协助学校大队部向全校师生发出倡议开展献爱心活动，她对孩子深深的关爱打动了所有人，大家纷纷解囊相助，全校师生共募捐爱心款10万多元，她还积极的为孩子打听医院、联系保险，还和校外的一位助医志愿者共同联系音乐人为孩子写歌，为孩子争取更多人的关注，以便为他募捐到更多的款项。
孩子的母亲十分感动，流着泪拉着她的手，逢人就说：“贾老师真是一位好老师啊! 她为孩子操碎了心”。
可她却说：这是我应该做的，这孩子也是我的孩子，因为他是我的学生！
(三) 以身作则，堪称楷模。
作为班主任，贾老师深知自己的言行对塑造学生良好的品质有着潜移默化的作用。
为此，要求学生做到的，她必先做到。
学校开展“你扔我捡”活动，只要地上有杂物，贾老师就会弯下腰去捡拾。
正是她的这种率先垂范和以身作则，文明行为在他们班蔚然成风，她的班级多次被评为学校“文明班队”。
（四）尊重家长，教育得法
一个孩子对老师来说是几十分之一，可对一个家庭来说却是百分之百。
贾老师始终抱着这样一个信念：教好一个孩子，幸福一个家庭。
所以她尊重家长，热爱学生，从不指责家长，从不向家长告孩子的状，而是在孩子取得进步时和家长一同分享，和家长共同探讨教育孩子的方法，获得了家长和学生的一致赞誉。
三、作为业务骨干，贾黎英同志似春蚕，把爱钻好学和勇于创新融进了课堂和工作实践之中。
“学高为师，身正为范”，贾老师不仅具有高尚的师德，而且爱钻好学、勇于创新，多年来一直是学校的业务骨干，取得了一项又一项教学佳绩。
贾老师具有与现代教育相适应的教育观、人才观和质量观。
在实施素质
教育过程中，她不断超越自我，积极进行个人业务进修。
为了搞好教研工作，她不断学习新的教育理论，仅学习笔记就多达8万余字。
为了使每一位学生都能适应全新的教法，她通过与家长交谈等形式，不断寻求教与学的最佳结合点，以尽快形成自己独特的教法和风格。
贾老师的实践课、评优课能立足实际，不断创新，往往一节课不用多讲，学生就能获取知识，增长才干。
难怪听课的领导和同行大为赞赏，就连班上的学生都说：听贾老师讲课，太爽了!作为学校的业务骨干，她虚心好学，毫不自私，对新教师更是格外关照，常常主动“传经送宝”，赢得了“学科领头雁”的赞誉。
除此而外，贾老师还潜心研究班级管理方略，不断拓宽德育空间，以体现陶行知先生“生活教育”的理念，如：她匠心独运的“假期德育作业”便是成功的一例。
有一份耕耘就有一份收获，有付出就有回报，在不断探索与奉献中，贾黎英同志成绩斐然：近几年来，她在未央区“我的高效课堂”赛教中获一等奖；2007年她个人荣获未央区第四届普通话大赛二等奖，并被评为未央区优秀教师；2009年获全国教师语言文字基本功大赛二等奖；2004-2013年，她撰写的《在美感语文中徜徉》、《西门豹》等十余篇教学论文、下水文和教学设计分获省、市、区级一、二、三等奖。
2012、2013连续两年获全国奥林匹克作文大赛优秀指导教师。
辅导学生获全国“中华情中国梦”作文大赛金、银、铜奖，她的小课题“小学作文教学的有效性探索”开题报告及反思在西安晚报上发表。
由于她的出色表现，2009年9月，她被西安市委、市政府授予“西安市模范教师”荣誉称号。
2010年3月被未央区委办公室区妇联授予“岗位争优先锋”荣誉称号，2012年9月被未央区委区政府授予“未央区优秀班主任”光荣称号，2013年9月被西安市教育局评为“西安市师德标兵”，2014年三月被市妇联授予“西安市最美女教师”称号。
贾黎英同志用自己朴实的言行，在从教的道路上不断跨越，勇攀高峰，汗水嘀嗒却毫无怨言，她甘于平凡而不平凡，“心里装着学生，永远想着奉献”，用真情化雨滋润桃李，换来了春光满园；放歌青春，在教育大潮中迎接挑战。
正是：
春风化雨润桃李，平凡绽放绚丽花。
2014.04。
