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图解心理学_第二章第2章心理学的基础知识了解新理学你必须知道的这不是在简单地讲述何谓衣、食、住、行，或者平淡地描述酒、色、财、气。
本章的15个心理学术语将要告诉你，心理学就是你的生活，但不仅仅是你的生活。
这15个心理学术语将带领你快速通晓心理学的基础知识，而且它们将训练你开始换个角度看世界：如果我是心理学家，我会如伺去发现生活现象背后的无形之手--心理规律?神经系统心理产生的生理基础随着神经科学、认知科学、物理学和生物化学等的飞速发展，人们越来越多地了解了神经系统的结构和功能。
心理是神经系统的功能，所以了解神经系统的发生和发展对了解心理学有重要作用。
神经系统的基本单位神经元是神经系统的基本结构和机能单位，它的结构大致可分为细胞体和突起两部分，形态、大小和类型都很复杂。
突起分为树突和轴突。
树突多而短，分支较多；轴突比较长，但只有一个。
离细胞较远的位置是髓鞘，构成神经纤维。
神经就是众多神经纤维的集合体。
树突和轴突在传导神经冲动的方向上不同，树突接受刺激后，把冲动传到细胞体，轴突则是把冲动从细胞体传出去。
神经元的机能很多，可分为三类：感觉神经元、运动神经元和联系神经元。
感觉神经元收集和传导身体内外的刺激，传到脊髓和大脑；运动神经元将脊髓和大脑发出的信息传到肌肉和内分泌腺，支配效应器官的活动；联络神经元在前二者之间起联络作用。
当神经受到刺激的作用时，神经元由比较平静的状态转化为比较活跃的状态，从而产生了神经冲动。
由于神经元具有接受刺激和传导兴奋的功能，因此神经系统的活动依赖于神经元的各项特性。
神经系统的两大部分神经系统由周围神经系统和中枢神经系统两大部分组成。
周围神经系统由脑神经、脊神经和植物性神经组成，三者分别分布在头面部、躯干和四肢、内脏和心血管以及腺体。
周围神经系统的主要机能是传导信息，附有传入神经和传出神经，它们是中枢神经系统同有机体的感受器和效应器建立联系的机构。
中枢神经系统包括脑和脊髓，二者分别位于颅腔和脊椎管内。
单元二脑与心理授课内容：心理的生理基础教学目标：1.知识目标：（1）说出神经系统发生与进化（2）识记神经系统基本结构和大脑功能分区（3）理解脑与心理活动的密切联系（4）了解脑的分工与功能开发途径2.能力目标：（1）举例说明脑与认知、情绪等心理与行为活动的关系（2）分析说明日常行为与学习活动对保护利用大脑的作用3.素质目标：（1）养成科学用脑习惯，掌握促进大脑健康发育发展的方法技巧（2）具备主动开发利用大脑功能的意识教学重点：大脑与心理行为的关系；脑功能开发；脑的进化教学难点：神经系统结构与功能教学方法：讲授法、提问法、案例法、讨论法教学时数：4课时教学准备：教师使用的教案、课件、音像等材料教学过程：第1课时一、引入新课复习导入：通过重温心理学研究对象（心理过程、个性差异）引出心理现象与大脑关系密切。
回顾哲学基本问题，物质决定意识，指出脑是心理的物质基础。
二、讲授新课引入：人脑重量1.36千克，却拥有超过1000亿个细胞。
神经系统从何而来？（一）神经系统进化1.神经系统发生进化（1）原始的单细胞动物没有专门的神经系统、感受器官和效应器官，而是由一个细胞执行着各种机能，如变形虫。
基本分化出內浆、外桨。
（2）低等的多细胞动物已经有了专门接受某种刺激的特殊细胞（神经元细胞），这些细胞逐渐集中，形成了专门的感觉器官和运动器官，同时出现了协调身体各部分的神经系统，如水螅（腔肠动物）的网状神经系统。
（3）无脊椎动物在的不同发展阶段上，神经系统具有不同的发展水平。
如蚯蚓（环节动物）的链状神经系统，昆虫（节肢动物）的节状神经系统。
无脊椎动物的神经系统位于动物体内的腹侧，脊椎动物的神经系统位于动物体内的背侧。
脊椎动物的神经组织是空心的。
管状神经系统的出现为脑的形成准备了条件。
在神经管的前端膨大部分首先形成脑泡，随后逐渐发展成为相对独立的五个脑泡：前脑、间脑、中脑、延脑及小脑。
（4）脊椎动物两栖动物的前脑已经发展成为两半球，爬行动物开始出现了大脑皮层。
