苏教版小学语文第九册《天火之谜》第一课时PPT

19.天火之谜
这个谜团直到 18世纪才被美国科学 家富兰克林解开。
富兰克林
地球上空每年都要发生几十亿 次雷暴，它能把人击倒，将高大的 树木劈成两半。古时候西方人把雷 暴看作是‚上帝的怒火‛，中国人 则把它称为‚雷神‛。长期以来， 雷暴在人们的心目中一直是种可怕 的东西。
地球上空每年都要发生几十亿 次雷暴，它能把人击倒，将高大的 树木劈成两半。古时候西方人把雷 暴看作是‚上帝的怒火‛，中国人 则把它称为‚雷神‛。长期以来， 雷暴在人们的心目中一直是种可怕 的东西。
1752年7月的一天，天空乌云密布 ，雷电交加。富兰克林在儿子的帮助 下，把一只风筝放上了高高的天空。 风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云 中的‚天电‛。放风筝的线是用麻绳 做的，绳子下端结上一段丝带，在麻 绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙， 富兰克林站在房子里面攥住丝带。
读‚xì”时，表示：绑、拴。 读‛jì”时表示打结、扣。
这是一次危险的实验。
1752年7月的一天，天空乌云密布，雷 电交加。一片乌云掠过风筝上方,富兰克林 发现麻绳上的纤维 ‚怒发冲冠‛般地竖了 起来。这是麻绳带电的信号！突然， 一道 闪电劈开云层，在天空划了一个 ‚之‛ 字， 接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后 就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克 林用手指靠近铜钥匙，‚啪‛的一声， 骤 然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。
想象一下：此时的人们又会说些 什么呢？
你见过避雷针吗？它有什么作用？
了解富兰克林
富兰克林不仅在科学事业上做出了伟大的 成就，同时在其它领域也做出了杰出的贡 献。他是著名的文学家、政治家。第一届 美国总统华盛顿曾经说：‚我一生只佩服 三个人，第一个人是富兰克林，第二个人 还是富兰克林，第三个人仍然是富兰克林 。‛可是在富兰克林的墓碑上只写了一句 话‚印刷工人——富兰克林‛，他的人格 是多么的伟大。

……人们已经习惯地认为天上 地下是两个世界，雷暴是神灵的火 焰，怎么可以同人间的事物混为一 谈呢？不仅一般人不相信他的推论， 就连许多自称有学问的人也对他冷 嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克 林决定通过实验来揭开雷电的秘密。
……人们已经习惯 地认为天上 地下是两个世界，雷暴是神灵的火 焰，怎么可以同人间的事物混为一 谈呢？不仅一般人不相信他的推论， 就连许多自称有学问的人也对他冷 嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克 林决定决通定过实验来揭开雷电的秘密。
富兰克林早就观察到，天上的
雷暴与静电放电现象有很多相似之 处：它们都会发光，光的颜色相同， 光的方向相似，都伴随着爆炸声， 都能毙伤动物……由此他大胆地推 测推，测雷暴就是人们熟知的放电现象。
“风筝实验”震惊了世界。它 向
世人宣告，雷暴只是普普通通的放
电现象，“上帝的怒火”不过是无 稽
之谈。
风筝实验 — 观察推测 — 震惊世界 — 发明避雷针
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。

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雷暴(bào) 劈(pī)开 骤然(zhòu) 风筝 (zhēng) 攥(zuàn)住 颠簸(bǒ)
钥匙( yàoshi) 揭开（jiē） 爆炸(zhà)
拴着（shuān）毙(bì)伤 系着铜钥匙(xì)
混为一谈 （hùn) 冷嘲热讽（fěng)
无稽（jī）之谈 安然无恙（yàng）
“无稽之谈”是什么意思？
无稽之谈：没有根据的说法 。稽：考察
说雷暴是“上帝的怒火” 是没有科学根据的
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温馨提示
小组合作学习三、四自 然段，想想富兰克林是怎么 做的？先划出有关词语，再 用几句简单的话来说说，并 想想你觉得富兰克林给你留 下了什么印象？
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思考：从哪些地方可以看出他注 意观察、大胆推测？
想象说话
人们会说些什么呢？
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弗兰克林是怎样面对人们的冷 嘲热讽的？
他决定通过实验来揭开雷电的秘密。
富兰克林并没有被人们的冷嘲热讽所吓 倒，他不畏困难、坚持真理、勇于探索 值得我们所有人学习！
这是一次 的实验。
（精心准备、危险、成功）
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这是一次精心准备的实验。
乌云密布、雷电交加
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富兰克林早就观察到，天上的雷 暴与静电放电现象有很多相似之处： 它们都会发光，光的颜色相同，光 的方向相似，都伴随着爆炸声，都 能毙伤动物……由此他大胆地推测， 雷暴就是人们熟知的放电现象。
“相同”能够和“相似交换吗？为什么？
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这种推论现在看起来不足为奇， 但在当时却是令人难以置信的。

教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
苏教版 五年级 语文 上册 第六组
天 火 之 谜
古时候西方人把雷暴看作 是“上帝的怒火”,中国人则 把它称为“雷神”。长期以 来，雷暴在人们的心目中一 直是种可怕的东西。
哪些词最能体现人们对雷暴的害怕？
古时候西方人把雷暴看作 是“上帝的怒火”,中国人则 把它称为“雷神”。长期以 来，雷暴在人们的心目中一 直是种可怕的东西。
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
富兰克林早就观察到，天上的
雷暴与静电放电现象有很多相似之 处：它们都会发光，光的颜色相同， 光的方向相似，都伴随着爆炸声， 都能毙伤动物……由此他大胆地推 测，雷暴就是人们熟知的放电现象。
富兰克林早就观察到，天上的
雷暴与静电放电现象有很多相似之 处：它们都会发光，光的颜色相同， 光的方向相似，都伴随着爆炸声， 都能毙伤动物……由此他大胆地推 测，雷暴就是人们熟知的放电现象。
本杰明·富兰克林
富兰克林与世长辞。在他出殡的那一天，为他送 葬的人数多达两万，充分表达了美国人民对他的痛悼 之情。同时，不仅美国国会决定为他服丧一个月，法 国国民议会也决议为他哀悼，表明了他不仅属于美国， 也属于全世界。