湘艺版 音乐 七年级下册 第三单元

2024年湘教版七年级下册音乐教案完整版一、教学内容本节课选自2024年湘教版七年级下册音乐教材第三单元《春天的故事》中的第2课时，内容包括：1. 学唱歌曲《春天里》；2. 了解歌曲的创作背景和音乐特点；3. 学习简单的音乐理论知识：音的高低、音的长短。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天里》的旋律和歌词，能够熟练演唱；2. 培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，了解歌曲的创作背景和音乐特点；3. 通过学习音乐知识，提高学生的音乐素养，培养学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中音高的准确把握，对音乐知识的理解；2. 教学重点：歌曲的演唱技巧，音乐知识的学习。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔；2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：通过播放春天的视频，让学生感受春天的气息，引导学生关注音乐与生活的联系。

提问：大家感受到春天的气息了吗？今天我们要学习一首关于春天的歌曲，让我们一起走进春天里。

2. 新课内容学习（15分钟）：（1）学习歌曲《春天里》：a. 教师示范演唱；b. 学生跟唱；c. 分组练习；d. 汇报演出。

（2）了解歌曲创作背景和音乐特点：a. 讲解歌曲背景；b. 分析歌曲音乐特点。

3. 音乐知识学习（10分钟）：（1）讲解音的高低、音的长短；（2）通过练习，巩固音乐知识。

4. 随堂练习（5分钟）：（1）学生自主练习歌曲《春天里》；（2）教师巡回指导。

（2）拓展：让学生尝试创作关于春天的诗句，激发学生的创造力。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《春天里》的歌词；2. 黑板右侧：音的高低、音的长短的音乐符号。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习歌曲《春天里》，熟练演唱，并尝试创作关于春天的诗句；2. 答案：待学生完成作业后，教师批改并给予评价。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐知识讲解、随堂练习等环节，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了音乐知识，提高了音乐素养。

湘教版七年级下册音乐精品教案完整版一、教学内容本节课选自湘教版七年级下册音乐教材第三单元《春天的故事》，具体内容包括：1. 章节内容：第三单元《春天的故事》第一课时；2. 详细内容：学唱歌曲《春天里》，欣赏《四季的问候》，了解春天的音乐元素，学习音乐创作技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天里》的旋律和歌词，提高学生的歌唱能力；2. 通过欣赏《四季的问候》，引导学生感受春天音乐的特点，培养学生的音乐欣赏能力；3. 了解春天的音乐元素，学习音乐创作技巧，激发学生的创作兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《春天里》的旋律和节奏，春天的音乐元素的识别；2. 教学重点：歌曲《春天里》的学唱，春天音乐特点的感知。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件；2. 学具：音乐教材、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放春天的自然声音，引导学生进入春天的氛围，激发学生的学习兴趣；2. 新课内容展示：介绍歌曲《春天里》，播放歌曲，让学生初步感受春天的音乐特点；3. 歌曲学唱：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏；4. 歌曲分析：讲解歌曲《春天里》的创作背景，分析歌曲的音乐元素，如音阶、节奏等；5. 随堂练习：学生分组讨论，分析歌曲《春天里》的音乐特点，并尝试创作一段春天的音乐；6. 赏析：《四季的问候》播放，引导学生感受春天的音乐元素，提高音乐欣赏能力；六、板书设计1. 《春天的故事》2. 内容：（1）歌曲《春天里》（2）春天的音乐元素（3）音乐创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以春天为主题，创作一首简短的歌曲或旋律；2. 答案：学生作品，以书面或录音形式提交。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的学唱和创作表现，对春天的音乐特点的掌握程度；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集春天的音乐作品，进行欣赏和创作，提高音乐素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《春天里》的旋律和节奏，春天的音乐元素的识别；2. 教学重点：歌曲《春天里》的学唱，春天音乐特点的感知；3. 教学过程：歌曲学唱、歌曲分析、随堂练习、赏析等环节；4. 作业设计：创作一首春天的歌曲或旋律。

七年级第三单元《美丽的村庄》教案一、教学目标：1、通过本节课的介绍让同学们大概了解音阶与调式的概念。

2、通过对《德涅泊尔》和《美丽的村庄》两首歌曲的学习感受大小调色彩的不同！3、尝试能够连贯的演唱歌曲《美丽的村庄》。

二、教学重难点：1、教学重点：了解音阶、调式的概念。

能够辨别出歌曲的调式。

尝试能够连贯的演唱歌曲《美丽的村庄》。

2、教学难点：a、感受歌曲中不同调式带来的不同的色彩。

b、《美丽的村庄》A段后半部分的教唱。

三、教学过程：1、导入：教师通过美术中冷色调和暖色调的对比，让学生感受大、小色彩的不同。

再让学生听两个音乐片段《国歌》、《白桦林》感受这2首歌曲在色彩上有什么不同？《国歌》：明亮、辉煌《白桦林》：柔和、暗淡2、介绍音阶和调式的概念：音阶：从主音到高八度主音按高低次序排列的一组音叫音阶！调式：按照一定关系组合在一起的若干音，并以一个音为中心组成的音阶体系。

调式的主要种类有大调、小调、五声调式等！3、结合刚才介绍的关于大调、小调的知识欣赏《德涅泊尔》和《美丽的村庄》两首歌曲。

a、《德涅泊尔》：德涅泊尔是一条流经乌克兰的大河，这首歌曲由于旋律深沉、宽广、深刻的体现了乌克兰人民的性格，一百多年来越传越广，许多影片和大型音乐作品以其中的旋律旋律作为乌克兰的象征，此歌也是苏联故事片《乌克兰诗人舍普琴科》的插曲！b、《美丽的村庄》：美丽的村庄是一首意大利民歌，旋律优美而富于变化，节奏疏密有致，形象生动的描绘了美丽、繁荣、幸福的村庄，展现意大利人民热爱家乡、热爱劳动的情感。

在演唱的时候注意声音的控制，优美，自然！c、分析这两首歌曲的调式。

《德涅泊尔》：小调，速度慢，色彩暗淡，柔和。

《美丽的村庄》：大调，速度快，色彩明亮、活泼、欢快。

4、学唱歌曲《美丽的村庄》难点解决：a、利用奥尔夫教学法中的节奏游戏解决这首歌曲节奏中的难点。

b、变换节奏：用拍手的方式演奏作品中的难点节奏XX X.X XX XXX XXXX XX XXX XXXX XX XXXX XX XXXX XX X在演唱过程中把难点节奏转变成以下节奏XX X.X XX XXX X XX XXX X XX X XX X XX X5、教师范唱、学生跟唱教师纠正学生错误四、课堂小结：通过本节课的学习，让同学们大概了解了音阶、调式的概念，通过两首歌曲的欣赏，同学们基本能够分辨出大小调的音色特点，希望在今后的音乐课学习当中，能够运用这一知识，分辨出音乐的大小调式。

美丽的村庄教学设计一.教学目标1、知识与技能目标：用优美的声音来演唱歌曲《美丽的村庄》，了解重唱、轮唱、领唱合唱、合唱等演唱形式。

2、过程与方法目标：通过听唱法、手势辅助法、交流法等教学方法，让学生感受、体验经典合唱作品，产生对合唱进一步学习的兴趣和探究的愿望。

3、情感态度与价值观目标：能理解运用不同的演唱形式及音乐表现手段表现歌曲内涵。

二.学情分析我校七年级学生声乐演唱能力不高，音准、节奏的训练应该加强。

三.重点难点教学重点：运用多种音乐手段和演唱形式演唱《美丽的村庄》，准确把握音高、音准、节奏和音色。

教学难点：（1）准确把握弱起小节、切分节奏及分解和弦给歌曲带来的变化。

（2）二声部合唱的准确演唱。

四.教学过程活动1【练习】发声练习1、发声练习：4/4543 211 11mi ma mi活动2【导入】导入1、学生在歌曲《桑塔・露琪亚》《我的太阳》的背景音乐中线上风景如画的意大利风情（包括建筑、雕塑、风光、威尼斯水城、美声演唱、紫罗兰、歌剧、交响乐、芭蕾舞等）。

2、学生带着问题欣赏并进行交流。

活动3【讲授】新授1、欣赏《美丽的村庄》歌曲视频并思考问题。

师：（1）用音乐语言表述一下歌曲表现了意大利民歌怎样的特点。

（2）为歌曲划分段落（3）随范唱轻声跟唱，找出自己认为的演唱难点。

2、学生之间进行交流3、演唱歌曲A段旋律用边画拍边唱、比照演唱、轮唱等方法解决弱起小节、切分节奏、八分附点节奏等难点。

4、二声部合唱训练：分不同形式让学生熟悉高、低声部的旋律，并进行演唱。

5、演唱歌曲B段旋律（1）分解和弦旋律音准难点旋律音程演唱方式解决；和声音程贴合演唱方式解决；音程自由组合跳跃演唱方式解决。

（2）同音重复音准解决气息及声音位置训练方式解决；和声练习方式解决6、学生完整演唱歌曲（1）学生有表现力地朗读歌词（2）教师进行范唱（3）学生找出描绘魅力村庄的关键性歌词（4）学生演唱歌词教师提示：（1）注意连音线的正确演唱（2）注意描绘魅力村庄的关键歌词的吐字、咬字及声音位置气息的运用。

2024年湘教版七年级下册音乐教案完整版一、教学内容本节课选自2024年湘教版七年级下册音乐教材第三单元《春之颂》第912页。

具体内容包括：1. 学习歌曲《春天里》，了解其创作背景，掌握歌曲的旋律和歌词；2. 学习音乐基础知识：音程、和声及简单的曲式结构；3. 了解民族乐器二胡，欣赏二胡独奏《赛马》。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天里》的旋律和歌词，能正确演唱；2. 培养学生对音程、和声的辨识能力，了解简单的曲式结构；3. 激发学生对民族音乐的兴趣，培养音乐审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音程、和声的概念及辨识；2. 教学重点：歌曲《春天里》的演唱，二胡独奏《赛马》的欣赏。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、二胡、多媒体设备；2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放春天的图片，引导学生感受春天的氛围，引出本节课的主题《春之颂》。

2. 学习歌曲《春天里》：（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围；（2）教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词；（3）学生分组练习，互相纠正，共同提高；（4）全班齐唱，检查学习效果。

3. 音乐基础知识学习：（1）讲解音程、和声的概念，并通过例子让学生进行辨识；（2）分析歌曲《春天里》中的音程、和声；（3）学习简单的曲式结构，分析歌曲《春天里》的曲式结构。

4. 民族乐器二胡介绍：（1）展示二胡，讲解二胡的基本构造和演奏方法；（2）欣赏二胡独奏《赛马》，让学生感受民族音乐的韵味；（3）邀请学生上台尝试演奏二胡，体验民族音乐的魅力。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点，布置作业。

六、板书设计1. 歌曲名称：春天里2. 音乐基础知识：音程、和声、曲式结构3. 民族乐器：二胡七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《春天里》的旋律和歌词，正确演唱；（2）分析歌曲《春天里》的音程、和声和曲式结构；（3）了解二胡的基本构造和演奏方法，欣赏二胡独奏《赛马》。

《美丽的村庄》教学设计学习目标：1、知识与技能：学会《美丽的村庄》第一声部，并能用欢快、活泼、热情有弹性的声音来演唱这首歌曲。

2、过程与方法：通过聆听、模唱、演唱等活动，让学生分析歌曲的情绪、节奏、结构特点等，感受音乐风格。

3、情感、态度与价值观：通过观察、演唱等活动，让学生了解家乡现状，热爱家乡，携手共建美好家园。

学习重点:学会并准确演唱歌曲，引导学生热爱自己的家乡。

学习难点：附点及弱起节奏的演唱把握学习方法：听唱法、欣赏法、讲授法、示范法。

教学流程：课前热身：1、发声练习发声为跳音练习，为学唱歌曲做准备.2、视唱训练（黑板出示）此处既为视唱，也是本歌曲重难点的突破一、新课导入展示《玉门美景》视频，引导学生聆听、想象、感受家乡日新月异的变化！(课件播放视频)小黑板出示问题:1、视频中你看到了什么？2、你从中感受到了什么？教师：简单补充并链接引入课题二、自主学习1、出示、朗读并解读学习目标（课件出示学习目标）2、歌曲简介：（课件出示）这是一首优秀的意大利民歌，歌曲由两个乐段组成。

第一段曲调活泼，描绘了村庄周围的景色，表达了孩子们而家乡无比热爱之情。

第二段旋律优美抒情，表达了意大利人民对自己家乡的赞美，对未来生活的憧憬。

三、学习新课1、欣赏与感受（1）带问题初听原唱，感受歌曲的演唱情绪。

（欢快地）（2）带问题听老师范唱。

小组讨论：根据歌曲特点为这首歌曲划分段落。

学生回答：“啊我那美丽的村庄……”之前为第一乐段，后面为第二乐段。

教师补充：第一乐段节奏密集，好像天真活泼的孩子在村里跑着、叫着、跳着、闹着……；第二乐段长音较多，好像大人们看着村里干净的街道，五颜六色的鲜花享受着幸福生活，精神矍铄的老人看着孩子们开心的玩耍，一脸欣慰和满足……2、学唱《美丽的村庄》（1）教唱歌谱,齐唱歌谱。

（设计意图：通过此环节学习，培养学生的识谱能力，也为准确演唱歌曲旋律打基础。

）（2）有感情的朗读歌词（设计意图：朗读歌词，已经成为音乐教学里不可缺少的环节。

2024年湘教版七年级下册音乐精彩教案完整版范文一、教学内容本节课我们将学习湘教版七年级下册音乐教材第三单元《春天的故事》中的内容。

具体包括：第一章《春天里》，详细内容为春天相关的歌曲欣赏与分析；第二章《春之声》，学习春天的旋律创编；第三章《春天来了》，探讨春天音乐的风格特点。

二、教学目标1. 让学生了解和感受春天的音乐，培养他们对音乐的热爱和审美能力。

2. 学习并掌握春天的旋律创编方法，提高学生的音乐创作能力。

3. 通过对春天音乐的风格特点的分析，培养学生的音乐鉴赏能力。

三、教学难点与重点教学难点：春天的旋律创编方法、音乐风格特点的分析。

教学重点：培养学生对春天音乐的热情，提高音乐创作和鉴赏能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板。

学具：笔、纸、音乐教材。

五、教学过程1. 导入：通过播放春天的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受春天的气息，引出本节课的主题。

2. 新课内容展示：讲解教材中的春天音乐作品，引导学生学习春天的旋律创编和音乐风格特点。

3. 实践情景引入：分组进行春天旋律创编活动，让学生在实践中体验音乐创作的乐趣。

4. 例题讲解：分析教材中的春天旋律创编例题，讲解创作技巧。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，现场创作一段春天的旋律。

六、板书设计1. 《春天的故事》2. 内容：春天的音乐特点旋律创编方法春天音乐作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一首短小的歌曲。

2. 答案示例：（歌曲旋律简谱示例）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对旋律创编方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于春天的音乐作品，了解不同风格的音乐创作，提高音乐素养。

同时，组织一次春天音乐作品展示活动，让学生在展示中提升自信，互相学习。

重点和难点解析1. 教学难点：春天的旋律创编方法、音乐风格特点的分析。

2. 实践情景引入：分组进行春天旋律创编活动。

湘教版七年级下册音乐教案完整版范文一、教学内容本节课选自湘教版七年级下册音乐教材第三单元《春之声》中的内容，主要包括《春之声》合唱曲、歌曲《春天的故事》和音乐欣赏《春江花月夜》。

具体章节为第三单元第一章《春之声》，详细内容涵盖合唱曲的演唱技巧、歌曲的情感表达以及音乐欣赏的基本方法。

二、教学目标1. 让学生掌握《春之声》合唱曲的演唱技巧，能熟练地演唱歌曲。

2. 培养学生对音乐作品情感的感知能力，理解并表达歌曲《春天的故事》的情感。

3. 提高学生的音乐欣赏能力，了解并欣赏《春江花月夜》的美。

三、教学难点与重点教学难点：合唱曲的演唱技巧、歌曲的情感表达。

教学重点：熟练演唱《春之声》，理解并表达歌曲情感，欣赏《春江花月夜》。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。

学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放春天的自然声音，让学生感受春天的气息，引入课题《春之声》。

2. 新课内容学习：（1）学习合唱曲《春之声》，讲解并示范合唱技巧，指导学生进行合唱练习。

（2）学习歌曲《春天的故事》，分析歌曲的情感，指导学生进行演唱。

（3）音乐欣赏《春江花月夜》，引导学生关注音乐元素，体验音乐的美。

3. 随堂练习：分组进行合唱、独唱和音乐欣赏的实践，互相评价、交流。

六、板书设计1. 板书《春之声》2. 内容：（1）合唱曲《春之声》（2）歌曲《春天的故事》（3）音乐欣赏《春江花月夜》3. 突出重点、难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练演唱《春之声》合唱曲。

（2）以书面形式表达对歌曲《春天的故事》的情感理解。

（3）欣赏《春江花月夜》，谈谈自己的感受。

2. 答案：（1）演唱《春之声》时，注意呼吸、音准、节奏等方面的掌握。

（2）歌曲《春天的故事》表达了人们对美好生活的向往和对春天的喜爱。

（3）《春江花月夜》描绘了美丽的江南夜景，展现了民族音乐的魅力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在学习过程中的困惑，及时调整教学方法。