【9A文】专业建设质量标准
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专业建设工作质量标准(一)目录(二)正文1.专业建设管理1.1专业(群)开发与调整1.1.1每三年组织专业(群)开发与调整的专题调查研究,掌握地方政府产业发展定位,区域产业发展的实然现状与趋势,兄弟院校同类专业的发展动态,厘清产业发展对技术技能型人才的需求,准确认识专业(群)发展的外部环境。
1.1.2分析近三年毕业生的就业质量(就业率、对口率、薪资水平等),专业(群)发展的现实能力(教学与科研团队、实训与实习条件、课程及其资源、专业特色等),准确把握专业(群)发展的内部基础。
1.1.3撰写专业(群)发展SWOT报告,剖析专业(群)发展的优势、劣势、机会和威胁,明确专业(群)发展的目标、思路和策略,经专业建设指导委员会论证后,递交学院学术委员会审定。
1.2 专业建设规划与专业建设计划1.2.1依据学院专业发展整体规划,制定系部《专业(群)建设规划》,确立专业发展目标(人才培养方案创新、课程建设、教学及评价改革、团队建设、实训中心与实习基地建设、学生能力与素质发展、“双证书”获取、学生对专业建设工作“满意度”、用人单位对学生“满意度”、就业质量);制定实现目标的思路、举措和保障措施。
经专业建设指导委员会审议,系部党政联席会议审定后,报院长办公会议核准。
1.2.2依据系部《专业(群)建设规划》,计划专业建设年度工作,确立目标,明确任务,落实主体,规定时间节点,经系部党政联席会议(或扩大会议)审定后报学院备案。
专业建设与系部其它工作一同计划。
1.2.3组织专业建设年度计划实施情况总结,发现计划执行中的问题,提出改进措施,经党政联席会议审定后报学院备案。
1.2.4组织系部《专业(群)建设规划》执行情况总结,总结分析规划目标的达成情况、存在问题及其成因,提出改进问题的设想。
总结报学院备案。
1.3 校企合作体制机制建设建立由学院高级职称教师,行业协(学)会、企(事)业单位专家和技术骨干组成的专业建设指导委员会,制定《专业建设指导委员会章程》和工作制度,谋划和推动专业发展论证、人才培养模式与方案创新,课程开发、教学改革、师资队伍建设、实训基地建设、技术服务、员工培训、人才质量评价等工作。
建设工程合同中的质量标准一、引言在我国社会主义市场经济不断发展的背景下,建设工程合同作为经济建设的重要环节,其质量标准问题日益受到广泛关注。
建设工程合同质量标准是保证工程质量、维护合同当事人合法权益、确保工程项目安全、可靠、耐用的重要依据。
本文将从建设工程合同质量标准的定义、内容、验收及违约责任等方面进行分析和探讨,以期为建设工程合同质量标准的制定和执行提供参考。
二、建设工程合同质量标准的定义与内容(一)定义建设工程合同质量标准是指在建设工程合同中,对工程项目的质量要求、质量控制、质量验收等环节所做的统一规定。
它是工程质量的基础,是合同当事人履行合同义务的依据,也是工程项目质量管理和质量监督的依据。
(二)内容1. 工程项目的质量要求工程项目的质量要求包括工程项目的功能性、安全性、可靠性、经济性、环境适应性等方面。
其中,功能性质量要求包括工程项目的使用功能、性能、技术指标等;安全性质量要求包括工程项目的安全防护、防火、防爆、防雷、防盗等;可靠性质量要求包括工程项目的稳定运行、故障率、维修性等;经济性质量要求包括工程项目的投资效益、运行成本、资源消耗等;环境适应性质量要求包括工程项目对自然环境、社会环境、生态环境的适应性。
2. 工程项目的质量控制工程项目的质量控制是指在工程项目施工过程中,通过采取组织措施、技术措施、经济措施等,确保工程项目质量满足合同要求的过程。
质量控制措施包括质量计划、质量保证体系、质量检查、质量验收等。
3. 工程项目的质量验收工程项目的质量验收是指在工程项目完成后,对工程项目质量进行检查、评定、认证的过程。
质量验收包括检验批验收、分项工程验收、分部工程验收、单位工程验收等。
质量验收的依据是合同约定的质量标准、国家相关法律法规、工程技术规范等。
三、建设工程合同质量标准的验收(一)验收程序建设工程合同质量标准的验收程序包括以下几个环节:1. 施工单位自检:施工单位在完成工程项目后,应进行自检,确保工程质量满足合同要求。
专业建设质量标准文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]专业建设工作质量标准(一)目录(二)正文1.专业建设管理专业(群)开发与调整1.1.1每三年组织专业(群)开发与调整的专题调查研究,掌握地方政府产业发展定位,区域产业发展的实然现状与趋势,兄弟院校同类专业的发展动态,厘清产业发展对技术技能型人才的需求,准确认识专业(群)发展的外部环境。
1.1.2分析近三年毕业生的就业质量(就业率、对口率、薪资水平等),专业(群)发展的现实能力(教学与科研团队、实训与实习条件、课程及其资源、专业特色等),准确把握专业(群)发展的内部基础。
1.1.3撰写专业(群)发展SWOT报告,剖析专业(群)发展的优势、劣势、机会和威胁,明确专业(群)发展的目标、思路和策略,经专业建设指导委员会论证后,递交学院学术委员会审定。
专业建设规划与专业建设计划1.2.1依据学院专业发展整体规划,制定系部《专业(群)建设规划》,确立专业发展目标(人才培养方案创新、课程建设、教学及评价改革、团队建设、实训中心与实习基地建设、学生能力与素质发展、“双证书”获取、学生对专业建设工作“满意度”、用人单位对学生“满意度”、就业质量);制定实现目标的思路、举措和保障措施。
经专业建设指导委员会审议,系部党政联席会议审定后,报院长办公会议核准。
1.2.2依据系部《专业(群)建设规划》,计划专业建设年度工作,确立目标,明确任务,落实主体,规定时间节点,经系部党政联席会议(或扩大会议)审定后报学院备案。
专业建设与系部其它工作一同计划。
1.2.3组织专业建设年度计划实施情况总结,发现计划执行中的问题,提出改进措施,经党政联席会议审定后报学院备案。
1.2.4组织系部《专业(群)建设规划》执行情况总结,总结分析规划目标的达成情况、存在问题及其成因,提出改进问题的设想。
总结报学院备案。
校企合作体制机制建设建立由学院高级职称教师,行业协(学)会、企(事)业单位专家和技术骨干组成的专业建设指导委员会,制定《专业建设指导委员会章程》和工作制度,谋划和推动专业发展论证、人才培养模式与方案创新,课程开发、教学改革、师资队伍建设、实训基地建设、技术服务、员工培训、人才质量评价等工作。
中国特色高水平高职学校和专业建设绩效评价标准
(2024年1月19日发布)
对于高水平学校建设单位,建设单位评分=学校层面建设任务评分*50%+专业群A建设任务评分*25%+专业群B建设任务评分*25%;对于高水平专业群建设单位,建设单位评分=学校层面建设任务评分*30%+专业群建设任务评分*70%。
根据建设单位绩效评价得分形成评价结论,90(含)—100分为“优”;80(含)—90分为“良”;60(含)—80分为“中”;60分以下或出现以下情况为“差”,主要包括:学校违背立德树人根本任务,在思想政治工作上出现重大问题的;偏离国家“双高计划”总体目标、社会贡献度明显较弱或建设任务完成度不到80%的;资金管理与执行情况问题严重的(学校层面或专业群层面“管理与执行”得分低于18分);报送信息严重失真,影响恶劣的。
学校层面和专业群层面建设。
建筑施工达标要求
建筑施工达标要求涵盖了多个方面,确保工程的安全、质量和效率。
以下是一些主要的达标要求:
1.人员管理:建立健全的人员管理制度,包括工地人员的组织结构、责任分工、工作流程等。
同时,要确保所有工人都经过安全教育培训,并具备相应的技能和资质。
2.安全生产:制定并执行严格的安全管理制度,包括安全操作规程、应急预案等。
施工现场应定期进行安全生产教育和培训,提高工人的安全意识和自我防护能力。
3.劳动保护:施工现场应配备必要的劳动保护用品和设备,如安全帽、安全鞋、安全绳、防护眼镜等。
同时,要对施工现场进行防护措施的设计和设置,确保工人在高空、深坑、窄道等特殊作业环境中的安全。
4.机械设备安全:对于大型施工机械,如起重机、吊车等,要严格遵守操作规程,确保设备的稳定性和安全性。
同时,要做好设备的维护和保养工作,防止因设备故障导致的安全事故。
5.材料管理:对于易燃、易爆等特殊材料,要严格按照规定进行储存和使用,避免发生火灾或爆炸事故。
同时,要确保材料的质量符合设计要求,避免因材料问题影响工程质量。
6.现场环境管理:施工现场应保持整洁有序,减少扬尘、噪音等污染。
同时,要做好施工现场的排水和污水处理工作,防止对环境造成污染。
7.质量管理:建立并执行质量管理体系,确保施工过程符合设计要求和相关标准。
同时,要做好施工质量的检测和验收工作,确保工程质量达到要求。
总之,建筑施工达标要求涵盖了人员管理、安全生产、劳动保护、机械设备安全、材料管理、现场环境管理和质量管理等多个方面。
施工单位应严格遵守这些要求,确保工程的顺利进行和高质量完成。
建设工程质量标准
建设工程质量标准是指在建筑工程施工过程中,对建筑工程的质量进行规范和要求的标准。
建设工程质量标准的制定对于保障建筑工程质量、促进工程质量管理和提高工程施工水平具有重要意义。
在建设工程质量标准的制定中,需要考虑到国家政策法规、行业标准、技术要求以及工程实际情况,确保建筑工程质量标准的科学性和合理性。
首先,建设工程质量标准需要符合国家政策法规的要求。
国家对于建筑工程质量有着严格的监管和要求,建设工程质量标准必须符合国家相关法律法规的规定,确保建筑工程的质量达到国家标准,并且保障建筑工程的安全性和稳定性。
其次,建设工程质量标准需要遵循行业标准和技术要求。
建筑工程是一个复杂的系统工程,需要考虑到建筑材料、施工工艺、工程设计等多个方面的因素,因此建设工程质量标准需要结合行业标准和技术要求,对建筑工程的各个环节进行规范和要求,确保建筑工程的质量达到行业标准和技术要求。
最后,建设工程质量标准需要结合工程实际情况进行制定。
不同的建筑工程在施工过程中会面临不同的环境、地质、气候等因素,因此建设工程质量标准需要根据工程实际情况进行制定,对于特殊情况需要有针对性的规定,确保建筑工程的质量在各种复杂环境下都能得到保障。
总之,建设工程质量标准的制定对于保障建筑工程质量、促进工程质量管理和提高工程施工水平具有重要意义。
建设工程质量标准的制定需要符合国家政策法规的要求,遵循行业标准和技术要求,结合工程实际情况进行制定,确保建筑工程的质量达到国家标准,并且保障建筑工程的安全性和稳定性。
建设工程质量标准的不断完善和提高,对于推动建筑工程行业的健康发展具有重要意义。
GB50319-2019建设工程监理规范表式1工程开工/复工报审表工程名称:编号:致上海协同工程监理造价咨询有限公司:我方承担的工程,已完成了以下各项工作,具备了开工/复工条件,特此审请施工,,请核查并签发开工/复工指令。
附:1、开工报告。
2、证明文件。
承包单位〔章〕:______________项目经理:_______________日期:_______________审查意见:项目监理机构:____________总监理工程师:_____________日期:______________A2施工组织设计〔方案〕报审表工程名称:编号:致上海协同工程监理造价咨询有限公司:我方已根据施工合同的有关规定完成了工程施工组织设计〔方案〕编制,并经我单位上级技术负责人审查批准,请予以审查。
附:施工组织设计〔方案〕。
承包单位〔章〕:_________________项目经理:_________________日期:_________________ 专业监理工程审查意见:专业监理工程师:________________日期:_________________ 总监理工程师审查意见:项目监理机构:________________总监理工程师:________________日期:_______________A3分包单位资格报审表工程名称:桂花苑〔安置点五〕11#15#23#29#楼项目工程编号:致:广东建设工程监理有限公司〔监理单位〕经考察,我方认为拟选者的淮南市中良建筑劳务有限公司〔分包单位〕具有承担以下工程的施工资源和施工能力,可以保证本工程项目按合同的规定进行施工,分包后,我方仍承担总包单位的全部责任,请予以审查和批准。
附:1、分包单位资质材料。
分包工程名称〔部位〕工程数量拟分包工程合同额分包工程占全部工程南山新区桂花苑〔安置点五〕11#、15#、23#、29#廉租房4栋11层 250万元 85%合计承包单位〔章〕:__________________项目经理:__________________日期:__________________ 专业监理工程师审查意见专业监理工程师:_______________日期:_______________总监理工程师审查意见:项目监理机构:___________________总监理工程师:___________________日期:___________________ A4报验申请表工程名称:编号:致上海协同工程监理造价咨询有限公司:我单位已完成了工作,现报上该工程报验申请表,请予以审查和验收。
建设工程质量标准建设工程质量标准是指在建设工程实施过程中,为了保证工程质量和安全,制定的技术规范和标准。
建设工程质量标准的制定和执行对于保障工程质量、提高工程安全、保护环境、节约资源具有重要意义。
在建设工程中,质量标准的制定和执行是确保工程质量的基础,也是保障工程安全和可持续发展的重要手段。
建设工程质量标准应当具备的特点:1.科学性,建设工程质量标准应当建立在科学的基础上,充分考虑工程的实际情况和技术要求,确保标准的科学性和实用性。
2.严格性,建设工程质量标准应当具有严格性,对于工程的各项质量指标和要求都应当有明确的规定和要求,确保工程质量符合国家标准和相关规定。
3.可操作性,建设工程质量标准应当具有可操作性,能够指导工程实施的各个环节,对于工程管理和施工具有明确的指导作用。
4.时效性,建设工程质量标准应当具有时效性,能够根据工程技术的发展和实际需要进行及时修订和更新,确保标准的适用性和有效性。
建设工程质量标准的内容主要包括:1.工程质量目标,明确工程的质量目标和要求,包括工程的安全性、耐久性、美观性等方面的要求。
2.工程质量控制,对工程施工过程中的各项质量控制措施和方法进行规定,确保工程质量符合标准要求。
3.质量检验标准,对工程质量检验的方法、标准和程序进行规定,确保工程质量检验的准确性和可靠性。
4.质量责任制,明确工程各方的质量责任和义务,确保工程施工和管理的各个环节都能够按照标准要求进行。
建设工程质量标准的执行:1.建立健全质量管理体系,建设单位和施工单位应当建立健全质量管理体系,明确质量管理的组织结构和职责分工,确保质量管理的有效实施。
2.加强监督检查,相关部门应当加强对建设工程质量标准执行情况的监督检查,发现问题及时进行整改和处理,确保工程质量符合标准要求。
3.提高从业人员素质,加强对从业人员的培训和教育,提高他们的专业素质和责任意识,确保工程施工和管理的各个环节都能够按照标准要求进行。
工程建设行业标准工程建设行业标准是指在工程建设过程中,为了保障工程质量、安全和环保等方面的要求所制定的一系列规范和标准。
这些标准的制定和执行,对于提高工程建设质量、保障工程安全、减少环境污染具有重要的意义。
在工程建设行业中,标准的制定和执行是非常重要的,它能够规范工程建设行为,保障工程质量,提高工程建设水平,促进工程建设行业的健康发展。
首先,工程建设行业标准对于保障工程质量具有重要作用。
在工程建设过程中,如果没有相应的标准和规范,很容易导致工程质量出现问题,影响工程的使用效果和使用寿命。
而有了标准之后,可以规范施工过程中的各个环节,保证工程质量符合相关要求,从而提高工程的可靠性和稳定性。
其次,工程建设行业标准对于保障工程安全也具有重要作用。
在工程建设过程中,如果施工单位不遵守相关的安全标准和规范,很容易导致施工事故的发生,给人员和财产造成严重的损失。
而有了标准之后,可以规范施工单位的安全操作行为,保障施工人员的人身安全,避免施工事故的发生。
另外,工程建设行业标准对于减少环境污染也具有重要作用。
在工程建设过程中,如果施工单位不遵守相关的环保标准和规范,很容易导致环境污染的发生,影响周围居民的生活环境和健康。
而有了标准之后,可以规范施工单位的环保行为,减少施工过程中对环境的影响,保护周围的生态环境。
总的来说,工程建设行业标准的制定和执行对于提高工程建设质量、保障工程安全、减少环境污染具有重要的意义。
只有严格执行相关的标准和规范,才能够保障工程建设的质量和安全,促进工程建设行业的健康发展。
因此,各相关单位和人员都应该高度重视工程建设行业标准的制定和执行,共同努力,为工程建设行业的发展贡献自己的力量。
建筑质量标准建筑质量是指建筑工程所具有的满足设计要求、使用功能、经济合理、施工质量良好、安全可靠、外观美观、环境保护等特性的综合能力。
建筑质量标准作为衡量建筑工程质量的重要依据,对于确保建筑工程的安全、稳定和持久具有重要意义。
首先,建筑质量标准应当包括建筑结构、建筑材料、施工工艺、装饰装修、设备设施等方面的要求。
其中,建筑结构的质量标准是最为关键的,它直接关系到建筑物的安全和稳定性。
建筑材料的质量标准则涉及到材料的性能、耐久性、环保性等方面的要求。
施工工艺的质量标准包括施工工艺流程、施工工艺操作规范等内容。
装饰装修和设备设施的质量标准则关乎建筑物的舒适度和功能性。
其次,建筑质量标准应当符合国家相关法律法规和标准规范的要求。
在制定建筑质量标准时,应当充分考虑国家相关法律法规和标准规范的要求,确保建筑质量标准的合法性和合规性。
只有符合国家法律法规和标准规范的建筑质量标准才能够得到有效的执行和监督,从而保障建筑工程的质量和安全。
此外,建筑质量标准应当与时俱进,不断提高和完善。
随着社会的发展和科技的进步,建筑工程的质量标准也需要不断进行更新和提升。
特别是在新材料、新工艺、新技术的应用方面,建筑质量标准需要及时进行调整和完善,以适应新形势下建筑工程质量的要求。
最后,建筑质量标准的执行和监督是保障建筑工程质量的重要环节。
建筑质量标准的执行需要相关部门和单位的严格监督和检查,确保建筑工程按照标准进行设计、施工和验收。
只有建筑质量标准得到有效的执行和监督,才能够真正保障建筑工程的质量和安全。
总之,建筑质量标准是建筑工程质量的重要依据,它直接关系到建筑工程的安全、稳定和持久。
因此,在制定建筑质量标准时,需要充分考虑建筑结构、建筑材料、施工工艺、装饰装修、设备设施等方面的要求,符合国家相关法律法规和标准规范的要求,与时俱进,不断提高和完善,并且需要得到有效的执行和监督。
只有如此,才能够真正保障建筑工程的质量和安全。
专业建设工作质量标准(一)目录(二)正文1.专业建设管理1.1专业(群)开发与调整1.1.1每三年组织专业(群)开发与调整的专题调查研究,掌握地方政府产业发展定位,区域产业发展的实然现状与趋势,兄弟院校同类专业的发展动态,厘清产业发展对技术技能型人才的需求,准确认识专业(群)发展的外部环境。
1.1.2分析近三年毕业生的就业质量(就业率、对口率、薪资水平等),专业(群)发展的现实能力(教学与科研团队、实训与实习条件、课程及其资源、专业特色等),准确把握专业(群)发展的内部基础。
1.1.3撰写专业(群)发展SWOT报告,剖析专业(群)发展的优势、劣势、机会和威胁,明确专业(群)发展的目标、思路和策略,经专业建设指导委员会论证后,递交学院学术委员会审定。
1.2专业建设规划与专业建设计划1.2.1依据学院专业发展整体规划,制定系部《专业(群)建设规划》,确立专业发展目标(人才培养方案创新、课程建设、教学及评价改革、团队建设、实训中心与实习基地建设、学生能力与素质发展、“双证书”获取、学生对专业建设工作“满意度”、用人单位对学生“满意度”、就业质量);制定实现目标的思路、举措和保障措施。
经专业建设指导委员会审议,系部党政联席会议审定后,报院长办公会议核准。
1.2.2依据系部《专业(群)建设规划》,计划专业建设年度工作,确立目标,明确任务,落实主体,规定时间节点,经系部党政联席会议(或扩大会议)审定后报学院备案。
专业建设与系部其它工作一同计划。
1.2.3组织专业建设年度计划实施情况总结,发现计划执行中的问题,提出改进措施,经党政联席会议审定后报学院备案。
1.2.4组织系部《专业(群)建设规划》执行情况总结,总结分析规划目标的达成情况、存在问题及其成因,提出改进问题的设想。
总结报学院备案。
1.3校企合作体制机制建设建立由学院高级职称教师,行业协(学)会、企(事)业单位专家和技术骨干组成的专业建设指导委员会,制定《专业建设指导委员会章程》和工作制度,谋划和推动专业发展论证、人才培养模式与方案创新,课程开发、教学改革、师资队伍建设、实训基地建设、技术服务、员工培训、人才质量评价等工作。
1.4专业文化建设结合专业(群)特色,根据高等职业教育人才培养的要求,建设与企(行)业文化相融合的精神文化、物质文化、行为文化、创新文化、职业文化和技能文化,通过相应的载体和活动等方式,发挥专业文化在价值导向、精神陶冶、规范约束、群体凝聚、调动激励、教育塑造、强技精艺和社会服务等方面的作用。
1.5过程与绩效分析改进研究学院行政职能部门提出的专业建设中“过程问题”,及时组织人员解决问题,确保专业建设工作的过程质量。
研究学院质量管理办公室提供的专业建设“绩效信息”,以绩效索原因,以原因效过程,以过程提绩效,实现工作过程和绩效的持续改进。
2.人才培养方案与课程建设2.1深入行业企业调查研究,厘清学生的初始就业岗位、职业迁移岗位和职业发展岗位,准确描述岗位对从业者的能力和素质要求,结合学生的身心发展需求,构建两种能力(就业能力、学习能力)和四种素质(政治思想、身体心理、科学人文、创新创业)协调发展的人才培养目标体系。
2.2围绕人才培养目标开发课程体系,理论课程与实践课程、必修课程与选修课程、学科课程与活动课程相结合。
厘清课程的目标定位、教学进程、教学学时及其资源需求。
依据学院人才培养方案编制的要求,编制人才培养方案,经专业建设指导委员会审议后,提请学院学术委员会审定。
2.3基于三年一次的专业(群)发展SWOT分析,创新人才培养模式,修订调整人才培养方案,探索现代学徒制等形式的人才培养体制机制,确保人才培养方案的时代性和科学性。
2.4根据课程在人才培养中的功能定位开发课程标准,厘定和描述课程目标,选择和序化课程内容;注重课程标准与行业职业标准、职业资格标准对接,注重融入“绿色人才”理念;明确课程教学在教材与学习资料、教师与实践资源配备等方面的要求。
2.5组织课程标准论证,保证课程标准质量,专业核心课程标准必须有行业企业专家参与论证,形成课程标准送审稿后(专业课程需附课程职业分析与教学分析表),交专业指导委员会审定。
2.6建立课程标准滚动修订机制,及时收集、整理和完善课程标准实施过程中出现的新情况和新问题。
3.教学改革与管理3.1教学改革3.1.1依据课程标准,编制授课计划和编写教案,将专业前沿理论和技术融入课程教学;采用切合学生认知特点、突出学生“主体”地位、突出能力培养、能有效实现教学目标的教学方法;注重工学结合、知行合一,注重综合素质发展。
3.1.2采取切实措施培育学生良好的学习态度,形成学生正确的学习认知,培养学生健康的学习情感,训练学生科学的学习行为。
3.1.3选用能有效反映学生态度、知识和技能达到课程目标要求的学业评价方法,把握合理的时间节点,合理安排课堂考核、单元或项目测试、期中考查和期末考试。
3.2教学管理3.2.1成立由系部管理人员、教师和学生信息员组成的系部督导组,明确职责、加强培训、强化管理,发挥系部督导组在教学过程质量管理中的作用。
3.2.2依据《教学管理规范实施细则》,加强日常教学管理,检查和指导课堂教学、实验实训实习教学、毕业设计(论文)、作业布置与批改、课外辅导、考核考试等教学常规工作,检查和指导教风学风建设,及时发现和改进工作中的问题。
3.2.3加强期中和期末教学质量检查和专项督导,期中着重发现并落实教师、学生对提高教学质量的意见、建议;期末着重检查和指导年度重点教学任务的进度和质量建设,对检查和督导过程中发现的问题及时整改。
4.专业发展资源建设4.1教学团队建设4.1.1教学团队建设目标明确,培养、培训和引进相结合,不断优化队伍的年龄结构、学历结构、职称结构、“双师”比例和生师比例。
4.1.2围绕师德师风、专业知识、专业技能、教育教学技术和科研能力等要素,结合系部的实际,有计划、有步骤、有针对性地开展教育、培训和教研活动,促进教师的专业化发展。
4.1.3按照学院《专业带头人、骨干教师培养与管理办法》,加强专业带头人、骨干教师培养,形成合理的队伍梯次。
4.1.4建立数量充分、品德优良、技能高超的兼职教师队伍,充分发挥兼职教师在人才培养方案、专业理论课程、实训实习课程建设中的作用。
4.2实训中心与实习基地建设4.2.1加强校内实训中心建设,实训中心场地、设施、设备和环境符合课程标准关于实践教学的要求,彰显“生产性”特质;实训教师培养纳入专业团队建设规划和计划,实训教师的素质、能力不断提升,为学生认可和认同;实训中心管理制度健全并切实执行,充分保障实训教学的有序有效开展。
4.2.2加强校外实习基地建设,实习基地数量充分;选择管理较规范、设备设施较先进的企业进行合作;实习运行制度严密、具有操作性;实习指导教师、管理教师责、权、利明确;实习过程有效监控。
4.3教学信息资源建设4.3.1创建精品课程、网络课程等课程资源,负责课程建设项目申请和审核,制定建设实施方案和计划;负责项目建设和内部审查,组织项目建设进度检查和质量自检;组织项目内部验收。
4.3.2建设信息化教学资源,包括教学资料、支持系统、教学环境等;负责各主干专业和各专业核心课程数字化教学资源库的建设;协同建立网络课程共享平台,实现网络资源共享;组织教师网上个人教学空间的建设。
5.科研与社会服务5.1技术与科学研究5.1.1有计划、有步骤、有措施培育科研团队和科研带头人,发挥“科研能人”在系部科研能力发展中的引领和表率作用。
5.1.2整合政府、行业、企业、科研院所力量,建设技术与科学研究机构或平台。
5.1.3组织教师深入到行业企业调查研究,寻找行业企业在产业升级、技术转型中的课题线索,协同学校、行业、企业合作开展课题研究,攻克技术难关。
5.1.4鼓励教师申报学校和政府职能部门的研究课题,开展教育教学、管理及与专业相关的应用技术研究,提高教师的教育、教学、管理和技术素养。
5.1.5开展技术与科学研究成果的转化工作,引导教师申报专利,争取将研究成果转化为现实生产力。
5.2继续教育5.2.1与行业企业进行联系与沟通,了解企业管理人员及职工继续教育、技能培训与鉴定的需求,合作开发和实施培训项目。
5.2.2配合继续教育管理中心工作,完成学历教育、项目培训的相关任务。
党委、院长、外事办公室质量手册(一)目录一、主任职责1、党委办公室、院长办公室、外事办公室工作职责 (4)2、党委办公室、院长办公室、外事办公室机构设置图 (6)3、党委办公室、院长办公室、外事办公室质量方针 (7)4、党委办公室、院长办公室、外事办公室质量目标 (8)二、资源管理1、办公室人员行为规范 (10)2、办公室人员岗位职责及任职条件 (11)3、办公室人员入职培训规范 (16)4、兼职档案员管理规范 (17)5、特约通讯员管理规范 (19)6、“学习型”办公室建设规范 (24)7、办公室资产管理规范 (25)8、办公室经费管理规范 (25)9、优良工作环境建设规范 (40)三、管理制度1、常州工程职业技术学院档案管理工作条例 (41)2、常州工程职业技术学院关于公务用车管理的暂行规定(修订稿) (46)3、常州工程职业技术学院印章管理及使用暂行规定 (49)4、常州工程职业技术学院因公出国(境)管理规定(修订稿) (51)5、常州工程职业技术学院外籍教师管理办法(试行) (53)6、常州工程职业技术学院中外合作办学实施意见(修订稿) (55)四、服务规范1、发文管理规范 (60)2、《工作简报》编辑规范 (63)3、《常州工程职业技术学院大事记》编辑规范 (65)4、会议纪要编写规范 (67)5、“院长在线”管理规范 (68)6、会务管理规范 (69)7、公务接待工作规范 (71)8、院领导接待日工作规范 (74)9、计划总结管理规范 (75)10、外事接待工作规范 (77)11、来文处理规范 (79)12、来电处理规范 (80)13、办公室网页维护规范 (81)15、机要文件工作规范 (82)16、临时活动、工作策划规范 (83)五、测量、分析与改进1、办公室人员服务效能评价办法及评价表 (84)2、服务对象投诉(抱怨)处理办法 (86)3、服务质量内部评审制度 (87)4、重要文件定期评审、修正制度 (89)质量方针发展为本,服务至诚;科学规范,务实高效;精益求精,追求卓越;内涵诠注发展为本,服务至诚;“发展为本,服务至诚”是办公室工作的指导思想。
我们要把促进学院事业发展、促进学生全面而充分发展、促进全体处室成员职业生涯顺利发展,作为一切工作的出发点和落脚点,作为衡量和检验工作质量、水平的根本标准。
同时,办公室作为学院综合的办事机构和协调部门,全体处室成员要牢固树立全心全意为师生服务的思想,工作中重视人、理解人,高标准、严要求,努力满足服务对象的要求,并争取超越服务对象的期望。