苏教版_八年级生物上册教案

授课时间第周月日星期课题生物的无性生殖教学目标1、通过学生的实验活动，能用具体实例表达生物的无性生殖概念。

2、通过亲自动手培养酵母菌、尝试进行植物的嫁接等，培养学生的动手能力、分析能力和严谨认真的科学态度。

3、通过细胞的全能性知识点，让学生了解植物组织培养等生物技术。

教学重点难点重点：1、能通过实例说出生物无性生殖的定义。

2、通过研究酵母菌，说出出芽生殖的概念；通过嫁接操作过程或嫁接成活情况调查，了解植物嫁接的基本原理，并能举例说出植物体的营养生殖的定义。

难点：1、常见的无性生殖。

2、组织培养的概念。

课前准备多媒体课件教学时数1 课时教学课时第 1 课时备课总数第 1 课时课堂教学程序引言：我们都知道生物体的寿命是有限的，那么大家是否考虑过这样一个问题，为什么生物的物种不会由于某些个体的死亡而灭绝？（回答：是由于生物体具有生殖的特点。

）这就是说地球上的生命之所以能够不断地延续和发展，不是靠生物个体的长生不死，而是通过生殖来实现的。

今天我们来学习有关生物生殖的内容。

讲述：我们知道生物的种类很多，那么，生物的生殖方式可以分成哪几种类型呢？按生物的进化趋势，我们将生物的生殖分为两大类，一类是无性生殖，另一类是有性生殖。

我们先来学习无性生殖。

首先我们来学习无性生殖的类型。

在初中的时候，我们曾学习过无性生殖的几种方式、下面大家观看大屏幕所演示的几种生物的无性生殖的过程来回答问题。

（大屏幕显示细菌的分裂生殖、变形虫的分裂生殖、水螅的出芽生殖、根霉的孢子生殖、草霉的营养生殖过程。

）提问：谁能用较简明的语言来说明一下以上4种生物的生殖过程？提问：大家在观看这几种生物的生殖过程中，是否观察到了生殖细胞的结合？提问：新个体与母体的关系是什么？（回答：新个体是从母体直接产生出来的。

）讲述：以上两个问题的答案恰好是无性生殖的概念。

不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式，就叫做无性生殖。

无性生殖也就是单亲生殖，无性生殖的方式在植物体的生殖过程中应用很广泛。

变形虫也是这样的例子，变形虫的身体长到一定时期，在适宜的环境条件下，细胞核先平分为二，然后细胞中间向内凹陷，缢裂成两个变形虫。

水螅在水温适宜、营养良好的环境中，体壁长出形态、结构与母体相似的芽体，芽体逐渐长大，最后与母体脱离，形成新的、独立生活的水螅。

出芽生殖是由母体生出芽体，芽体长大后，于母体脱离形成新个体的生殖方式。

孢子生殖就是由母体产生孢子，再由孢子于适宜的环境条件下发育成新个体的生殖方式，课堂教学程序民间有句谚语叫：“无心插柳柳成荫”，那么谁能回答一下，人们是利用无性生殖的哪一种方式来繁殖柳树？讲述：在农业生产中，为了保持植物体的优良性状，人们常用扦插、嫁接等营养生殖的方法来繁殖花卉和果树。

有些植物的营养器官（根、茎、叶）的一部分，在脱离母体之后（或暂不脱离母体）能通过细胞的分裂、分化，近而长成新的独立生活的个体。

这种通过营养器官长成新个体的繁殖方式，叫做营养繁殖人工常用的营养繁殖的方法有：扦插、压条、嫁接提问：为什么新个体基本上能够保持母本的性状？（学生以小组为单位讨论并回答问题。

教师提示：从无性生殖的概念入手。

）（回答：由于新个体是从母体直接产生出来的，新个体含有的遗传物质与母体相同。

）讲述：在农业、林业上就是利用无性生殖的这一特点来进行扦插、嫁接等营养生殖的方法，来繁殖花卉和果树的。

但是扦插和嫁接的过程中难免会将母体的病毒带给新个体，并且人们希望能更快速地繁殖植物体，尤其对于生长期比较短的花卉、蔬菜等。

那么，现在有没有一种既快速又脱毒的方法来繁殖植物体呢？有的，这就是近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术——植物的组织培养技术。

那么，什么叫做植物的组织培养呢？简单地说，是人们利用植物的组织或细胞将其培养成为一个完整植物体的过程。

讲述：在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段切下来，放在适当的人工培养基上进行离体培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂形成新的组织——愈伤组织。

在适当的光照、温度等条件下，愈伤组织便开始萌发，产生出根、茎等器官，进而发育成一个新的植物体。

植物组织培养技术的每一个环节都是非常重要的，马虎不得。

从中我们也应该得到启示：任何一项技术在操作过程中，对每一个环节都要认真仔细、一丝不苟，否则将会前功尽弃。

有的同学可能要问：植物的组织培养技术要求这么严格，那么它在实际生产，生活中有哪些应用呢？其实这种生殖方式就叫克隆，现实生活中我们都知道克隆技术，克隆有什么用处么？（各小组讨论，然后畅所欲言，从医药、畜牧、医学等各方面展望了克隆的前景，同时也从另一方面讨论了克隆如果利用不当给人类带来的灾难。

）讲述：刚才大家从正反两方面展望了克隆的应用前景。

任何一门技术的应用对人类来讲都有其利和弊，如果利用得好，对人类社会大有益处；如果利用得不好，将会带来大的灾难。

所以从现在开始，我们应树立科学的道德观。

刚才我们饶有兴趣的学习了生物的无性生殖的知识，教学札记检查签字授课时间第周月日星期课题植物的有性生殖教学目标知识目标：1、描述植物的有性生殖过程；2、说出花的结构与果实发育的关系；3、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。

能力目标：1、培养学生观察、表达交流的能力；2、培养学生收集资料，探究学习的能力。

情感目标：1、激发学生自主学习的兴趣；2、培养学生团队合作精神教学重点难点重点：1、描述植物的有性生殖过程；2、说出花和果实的发育关系难点：描述植物的有性生殖过程课前准备多媒体课件教学时数1 课时教学课时第 1 课时备课总数第 2 课时课堂教学程序述：同学们，我们在初一上学期曾经学习过花的结构，首先我们一起来回忆下一朵花包括哪些结构？回顾柱头、花柱、子房===雌蕊花药、花丝===雄蕊（花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊）问：在花的这些结构当中什么是主要结构？答：雌蕊雄蕊因为它们和果实与种子形成有关述：现在我们一起来回顾一下雌蕊和雄蕊的结构。

问：大家还记不记得在雄蕊的花药里含有什么物质？答：花粉述：在植物开花之后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雌蕊的柱头上，这个过程被称为传粉。

问：传粉有哪两种方式？答：自花传粉、异花传粉问：1、什么叫自花传粉：小麦、水稻、碗豆、番茄；2、什么叫异花传粉：油花、向日葵、苹果（课本P8）（观看动画）述：花粉的传播也可以通过不同的途径，你知道有哪些途径呢？虫媒：苹果花；风媒：玉米花述：下面我们就来看一段影片，看看蜜蜂如何为凤仙花传粉述：当花粉落到雌蕊的柱头上，受到柱头上粘液的激，花粉开始萌发长出花粉管，在花粉管内有两枚精子。

花粉落到柱头上便开始了受精过程，要了解受精过程，我们先来了解子房的结构。

述：花粉管过以穿过柱头、花柱，到达子房的胚中，（胚珠位于子房内）述：接下来的步骤就是通过精卵细胞的结构完全受精，这一重要过程发生在子房中，我们再来详细了解一下子房的结构。

课堂教学程序子房：子房壁胚珠：珠被、胚囊（珠孔位置）极核：卵细胞（靠近珠孔）述：绿色开花植物的受精过程被称为双受精，为什么这么说？我们一起通过动画来了解。

（动画：双受精）述：当花粉管从珠孔进入胚珠后，末端破裂，精子释放出来，与卵细胞结合形成受精卵，与极核结合形成受精极核，完成双受精过程。

精子与卵细胞融合——受精卵（受精）两个精子分别与卵细胞和极核融合——双受精述：由于完成了精卵细胞的结合，所以这种生殖方式也被称为有性生殖，请大家在书上勾划出有性生殖的概念。

述：观在我们再通过一个动画来回顾一下植物有性生殖及个体以育的过程（动画）果实和种子形成述：在完成了双受精作用之后，花的各部分又发生了怎样的变化呢？答：除了子房发育的果实，其余凋谢。

述：我们曾经讲过，果实有哪两部分组成答：果皮和种子问：果皮和种子又分别由子房的哪两个结构发育而成呢？答：子房壁和胚珠问：种子又由哪些部分组成？答：种皮和胚，胚乳问：它们又分别由子房的什么结构以育而来？（图表小结）答：珠被、受精卵、受精极核问：我们经常在生活中会发现桃子、李子这些植物的果实只含有一粒种子，而像西瓜、碗豆等植物的果实中含有多粒种子这又是怎么回事呢？（观察植物的果实和种子）答：胚珠==种子多胚珠==多种子果实和种子的传播述：当果实和种子形成后，植物体要尽可能将它们传播出来（果实中有种子），这样才能够扩大自身生活范围。

你们所知道的植物传播果实或种子的方法有哪些？（自身、动物、鸟、人、风、水等）述；大家说的都很好，那么植物体自身果实和种子的结构往往也为它们的传播提供了有利条件。

述：现在请大家观察自己带来的果实和种子，思考一下它们的哪些结构与传播有关？（P11-12）述：最后我们来观看几段初步资料，看看自然界中神奇的现象。

教学札记检查签字授课时间第周月日星期课题昆虫的生殖与发育教学目标知识目标：1、举例说出昆虫的生殖与发育过程；2、举例说出完全变态发育能力目标：1、通过养蚕，培养学生养蚕的劳动技术；2、培养学生探究性学习能力，从实践中获得知识，收集资料；3、培养学生观察、记录、表达交流的能力；教学重点难点重点：1、说出常见昆虫的生殖和发育过程；2、完全变态发育的特点难点：观察家蚕的生殖与发育过程（养蚕）课前准备多媒体课件教学时数1 课时教学课时第 1 课时备课总数第 3 课时课堂教学程序述：同学们，我们首先一起来看几幅图片（蝴蝶蜜峰晴蜓）述：这三种动物都属于同一类——昆虫昆虫纲简述昆虫是地球上种类和数量最多的动物，而且与人类关系密切：蚕吐丝、蜂酿蜜、蝶传粉、蝗虫危害农作物、蚊蝇传播疾病等。

述：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。

头部有一对触角、一对复眼（由许多小眼组成）和一个口器，有的可将许多小图像拼成详细图像。

有的聚光能力较强，得到图像较明亮。

述：今天我们就要学习昆虫的生殖和发育。

家蚕的生殖与发育述：就说我们刚刚提到的蝴蝶，你知道它小时候的模样吗？是小蝴蝶、蛾子、还是毛毛虫呢？述：原来美丽的蝴蝶是由毛毛虫发育而来，生命世界真是奇妙！问：大家来想想还有哪些昆虫的发育过程与蝴蝶相似呢？述：家蚕是大家非常熟悉的一种动物，很多同学都养过蚕，我国也曾以“缫丝养蚕”著称于世。

述：小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化交流，我们就一起先来讲座一下家蚕的生殖和发育过程。

述：小结大家刚刚讲的内容，受精卵在一定的条件下可以发育为家蚕的幼虫，我们通常把它叫做蚕。

问：蚕吃什么？述：蚕吃桑叶逐渐长大，在它长大的过程当中要经历一个怎样的过程？问：要蜕皮几次？课堂教学程序问：在蜕皮过程中，蚕有什么变化？（生活习性）问：这叫做什么？述：蚕的幼虫期要经历四眠，刚刚孵化的幼虫称为一龄幼虫，每蜕皮一次增加一龄，分别被称为二龄幼虫，三龄幼虫，四龄幼虫和五龄幼虫。

述：当其经过了四眠之后，就要发生一个很多的变化，是什么呢？述：在茧中化蛹，经过十多天，蚕蛹逐渐羽化，变为蚕蛾。