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人教部编版三年级上学期语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习一、积累运用（共7题；共35分）1.看拼音，写词语。
dāfùyǔmáo tùn xià________船祖________ ________ ________shāzi cuìzuǐbǔyú________ ________鸟________角________2.辨别形近字填空。
（1）沙纱①海滩上的________子被阳光一照，亮晶晶的。
②妹妹戴了一条美丽的________巾。
（2）捕辅①翠鸟正在________鱼吃呢。
②妈妈今天晚上给我________导功课。
3.比一比，再组词。
搭________ 摇________ 悄________ 稍________ 衔________.塔________ 谣________ 捎________ 哨________ 街________.4.下列词语互为近义词的是（）A. 漂亮---美丽B. 悄悄---吵闹C. 美丽---丑陋5.照样子填一填。
（1）例：（翠绿）的羽毛________的翅膀________的长嘴（2）例：（坐着）小船________蓑衣________橹6.下面对课文《搭船的鸟》题目理解有误的是（）A. 课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。
B. 课题中的一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
C. 从题目可得知，鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。
7.课文整体梳理。
课文《搭船的鸟》以“搭船的鸟”为题，“搭”是“________”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。
一个“搭”字使鸟儿具有了________，体现了鸟和人在自然中的和谐。
本文抓住了翠鸟的________和________描写，字里行间充满了一颗童心对自然的________。
二、现代文阅读（共2题；共42分）8.阅读课文片段，完成练习。
精选部编版三年级语文上册第五单元课外阅读专项同步练习（4篇含答案）第五单元课外阅读专项同步练习一、动物界的出色“老师”野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”--海岛猫鼬。
海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学，却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领，而这在野生动物界是非常罕见的现象。
对海岛猫鼬进行长期观察后发现，这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”。
海岛猫鼬比其他动物要高明得多。
它们并不是让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险，在实践中经历反复的碰壁来学会本领。
相反，它们会在孩子很小的时候就告诉它们，哪些食物是可以吃的，哪些食物是危险的。
在把蝎子给小猫鼬吃之前，成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉，拿给小猫鼬看。
成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前，让小猫鼬自己学习处置猎物。
海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式，教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证。
成年猫鼬先让小猫鼬吃死蝎子，然后吃受伤的蝎子，最后吃活蝎子，这种教育方式和人类极其相似。
海岛猫鼬，动物界最出色的“老师”，当之无愧！1．写出下面词语的近义词。
罕见--( ) 积极--( )2．用““画出文中前后呼应的句子。
3．海岛猫鼬的教育方式和人类有何相似之处？4．文中动物界的出色”老师“指的是。
5．你觉得海岛猫鼬是出色的”老师“吗？为什么？二、放飞蜻蜓一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。
”“吃露水。
”一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。
”“吃树叶。
”“吃泥土。
”陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。
苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。
你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”孩子们点点头。
陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。
阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。
陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。
第五单元闯关(时间:60分钟满分:100分)一、给下列加点字选择正确的读音,画上“✔”。
(5分)1.他睡．(chuíshuì)了一大觉．(juéjiào),醒来觉．(juéjiào)得神清气爽。
2.蒲．(púpó)公英的花合拢．(lǒnɡlónɡ)后,草地就变成绿色的了。
二、看拼音,写词语。
(12分)三、给下列字加偏旁组成新字,再组词语。
(12分)欠{()()少{()()成{()()甫{()()四、写出下列句中加点词的近义词。
(5分)1.只要仔细．．地观察,就会有所收获。
()2.这只小鸟比鹦鹉还漂亮．．。
()3.这些蒲公英给我们带来了不少快乐．．。
()4.从那时起,蒲公英成了我们最喜爱．．的一种花。
()5.我来到草地上,仔细观察．．,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
()五、按要求写句子。
(10分)1.这是一只美丽的小鸟。
(改为感叹句)2.站在船头的翠鸟一口把小鱼吞了下去。
(改为“被”字句)3.船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
(缩句)4.蒲公英的花,可以张开、合上。
(改为比喻句)5.当．蒲公英盛开的时候．．．,这片草地就变成金色的了。
(用上加点的词语仿写句子)六、课内阅读我最棒。
(12分)我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次,弟弟跑在我前面,我装着()的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样,这些并不()的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
1.“耍”字用音序查字法先查,再查;用部首查字法先查,再查画。
“耍”字在字典中的解释有:①玩;②施展;③戏弄。
在本文中选第种意思。
(3分)2.在“()”里填上恰当的词语,并选择其中一个写一句话。
(4分)3.这段话中哪些内容具体写了蒲公英给“我们”带来了快乐?用“”画出有关句子。
你读这些句子后有何感受?(3分)4.这段话主要写了什么?(2分)七、课外阅读我能行。
第五单元测试知识·能力·运用（50分）一、汉字积累屋。
（8分）1．给加点字选择正确的读音，打“√”。
（2分）（1）弟弟也假．（jiǎjià）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝．（zhāo cháo）我脸上吹。
（2）我觉．（juéjiào）得蒲公英和我们一起睡觉．（juéjiào）、一起起床很有趣。
2．下列各组中没有错别字的一项是（）。
（3分）A．翠鸟悄悄观查B．船舱花辨盛开C．钓鱼合拢有趣D．睡着鹦武手掌3．下列加点字与其他两句中意思不同的是（）。
（3分）A．我和弟弟常常在草地上玩耍．。
B．今天我和妈妈一起在集市上看了耍．猴表演。
C．你不应该这样耍．弄你的同学。
二、词语游艺厅。
（18分）1．下列句子中，成语运用错误的一项是（）。
（3分）A．我装着一本正经．．．．的样子跟他谈论这件事。
B．这些并不引人注目．．．．的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
C．林华在作文比赛中获得了一等奖，大家七嘴八舌．．．．地称赞他。
2．选择恰当的词语填空。
（4分）静悄悄热腾腾白茫茫绿油油（1）我家门前有一块（）的草地。
（2）它（）地停在船头不知有多久了。
（3）大雪过后，只见大地上一片（），美丽极了。
（4）放学回到家，妈妈已经为我准备好了（）的饭菜。
3．照样子，写词语。
（4分）圆圆的（AAB式）____________ ____________又酸又甜（又×又×式）____________ ____________4．下列词语归类错误的一项是（）。
（3分）A．沙啦沙啦吱吱呀呀叮叮当当B．金色绿色颜色C．坐船摇橹捕鱼5．选择恰当的关联词填空。
（4分）不是……而是……虽然……但是……因为……所以……只要……就……（1）（）你轻轻咬开它，（）可以看见那新鲜红嫩的果肉。
（2）我这才知道，杨梅（）熟透了，（）酸味还是有的。
（3）（）它太甜，（）吃起来就不觉得酸了。
部编版三年级上册语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习一、基础运用（共5题；共56分）1.看拼音，写词语。
dāfù yǔmáo tùn xià________船祖________ ________ ________shāzi cuìzuǐbǔyú________ ________鸟 ________角 ________【答案】搭；父；羽毛；吞下；沙子；翠；嘴；捕育【考点】拼音，字形，词形，搭船的鸟【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“搭、羽、翠、嘴、捕”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.连一连，读一读。
搭________ 橹披着________ 小鱼摇________ 船衔着________ 裙子捕________ 嘴背着________ 书包张________ 鱼提着________ 蓑衣【答案】船；蓑衣；橹；小鱼；书包；鱼；嘴；裙子【考点】词形，搭船的鸟【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
此题从结构上看是“动词+名词”故：搭船、摇橹、捕鱼、张嘴、披着蓑衣、衔着小鱼、背着书包、提着裙子、【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。
这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3.对号入座。
采彩①________蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。
②“六一”儿童节到了，校园里插上了________旗。
一只一张③我看见________彩色的小鸟站在船头。
④翠鸟有________红色的长嘴。
统编版人教版部编版三年级语文上册全册单元同步课外阅读专题训练题含答案解析第一单元【快乐练习】训练1捉蟋蟀去年暑假，在乡下大舅家度过了一段快乐的时光，最有趣的就是我和表弟在草地上捉蟋蟀了。
乡村夜晚，四周静悄悄的，只能看见天上闪闪发光的星星和明亮的月光。
黑夜仿佛给了地球盖上了神秘的面纱。
这时，唯有蟋蟀的声音，时而高，时而低，时而长，时而短，那优美的声音打破了宁静的夜晚。
我和表弟兴奋的回到家，拿起了手电筒、盒子，踏上了寻找蟋蟀的路程。
走了不久，表弟停下了脚步，好像发现了什么。
他悄悄的对我说：“我们附近一定有一只蟋蟀，我们一来，它就不叫了，我们先蹲下来，查看情况吧！”他把我拉下来，又唠叨起来：“千万别出声啊，免得惊吓了蟋蟀。
”我想：我表弟长大以后肯定能当个“中国的达尔文”。
过了一会儿，一声“唧唧唧”响引起了我和表弟的注意，那声音多么清脆，多么动听。
我表弟对我瞄了一眼，轻声说：“咱们去捉蟋蟀啦！”我感觉表弟有异样的快乐。
我们俩一会儿向前，一会儿向后，走了很久，表弟忽然灵机一动，把小草轻轻拨开，我差点叫了出来，因为强烈的手电筒光整照着一只黑大的蟋蟀，只见它昂着头，晃动着长长的触须，好像一位了不起的将军受了侮辱一样地瞪着我们。
表弟小心翼翼的把蟋蟀抓起来，天下哪有这么顺利的事啊！蟋蟀在盒子里跳来跳去也无济于事，只好乖乖地当了俘虏。
在乡下捉蟋蟀，是多么有趣啊！1、故事发生的时间是，地点是在，和一起去。
2、文中画“”的句子运用了什么修辞手法，把什么比作了什么？3、把描写蟋蟀样子的句子摘抄下来，体会体会。
4、文章第二自然段主要是对环境进行描写，朗读这段时应该用怎么的语调和语速？（）A、高昂的快速B、低沉的中速C、轻柔的慢速训练2苹果里的五角星邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。
一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么我知道里面是什么我瞧着他说“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。
部编版三年级语文上册第五单元专项训练：语言表达1.连线并在句子末尾加上标点。
①同学在山上飞来飞去②小鱼在校园里放牛③工人在河里游来游去④燕子在工厂里打扫卫生⑤农民在天空中做工2.词语连线。
牵提背捡篮子柴果子牛____________________________________________________________________ 3.按要求写句子。
（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用下划线词仿写句子)____________________________________________________________________ （2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
(用下划线词仿写句子)____________________________________________________________________ （3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
(用相同的修辞手法仿写句子)绿色的草地像________。
妹妹快活得像________，在屋子里跑来跑去。
4.根据意思写成语，并选择其中一个造句。
（1）原指一部合乎道德规范的经典。
后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。
有时含讽刺意味。
________（2）吸引人们注意。
________造句：________5.按要求写句子。
（1）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）____________________________________________________________________ （2）它一下子冲进水里……不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
（仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。
）____________________________________________________________________ 6.句子乐园。
（1）一只彩色的小鸟站在船头。
人教版三年级上册语文第五单元测试题（含答案）一、单选题。
（4分）1．下列词语不都是反义词的一组是（）。
A．寂寞一一热闹B．理睬一一搭理C．喧闹一一安静D．整洁一一杂乱2．下列词语搭配有误的一项是（）。
A．（可爱）的地方（布满）条纹B．（蓝蓝）的天空（没过）膝盖C．（宽阔）的大海（积满）白雪D．（巨大）的宝库（抽出）枝条二、用“√”给加点字选择正确的读音。
（6分）祖父．（fù fū ）悄．悄（qiāo qiǎo ）翠．鸟（cuì suì ）沙．滩（shā sā ）鹦．鹉（yīng yīn ）蓑．衣（suō shuāi ）三、在横线上填上合适的词语。
（12分）的羽毛的雨滴的声音的帆船的小鸟的长嘴四、写出下列字词的近义词或反义词。
（12分）（1）写近义词：用力——美丽——冲进——吞——（2）写反义词：坐——美丽——进——吞——五、照样子，仿写句子。
（4分）（1）雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
（写出带有拟声词的句子）（2）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
（写出带有表示颜色的词语的句子）六、根据课文内容填空。
（14分）（1）课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。
一个“搭”字使鸟儿具有了，体现了鸟和人在自然中的和谐。
本文抓住了翠鸟的和描写，字里行间充满了一颗童心对自然的。
（2）《搭船的鸟》中的“鸟”指的是。
作者描写了它美丽的和它的情景，表现出作者对它的。
（3）山川之美，可入诗入画。
通过学习，我欣赏了西湖水光滋艳晴方好，”的不同风姿，饱览了长江“天门中断楚江开，的雄浑壮阔。
七、体会词语的妙处，完成练习。
（1）依次填入句中横线上的词语最恰当的一项是（）（2分）我正想着，它一下子_______进水里，不见了。
可是，没一会儿，它_______起来了，红色的长嘴_______着一条小鱼。
它_______在船头，一口把小鱼_______了下去。
三年级上册语文第五单元达标试卷时间:90分钟满分:100分一、看拼音，写词语。
(8分)fù qīn wán shuǎ cuì lǜ bǔ yú（）（）（）（）hā qian hǎn jiào shèng kāi chuāng qián （）（）（）（）二、下面加点字的读音和词语的书写完全正确的一项是( )(2分)A.悄．悄(qiǎo) 假装羽毛B.鹦．鹉(yīng) 雨点合拢C.钓．鱼(diào) 绒毛用力D.英．雄(yīng) 观查船夫三、给下列句子中加点的字选择正确的意思。
(填序号)(3分)搭:①支起，架起;②连接在一起;乘坐车船、飞机等。
1.疫情暴发后，很多留学生连夜搭．飞机回到祖国。
（）2.他说话经常前言不搭．后语。
（）3.我们在沙滩上搭．起了帐篷。
（）四、词语积累和运用。
(8分)1.词语巧搭配。
(3分)披着小鱼彩色的杨梅摇着船橹金色的草地衔着蓑衣深红的小鸟2.按要求写词语，并完成练习。
(5分)(1)形容很规矩，很庄重的四字词语是，我能用这个词语来写一句话：。
(2)“静悄悄”的意思是。
我们可以用来说：静悄悄的( ) 静悄悄的( )。
五、按要求完成句子练习。
(10分)1.“王子”是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
(缩句)(2分)2.多么．．可爱的草地!多么．．有趣的蒲公英!(用加点词语写句子)(2分)3.晶莹的雨滴落在美丽的小伞上。
(改为拟人句)(2分)4.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
(4分)(1)句子中描写鸟儿动作的词有，这些动词说明了。
(2)请你仿写一个运用三个以上动词的句子：。
六、生活中的语文。
(5分)冬冬将自已写的关于秋景的作文片段发在了微信朋友里，老师看到了，将其摘录下来，组织同学们进行品评讨论，请你来完成他们的对话吧!秋天的原野真是美极了!山腰是一片果园，红彤彤的苹果，黄澄澄的鸭梨，晶莹剔透的葡萄挂满了枝头。
部编新人教版三年级语文上册第一二单元【课课练】一课一练练习题(含答案)1.读音配词。
luòxiàhuā草坪。
dítiàowǔ舞。
wǔqū（）（）（）（）kuánɡhuān。
fànɡjiàcāi。
chūshǒu。
bì（）（）（）（）2.组词填空。
海棠（）衣（）裳湿（）润潮（）撞（）3.标出不同季节开花的花朵。
1）桃花杜鹃花梅花月季“牡丹”2）荷花菊花“梅花”向日葵3）桂花牵牛花“腊梅”芙蓉百合4）“水仙”杜鹃马蹄莲4.填空。
当XXX在天上轰响，六月的阵雨“滴滴答答”地下着，湿润的东风走过“小树林”，在竹林中吹着“沙沙声”。
于是“鲜艳”的花从无人知道的地方“悄悄”跑出来，在绿草上“摇曳”、“绽放”。
1.在花的学校里，我们研究了许多关于花的知识。
我们读音配词，学会了写出草坪、舞蹈、花圈和出售的词语。
我们还组词填空，练了海棠、衣裳、湿润和润潮等词语。
同时，我们也学会了标出不同季节开花的花朵，如牡丹、梅花等。
2.通过填空，我们想象出了一个充满生机和雨水的六月。
当XXX在天上轰响时，阵雨滴滴答答地下着，湿润的东风走过小树林，在竹林中吹着沙沙声。
于是鲜艳的花从无人知道的地方悄悄跑出来，在绿草上摇曳绽放，为这个季节带来了更多的色彩和生命力。
第一课时1.读拼音，写词语。
泥土水井。
紧。
张。
记忆赤道。
牌。
猎鬼者2.照样子写词语。
清澈见底红彤彤闪闪发亮3.连线，组成恰当的短语。
清澈见底的井水红彤彤的夕阳闪闪发亮的星星小小的花苞金黄金黄的麦田湿漉漉的泥土白白的云朵紧张的神情第二课时1.形近字组词。
泥（）儿（）猪（）葡（）萄（）完（）列（）车（）排（）例（）子（）非（）2.按原文填空。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便湿漉漉地粘在铺满金色的水泥道上了。
3.加上合适的标点。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄的叶子。
