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做沙盘
一、教学目的
[科学探究]
1.能根据学校中各个建筑物的位置，画出自己学校的平面示意图。
会制定简单的活动计划。
2.根据自己的计划或方案，制作出沙盘模型。
[情感态度与价值观]
1.能与小组同学有效地进行分工合作。
2.能与其他小组交流评价各组的活动结果，并分析成败的原因。
关心校园环境，愿意设计新校园
[科学知识]
能在沙盘中摆出自己学校各种设施的位置。
二、教学过程
探究活动过程与内容组织引导媒体准备
1.提问
引入你见过沙盘模型吗？
沙盘模型是怎样制作的？
沙盘模型图
片
2.活动1 制定计划做校园沙盘模型
制定小组活动计划
画图
对课本内容进行讲解提示课本21页
3.活动2
分小组制
作沙盘
按计划制作沙盘适时指导样品
4.活动3
交流体会比一比哪个小组的沙盘更
准确
沙盘模型
5.归纳你认为学校的布局那些地
方要改变
提示充分发表意见
6.拓展活动未来校园设计大赛讲解步骤展示好的有
创意的作品。
做沙盘》教案一、教学目标（一）知识与技能能用沙盘的形式展示自己设计的未来新校园的规划图，说出设计时需要考虑的因素（如环境等）（二）过程与方法1.会制定简单的活动计划。
2.根据自己的计划或方案。
（三）情感态度与价值观1.能与小组同学有效的进行分工合作。
2.能与其他小组交流评价各组的活动结果，并分析成败的原因。
3.关心校园环境，愿意设计新校园。
二、教学重难点重点：能根据学校中各个建筑物的位置，画出自己学校的平面示意图。
难点：沙盘上摆出自己学校各种设施的位置。
三、教具准备泡末塑料板包装纸盒饮料瓶大纸箱潮湿的沙土卡通人玩具树等尺子剪刀每组一套四、教学过程（一）新课引入你见过沙盘模型吗？沙盘模型是怎么制作的？让我们亲自动手做一个校园沙盘模型吧！（二）新课教学1.制作校园沙盘模型1）小组活动：根据课前画出的平面图，选择材料动手制作校园沙盘模型。
注意：分工要合理2）交流：鼓励学生开展在各组间进行对比，看哪一组做的最形象，最准确。
3）讨论小结：通过制作和分析，你认为学校的布局有哪些地方需要改进？2.集体活动：参加未来校园设计大赛，看哪组的设计方案最有创意。
课后小记:上课时，教师放下了架子，走进了学生，热爱学生，在课堂内充满宽松和谐、信任的氛围，并在教学中尊重学生、相信学生，使他们感爱到自己是学习的主人，在学习中保持愉快的心境。
所以在合作交流中学生敢想、敢说、敢做、思维活跃，让学生真正体会到自然研究时“心理安全”和“心理自由”。
教师在实验教学中要尽可能的给予了学生充足的时空和材料，让学生有展示自己设想的机会，鼓励学生自己设计实验方法和步骤，培养他们积极探究、实事求是的科学态度和勇于标新立异的创新精神。
做沙盘教学目标：科学探究目标1.能根据学校中各个建筑物的位置，画出自己学校的平面示意图。
2.能在沙盘上摆出自己学校各种设施的位置。
3.会制定简单的活动计划。
4.根据自己的计划或方案。
情感态度与价值观目标1.能与小组同学有效的进行分工合作。
2.能与其他小组交流评价各组的活动结果，并分析成败的原因。
3.关心校园环境，愿意设计新校园。
科学知识目标能用沙盘的形式展示自己设计的未来新校园的规划图，说出设计时需要考虑的因素（如环境等）教学重点难点：1、能根据学校中各个建筑物的位置，画出自己学校的平面示意图。
2、能在沙盘上摆出自己学校各种设施的位置。
教具准备：泡末塑料板包装纸盒饮料瓶大纸箱潮湿的沙土卡通人玩具树等尺子剪刀每组一套教学过程一、谈话引入课题二、制作校园沙盘模型1.小组活动：根据课前画出的平面图，选择材料动手制作校园沙盘模型。
注意：分工要合理2.交流：鼓励学生开展在各组间进行对比，看哪一组做的最形象，最准确。
3.讨论小结：通过制作和分析，你认为学校的布局有哪些地方需要改进？三.集体活动：参加未来校园设计大赛，看哪组的设计方案最有创意。
课后小记上课时，教师放下了架子，走进了学生，热爱学生，在课堂内充满宽松和谐、信任的氛围，并在教学中尊重学生、相信学生，使他们感爱到自己是学习的主人，在学习中保持愉快的心境。
所以在合作交流中学生敢想、敢说、敢做、思维活跃，让学生真正体会到自然研究时“心理安全”和“心理自由”。
教师在实验教学中要尽可能的给予了学生充足的时空和材料，让学生有展示自己设想的机会，鼓励学生自己设计实验方法和步骤，培养他们积极探究、实事求是的科学态度和勇于标新立异的创新精神。
做沙盘-冀人2001版四年级科学上册教案
一、教学背景
本节课是冀教版2001年四年级科学上册第一单元的教学内容，主要介绍测量的方法和过程。
本节课主要教授通过沙盘模拟来进行测量，让学生在亲身参与中学会使用量具测量物体的长度、宽度、高度等。
二、教学目标
1.了解测量的重要性和必要性；
2.掌握尺子、卷尺的使用方法；
3.学会通过沙盘模拟进行实际测量。
三、教学重点
1.学生需要掌握量具的使用方法；
2.学生需要通过沙盘模拟进行实际测量。
四、教学步骤
1. 导入新课
教师通过问题导入新课，如“你们小时候是否拿过尺子量过身高？”等，引起学生的兴趣和注意。
2. 量具的介绍和使用方法
教师通过实物或图片等形式介绍尺子、卷尺等量具的名称和使用方法，让学生了解量具的基本构造和使用方法。
3. 沙盘模拟测量
教师通过教学板书或PPT等形式，让学生看到一些沙盘模拟的房子或树等物体，然后教师示范使用量具进行测量，让学生能够看到实际的过程和方法。
4. 学生实际操作
教师将学生组成小组进行沙盘模拟测量实践操作，让学生亲自使用量具进行测量。
教师需要对学生的操作进行指导和帮助。
5. 结束课程
教师通过总结本课的学习成果和效果，重申测量的重要性和必要性，并鼓励学生多实践多尝试。
五、教学评估
教师通过课后测验或实际操作的评测方法，评估学生是否掌握量具的使用方法和测量的过程。
六、教学后记
本节课程通过以沙盘模拟的方式为学生展示了实际测量的过程和方法，让学生在亲身参与中提高学习效果。
在教学实践中，需要注意掌握好教学步骤和方法，为学生提供良好的学习环境和体验。
做沙盘
一、教学目的
[科学探究]
1.能根据学校中各个建筑物的位置，画出自己学校的平面示意图。
会制定简单的活动计划。
2.根据自己的计划或方案，制作出沙盘模型。
[情感态度与价值观]
1.能与小组同学有效地进行分工合作。
2.能与其他小组交流评价各组的活动结果，并分析成败的原因。
关心校园环境，愿意设计新校园
[科学知识]
能在沙盘中摆出自己学校各种设施的位置。
二、教学过程
探究活动过程与内容组织引导媒体准备
1.提问
引入你见过沙盘模型吗？
沙盘模型是怎样制作的？
沙盘模型图
片
2.活动1 制定计划做校园沙盘模型
制定小组活动计划
画图
对课本内容进行讲解提示课本21页
3.活动2
分小组制
作沙盘
按计划制作沙盘适时指导样品
4.活动3
交流体会比一比哪个小组的沙盘更
准确
沙盘模型
5.归纳你认为学校的布局那些地
方要改变
提示充分发表意见
6.拓展活动未来校园设计大赛讲解步骤展示好的有
创意的作品。
6.做沙盘精彩点题本课是在学习了描述物体位置、识读地图之后的一个实践活动课。
既是对前面所学知识和技能的应用，又是鼓励学生动手做而设计的一个探究活动。
在这个活动中，学生制定简单的探究计划，设计简单的研究方案，制作模型，交流自己的探究成果。
通过做“校园沙盘模型”锻炼学生的动手、观察和设计能力关注目标1.能根据学校各个建筑物的位置，画出自己学校的平面示意图。
2.能在沙盘上摆出自己学校各种设施的位置。
3.会制定简单的活动计划。
4.根据自己的计划或方案，制作出沙盘模型。
名师伴你行1.你见过沙盘模型吗？沙盘模型是怎么制作的？见过。
把准备好的沙子、纸浆、石膏、水泥、泡沫等原料加适量的水，使其保持湿润，然后在木盘上画出沙盘的轮廓，按照实际地形分布的方向，远近和高低用沙子一一堆出形状，也可以撒上草沫表示农田插上树枝表示树木。
2.做校园沙盘模型让我们先制定个计划吧。
我们小组的活动计划○1明确小组同学的分工○2对学校建筑的布局进行观测。
○3画出平面图，明确校园中主要建筑物、树木等的位置。
○4准备所需要的材料。
○5利用找到的材料制作学校的沙盘模型。
3.怎样制作校园沙盘模型？对校园布局进行实地观测，画一张校园的布局平面图，画平面图时要确定方向、参照物、测量校园中主要建筑物之间的距离，病按一定比例在平面图中表示出来，同时利用材料按一定的比例折、沾出校园的主要建筑物，并搜集材料模拟校园内的植物或其他事物。
4.把自己做沙盘的体会与同学交流通过制作和比较沙盘的过程，对确定物体的位置、画地图等有了一个更为明确的认识，并意识到位置确定的不准、地图画的不准，比例不合适，制作部细心等都会影响制作的准确性。
5.说说怎样参加未来校园设计大赛（1）明确目标：我们小组要参加未来校园设计大赛，并以沙盘的形式展示我们的作品。
（2）设计方案：在收集相关资料、咨询有关专家的基础上，确定设计标准，制定设计方案，征求多方面意见，修改设计方案。
（3）做出模型：根据设计方案，选择相应材料，在沙盘中做出模型。
