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人教版高中生物必修1第6章第2节 细胞的分化 课件课件PPT

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新人教版必修1高中生物第6章第2节细胞的分化课件

新人教版必修1高中生物第6章第2节细胞的分化课件


[记知识纲要]
[背关键语句] 1．在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产 生的后代，在形态、结构和生理功能上发生 稳定性差异的过程。 2．细胞分化的特点：持久性、不可逆性、稳 定性。 3．细胞分化的实质：基因的选择性表达。 4．细胞的全能性是指已分化的细胞，仍然具 有发育成完整个体的潜能。 5．细胞全能性的大小：受精卵>生殖细胞>体

(2)差异： ①植物细胞的全能性易于表达，而动物细胞 的全能性虽受到极大限制，但细胞核的全能 性仍可以表达。 ②同一生物体内细胞全能性的高低为：受精 卵>生殖细胞>体细胞。 ③随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全 能性逐渐变小。 ④与细胞的分裂能力呈正相关，即分裂能力 越强，全能性越大。

3．动物细胞的全能性 细胞核 (1)已分化的动物体细胞的 ________仍具有全 能性。 (2)目前，还不能将已分化的动物体细胞培养 成新个体。 分裂和分化 4．干细胞 少 (1)特点。 ①具有____________能力。 造血干细胞 ②在动物和人体内，数量很_____。 (2)举例。
第 2 节
细胞的分。 2．理解细胞的全能性。 3．知道有关干细胞的研究与应用。

细胞分化及其意义
1．概念：在个体发育中，由一个或一种细胞 增殖产生的后代，在 ______、______和 形态 结构 生理功能 _________ 上发生稳定性差异的过程。 2．据图分析

合作探究 课堂互动
细胞分化

动物和人体内具有分裂和分化能力的 细胞称为干细胞。对图示的相关叙述中，错 误的是( )
A．a过程表示干细胞能自我更新 B．b、c过程表示干细胞具有分化能力 C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况 不同 D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器 官移植使用 [自主解答] ________

人教版高中生物必修一6.2 《细胞的分化》 课件 (共28张PPT)

人教版高中生物必修一6.2 《细胞的分化》 课件 (共28张PPT)

4、细胞分化的意义
已经分化的细胞，还能像受精卵那样再分化成完 整个体吗？为什么?
高度分化的细胞
完整植株
二、细胞的全能性
1、概念
1958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞 培育出完整植株的过程。
胡萝卜组织 培养实验
完整个体 分化 的细胞，仍然具有发育成_________ 已经______ 的潜能，称为细胞的全能性 ______________。
14岁女孩强迫自己增重 只为给白血病父亲捐骨髓
你知道什么是白血病吗?
白血病是造血系统的恶性疾病，俗称“血癌”。 其特点为造血组织中某一类型的白细胞发生恶性 增殖，并最终浸润体内各脏器、组织，导致正常 造血细胞产生其他血细胞受抑制。
为什么骨髓移植可以治疗白血病呢?
这些形态多样的血细胞是怎样产生的?
胡萝卜组织培养实验
1958年，斯图尔德取胡萝卜韧 皮部的细胞，放入含有植物激素、 无机盐和糖类等物质的培养液中培 养，结果这些细胞旺盛地分裂和生 长，形成一个细胞团块，继而分化 出根、茎和叶，移栽到花盆后，长 成了一株新的植株。
条件： 1.离体； 2.营养物质； 3.植物激素； 4.适宜的环境。
2、细胞具有全能性的原因
结果 细胞____增加 细胞____增加 不 同 形态结构和功能 在_________方面 存在______差异 点 （与原来相比）
相 同 点 联 系
分裂、分化前后遗传信息________
先____，后____，细胞____是细胞____的 基础，共同完成生物个体________过程。
第六章
细胞的生命历程 细胞的分化
授课人 — 冯洁琼
第2节
成年人全身细胞总数约1012个。细胞种类有200多种。 这么多种类细胞均来自一个 受精卵 。

人教版高中生物必修一第6章第2节 《细胞的分化》课件(共14张PPT)

人教版高中生物必修一第6章第2节 《细胞的分化》课件(共14张PPT)

6、成熟动植物体内还有具有分裂和分化能力的 细胞吗？_有__。比如_干_细__胞___分__生_组__织_细__胞___。
7、造血干细胞可以分化成哪些细胞？ _红__细__胞_、__白_细__胞_、__血__小_板________________。
8、干细胞有哪些应用？ _器__官_再__造____治__疗_疾__病_等________________。
二、互换组长检查（规则/打分）
1、细胞分化不同于细胞分裂的主要特点是（ D）
A. 细胞数量增多 B. 细胞体积增大 C. 核膜核仁周期性的消失和重建 D. 能形成各种不同的细胞
2、细胞分化过程中不会出现（ D ）
A. 细胞表面结构的改变 B. 细胞器种类和数量的改变 C. 蛋白质种类和数量的改变 D. 细胞核遗传物质的改变
3、下列哪项不是细胞分化的特点（ C ）
A. 持久性 B. 普遍性 C. 可逆性 D. 稳定性
4.同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能 上是不同的，造成这种差异的主要原因是
（）
B
A．二者处的细胞周期不同
B．二者合成的特定蛋白不同
C．二者所含有的基因组不同
D．二者核DNA的复制方式不同
5.植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定
3、这个实验说明_高__度__分_化__的_植__物_细__胞__仍_然__具_有__ _发_育__成__完_整__植_株__的__能_力____________。
4、已分化的细胞为什么还具有全能性？ _因_为__已__分_化__的_细__胞__仍_具__有_全__套_遗__传__物_质__。
5、植物细胞的全能性有哪些应用？ _花_卉__快__繁_/_拯_救__濒_危__物__种_等__。（_植__物__组_织__培_养__）。

人教版高中生物必修一第六章第2节《细胞的分化》优秀课件(共34张PPT)

人教版高中生物必修一第六章第2节《细胞的分化》优秀课件(共34张PPT)

总结：细胞的全能性
(1)植物细胞具有全能性
(2)动物细胞的细胞核具有全能性。
三、生小物S体代内言具脐有带血分广裂告和广分告化酬能劳力高的达细7位胞数
植物：分生组织 动物：干细胞
1、干细胞:
动物和人体内保留的少数具有分裂和 分化能力的细胞
例如.人的骨髓的造血干细胞
2、干细胞的用途:
干细胞移植治疗白血病 在体外培养出组织和器官,并最终通过组织 和器官移植实现对临床疾病的治疗。
植物细胞的全能性
。
瓶苗育种
野生驯化
快脱 速毒 繁繁 殖殖
植物细胞全能性的应用
快速繁殖花卉
6、植物细胞全能性的应用：
植物组织培养
优点：快速繁殖、拯救珍稀濒危物 种、培育作物新类型、培育无病毒 植株、培育新品种
动物是不是也能象植物一样把一个 细胞培养成一个动物个体呢？
也就是说动物细胞是否具有全能性 呢？我们来看一个动物的相关研究 实验：
思 考
已经发生高度分化的细
胞,还能像早期胚胎细胞那样,
再分化成其他细胞吗?
幼苗 胚状体
再分化 愈伤组织
脱分化
1958，美国，斯图尔德
植物组织培养
这个实验表明，高度 分化的植物细胞仍然 具有发育成完整植株 的能力，这就是细胞 的全能性
实现全能性的条件 （1）离体：细胞脱离原 来的母体，单独培养 （2）含植物激素、无机 盐、糖类的培养液 （3）适宜的环境条件
健康人会不断产生新的细胞 补充到血液中去
2.骨髓与血细胞的形成有什么 关系？
骨髓中造血干细胞能够通 过增殖和分化不断产生不同类 型的血细胞
仅同类有细型胞的细的细胞增胞分殖，裂，进受而精发卵育能成形多成细许胞多生不物

人教版新教材高中生物必修一优质课件第6章 细胞的生命历程第2节 细胞的分化

人教版新教材高中生物必修一优质课件第6章 细胞的生命历程第2节 细胞的分化

结果 增加细胞数目
增加细胞种类
意义
在细胞的亲代和子代之间保持 了遗传的稳定性
保证了生物体的正常发 育,有利于提高生物体பைடு நூலகம் 种生理功能的效率
联系
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2.理解细胞分化需要注意的几个问题 (1)细胞分化的关键是特异性蛋白质的合成,而特异性蛋白 质的合成是基因选择性表达的结果。 (2)细胞分化过程中遗传物质并未改变。 (3)细胞分化不改变细胞数目,只改变细胞种类。
人教版新教材高中生物课件
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第6章 细胞的生命历程 第2节 细胞的分化
自主预习·新知导学 合作探究·释疑解惑
课堂小结
课标定位
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1.细胞分化的概念 理解细胞分化的概念,并说出细胞分化的特点。 2.细胞分化的意义 阐释细胞分化的实质,归纳细胞分化的意义。 3.细胞的全能性 举例说明细胞的全能性,认识干细胞的特点和研究的新进展。
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二、细胞的全能性
1.实例
(1)植物细胞的全能性
①实验过程
胡萝卜韧皮部细胞+含有植物激素、无机盐和糖类等物质
的培养液
新的植株
②实验结论:高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株
的能力。
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(2)动物细胞核的全能性 ①实验过程 非洲爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞的细胞核+去核的卵细胞 新的个体 ②结论:已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。 2.细胞的全能性:细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机 体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。 3.干细胞:动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力 的细胞。如人骨髓中的造血干细胞。
①胰岛素基因 ②ATP合成酶基因 ③呼吸酶基因 ④血 红蛋白基因
提示:否。胰岛素基因只在胰岛B细胞内表达、血红蛋白基 因只在红细胞内表达,而ATP合成酶基因、呼吸酶基因几乎 在所有细胞中均表达。

人教版高一年级生物必修一：第6章第2节 细胞分化 课件 (共24张PPT)

人教版高一年级生物必修一：第6章第2节 细胞分化 课件 (共24张PPT)
第六章 第2节
细胞的分化
一、细胞分化
受精卵
细
胞
分
细
裂
胞
分
化
胚胎细胞
脂肪细胞 肌肉细胞
骨细胞
红细胞
神经细胞 平滑肌组织 上皮细胞
细胞分裂
细胞分化
1．细胞分化的概念：
在个体发育中，由一个或一种 细胞增殖产生的后代，在形态、结 构、生理功能上发生稳定性差异的 过程。
2．细胞分化的特点：
例1：细胞分化发生在整个生命进程 ，胚胎时 期达到最大限度。
（开启）
肌动蛋白基因
（关闭）
血红蛋白基因
（关闭）
肌动蛋白基因
（开启）
血红蛋白
根本原因： 基因的选择 性表达。
肌动蛋白
不同细胞中遗传信息的执行情况不同。
5.细胞分裂与细胞分化的区别:
细胞分裂
细胞分化
不 细胞 同 数量
点 形态 结构 功能
增加 相同
不变 差异
相
同
遗传信息都不变
点
联 先分裂，后分化，共同完成生物个体生长、 系 发育、繁殖等过程。
（4）普遍性
3．细胞分化的意义
a. 生物个体发育的基础 b.使多细胞生物体中的细胞趋于专门化,
有利于提高各种生理功能的效率。
分化的结果形成不同的组织和器官
探究
就一个个体来说,各种细 胞具有完全相同的遗传信息, 但形态、结构和功能却有很 大差异，这是怎么回事呢？
4．决定细胞分化方向的根本原因
血红蛋白基因
例如：骨髓造血干细胞
三、干细胞
全能干细胞 多能干细胞 专能干细胞 (了解)
例如：人的骨髓的造血干细胞
全能性高低：

高中人教版生物 必修一第六章第2节 细胞的分化(课件,幻灯片29张)

高中人教版生物 必修一第六章第2节 细胞的分化(课件,幻灯片29张)

D．肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发
1．细胞的分化与细胞的全能性的比较 项 目
细胞的分化
细胞的全能性 细胞含有本物种全套遗传物质
原 细胞内基因选择性表达 理
①持久性：细胞分化贯穿于生物 ①高度分化的植物细胞具 体整个生命过程中，在胚胎时期 有全能性。 ②已分化的动物体细胞全 特达到最大限度； 能性受到限制，但细胞核 点②稳定性和不可逆性； ③普遍性：生物界中普遍存在， 仍具有全能性 是生物个体发育的基础 结 形成形态、结构、功能不同 果 的细胞 形成新的个体
提示：染色体、DNA相同，由于基因的选择性表 达，mRNA、蛋白质不同。
已经发生高度分化的细胞，还能像早期 胚胎细胞那样，再分化成其他细胞吗？
植物细胞的全能性：
植 物 组 织 培 养
分化的植物 细胞具有发育 成完整个体的 潜在能力。
二、细胞的全能性
1.概念
已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
4、细胞全能性表达的条件
考点一 聚集酶的本质、作用和特性 离体(必要条件)、无菌
一定的营养物质 (无机盐、维生素、氨基酸等)； 激素 适宜的条件(适宜的温度、光、pH等)
5.细胞全能性大小
植物细胞的全能性＞动物细胞的全能性，
（动物细胞细胞核具有全能性。） 同一生物体内细胞全能性的高低为： （细胞种类）：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 （个体发育时间）：受精卵﹥早期胚胎细胞﹥体细胞
2.原因：
（物质基础）
生物体每个细胞都含有该物种所特有的全套遗传 物质，都有发育成为完整个体必需的全部基因。
3、植物细胞的全能性的证明 植物组织培养的过程
韧皮部细胞
植物激素、无机盐和糖类等
细胞团 再分化

生物必修一第六章第二节细胞的分化 ppt课件

生物必修一第六章第二节细胞的分化 ppt课件

三、干细胞
1、干细胞概念： 动物和人体内保留的少数具有分裂和 分化能力的细胞。
21
ppt课件
胚胎干细胞
来源
干细胞
成体干细胞 全能干细胞：如受精卵
分化潜能的大小 多能干细胞：如骨髓造血干细胞
专能干细胞：如肠上皮干细胞
22
ppt课件
这幅图说明了怎么的一种生命现象？
23
ppt课件
一、个体衰老与细胞衰老的关系
54
ppt课件
一、什么是癌细胞？
机体内有的细胞受到致癌因子的作用，细 胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制 的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
55
ppt课件
二、癌细胞的特征
1．在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖
56
ppt课件
材料
2观．察癌图细片胞，的癌形细胞态与结正构常发细生胞显有著什变么不化一样吗？
15
ppt课件
植物组织培养实验
已经高度分化的细胞，能不能再分化成其他细胞？
16
ppt课件
1958年，美国 科学家斯图尔 德用胡萝卜韧 皮部细胞成功 地培育出了一 棵完整的植株。
实验证明：高度分化的植物细 胞仍然具有发育成完整植株的 潜能，即植物细胞具有全能性。
17
ppt课件
二、细胞的全能性：
1、定义：细胞的全能性是指已经分
蛋白质
2.为什么组成各种细胞的蛋白质会不同呢？ 其根本原因是什么？
基因的选择性表达
3.细胞出现了分化,是否遗传物质发生了改变?
不是,各种细胞的遗传信息完全 相同,但执行情况不同。
14
ppt课件
不 细胞 同 数量
点 形态 结构 功能
细胞分裂

人教版高中生物必修一第6章第2节 《细胞的分化》课件(共38张PPT)

人教版高中生物必修一第6章第2节 《细胞的分化》课件(共38张PPT)
4、意义： •细胞分化是个体发育的基础。
•使多细胞生物体中的细胞趋 向专门化，有利于提高各种 生理功能的效率。
一、细胞分化
细胞分化使细胞的形
思考
态、结构和功能改变， 但遗传物质不变。
1. 对一个个体来说，不同的体细胞具有的
遗传物质和遗传信息相同吗？
2. 为什么具有相同遗传信息的细胞形态、
结构和功能却有很大的差异呢？
细胞分化与细胞分裂的关系？
细胞分裂使细胞数目增加，细胞 分化使细胞种类增加； 细胞分裂是细胞分化的基础，二 者往往相伴发生； 细胞分化程度越高，细胞的分裂 能力越弱。
细胞分化一般是 不可逆的
已经高度分化的细胞，能不能再分化成其他细胞？
从胡萝卜根的韧皮部分离细胞
细胞的全能性
实验表明，
在离体时给
予细胞一定
条件，高度
分化的植物 细胞仍具有
含有植物激素、无机盐、 糖类等物质的培养液中
发育成完整
植株的能力。 愈伤组织
一个细胞分裂 形成的细胞团
胡萝卜的 根部
* 1958年斯图尔德 [美] 实验
二、细胞的全能性
1、概念： 细胞的全能性是指已经分化的细胞，
仍然具有发育成完整个体的潜能。
植物细胞具有全能性
乳腺细胞 （体细胞）
提取细植胞入代核孕母羊子宫内
新的细胞
无法发育成多利 苏格兰黑 面母绵羊 C子宫内
“多利”
苏格兰黑面母 绵羊A
未受精的 卵细胞
去核卵细胞
卵细胞
肠上皮 细胞
非洲爪蟾的克隆实验
二、细胞的全能性
二、细胞的全能性
3、原因：
含有本物种全套的遗传信息
一、细胞的全能性
4、应用：

人教版高中生物必修一第六章第2节《细胞的分化》 课件 (共26张PPT)

人教版高中生物必修一第六章第2节《细胞的分化》 课件 (共26张PPT)

想一想：
已经高度分化的细胞和受精 卵一样都含有全套的遗传物质， 能否像受精卵那样分化成一个完 整的个体呢？
放入含有植物激 素、无机盐和糖 类等的培养液中
胡萝卜植株
胡萝卜韧 皮部细胞
二.细胞的全能性
1.概念：细胞的全能性是 指已经__分__化__的细胞， 仍然具有发育成完整个 体的__潜__能__。
合(不合成血红蛋 白)
3.原因：在个体发育过程中，不同的细胞中 遗__传__信__息__的_执__行__情__况___不同。（基因选择性表达）
基因的选择性表达
细胞产生了不同种类的蛋白质 导致
4.结果：形成___形__态__、__结_构__、__功__能_____都有很 大差异的组织和器官。
想一想：
来源相同
的这些细
细胞
胞为什么
分裂
要进行分受精卵 化呢？
上皮 细胞
细胞 分化
肌肉 细胞
上皮组织 肌肉组织
神经
细胞
神经组织
器系人 官统体
5.意义：
骨细胞 结缔组织
（1）是生物_个__体__发__育___的基础。
（2）使多细胞生物体中的细胞趋向_专__门__化__，有利于提高
___各__种__生__理__功__能__的__效__率_____。
一、细胞的分化及意义
2.特点： (1)分化了的细胞不会再分化为其他种类的细胞。 如离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而 不会变成其他类型的细胞。——稳定性
（2)细胞分化贯穿于整个生命历程。 （在胚胎时期达到最大限度）
——持久性
一、细胞的分化及意义
2.特点： （3)细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象。
15、一年 之计， 莫如树 谷；十 年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月上 午11时 10分21 .8.111 1:10Au gust 1 1, 202 1
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¡分子水平看：组织特异性蛋白质 的出现
举例：
¡ 红细胞： ¡ 小肠上皮细胞： ¡ 骨骼肌细胞： ¡ 皮肤上皮细胞：
血红蛋白 消化酶 肌动蛋白、肌球蛋白 角蛋白
讨论：
细胞分化的机理是什么？
¡细胞学说认为细胞只能来自原有的 细胞。
¡通过有丝分裂产生的细胞含有相同 数量的染色体。
¡说说你的看法。
关于细胞分化机理的两种假设
含有植物激素、 无机盐、糖类等 的培养基上
未分化
愈伤组织
胡萝卜根的
韧皮部
* 1958年斯图尔德 [美] 实验
细胞的全能性（totipotency)
¡ 植物细胞即使是高度分化的细胞也能够发育成 完整的个体，因此植物细胞具有全能性。
¡ 动物细胞体内仍保留着少数具有分裂和分化能 力的细胞，这些细胞叫做干细胞。
六、但愿所有的负担最后都变成礼物，所受的苦和磨难都能照亮未来迷茫的路。这世界从来没有什么救世主，你弱了，所有困难都强了，你强 了，所有阻碍都弱了！
8、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 6、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
孩子提出的一个难倒无数家长的问题
受精作用和胚胎发育
青蛙的个体发育
个体发育
¡生物的个体发育是指受精卵经过细 胞分裂、组织分化和器官的形成， 直到发育成性成熟个体的过程。
思考：
各种不同的细胞是如何形成的呢？
¡按照常规的组织学分类方法，脊椎动 物和人体细胞类型约有200余种。这 些细胞在人体中呈现有序的空间分布。
Cell Differentiation 细胞的分化
潞河中学
朱晓林 2012、11
细胞分化
CELL DIFFERENTIATION
¡ 1.概念：在个体发育中，由一个或一种细 胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功 能上发生稳定性差异的过程称为细胞分化。
细胞分化
CELL DIFFERENTIATION
¡ 细胞分化的关键是如何将遗传信息选择性 程序性表达，从而反映到细胞或生物体的 形态结构和功能上。
¡ 细胞分裂和分化是生物个体发育的基础。
5. 你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 13、有高水平的集体，才有高水平的个人。 10、人生志气立，所贵功业昌。 9.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 12.本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 3.你经历的所有的困苦都是有意义的，因为这是你要承担重任的先兆。 14.要随时牢记在心中：决心取得成功比任何一件事情都重要。 1、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 13、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚 8、有志登山顶，无志站山脚。 26.只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。 13.人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 6. 人的一生，有许多事情，是需要放在心里慢慢回味的，过去的就莫要追悔，一切向前看吧 任何打击都不足以成为你堕落的借口，即使你改 变不了这个世界，你却依然可以改变自己，选择条正确的路永远走下去。
1960年John B. Gurdon通过核移植让蝌蚪小 肠上皮细胞发育成完整的个体
英国科学家伊恩·威尔穆特和克隆羊多莉
讨论：动物细胞有没有全能性？
2012年诺贝尔医学生理学奖
¡ 日本科学家山中伸弥 (ShinyaYamanaka)与 英国科学家约翰-格登 (John Gurdon)因在细胞 核重新编程研究领域贡献杰 出而获得2012年诺贝尔生 理学或医学奖。所谓细胞核 重编程即将成年体细胞重新 诱导回早期干细胞状态，以 用于形成各种类型的细胞， 应用于临床医学。
¡ 3.原因：细胞分化的根本原因是基因的选 择性表达。
细胞分化
CELL DIFFERENTIATION
资料1 细胞分化贯穿在生物体整个生命进程中。即无 论是处于发育阶段的个体 ,还是已经发育成熟的生物 个体 ,都一直存在细胞的分化现象，直到个体死亡。
资料2 黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色 素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而 不会变成其他类型的细胞。
¡ 1.概念：在个体发育中，由一个或一种细 胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能 上发生稳定性差异的过程称为细胞分化。
2.意义：细胞分化使多细胞生物体中的细 胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的 效率。
讨论：我们如何确认细胞已经分化了呢？或 者说细胞分化的标志是什么呢？
¡显微水平看：细胞结构的变化
1952年，美国科学家R．Briggs和T.King首次利用豹 纹蛙卵细胞建立了细胞核移植技术
不同时期核移植的成功率
说明：已分化的植物细胞仍有一整套遗传物质
细胞分化
含有植物激素、 无机盐、糖类等 的培养基上
未分化
愈伤组织
胡萝卜根的
韧皮部
* 1958年斯图尔德 [美] 实验
细胞分化
CELL DIFFERENTIATION
资料3 细胞一旦沿一定方向分化，就不会再返回到 原先的状态。例如，造血干细胞→原红细胞→早幼 红细胞→中幼红细胞→晚幼红细胞→成熟红细胞→ 死亡
细胞分化
CELL DIFFERENTIATION
¡ 3.原因：细胞分化的根本原因是基因的选 择性表达。
4.特点：持久性、稳定性、不可逆性
植物组织培养
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细胞分化
21.天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。 2、人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。 24.如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 16.当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。 3、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 7.时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！——于沙
¡ 中科院动物研究所周琪 和北京生命科学研究所 高绍荣的研究团队分别 利用ｉＰＳ细胞克隆出 小鼠，从而在世界上首 次证明了ｉＰＳ细胞的 全能性。
比较细胞分裂和细胞分化
增加
不变
相同
差异
遗传信息都不变 共同完成生物个体发育过程
想一想：通过这节课的学习，谈谈你对细胞 有丝分裂和分化有何新的或更深入的认识？ ¡ 有丝分裂的关键是细胞这一基本生命系统 如何将遗传信息传递给新产生的系统。