1756初中说明文阅读答题技巧 素材

初中说明文答题技巧及答题模板引言初中说明文是一种常见的作文类型，要求学生通过解释、描述或说明某一事物、现象或问题。

在写作过程中，合理的答题技巧和答题模板能够帮助学生更好地组织思路、提高写作效果。

本文将介绍几种常用的初中说明文答题技巧及答题模板，供学生参考。

技巧一：明确主题对于初中说明文，明确主题是非常重要的。

在写作之前，应该明确想要解释、描述或说明的事物、现象或问题是什么。

可以通过提问、思考、收集信息等方式来帮助确定主题。

只有明确了主题，才能更好地展开论述。

技巧二：分类总述在解释、描述或说明事物、现象或问题时，可以采用分类总述的方式。

这种方式可以帮助学生整理材料、明确思路。

首先，可以将事物、现象或问题分成几个方面或要点，然后分别进行解释、描述或说明。

这样能够使文章结构清晰明了，容易理解。

技巧三：提供明确的例证为了使说明更加具体、有说服力，可以提供明确的例证。

例证可以是实际的事例、数据、研究报告等。

通过提供例证，可以使论述更加有力，能够更好地支持观点。

技巧四：运用恰当的语言表达在写作过程中，要注意运用恰当的语言表达。

说明文一般要求客观、准确、清晰，应避免使用夸张、主观的语言。

要选择简洁明了的词语，避免使用含糊不清、复杂的词汇。

此外，要注意语法和标点的正确使用，以提高文章的质量。

答题模板参考：1. 引言：简要介绍主题，并提出要解释、描述或说明的事物、现象或问题。

2. 第一点：解释、描述或说明事物、现象或问题的第一个方面或要点。

- 提供明确的例证。

3. 第二点：解释、描述或说明事物、现象或问题的第二个方面或要点。

- 提供明确的例证。

4. 第三点：解释、描述或说明事物、现象或问题的第三个方面或要点。

- 提供明确的例证。

5. 总结：总结全文，简要回顾说明的事物、现象或问题。

结论初中说明文的答题技巧和答题模板可以帮助学生更好地组织思路、提高写作效果。

通过明确主题、分类总述、提供明确的例证和运用恰当的语言表达，学生可以写出更加优秀的说明文作品。

初中文明文基本知及答技巧(一 )、掌握明象，辨明方法1、常型：以、填空或答的形式指明明象或明象的特色。

如：本文的明象是什么？本文的明内容是什么？、提建等。

2、掌握明的象和特色，能够从以下双方面着手：①.看目，许多目都表示明的象。

一般事物明文的象能够从上找。

②.抓首句和中心句。

好的明文常常用种句子来突出所要明文的事物和特色。

(二 )、理清明序，剖析文章构1、常型有：以、填空或答的形式，指明整体和局部的明序；或理清明文的次，直接区分全文的构或区分某段的次．2、常明序有三种：序、空序、序。

3、明文常的构形式：分式，分式，分式．4、抓序、空序、序的特色，理清明序。

常方法有以下两种：①看内容，辨序。

介事物的特色、种、成因、功用等，一般用序；明事物展化程，一般用序；明事物的形状、结构，一般用空序。

②找重点句辨序。

空序一般用方向；序一般用名；序一般用“因”、“因此”、“第一”、“其次”、“ 之”、“ 合所述”等。

▲理清了明序，明构便可依据序来区分。

(三 )、体会明言，归纳言特色常型有以下两种：1、明文中作用的与辨析：①“ⅩⅩⅩⅩ” 幸亏哪里？②句中加点“ⅩⅩⅩⅩ”可否去掉，什么？③文段中指示代指代象的判断。

2、剖析、体会言。

明文中词句的理解与品位主要有两种型：① 找出一句能体明文言正确性、科学性的句子来剖析。

②“ⅩⅩⅩⅩ”在言上有什么特色？答言要范。

①“ⅩⅩⅩⅩ” 幸亏哪里？——▲答格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ” ，生（正确）地了然⋯⋯事物的⋯⋯特色，能激者的趣（切合，拥有科学性）。

②句中加点“ⅩⅩⅩⅩ”可否去掉或更，什么？——｛答三步走： A.表。

明确表示“不可以去掉”或“不可以”； B.合境； C.与改的或去掉加点后的行比，扣住明文言特色——“正确”。

｝▲答格式：①不可以，用了“ⅩⅩⅩⅩ” ，生地了然⋯⋯，能激者的趣，去掉（或更）就没有种成效了。

②不可以，掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就成了⋯⋯，得太化，用了“ⅩⅩⅩⅩ” ，正确地了然⋯⋯常的明方法了明事物特色或明事理，需要采纳适合的明方法。

初中说明文阅读方法及答题技巧答题技法：要仔细阅读文章，找出被说明事物的特征，可以是外观、构造、功能、作用等等。

同时，注意特征之间的联系和区别，以及它们与被说明事物的整体关系。

回答时形成一个短语：被说明事物具有……的特征。

例：《苏州园林》说明苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。

3、说明顺序：答题技法：要注意文章中的说明顺序，可以是时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等等。

找出说明顺序有助于理解文章的结构和思路。

回答时形成一个短语：文章中的说明顺序为……。

例：《死海不死》中的说明顺序是先介绍死海的特点，再解释死海不死的原因。

4、说明方法及其作用：答题技法：要分析文章中的说明方法，可以是比较法、分类法、举例法等等。

同时，要理解这些方法在文章中的作用，如强调特点、解释原因、丰富内容等等。

回答时形成一个短语：文章中采用了……的说明方法，其作用是……。

例：《看云识天气》中采用了举例法来说明不同云的天气预示作用，其作用是丰富内容，提高可读性。

5、说明文的语言：答题技法：要注意文章中的语言特点，如简洁明了、生动形象、科学准确等等。

同时，要理解语言的作用，如表达作者的观点、增强读者的兴趣等等。

回答时形成一个短语：文章的语言特点是……，其作用是……。

例：《中国石拱桥》的语言简洁明了，增强了读者对石拱桥的认识和兴趣。

6、引用古籍或名言的目的：答题技法：要理解所引用古籍或名言的含义，联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。

回答时形成一个短语：文章中引用古籍或名言是为了……。

例：《论语》中的“学而时之，不亦说乎”被引用在说明研究方法时，是为了强调研究的重要性和方法的正确性。

7、故事的作用：答题技法：要理解故事在文章中的作用，可以是引出说明对象、增强可读性、说明事物的来源或作用等等。

回答时形成一个短语：文章中的故事起到了……的作用。

例：《苏州园林》开头叙述了一个故事，其作用是引出了苏州园林的说明对象，并增强了可读性。

九年级说明文阅读答题技巧说明文阅读的一般方法1、了解文章内容，掌握说明对象及其特征。

2、理清作者思路，把握文章结构。

3、找出文章的说明顺序。

4、了解说明方法及其作用。

5、品味说明文的语言。

一、说明文：以说明为主要表达方式，客观地说明事物、阐明事理的一种文体。

二、说明文分类：事物说明文和事理说明文。

（按内容不同分）平实性说明文和文艺性说明文（按语言风格不同分）三、说明文三要素：说明对象的特征、说明顺序、说明方法。

如何判定说明文类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

四、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。

在答题时可答得具体些。

1、时间顺序是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

2、空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

3、逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次、再次”）。

答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。

（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

）五、说明文方法：①举例子、②分类别、③列数字、④作比较、⑤下定义⑥作诠释、⑦打比方、⑧画图表、⑨摹状貌、⑩引资料①举例子：举……的例子，具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

初中说明文阅读技巧一、说明文知识梳理(一)、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

事物性说明文：解说实体事物的形态、结构、性质、特征等内容的说明文。

事理性说明文：阐释抽象的事理、本质、关系、规律等内容的说明文。

2、从说明文语言特征：准确严谨、生动形象。

准确严谨：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求表述准确无误。

这体现了说明语言严谨、周密、科学的态度。

直截了当说明所写对象，不夸张、无描写，没有弦外之音。

生动形象（比喻、拟人）：语言轻松活波，幽默风趣，具有趣味性，采用文学的表现手法来介绍事物、阐述事理。

(二)、说明的顺序逻辑顺序、空间顺序、时间顺序逻辑顺序：事物（或事理）的内部联系以及认识事物的规律，常按逻辑顺序进行说明。

常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到质、从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体（由一般到个别）、从主要到次要。

空间顺序：按照事物的空间存在形式进行说明。

运用这种说明顺序，文中常会出现方位词。

时间顺序：说明事物的发展、制作或演变过程，常按时间顺序进行说明。

一般文中会出现表示时间先后的标志性词语。

注意：大多数文章不会只采用一种说明顺序，往往交叉使用几种说明顺序，从而使说明更加透彻。

关于说明顺序典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。

（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

）(三)、说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

作用：使那些概括的、抽象的内容变得具体形象，便于读者理解。

一．中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。

事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。

3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。

使说明更有说服力。

④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。

中考说明文考点及答题技巧
中考说明文考点及答题技巧
一、中考说明文考点：
1、结构紧凑、语言流畅，要注意过渡词的使用；
2、要注重辞藻的运用，使表达更加舒缓；
3、注意说明文的标题，要有明确的主题；
4、叙述要做到条理清楚，使得文章具有明显的结构；
5、要有让读者明白的结尾，使得读者对文章有更深的理解。

二、答题技巧：
1、将题目与文章中的关键词和句子进行对应，仔细搜索文章中相关信息；
2、仔细阅读文章，将文章中的信息细致的理解；
3、对于涉及到判断和推理的题目，要仔细理解文章的含义，并从文章中有逻辑的推断；
4、对于涉及到解释和细节的题目，一定要细致的搜索文章中的相关信息；
5、在阅读完文章后，再对题目进行回忆，做到认真、精确的答题。

说明文阅读答题技巧（优秀5篇）说明文阅读技巧篇一有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。

”先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。

(2)给段落标上序号。

(3)给重要句子和关键词语做上记号。

(4)找到每段的中心句其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。

如1999年卷第1题，可做如下标记：“本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是”3标记。

第一处是命题点所在的位置，第二处是试题考查的内容，第三处是选择答案的标准。

第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。

一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。

找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。

比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。

如第1题B项说：“比起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化。

”漏了“调节性”几个字，与文章原意不合。

说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确答案。

这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。

也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。

排除法，可适用于一切类型的选择题。

它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。

用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。

类推法，适用于部分选择题。

根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。

说明文阅读答题技巧篇二一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分数：主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。

完整版)中考说明文阅读方法及答题技巧中考说明文七大题型及答题技巧一、把握说明对象及其特征1.确定说明对象：通过阅读文题，首尾段和内容，确定说明对象。

2.概括说明内容：通过直接摘取中心句、联结并列文段首句、从各段落中归纳出说明内容来概括说明的主要内容。

3.说明对象的特征：通过标题中的修饰性词语、文章开头部分、各段的开头句、归纳提取最能揭示说明对象的本质的词语，来确定事物的特征，如结构、形态、性质、变化、成因、功用等等。

二、理清说明顺序，明确文章结构1.时间顺序：按时间的先后为说明顺序，一般文中会出现表示时间或先后的标志性词语。

2.空间顺序：按事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。

3.逻辑顺序：按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。

常用的逻辑顺序有由表及里、由主到次、由局部到细部、由现象到本质、由特点到用途、由整体到部分、由概括到具体、由原因到结果。

事理说明文多采用逻辑顺序，事物说明文多采用空间顺序，时间顺序在事物说明文和事理说明文中都可能用到。

三、辨别说明方法，分析说明作用及效果1.“列数字”：具体、准确、科学地说明事物的特点。

2.“作比较”：突出、强调事物的特点。

3.“打比方”：生动、形象说明事物的特征，增强文章的趣味性。

4.“举例子”：具体、形象、准确地说明事物，增强文章的可信度。

5.“作诠释”：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，通俗易懂地说明事物的特征。

6.“下定义”：科学、准确、简明地揭示事物的本质属性。

7.“分类别”：层次分明、条理清晰地说明事物的特征。

8.“引用”：引用谚语、俗语、古诗文，使说明更具有权威性，增强说服力，趣味性，激发读者的阅读兴趣。

9.“列图表”：直观、形象清楚、一目了然。

10.“摹状貌”：形象化的描摹事物的形状、体貌，使说明的事物更生动、形象、逼真，使人印象深刻。

区分“下定义”和“作诠释”的差异下定义”需要准确简明，具有概括性，即定义的对象与定义的外延相等。

初中说明文阅读答题技巧和套路做说明文阅读理解时要记住一句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。

”接下来给大家分享具体的答题技巧。

说明文阅读答题技巧(一)读原文通大意做说明文阅读理解时，一定先要粗读全文，了解文章的大意，明确说明的对象，了解文章大意的同时划分文章的大致段落。

(二)读题干做标记在做阅读理解题时一定要先浏览题目，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。

理解题目意思和考点所在，避免盲目性。

(三)找范围对应句在粗度全文的时候，我们就对文章有了大致的印象，在读完问题时，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，把重要的地方画上标记。

(四)比选项看差异我们在第三个步骤已经初步定位问题的答案了，接下来就是根据重点定位区进行区别判断找出准确答案，比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。

常见的说明方法(一)举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

(二)作引用为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

(三)作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

(四)列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

(五)打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

(六)下定义用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

(七)作诠释从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

(八)作假设作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

初中说明文答题技巧引言初中时期，说明文是我们常见的一种文章类型。

它以客观、准确、简洁的语言，为读者解释或介绍某个事物、现象、规律等。

在阅读和答题时，我们需要掌握一些技巧，以便更好地理解和回答问题。

本文将介绍一些初中说明文答题的技巧，希望能对同学们有所帮助。

技巧一：仔细阅读问题在答题之前，我们首先需要仔细阅读问题。

说明文通常包含大量的信息，而问题往往是针对其中某一部分内容提出的。

只有仔细理解问题的要求，才能确定去寻找哪些相关信息。

不要急于从文章中获得答案，而是要通过问题来引导自己的阅读。

技巧二：理清篇章结构说明文通常具有清晰的篇章结构，包括引言、正文和结论等部分。

在阅读时，我们可以先浏览全文，了解文章的大致内容。

然后，重点关注每个段落或章节的主题句，它们通常能够简洁地概括该段落或章节的主要内容。

理清篇章结构有助于我们理解文章的逻辑关系，从而更好地回答问题。

技巧三：注意关键词在说明文中，有些词语或短语可能具有特殊的含义或重要的作用。

这些词语通常是问题的关键词，值得我们特别关注。

通过识别关键词，我们可以更准确地定位与问题相关的信息。

注意关键词还可以帮助我们理解说明文的主旨和重点内容。

技巧四：运用排除法有时候，我们可能会遇到一些难以理解或复杂的问题。

这时候，我们可以运用排除法来帮助我们找到正确答案。

首先，将每个选项与问题进行对比，找出与问题不相关的选项。

然后，逐个排除这些选项，直到剩下唯一正确答案。

排除法可以帮助我们缩小答案范围，提高答题准确率。

技巧五：举例论证说明文往往会通过举例来支持或证明某种观点或论述。

在阅读时，我们可以注意文章中的例子，并思考它们的作用和意义。

举例能够帮助我们更好地理解说明文的内容，并在答题时提供有力的论证。

如果题目要求提供例子，我们可以参考文章中的例子，或自己动手构思合适的例子。

技巧六：总结归纳在阅读和理解完说明文之后，我们需要进行总结归纳，梳理和整合所获得的信息。

我们可以将各个部分的内容进行概括，并找出它们之间的关联和联系。

初中说明文答题技巧及初中说明文阅读理解题及答案概述初中说明文阅读理解题是国内中小学生语文考试中常见的题型。

这类题目要求学生通过阅读一篇说明文，并对其中的问题进行正确的理解和答题。

为了帮助学生提高答题能力，本文将介绍一些初中说明文答题的技巧，并提供一些常见的初中说明文阅读理解题及答案。

初中说明文答题技巧1. 阅读全文在回答说明文阅读理解题之前，学生首先要认真阅读全文。

阅读全文可以帮助学生对文章的整体内容有一个清晰的认识，并找出文章中的关键信息。

2. 注意文章结构说明文通常有明确的结构，包括引言、主体和结论。

学生在阅读时要注意这些部分，帮助理解文章的主旨和要点。

3. 理解关键词在阅读过程中，学生要注意理解文章中的关键词。

这些关键词通常能够提供一些重要的信息，帮助学生回答相关问题。

4. 提炼关键信息在阅读过程中，学生需要提炼出文章中的关键信息。

通常可以通过划线、圈出或做笔记的方式来帮助记忆和理解关键信息。

5. 分析问题在回答问题时，学生要仔细分析问题的要求，并结合文章中的信息进行思考。

有时候需要综合运用多个信息才能得出正确的答案。

6. 查找定位在文章中查找定位是解答问题时的重要步骤。

通过定位，学生可以找到问题所需要的具体信息，从而提供正确的答案。

7. 多做练习为了提高初中说明文阅读理解题的答题能力，学生需要多做相关的练习题。

通过不断的练习，学生可以熟悉题目的要求和解题技巧，提高答题的准确性和速度。

初中说明文阅读理解题及答案示例1.阅读下面的说明文，回答问题。

示例图片示例图片问题：根据说明文，下列说法哪个是正确的？A. 狗狗喜欢吃香蕉。

B. 猫咪不喜欢吃鱼。

C. 鸟儿喜欢吃苹果。

D. 鱼儿喜欢吃苹果。

答案：B2.阅读下面的说明文，回答问题。

问题：根据说明文，玛丽和杰克分别喜欢什么颜色？答案：玛丽喜欢蓝色，杰克喜欢红色。

3.阅读下面的说明文，回答问题。

示例表格示例表格问题：根据表格，下列说法哪个是正确的？A. 小明今年10岁。

初中语文阅读理解解题技巧说明文答题技巧（附例题分析）初中语文阅读理解解题技巧题型一：辨析说明文的说明方法这种题型的特点是：在文中抽出一个或几个句子，要求辨别这些句子所运用的说明方法，并分析运用这种说明方法的作用。

解答这种题型的方法是：首先，理解并熟记举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等常见说明方法的定义;这样才能正确判断句子运用的说明方法。

其次，分析说明方法的作用时一定要联系句子所在段落的内容进行分析?因为任何说明方法的运用都是为了说明某一内容服务的。

题型二：分析说明文的语言特点这种题型的命题形式为：文中“……”这句话中“……”一词能否删去﹖请简要说明原因。

而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词。

解答这种题型可按三个步骤进行：第一步，回答“否”或“不能”;第二步，解释要删去的词语的意思;第三步，联系原文分析删去该词语之后句子意思的改变。

题型三：分析说明文的句子作用这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。

这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。

一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中，作用多是承上启下;在文末，作用多是总结全文。

题型四：提出说明文说明的问题的解决办法这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。

命题的形式通常有：①应如何正确看待或防范“……”﹖请你略作分析。

②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示﹖③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。

解答这种题型的方法有：(1)在原文中寻找答案。

作者有时会在文中提出解决问题的具体措施的。

我们可以直接摘录这些句子答题。

(2)根据问题产生的原因去提建议。

中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。

事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。

3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。

使说明更有说服力。

④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

可以颠倒。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。

中考语文说明文阅读答题技巧讲解1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，依据说明的对象和目的）。

事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

由于说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。

3、说明方法：一般回答三个字，要把握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①.举例子：详细真实地说明白事物的特点。

②.分类别：条理清晰地说明白事物的特点。

对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

使说明的内容眉目清晰，避开重复交叉的现象。

③.列数字：详细而精确地说明该事物的特点。

使说明更有劝说力。

④.作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。

⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比方。

生动形象地说明该事物的特点，增加了文章的趣味性。

⑦.画图表：使读者一目了然，特别直观形象地说明的事物的特点。

⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以详细的解释说明，使说明更通俗易懂。

可以颠倒。

⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更详细生动形象。

⑩.引资料：能使说明的内容更详细、更充实。

用引用的方法说明事物的特征，增加劝说力，如引用古诗文、谚语、俗话。

引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明挨次：时间挨次（程序挨次）、空间挨次、规律挨次。

在答题时可答得详细些。

如：空间挨次（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

【初中语文】初中说明文阅读的答题技巧说明文的阅读理解对于说明文的阅读理解，我们可以把握三点：解释对象、解释顺序和解释方法。

解释顺序有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

最重要的是解释这些方法及其功能。

常用的方法包括分类、举例、类比、列举数据、比较、定义、解释、绘制图表和引用数据。

其中涉及较多的有分类、举例、类比、数据列表和比较。

分类的功能是把复杂的事情弄清楚。

举例可以使内容具体化，增强说服力。

类比的说明方法与修辞上的隐喻是一致的。

这种方法可以突出事物的特点，增强解释的生动性和生动性。

列出数据可以使解释的内容更加具体，便于读者理解相关内容。

比较与修辞手法中的比较相似。

在解释一些抽象或不熟悉的事物时，你可以将它们与具体或熟悉的事物进行比较，这样读者就可以通过比较得到一个具体而独特的印象，而事物的特点往往会在比较中表现出来。

在回答关于说明文的语言问题时，我们应该注意说明文的准确性。

语言风格可以分为平淡和生动。

1、某段或某句在文中的作用题型在第一段——全文概述中，从头到尾呼应，设置悬念，激发读者阅读兴趣，为下文铺路，与下文进行比较，并进行对比。

文章中间——承上启下、引起下文在文章结尾——总结全文，指出中心，深化主题，从头到尾呼应，并在文章结尾指出主题2、概括某段大意（1）要准确概括段落的意思，首先要理解段落中每个句子的意思，理解段落中各个句子之间的关系，找出能够揭示整个段落意思的主句，即：，所谓的中心句（中心句的位置大多在段落的开头或结尾，有些也在段落中）。

如果没有中心句，我们应该在理清句与句之间关系的基础上，抓住整段的中心意思，用自己的话准确地总结出来。

(2)摘句法，即摘出段落中的中心句。

例如《我的老师》中第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述方法：用你自己的语言总结整段的主要意思。

例如，《故乡的第二部分》内容非常丰富，描述了许多人物和事件。

这可以用我自己的话来概括：“当我回到家乡时，我所看到的、听到的和感受到的。