文章写具体写细致

作文如何做到内容详细写作文时，我们常常希望能够把内容写得详细、丰富，让读者仿佛身临其境，能够清晰地理解我们想要表达的意思。

但要做到这一点，并非易事。

那么，如何才能让作文的内容详细起来呢？首先，要学会细致观察。

生活是写作的源泉，只有对周围的事物进行仔细观察，才能获取丰富的写作素材。

比如，写一篇关于春天的作文，如果只是笼统地说“春天来了，大地变得美丽”，这样的表述就太过简单。

我们应该去观察春天里的具体景象：嫩绿的新芽如何从树枝上钻出来，五颜六色的花朵怎样在微风中摇曳，小鸟在枝头欢快地唱着什么样的歌，人们在春天里的穿着和活动有什么变化等等。

通过这些细致的观察，我们在写作时就能有更多具体的内容可写。

其次，运用多种感官进行描写。

除了用眼睛看，我们还要调动其他感官。

比如，描写一种食物，不能仅仅说它“好吃”，要描述它的颜色、形状，闻到的香气，品尝时的口感，甚至是咀嚼时发出的声音。

再比如，描写一个场景，不仅要写出看到的景色，还要写出听到的声音、闻到的气味、感受到的温度和触摸到的质地。

这样，读者就能通过我们的文字，全方位地感受所描述的对象，使内容更加详细和生动。

合理地运用细节描写也是关键。

细节能够让作文更加真实、感人。

比如，写一个人的时候，不要只是说“他很勤劳”，可以描写他手上的老茧、额头的汗水、沾满泥土的裤脚等细节，让读者能够直观地感受到他的勤劳。

又比如，写一件事情，不要只叙述事情的经过，要抓住关键的瞬间，比如人物的表情、动作、语言等。

比如“他眉头紧皱，双手紧紧握住拳头，大声说道：‘我绝不放弃！’”这样的细节描写能够让读者更好地理解人物的心情和性格。

丰富的想象力也能为作文增添详细的内容。

当我们描述一个事物或者场景时，可以发挥想象，让它更加丰富和独特。

比如，写夜晚的星空，可以想象星星在互相交流，讲述着宇宙的奥秘；写一座古老的城堡，可以想象城堡里曾经发生过的浪漫故事或者激烈的战斗。

通过想象，我们能够创造出更多有趣的情节和细节，使作文更具吸引力。

怎样将作文的内容写具体怎样将作文的内容写具体1、将事件发展过程中重要人物的言行描写具体事情是人做的，因此，要想写好事件的经过，就要抓住事件发展过程中的人物行为来写，需要写清人物，特别是主要人物的具体表现。

不但要告诉别人他做了，说了什么，还应该写出人物在当时情况下是怎么说的，怎么做的，表情怎么样，心理怎么想的。

把人物的表现具体写出来，事情的“经过”部分也就具体而且生动、形象了。

例如董云菲写得《身边的感动》中写的一段情节：当天下午，我们学校因为修水管，所有饮水机都停用了，就连晚上我们女生宿舍浴室的水也都是冰凉冰凉的。

临睡前，我们只好用凉水冲了脚。

但就在这时，看见班主任李老师气喘吁吁地跑到我们女生宿舍，满脸焦急地问：“你们是不是用凉水洗脚了？”我们满不在乎地回答：“对呀？怎么了？”李老师更着急了，“女孩子用凉水洗脚容易得病！快！拿着盆跟我来！”我们“啊？”了一声，很不情愿地拿着盆走下楼。

可一下楼，我们被眼前的情景惊呆了。

一楼门口放着几盆热气腾腾的水。

咦，哪里来的热水？“男生宿舍浴室的水可能没受修水管的影响，还有热水，”李老师解释说。

这时，就看见一个个被水淋湿的身影从男生宿舍楼里向我们女生宿舍跑来。

啊，那不是我们班的小梁、小金、小郑…。

吗！他们每人手中端着一盆热水，在雨中奔跑。

他们用自己的身体挡住盆，尽量不让雨水进到热水里。

当他们把一盆盆热水摆在我们的面前时，雨水已经浸透了他们的衣衫，每个人头上还往下滴着水珠，可他们却毫无怨言。

看着他们在雨中为我们跑前跑后的身影，用着他们端来的热水，我们的脚不仅是暖的，心更是温暖的。

里面对人物的语言、动作描写推动了情节发展。

2、运用描写再现故事发生的情形具体描写出当时的环境场面、故事情节，写出人物的具体行为，选择细枝末节进行生动形象地描写，这样，通过描写再现故事的情形，使读者如历其事，如临其境。

在描写的时候，必须把事情发生的环境写清楚。

因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。

改善写作细节和细致处理的技巧写作是一门艺术，而艺术需要一丝不苟的细节和细致的处理。

无论是写论文、写小说，还是写邮件、写备忘录，都需要我们关注写作的细节，用心去处理每一个细节。

本文将介绍一些改善写作细节和细致处理的技巧，希望能帮助读者提升写作能力。

一、注意语法和拼写语法错误和拼写错误是写作中最常见的问题之一。

虽然拼写和语法检查工具能够辅助我们找出一部分错误，但并不能完全替代人工的审查。

因此，我们需要养成细致的习惯，在写作之前、之中和之后都要仔细检查文章中的语法错误和拼写错误。

此外，建议多阅读优秀的作品，增加自己的语感和语法意识。

二、精确表达观点写作的目的是将自己的观点和思想传递给读者。

为了让读者准确理解我们要表达的意思，需要用准确恰当的词语和表达方式来描述观点。

避免使用模糊的词语或概念，而要用具体、明确的语言来表达自己的观点，这样读者才能更好地理解。

三、逻辑清晰一篇好的文章需要有清晰的逻辑结构，观点之间需要有明确的联系。

在写作之前，可以先列出自己的观点和要点，再决定如何组织文章结构。

段落过渡和逻辑连接词语的正确使用也是准确表达逻辑关系的重要手段。

此外，要注意段落之间的衔接，使整篇文章的逻辑关系更加紧密，读者能够更加流畅地阅读。

四、充实细节充实细节能够使文章更加生动有趣，增强读者的阅读体验。

在论证观点时，可以使用具体的实例、数据或引用有权威性的来源来支持。

同时，也要注意细节的真实性和准确性，避免使用虚假的事实或夸大的说法。

五、审慎使用修饰词和副词修饰词和副词是我们写作中常用的手段，可以用来增强语言表达的力度和感染力。

然而，过多或不恰当的使用会让文章显得空洞和夸张。

因此，在使用修饰词和副词时要审慎选择，并且避免过度使用。

如果能够用更具体的词语或表达方式来传达自己的意思，则可以更好地提升文章的质量。

六、修订和润色写作并不仅仅只是一次行动，修订和润色同样重要。

在完成初稿后，需要花时间来审阅、修改和润色文章。

把内容写具体让文章更出色作者：林超来源：《中学教学参考·语英版》2013年第01期纵观历年大量高考作文，内容空洞宽泛、笼统含混、言之无物往往是导致学生得低分的重要原因之一。

很多学生在写记叙文时，往往叙述得不够具体，把文章记成流水账。

新课程标准要求“写记叙文，做到内容具体明确”，“内容充实，感情真实健康”。

所谓具体，就是不说大话、空话，内容客观、详细、实在。

得高分的往往都是那些把重点部分写详细、写具体，有动人细节的文章，因为在记叙文中最能打动人的往往是那些生动的细节。

这样的文章能让阅卷老师如见其人，如临其境，对文章产生深刻印象，受到感染。

怎样才能把文章写得具体生动，克服空洞宽泛、言之无物的毛病呢？以下给大家介绍几种常用的方法。

一、追问法在作文时，要学会用多想多问“是什么”“为什么”“怎么样”的方法来扩展情节。

先看下面一个学生的习作片段：今天晚上，只有我一个人在家里，外面下着雨，我十分害怕。

直到爸爸妈妈回来了，我才放下悬着的心。

这个语段，只习惯于概括叙述，确实是把事情叙述清楚了，但内容不充实不具体，当然也没有什么动人之处。

假如行文中学会多问几个“怎么样”，就能够把情节写得具体详细。

可以这样问：1.“我”为什么会害怕？2.“我”害怕时是怎么想的？3.“我”当时有何举动？升格后：今天晚上，我独自一个人待在家里。

天快要下雨了，又是闪电又是雷鸣，我害怕极了。

那雷声阵阵，震耳欲聋，把窗子都震得嗡嗡作响，天花板上的吊灯都在微微地颤抖。

忽然，又一道电光划过夜空，又要有惊雷了！我赶紧躲进被子里捂住耳朵。

雷声还是穿透被子，穿透我的手掌，钻进了我那敏感脆弱的耳膜，惊雷就像是在我的耳畔炸响，大脑一片空白。

升格后的文章有了具体形象的描写，让读者有身临其境之感，深受感染。

在动笔写作之前，如果能多想想、多问问——如何说的，如何想的，如何做的，用这把能把文章写得具体形象的钥匙，去开启内容空洞宽泛无物的锁，一定能让文章更精彩。

作文细节描写在写作文时，细节描写是非常重要的。

一个好的作文，不仅要有丰富的想象力和清晰的逻辑思维，更需要有生动的细节描写来支撑整个故事情节。

细节描写可以让读者更加真实地感受到作品中所描绘的场景和人物，增加作品的艺术感染力和感染力，让读者更容易被作品所吸引。

细节描写可以从多个方面展开，比如对于人物的描写，可以从外貌特征、性格特点、言行举止等方面入手，通过细致入微的描写，让人物形象更加鲜活生动。

比如可以描写一个人物的眼睛是什么颜色，是怎样的形状，透露出怎样的情感；可以描写一个人物的声音是怎样的，语调、音量、语速等都可以成为细节描写的对象。

这样的描写可以让读者更容易产生共鸣，对人物产生情感上的认同感。

另外，对于场景的描写也是非常关键的。

一个生动的场景描写可以让读者仿佛置身其中，感受到作品所描绘的环境氛围。

可以通过对环境的气味、声音、色彩等细节的描写来丰富作品的情感表达，增加作品的艺术感染力。

比如可以描写一个花园里的花香扑鼻，鸟鸣声声，阳光洒落在绿草上的样子，这样的描写可以让读者感受到一种宁静、美好的氛围。

此外，细节描写还可以通过对事件的描写来增加作品的真实感和感染力。

可以通过对事件发生的时间、地点、情节、过程等细节的描写，让读者更加清晰地理解作品的情节发展，增加作品的可信度和吸引力。

比如可以描写一个人物经历了一场惊险的冒险，通过对他所经历的种种困难和挑战的描写，让读者更加深刻地感受到他的坚韧和勇敢。

总之，细节描写在作文中的重要性不言而喻。

一个好的细节描写可以让作品更加生动、真实、有感染力，让读者更容易被作品所吸引。

因此，在写作文时，我们应该注重对细节的观察和描写，尽可能地利用准确、生动、简洁的语言，让作品的细节描写更加丰富多彩，更加具有感染力。

怎样把文章写具体、生动[老师告诉你]一篇文章的成败与否很大程度要看你是否把文章写得具体、生动。

这也是我们大多数同学觉得比较困难的地方。

怎么把文章写具体、生动呢？这里给同学们介绍几种方法。

1．学会进行细节描写。

什么叫细节？细节就是指事情发展的过程中细小的情节，或者对人物外貌、行动的细致刻画，对事物特点的细致介绍。

什么叫细节描写？细节描写就是对文中的细节部分进行必要的描写。

细节描写的特点是细致入微，淋漓尽致。

对事物的特点或事情的经过进行细节描写能使文章中心更加鲜明、突出，给人留下更加深刻的印象。

判断一段文章是细节描写还是不必要的啰嗦，其首要标准就是看这段文字是否能有效地突出文章的中心，是否有利于表现文章的中心思想。

所以，我们在写文章地要将最能突出、表现中心的部分写充分，写具体。

请看下面一段文字：一个冻僵的老战士，倚着光秃秃的树干坐着。

他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。

单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。

忽然他脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了将军的话音。

没有人回答他，也没有人走开。

他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。

这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”将军愣住了，久久地站在雪地里。

他的眼睛湿润了。

他深深地吸了口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

从这段感人肺腑的具体、细致的描述中，我们深刻地感受到军需处长的舍己为人的崇高品质，感受到将军对这牺牲的军需处长的无限敬意和深切关怀。

这种情，完全渗透于对人物外貌、动作、神态、心理活动及语言的细节描写之中。

如何把文章写具体细致
要把文章写得具体细致，可以采取以下几种方法：
1.引用具体实例：在文章中引用具体的案例、事件、人物等，以增加
文章的具体性和细致感。

例如，如果你在写一篇关于环境保护的文章，可
以引用一些城市成功改善空气质量的案例，描述当地政府和居民为此付出
的努力。

2.描述细节：在叙述或描述事物时，注重写出事物的具体细节。

例如，如果你在写一篇关于旅行的文章，可以详细描述旅行目的地的风景、建筑、当地风俗等。

通过增加具体细节，可以使读者更加身临其境，感受到你所
描述的事物。

3.使用形象生动的词语：选择形象生动的词语来描述事物，使文章更
加具体。

例如，不要用“花草”来形容花园，而是使用“绚丽多彩的花朵
和郁郁葱葱的绿叶”等具体描写词语。

4.从不同角度进行分析：在文章中对所要讨论的主题进行多角度的分
析和描述，通过不同角度的观察，可以使文章更加具体和立体。

例如，如
果你在写一篇关于文化传统的文章，可以从历史、习俗、风格、影响等多
个方面进行阐述，以展现该文化传统的具体特点。

5.补充相关数据和统计信息：在文章中插入相关数据和统计信息，以
支持你所提出的观点和论述。

这些具体的数字可以为文章提供更加准确和
有说服力的支持。

通过以上方法，你可以增加文章的具体性和细致感，使读者对你的论
述和描述更加深入理解。

当然，无论使用何种方法，都要保持逻辑严密、
语言通顺，确保文章的有效性和可读性。

把文章写具体的几种方法（一）变概括叙述为具体描写叙述和描写是作文时两种最主要的语言表达形式。

什么是叙述：叙述就是直接告诉别人事物什么样或事情怎么样。

语言直接了当，比较简洁。

什么是描写？描写就是用语言文字把事物的形象或事情的具体情境表现出来，使人有亲眼所见、亲身经历的感觉。

描写语言比较具体生动。

叙述语言和描写语言本身没有好坏之分，该简洁的地方就得叙述，该具体的地方（能突出中心的地方）就得描写。

例1：叙述语言：爸爸特别生气。

描写语言：你瞧，爸爸那两只眼睛瞪得像灯泡似的，两个鼻孔也一扇一扇地喘着粗气。

一张圆圆的脸被憋得通红，简直像个红脸包公。

妈妈刚想上去跟爸爸理论，他便把手里的书往桌上一摔，一屁股坐在了沙发上……例2：叙述语言：今天的天气特别热。

描写语言：火辣辣的太阳炙烤着大地，风婆婆不知怎么的，跑得无影无踪。

树上的知了不停地叫着，枝头上的树叶打着卷儿，树下的大黄狗趴在树荫下还呼哧呼哧地喘着粗气。

我坐在家里一直扇着扇子，可汗珠还是一个劲地从额头上往下流。

难怪妈妈埋怨说：“活了这么多年，还没见过这样的鬼天气呢。

”根据表达的需要，有时将叙述语言变为描写语言就会使文章变得具体生动。

（二）不要只叙述事情，要结合文章内容写出自己的感受、想法、心情。

（一天，我中午放学回到家，只见妈妈靠在沙发上，目光呆呆的，便急切地问：“妈妈您怎么了？”妈妈低声说：“我们厂子倒闭了。

”）[当时我脑子轰的一下就大了。

我知道工厂倒闭，工人就没班上了。

自从爸爸离开我们后，妈妈单位虽然不太景气，可她勤俭持家，日子总算过得还可以。

可以后，妈妈没工作了，我们怎么办呢？想到这，我一头扑进了妈妈的怀里哭了。

] 前面画（）的地方就是在叙述事情，后边画[ ] 的地方就是在写自己的想法、感受，这样结合起来写，就会具体了。

高年级的孩子应该是一个懂感情、善于思考的孩子，当看到别人做什么，或别人为自己做了什么的时候，多想想他为什么这样做？到底是什么东西打动了我？把心理的那一点点感动写出来。