北师大版语文九下第六单元《桃源与沅州》ppt课件1

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1、语言极富个性和湘西乡土气息。本文的语言极 为精练，有些地方文白相杂，如“忘路之远近乱 走一阵……他就说道：‘朝发枉渚兮，夕宿辰 阳。’”，这些语句就显得奇妙有趣。文中采用 了当地的许多口语，极具湘西乡土气息。 2、内容极具诗情画意。这篇散文的一些景物描写 就极具诗情画意，如写沅水两岸的芷草“长叶飘 拂，花朵下垂成一长串，风致楚楚”，写崖石是 “黛色无际”，奇葩是“幽香炫目”等，如同一 幅幅优美的图画。
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6、沈从文不惜用一大段文字来形容载客的小划 子上拦头工人的紧张搏斗是为了说明什么？ 生活是贫困的，充满了风险，残酷，并不是那么 丰裕，那么轻松。老老小小，并不怡然自乐。但 是，生活在其中的人，仍然有一种美，那就是强 悍的气质，粗犷的美。
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这篇散文主要写了桃源的方位、远 近、地理环境、风土人情，重点写 了沅江舵手的职责与趣闻，补叙了 悲惨的请愿事件。文章通过这些叙 写，表现了作者对沅州及桃源的深 厚感情。
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曳yè
泅水qiú
罅隙xià
奇葩pā
瞥见piē
洑流：漩涡。 敏捷：（动作等）迅速而灵敏。 推却：拒绝，推辞。 希奇：稀少新奇。 年富力强：年纪轻，精力旺盛。 . 泅水：浮水。 疯疯癫癫：精神失常的样子，常用来形容人言语轻狂或超出常态。 罅隙：缝隙。 楚楚：（姿态）娇柔；纤弱秀美。
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第一部分（1）叙述外人向往桃花源，桃花源人却不以为然。 第二部分（2-7）介绍桃园的风土人情及元洲的山水花草与民 风。 第一层（2）用调侃的笔法介绍桃源的桃花。竹林、强盗、税 务、及药铺、茶馆、米行、脚行等风土人情。 第二层（3）略写有附庸风雅之辈来桃源探胜。 第三层（4）介绍桃源的特产：大鸡和小划子。 第四层（5）介绍小划子的舵手、拦头工人和小水手，说明与 自然斗争的辛苦。 第五层（6）写屈原与湘水的关系及与人情相配的芷草。 第六层（7）写元洲悲惨的“请愿”事件，说明现实与理想中 的桃花源有反差。

理想世界的美好与现实世界的残酷形成鲜明对比，人们既向往桃源的生活，又无法摆脱沅州的束缚。
理想与现实的矛盾
人们对现实的不满和反抗，试图改变现状，但又受到各种阻力和限制。
冲突的表现
虽然理想与现实存在矛盾和冲突，但两者并非不可调和。通过人们的努力和奋斗，可以逐渐接近和实现理想世界的美好愿景。
融合的可能性
读者对作品的热爱与追捧
众多批评家对《桃源与沅州》给予了极高评价，认为该作品具有极高的文学价值和艺术价值，是中国现代文学史上的重要里程碑。
批评家对作品的极高评价
读者与批评家的评价
06
CHAPTER
相关扩展资料
《边城》
沈从文另一部经典中篇小说，讲述湘西边境的爱情故事，与《桃源与沅州》有相似的背景和主题。
作品以细腻的笔触描绘了湘西的自然风光、民俗文化和人物形象，展现出湘西地区原始、纯朴的生活状态。同时，作品也揭示了现代文明对传统文化的冲击和影响。
作品概述
02
CHAPTER
主题分析
作为理想世界的象征，是一个与世隔绝、和平安宁的地方，人们生活和谐，没有纷争和痛苦。
桃源
理想世界的特质
理想世界的意义
无压迫、无剥削、无贫富差距，人们平等自由，追求精神上的满足和幸福。
《中国现代文学史》
专门针对湘西文化进行研究的学术著作，探讨了湘西文化的形成、发展和影响。
《湘西文化研究》
研究资料与文献
湘西文化网
介绍湘西地区的历史、文化、民俗等方面的内容，有助于了解《桃源与沅州》中的背景和文化。
中国现代文学研究网
提供中国现代文学研究领域的学术动态、研究成果和交流平台。
沈从文纪念网
《湘西散记》
沈从文的散文集，收录了他在湘西的所见所闻，提供了丰富的湘西文化和历史背景。

1.沈从文把桃源当时的玉器、鸡蛋、 茶叶等土特产介绍得有声有色， 是如何来刻画的 ——写了船工，写他们的生活习惯 等……
3.文中出现了几类生活在沅水一带的人？ 他们身上有各具有什么特点？作者想借由 写人表现什么？
——表现人性，表现对湘西人们的赞美，对湘西 民风的讴歌…… 4.为何要在选文的末段讲述城门上的那一片触目 黑色的来历？在这个故事中，姓唐的青年扮演 的是一个什么样的角色？
——明确：一个牺牲者。算得上是一个敢于反抗压迫 的进步青年。体现民族的自爱自尊自强，在历史发展 的必然要求下有其价值和作用，而他最终壮烈牺牲， 折射出了作者在民族自强不息背后隐藏的悲剧意识。
拓展性探究
讨论：有人说，在沈从文的笔下，常常能看到 “以‘悲悯者’的挚爱，忧患民生疾苦”。例如： 桃源伐子上的小水手，随时面临葬身激流的危险， 即使死了，大不了顾主为死者，烧几百钱而已。 对此，你如何理解？ 明确：湘西地方的蛮荒落后，人民精神的日渐堕 落，生活的苦痛，水手的危难，等等，作者并不 仅仅为此愤懑不平，而是引导读者由现实社会的 忧患去感受生命是处于怎样的时代压制之下，让 读者与自己一起，从历史的角度探究这种人生和 生存状态的险恶。
第一部分（1）叙述外人向往桃花源，桃花源人却不以为然。 第二部分（2-7）介绍桃园的风土人情及元洲的山水花草与民 风。 第一层（2）用调侃的笔法介绍桃源的桃花。竹林、强盗、税 务、及药铺、茶馆、米行、脚行等风土人情。 第二层（3）略写有附庸风雅之辈来桃源探胜。 第三层（4）介绍桃源的特产：大鸡和小划子。 第四层（5）介绍小划子的舵手、拦头工人和小水手，说明与 自然斗争的辛苦。 第五层（6）写屈原与湘水的关系及与人情相配的芷草。 第六层（7）写元洲悲惨的“请愿”事件，说明现实与理想中 的桃花源有反差。

余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。
既出，得其船，便扶向路，处处志之
及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不 复得 路
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，末果，寻病终。后遂无问津者。
桃花源记
晋太元中，武陵 人捕鱼为业。
陶渊明 缘溪行，
文章梳理
以武陵人进出桃源的行踪为线索
忽逢桃花林 桃源人生活 迷失桃花源 发现桃花源 作客桃花源
晋太元中，武陵人，捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船，从口入。初极狭， 才通人；
土地平旷,屋舍俨然，有良田 土地平坦开阔，房屋整整齐 齐，有肥沃的田地、 美 池 桑 竹之属。阡陌交通， 美丽的池塘和桑林、竹园之 类。田间小路交错相通， 鸡犬 相 闻。其中 往 来 种作，男 女衣着，悉如 外 人。黄发 能听到鸡鸣狗吠的声音。里面的人们来来往往耕种劳作， 男男女女的穿着完全像桃花源外的世人。 垂髫(tiao)，并怡然自乐。 老人和小孩， 都高高兴兴自得其乐。
教学重点： 1．掌握课文中古今异义词和省略句的用 法。 2．把握课文的思想内容和艺术特色。 3．加强诵读训练。 教学难点： 认识评价课文所描绘的理想境界。 教学中应注重通过诵读来加深学生对文言 字词、句子的理解。可先让学生了解课文 的基本内容，再体会领悟其语言特色和思 想内涵。
作者简介 陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。 生于东晋末朝， 出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能 文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做 过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十 一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、 劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先 生。 他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自 然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿 与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、 消极适世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风， 明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征， 淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味， 对后代作家有较大的影响。