人教版小学五年级语文下册第六单元复习资料.doc

人教版五年级下册语文第六单元测验一、看拼音，写字、词。

(10分)chōng jǐng xiàn jǐng hūn yōng gù jì chóng yǎnjǐng tì yì chāi bá shè tǐng ér zǒu xiǎn二、形近字组词（4分）刊（）峰（）署（）毒（）灼（）刑（）烽（）暑（）霉（）钓（）三、把词语补充完整。

（6分）昏（）无（）如（）大（）故（）重（）按兵（）（）心急（）（）（）（）走险四、给下面句子中“大方”选择合适的解释。

（2分）大方：A.对财物不计较，不小气 B.言谈举止自然，不拘束C.样式、颜色不俗气1、这本书的封面设计很大方。

（）2、这位电视节目主持人显得很大方。

（）五、选择其中的两个关联词写一句话。

（3分）则……则……既……又……不管……总是……虽然……但是……六、用“然”组成合适的词语填空。

（6分）（1）天气预报说下午有雨，下午（）下雨了。

（2）好几天没照管花儿，今天看看花，它（）长得很好。

（3）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮（）说只要三天。

七、查字典（4分）当我们读书时，遇见不认识的字，可以用查字法；当我们习作时，不会写某个字时，可以用查字法。

“截”用部首查字法，应查部，再查画。

八、按课文内容填空。

（15分）1、《烽火戏诸侯》这个故事发生在时期，从这个故事中，我们知道，早在多年前，我们的先人就已经利用传递信息了。

2、《“我们胜利了”》这个故事中，信息是通过相传的；《装在瓶子里的信》中，哥伦布利用传递信息。

3、我们现在生活在一个信息世界里，获取信息的方式非常有：、、等。

4、多媒体电脑一个突出的特点就是。

5、__________________，寄及陇头人。

海内存知己，。

6、利于病，利于行。

九、你的一个同学沉迷于网络游戏，成绩下降，你知道后会怎么劝导他？（5分）十、读下面的短文，选填恰当的比喻句。

教版小学语文总复习资料一一句子、诗词部分一、句子部分【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习。

3、认识几种常见的修辞手法。

4、认识并修改常见的病句。

5、进行句式变换练习。

6、掌握标点符号的用法。

【知识平台】（一）句了及其类型1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。

如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。

如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。

如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。

如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。

表达样式不一样，语言效果也不一样。

变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。

常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。

【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。

"把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

"被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被” 字的表被动的句子类型。

"把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。

（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把，，字，如果是陈述句则将“把，，字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

人教版五年级语文下册第六单元主题阅读(含答案)（了解人物的思维过程，加深对文章内容的理解。

）1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了冠军。

当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说：“凭智慧战胜对手。

” 当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚．．．．。

马拉松赛是体力和耐力的运动，（ ）身体素质好又有耐性，（ ）有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取胜确实有点儿勉强。

两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。

这一次，他又获得了冠军。

记者又请他谈谈经验。

山田本一不善言谈，回答的仍是上次那句话：“凭智慧战胜对手。

”这回记者在报纸上没有再挖苦他，但对他所谓的“智慧”仍迷惑不解。

10年后，这个谜题终于被解开了，山田本一在自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树……这样一直画到赛程的终点。

比赛开始后，我就以较快的速度奋力向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。

40多千米的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。

这就叫分段实现大目标。

起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多千米外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几千米时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程吓倒了。

（选文有删改）1.【词语理解】在文中的括号里填入恰当的关联词。

2.【整体把握】请给这篇短文拟一个题目，并说说拟这个题目的原因。

题目：______________________________理由：___________________________________________________________________3.【品词析句】读文中画波浪线的句子，回答问题。

（1）结合短文理解，加点的词语“故弄玄虚”的意思是：_________________________。

人教版五年级下册期末语文复习资料一、【古诗词】《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明.《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

用伞使风让船前进啊！《清平乐·村居》宋辛弃疾茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。

为设果，果有扬梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。

”译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。

有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅.孔君平指着杨梅给孩子看,并说：“这是你家的水果。

”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。

"折花逢驿使，寄与陇头人。

海内存知己，天涯若比邻。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行.二、【日积月累】(一）《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（二)＊天行健，君子以自强不息.《周易》＊有志不在年高，无志空长百岁。

《传家宝》＊莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》＊少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

《偶成》＊路曼曼其修远兮,吾将上下而求索.《离骚》*不积跬步，无以至千里;不积小流,无以成江海.《荀子》（三）地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)一夜五更,半夜二更有半三秋九月,中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨,年年暮暮朝朝(叠字联）楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）(四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。

精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪(五）＊刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时*关公赴会——单刀直入＊徐庶(shù）进曹营-—一言不发*梁山泊的军师—-无(吴）＊孙猴子的脸——说变就变（六）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长（七)你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。