大班游戏《过新年》活动教案

幼儿园大班语言活动教案《过新年》活动目标：1、学习有节奏地念唱儿歌，感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。

2、用轮流的方式和同伴一起围绕”过新年”的话题进行交流。

3、了解新年的特殊意义，体验新年给人带来的欢快。

活动准备：1、教学挂图。

2、表现儿歌相关内容的图片。

活动过程：一、引导幼儿围绕”过新年”展开讨论。

教师：你喜欢过新年吗？为什么？二、引导幼儿谈论过新年。

1、教师：过新年，要做哪些事情？2、引导幼儿和同伴交流。

3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。

4、引导幼儿观察图片，并把没有说到的内容补充出来。

三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。

1、教师示范，边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。

2、带领幼儿练习儿歌。

3、引导幼儿学习边拍手，边有节奏的念儿歌。

四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。

启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义，并用动作表现出来。

教师帮助幼儿理解”办”、”贴”、”包”、”下”的具体含义，并用动作表现。

师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式，有节奏的念儿歌。

五、教师启发幼儿进行谈话活动。

教师：请你和同伴说一说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。

教师：你想怎么样过新年？幼儿园大班语言活动教案《过新年》（2）教案名称：过新年教案对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 让幼儿了解中国传统新年的习俗和文化。

2. 培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。

3. 提升幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 图片、图片卡片、音乐和道具等教学材料。

2. 年轮、奖状和红包等奖励措施。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 以问答或展示的形式引导幼儿回忆过去几节课学习的内容（如节日习俗、食物、服饰等）。

2. 引导幼儿了解新年是一个特别的节日，人们在这一天会做些什么。

步骤二：呈现（10分钟）1. 准备一些图片或图片卡片，展示中国传统新年的习俗和文化（如贴对联、放鞭炮、包饺子等）。

“过新年”幼儿大班社会教案作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的“过新年”幼儿大班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

“过新年”幼儿大班社会教案1活动目标1、通过各种形式让孩子们来熟悉了解新年，知道新年象征意义。

2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长欢乐。

3、嬉戏，找新年礼物，翻开礼物的过程中体会节日降临的欢乐。

教学重点、难点重点难点：激发幼儿喜爱过新年的情感。

活动预备布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等活动过程1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到快乐屋里玩一玩吧！哇！快乐屋装扮怎么美丽。

小朋友们你们知道要过什么节吗？知道新年象征的意义（幼儿绽开想象，自由猜测）2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品？（鞭炮、对联、新衣服、糖等）3、新的一年到了，我们小朋友几岁了？讲一讲自己的变化，感受成长的欢乐。

4 、嬉戏；（1）新年到了，小朋友想不想收到礼物呀！礼物都藏在快乐屋里，让我们一起去找吧（2）你在哪找到了礼物？（看我找到一带礼物是鞭炮）（3）哇！我也找到了一个大盒子里面是中国结。

5.小结：新年给小朋友带来了礼物和欢快，让我们把新年的欢乐和祝愿送给我们身边的.每一个人好吗？课后延长：让孩子大胆叙述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。

“过新年”幼儿大班社会教案2设计意图春节是中华民族的传统节日。

经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。

结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。

通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。

教案：大班打击乐《过新年》一、教学目标：1.了解中国的传统节日-春节；2.培养学生的合作意识和节奏感；3.通过乐器演奏，提高学生的音乐表达能力；4.培养学生对音乐活动的兴趣。

二、教学准备：1.乐器：锣、鼓、钹、打击木鱼等；2.音频设备：播放音乐；3.图纸和彩色笔：让学生绘制新年的场景；4.复制好的乐谱：《过新年》。

三、教学过程：1.热身活动：让学生进行简单的身体运动热身，如摇摆手臂、摇头、抖腿等，以放松身体。

然后引导学生发出自己喜欢的声音，例如呼呼、哈哈、啊啊等。

2.引入新知：（1）展示图片，让学生猜测是什么节日。

然后向学生介绍中国的传统节日-春节，以及在春节期间人们的各种庆祝活动和习俗，如放鞭炮、贴对联、吃饺子等。

（2）播放《过新年》音乐，让学生感受音乐的节奏和氛围。

3.组织活动：（1）让学生分成小组，每组选择一种打击乐器。

老师向学生演示如何演奏乐器，在教学中请学生重复模仿跟随，确保每个学生都能理解并掌握正确的演奏技巧。

（2）学生分角色演奏，其中有的学生敲锣，有的学生敲鼓，有的学生敲钹等。

老师带领学生按照音乐的节奏和速度进行演奏。

（3）学生们根据自己的理解和感受，进行自由演奏。

可以尝试不同的节奏和音量，展示个人创造力。

4.分享活动：（2）让学生分享自己的演奏经验，包括观察到的不同乐器的声音特点，体验到的音乐的情感表达等。

五、反思和延伸：1.鼓励学生提出自己的建议和改进意见，以便下一次的演奏活动能更加顺利和出色。

2.延伸活动：可以让学生通过编写自己的故事来展示他们对春节的理解和想象，并结合音乐进行表演。

六、教学评价：通过观察学生在演奏中的表现、听取学生的分享和讨论，以及对学生的观察评价，来评价学生的参与度、合作能力以及对音乐的理解能力。

七、教学反思：本教案通过将学生分享、合作、创造等元素结合在一起，旨在培养学生的音乐表达能力和合作意识。

然而，本教案还需要更多的实践和验证，以便更好地指导和帮助学生在音乐活动中得到更好的发展和提高。

大班语言谈话活动《过新年》教案一、活动目标：通过本次语言谈话活动，培养幼儿：1.了解和感受中华民族传统文化，了解中国传统节日——春节；2.观察、描述和模仿春节庆祝活动中的文化元素；3.培养交际能力和语言表达能力；4.培养幼儿的幽默感和判断力。

二、活动准备1. 布置环境1.使用红色和黄色的装饰品装饰教室，增加春节的氛围；2.摆放春节文化相关的物品，如剪纸、福字等。

2. 活动材料1.相关图书：《过新年》等；2.板书：“春节”、“过年”、“福字”等。

3. 教师准备1.熟悉春节文化知识；2.准备教案和板书；3.准备春节相关的图片或故事作为教学辅助材料。

1. 活动引导1.老师引导幼儿进行情感接纳式的交流：老师：今天是什么日子？幼儿：快过年了！老师：对啊，快过年了，你们家都做了哪些准备？幼儿：(举手)我家点灯了！老师：很好，点灯可是过年必备之物，谁还有别的准备呢？2.通过情感接纳式交流帮助幼儿进入春节氛围，为下面的活动做好铺垫。

2. 活动展开步骤一：故事启蒙老师为幼儿们讲述和展示与春节庆祝相关的故事或图片，如“年夜饭”、“爆竹”、“春联”等，让幼儿们了解这些春节文化元素的含义。

步骤二：词语学习和操练1.老师编写小故事，操练节日相关的词语，并组织幼儿模仿，如“胡同”、“庙会”、“年桃”、“贴”、“糖果”等；2.老师逐个介绍基本的春节相关词汇，如“春节”、“过年”、“年夜饭”、“红包”等，并让幼儿们学习和模仿。

步骤三：语言推广1.按教学时序布置各种语言学习环节；2.提供足够的范文和语言结构，让幼儿在自己选择的语言结构中填充内容。

步骤四：教学巩固1.老师让幼儿们跟着板书、图书、场景进行自发语言口号互动游戏；2.帮助幼儿们巩固学到的知识，提高他们的语言表达能力。

3. 活动总结1.老师引导幼儿共同回顾本次活动的主要内容；2.鼓励幼儿讲述自己在活动中的心得和收获。

1.活动过程中，幼儿们的交流是否积极、有效？2.教学过程中，老师是否很好地激发了幼儿们的兴趣和热情？3.教学设计是否够细致，让幼儿真正学到了有用的知识？五、教学感悟通过此次活动，我们让幼儿掌握了春节庆祝的基本知识，增强了幼儿的交际能力和语言表达能力。

•••••••••••••••••大班社会《过新年》教案大班社会《过新年》教案（精选18篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班社会《过新年》教案，欢迎大家分享。

大班社会《过新年》教案篇1一、目标1．引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。

2．培养幼儿观察力和动手操作的能力。

3．激发幼儿体验过新年的乐趣。

二、准备1．听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

2．给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。

3．新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。

4．写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。

记号、磁板。

5．制作贺卡材料：蜡笔、纸。

6．装饰“我的家”：娃娃家场景布置。

拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

三、过程(一)激发幼儿过新年的情感(二)分组进行过新年的准备1．听――故事《小马过生日》玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。

2．说――给小动物读信玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。

3．读――新年大餐菜谱玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。

4．写――新年祝贺语5．画――制作贺卡6．美工――装饰“我的家”(三)交流过新年的准备工作四、建议与提示1．在教学前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。

2．在教学中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。

3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。

大班社会《过新年》教案篇2课题生成加上幼儿园很快将五个福娃的形象画在教室外的走廊上，我经常听到孩子们的议论：“这是贝贝，这是晶晶……”更有幼儿让家长上网下载图片，打印好将图片带到幼儿园里来。

《过新年》教案设计一、教学目标1.了解中国传统节日春节的习俗，增强幼儿对传统文化的认识。

2.通过手工制作、歌曲演唱、故事讲述等形式，让幼儿体验过新年的喜庆氛围。

3.培养幼儿的动手能力、合作意识和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解春节的习俗，感受过新年的喜庆氛围。

2.教学难点：如何引导幼儿在活动中积极参与，提高动手能力和表达能力。

三、教学准备1.故事课件：《过新年》故事动画2.手工材料：红色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔3.音乐：《恭喜恭喜》、《新年好》等歌曲4.图片：春节习俗相关图片，如鞭炮、春联、福字等四、教学过程1.导入教师播放《恭喜恭喜》歌曲，引导幼儿进入课堂氛围。

2.故事讲解教师播放《过新年》故事动画，让幼儿了解春节的习俗。

教师提问：故事里的小朋友们是如何过新年的？他们做了哪些事情？3.活动一：手工制作教师发放手工材料，引导幼儿制作春节装饰品（如鞭炮、春联、福字等）。

教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。

完成后，让幼儿展示自己的作品，并讲述制作过程。

4.活动二：歌曲演唱教师教唱《新年好》歌曲，让幼儿感受新年的喜庆氛围。

教师组织幼儿进行集体演唱。

5.活动三：故事讲述教师邀请幼儿讲述自己过新年的经历，引导幼儿用语言表达。

教师对幼儿的讲述进行评价和鼓励。

教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起准备过新年，观察家中的春节习俗，下节课分享。

五、教学反思优点：1.故事动画吸引了幼儿的注意力，让他们更容易理解春节习俗。

2.手工制作环节，幼儿积极参与，动手能力得到锻炼。

3.歌曲演唱环节，幼儿感受到新年的喜庆氛围，集体演唱增强了团队意识。

不足：1.部分幼儿在手工制作环节，合作意识不够强烈，需要教师引导。

2.在故事讲述环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多关注和指导。

针对不足之处，我将在今后的教学中加以改进，提高幼儿的参与度和表达能力。

重难点补充：教学重点：1.教师通过提问和讨论的方式，引导幼儿深入了解春节习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年等。

幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言活动教案《过新年》（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言活动教案《过新年》1活动名称：过新年活动目标：1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日——春节以及习俗。

2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。

3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

活动准备：ppt课件，泡泡泥。

活动过程：1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。

老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。

2、谈话导题师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）2、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）3、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。

（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。

提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？6、学习用泡泡你包饺子：（1）泡泡泥揉成球体；（2）把球体压扁，做成饼状；（3）把球形的的馅放在饼上；（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。

（引导幼儿表达积极的新年愿望）幼儿园大班语言活动教案《过新年》2设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。

大班语言活动教案《过新年》含反思教学目标1.能够理解和运用与新年相关的词汇和表达方式（如：春节、年夜饭、红包等）2.能够认识和理解中国传统文化，包括新春习俗等3.能够在小组内讨论分享新年传统、习俗及相关经验4.能够根据自己的理解和经验，创造出属于自己的新年祝福话语教学准备1.绘本《过年啦》2.相关绘图素材和颜料3.有代表性、且与新年有关的物品、装饰品等道具4.贴纸、彩纸、笔等辅助工具教学过程导入环节1.教师播放相关有关新年的视频介绍，介绍新年在中国的传统意义，使学生对新年的文化背景有一个大致了解。

2.学生自我介绍，介绍自己新年的习惯和家族的习俗，学生与教师讨论和分享这些新年习俗，开展集体讨论和分享环节。

活动1：绘本阅读活动1.教师介绍绘本《过年啦》，并阅读绘本。

2.回答问题交流：读完绘本后，教师引导学生交流他们的感想，分享绘本所表达的新年习俗，如春节、年夜饭等语言。

活动2：制作明信片和祝福语1.教师给每位同学分配一张平面明信片和相关的辅助工具。

2.所有学生在学习新年习俗的基础上，创造出自己的所想的新年祝福语。

3.学生将自己得到的随机的任务，与曲目之间产生一个有趣的联系和风格特点。

活动3：物品展示和小组活动分享1.老师分成若干个小组，并要求每个小组同学带来自己家中过年时可与新年有关的物品或其他与新年有关的饰品。

2.学生在小组中分享所带来的物品，并讨论物品所体现的新年文化内涵。

3.在分享结束后，学生根据自己所感受到的新年文化内涵，在班内进行谈话讨论，让同学们更加深入了解到新年的各个方面内容。

反思在教学中，绘本阅读和小组分享活动特别受到学生的喜爱。

通过这两种方式，学生能够直观地了解到新年的传统习俗和重要性，不仅有了对新年文化的认识，也提高了他们的学习兴趣和潜力。

同时，教师在此活动当中设定自己所希望实现的目标，结合学生实际内容，进行有效的教学，让学生在学习当中真正开心地学习和掌握了新的知识和技能。

过新年⼤班教案（精选5篇）过新年⼤班教案（精选5篇） 作为⼀位优秀的⼈民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提⾼教学效率。

那么应当如何写教案呢？以下是⼩编收集整理的过新年⼤班教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

过新年⼤班教案1 集体活动名称： 谈话活动：怎样过新年 内容和要求： 1、通过活动来调动幼⼉参与活动的积极性，有⼤胆的创新精神。

2、锻炼幼⼉的语⾔组织能⼒，要求幼⼉能够⽤较为流利的语⾔描述情景，并能够使⽤丰富的词汇来形容新年的快乐和⾃⼰愉悦的⼼情。

3、激发幼⼉在集体⾯前⼤胆表达、交流的兴趣。

4、教幼⼉养成细⼼、认真的学习态度。

环境与材料： 各种与新年有关的图⽚或者物品 过程与指导：1、谈话导题：“新年就要来到了，⼤家都很⾼兴，让我们来想⼀想，怎样过新年才快乐呢？”幼⼉⾃由讨论，请想好了的⼩朋友来讲⼀讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？⼼情怎么样？2、出⽰各种与新年有关的图⽚，请⼩朋友看⼀看，上⾯都有些什么，⼈们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的⼼情是什么样的？为什么？ 3、回忆去年⼩朋友给其他的班⼩朋友拜年的情景，请幼⼉想⼀想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼⼉回忆《拜年》这⾸⼉歌，全班⼀起来背诵，激发幼⼉对新年的向往。

4、告诉⼩朋友，新年是⼀年的新开始，⼩朋友⼜⼤了⼀岁了。

提问：你在新的⼀年⾥有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？ 5、教师⼩结：我们不仅⾃⼰要快乐的过新年，⽽且还有给⾝边的⼈送去⾃⼰的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把⾃⼰的祝福画出来，做成贺年卡，送给⾃⼰最喜欢的⼈，好吗？ 活动反思： 本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。

从情境导⼊、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等⼏⽅⾯，突出对歌曲《过新年》的学习，是⼀个综合型的课程。

本节课完成了教学⽬标，并能⽤多样的教学⽅法淡化和解决教学重难点，引导学⽣在快乐中、游戏中学会了歌曲。

大班语言过新年教案（6篇）大班语言过新年教案1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种风俗活动，能用完好、连贯的语言表述过年的做的事情。

2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。

3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。

活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。

〔1〕你喜爱过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事〕〔2〕你觉得过年的时候是怎么样的？〔3〕在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比方妈妈会我房子清扫洁净，还会买好多好吃的食物〕〔扫房子，买年货〕〔4〕在过年的时候我们常常都可以吃到？软软的、香香的年糕。

〔引导幼儿说出年糕和米果〕在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。

〔5〕在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？〔引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子〕〔6〕在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。

〔7〕小伴侣你们觉得最好玩的是什么是呀？〔引导幼儿说出拿红包〕。

小伴侣不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小伴侣们觉得快乐吗？〔8〕观赏图书。

老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的年货，我们小伴侣也可以穿上美丽的新衣服。

2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。

〔1〕请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。

〔2〕老师：过年你会做些什么事情？〔3〕引导幼儿大胆的讲解并描述，用完好、连贯的语言进行讲解并描述。

小结：小伴侣们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。

3、通过儿歌熟识顾念的各种风俗活动。

〔1〕老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。

老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！〔2〕请幼儿讲解并描述听到的儿歌内容。

老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿留意倾听别人讲解并描述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。