用“心”沟通用“爱”激励论文

用心倾听用爱关怀激励他人勇敢面对困境用心倾听用爱关怀激励他人勇敢面对困境生活中，我们都会遇到各种各样的困境和挑战。

有时候，我们感到无助和迷茫，需要他人的帮助和支持。

作为一个关心他人的人，我们应该用心倾听他们的困扰，用爱关怀他们的需求，并激励他们勇敢地面对困境。

第一，用心倾听。

当他人面对困境时，我们应该用心倾听他们的心声和烦恼。

我们要耐心地聆听他们说出内心的痛苦和不安，不打断他们的发言，也不随意评判。

通过倾听，我们能够更好地理解他们的问题所在，进而给予适当的支持和建议。

在倾听的过程中，我们可以通过肢体语言和鼓励性的回应来让他们感到被重视和理解。

第二，用爱关怀。

在面对困境时，人们往往需要他人的陪伴和鼓励。

我们应该以爱心对待他们，表达对他们的关怀和支持。

可以是简单的问候和慰问，也可以是实际的行动。

例如，为他们提供实质性的帮助，陪伴他们度过难关，或是给予他们温暖的拥抱和鼓励。

用爱关怀他人，让他们感到被关心和被爱，从而增强他们战胜困境的信心和勇气。

第三，激励他人勇敢面对困境。

当他人面对困境时，他们可能会感到害怕和无助。

这时，我们可以用鼓励和激励的话语来支持他们，帮助他们勇敢面对困境。

我们可以向他们分享一些鼓舞人心的故事和经验，从而激发他们内心的力量和勇气。

我们还可以通过表扬和赞美来鼓励他们，让他们相信自己有能力战胜困境。

激励他人勇敢面对困境，能够让他们重新找到希望和前进的动力。

综上所述，用心倾听、用爱关怀和激励他人勇敢面对困境是我们应该做到的。

无论是家人、朋友还是陌生人，每个人都需要关心和支持。

通过用心倾听他人的困扰，用爱关怀他们的需求，并激励他们勇敢地面对困境，我们可以为他人带去温暖和力量。

只有用心关怀他人，我们才能共同创造一个关爱和支持的社会。

让我们行动起来，用心倾听、用爱关怀和激励他人，让每个人都能勇敢地面对困境！。

教师德育论文用心教书用爱育人如果说底董小学是一首优美的诗,那么她就是这首诗中最美丽的诗句;如果说底董小学是一首动听的歌,那么她就是这首歌中最优美的旋律。

她就是从教13年的杜香爱老师,名中有爱,心中更有爱。

三尺讲台辛勤耕耘,点滴生活悉心照料,事事处处为人师表。

她用平常工作中的点点滴滴,谱写了用心教书,用爱育人的交响曲,她用教书育人的分分秒秒,诠释了随风潜入夜,润物细无声的至高教育境界。

用心经营关爱孩子作为小学教师,尤其是作为小学一年级老师,她更明白教书育人的责任,更懂得习惯养成的重要。

她认真学习党的方针政策,学习法律法规,学习有关师德的书籍,不断提高修养。

她用爱岗敬业向我们昭示着人民教师的质朴与忠诚,她以母爱的柔情编织着师者的大爱,她以勇士的刚强绽放着女性的魅力。

在她心里,装着的总是学生,每天清晨,她总是早早起床,做好个人洗漱后,踏着起床的铃声来到学生宿舍,用微笑迎接每一位学生,帮孩子穿衣叠被,督促孩子洗漱。

她所教的学生每天坚持早上洗脸刷牙,即使她不在跟前,孩子也会自觉坚持,养成了良好的洗漱习惯,这在全校是有目共睹的。

在黄昏的拂晓中和孩子们一起踏着轻快地步伐,享受着晨练情趣。

在这样天天晨跑锻炼的坚持下,冬天孩子的手、脚、脸不冻了,身体素质也增强了,得感冒发烧的人也少了。

每天晚上,她都会亲自带着孩子洗脸刷牙、洗脚。

每天就寝前她都会进到宿舍,关心孩子的就寝:天热了,谁的被子该换了;天冷了,谁该更换厚被子添加衣服了。

冬天学校会给孩子烧热水灌暖脚壶,由于孩子年龄小,每天她都会为孩子灌好热水,拧好壶盖,以防水洒出来。

寄宿生的在校生活,融入了她辛勤的汗水,她的汗水背后是开心的笑容,她的笑容背后是永不疲惫的爱心。

育人者先正己要求我们的教师首先是一个堂堂正正的人。

杜老师就是一个正直善良、充满爱心、富有责任感的人。

教师德育论文她用自己的言行去感染学生教育学生如何做人。

她要求学生去做的,自己就必须做到,她与学生共进一日三餐,她要求孩子饭前便后洗手,让孩子不挑食,均衡用餐,吃饭不剩饭菜。

都说教育是爱的事业,没有爱唯有说 教 的 教 育 是 不 能 真 正教育好孩子的.而正面管教是一种 积 极 的 鼓 励,即 使 孩 子 们犯了错,也能受到 尊 重 的 对 待,在 老 师 的 关 爱 下 愉 快 地 解 决 问 题 ,这 无 疑 是 一 种 理 想 的 教 育 方 式 .
今年我带了一个 新 班,刚 开 学 我 就 发 现 了 一 个 非 常 “好 动”的男生小恒,课 上 的 他 小 动 作 不 断,听 课 效 率 也 不 佳,为 此我非常担忧,一周后对小恒进行了 家 访. 进 了 家 门 和 我 交 谈的是小恒 的 爷 爷,原 来 小 恒 的 父 母 早 在 他 三 岁 时 就 分 开 了,虽然小恒的抚养 权 归 爸 爸,但 是 爸 爸 重 组 家 庭 后 很 少 过 问他的事.平时小恒就跟爷爷奶奶住 在 老 房 子 里,所 以 从 他 记事起就没有享受过正常孩子应有的父爱和母爱.了解到 这个情况后,我顿悟小恒平时在学校里的“动”是 为 了 寻 求 他 人关注.于是,我开 始 格 外 关 注 他,发 现 他 做 值 日 时 特 别 积 极,同学没带文具 也 愿 意 主 动 外 借. 找 到 他 的 闪 光 点 后,我 特地利用晨会课当着全班同学的面表扬 了 他,一 方 面 让 他 看 到自己的价值,另一 方 面 也 让 其 他 同 学 对 他 刮 目 相 看,愿 意 和他做朋友.最后,我 还 让 全 班 同 学 进 行 头 脑 风 暴,帮 小 恒 想集中精神上好课的法宝.那天的小 恒 格 外 开 心,他 不 但 看 到了自己的优点,而且收获了用心倾 听 的 好 方 法. 在 后 来 的 教学中,我发现小恒上课认真听讲了,下 课 按 时 写 作 业 了,能 帮 老 师 做 力 所 能 及 的 小 事 了 ,最 关 键 是 自 控 力 提 高 了 .

用爱心架起沟通的桥梁作为一名教师，我认为“爱”是一种本能的体现，把爱传递给下一代是我们的职责，因此，我们应该具有“善爱”的本领。

有一位教师曾说过这样一句话：“在登讲台之前，请先学会‘爱’”。

所以，我们应做太阳，把温暖洒向大地的每一个角落，温暖每一个学生幼小的心灵，作为班主任，则应当给他们更多的关心，更多的教育引导，更多无私而博大的爱。

例如，我班的洪小龙、郑伟等学生，在体育方面有天赋，喜欢跑步，打篮球等，对于他们的爱好，我及时给予表扬与肯定，并为他们更好地发挥自己的长处提供一切方便，我主动找体育老师给他们训练，鼓励他们。

在成长的过程中，学生难免会有失误，会犯错误，关键是学生犯了错误后，教师要站在学生的角度帮助学生认识到错误的危害。

一个简单的爱字,其蕴涵博大精深。

作为一名教师，我认为“爱”是一种本能的体现，把爱传递给下一代是我们的职责，因此，我们应该具有“善爱”的本领。

在校园‘一亩三分地’上用自己真挚的爱、高尚的师德、精湛的教艺去感化学生、引导学生、爱护学生，使之成为对社会有用的人，成为会传递“爱”的使者。

一、用耐心去爱问题学生俗语言，十只手指头不一般齐，何况人？同一班级学生学习的水平和能力参差不齐，由于家庭环境的不同，同班学生的习惯与思想认识也有所不同。

在学习中能力分好、中、差；思想上同样会有分歧。

其实学习成绩不好的学生更渴望得到家长、老师、同学的尊重与爱护。

因为他们比学习好的学生承受更大心里压力。

作为班主任，一定要关爱他们，真诚地向他们倾注情感，用真心善意去感动他们、启发他们、教导他们，逐步增强他们的信心、勇气，并耐心细致地引导他们，以便让他们在学习上早日赶上其他学生。

爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。

”问题学生也有强烈的自尊心和信心。

因为他们常常受到冷淡甚至歧视，所以更希望得到尊重和信任。

他们往往在倔强的外表下隐藏着一颗脆弱、敏感的心，一旦你了解这颗心，与其真正进行沟通，那么他们会非常愿意亲近你，喜于接受你，乐意完成你交给一切任务。

用爱感化用心沟通面对信息时代，现在的学生既聪明又成熟。

特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，与以前相比，其知识水平和认知水平都有了较大的提升。

自我教育和自我完善意识都增强了，他们有自己的想法和处事原则。

假如我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。

所以，如何根据新时期学生的新特点，当好一个新时期的班主任，是一个亟待研究的重大课题。

多年班主任工作的探索和实践，使我感悟到：作为一个班主任，假如在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。

我们就能够用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。

下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处，恳请赐教。

一．打铁先要自身硬现代社会知识爆炸、信息激增假如我们班主任不加紧学习，不即时补充新的知识，不更新观点，将无法适合改革开放下的教育工作要求，跟不上迅猛发展的时代步伐。

“打铁先要自身硬”。

作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴，首先必须注重广学博览，持续增强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。

这个点至关重要。

因为我们与学生最初的接触是在课堂上，学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，假如你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上的很棒。

学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。

所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，灵活使用教学原则，细心传授学习方法，努力提升教学质量是必过的第一关。

我只有把握好每一节课，利用好每一分钟，调动好每一个人，才能达到教为不教，学有所成的目的。

坚定的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、认真的学习态度、和谐的人际关系和无私的献身精神，一直是我工作的指针，因为我早早地记住了教育家叶圣陶先生的教导：“教师的全部工作是为人师表”。

用爱的阳光照亮学生心灵“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。

只有走进学生心灵的教育才是真正的教育。

为此，我在二十几年的教育教学过程中，不断探索与学生进一步沟通交流的方式方法，通过不断用真心换取学生对老师的理解，用爱心去换取学生对老师的信任，做学生的良师益友。

只要打开他们的心扉，一切问题就可以迎刃而解；也只有了解学生的特点，才能引导他们成为有智慧、有志向、有成就的人。

一、说服教育，心灵相融我班新转来一个学生叫付林轩，她上课一心二用，要么在桌下搞小动作，要么影响他人学习，没有一点学习的兴趣和爱好；下课你追我打，喜欢动手动脚；作业不完成，即便做了，也做不全面，书写相当潦乱……每天不是科任老师就是学生向我告状。

是学校出了名的“问题学生”，真让我思绪乱成一团麻。

于是，我找她沟通交流，希望她在学校遵守各项规章制度，把学习放在第一位，按时写完作业，有错就改，争取进步，做一个同学喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。

做一名合格的小学生。

但经过几次努力，她只在口头上答应，行动上丝毫没有改进的意思。

二、缺少母爱，家访交流三年级第一学期期中测试各科成绩都是b。

看到她不求上进，我的心好痛，算了吧，或许她就是人们常说的那根“不可雕的朽木”。

但又觉得作为班主任，不能因一点困难就放弃，不行，不能因一个学困生影响整个班集体，必须想办法解决！于是我下狠心：不转变你，决不罢休。

为了有针对性地做工作，我决定要专程到她家做一次家访，进行深一步了解，然后再想办法解决。

经过了解得知她的家庭情况：接待我的是其父亲，通过父亲的介绍，我震惊了：原来，她家没有一垄地，靠捡破烂维持生活，原因种种，她妈妈再嫁了。

她从小就跟爸爸一块生活。

人世间最亲爱的人—妈妈却弃她而去，这对年幼、脆弱的孩子的心灵带来的是个多么沉重的打击呀！多么需要人们怜爱的孩子！在家访回学校的路上，我内心像刀割一般，于是，我要转变她的行动在心中更加有力了。

三、关爱无价，点燃火花我首先想尽一切办法接近她，拉近我们之间的关系。

用爱浇灌学生的心田班主任的工作对象是有思想、有个性、有丰富内心情感的活生生的学生群体，在教育过程中，班主任要深入到学生中，把握好教育良机，巧妙地进行教育活动，使孩子们在和谐、宽松、民主、愉悦的环境中健康成长。

班主任要学会宽容，学会赞赏学生独特的个性，维护学生利益，尊重学生个性，平等地对待学生，用爱心为他们创造适合他们的宽松的自我发展的条件，搭建实现自己奋斗目标的平台，要帮助学生扬起自信的风帆，激发学习兴趣，让他们在成功中得到自信，让他们在自信中迈出更加坚定的步伐。

班主任工作爱学生班主任的工作对象是有思想、有个性、有丰富内心情感的活生生的学生群体，因而班主任工作不但要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，而且要求班主任着眼长远，加强学习、不断研究与探索。

班主任既要深入到学生中，把握好教育良机，巧妙地进行教育活动，使孩子们在和谐、宽松、民主、愉悦的环境中健康成长。

还要用慈母般的爱心，察微知著的细心，坚定执着的耐心，融化冰雪的热心，巧谋善断的慧心以及海纳百川的宽容心对待学生，为学生的将来着想，使每一个孩子养成良好的习惯，形成正确的世界观。

一、热爱学生，把教育当作事业去做“热爱是最好的老师”，学生渴望在充满爱心和信任的环境中生活和成长，爱和信任是他们最渴望得到的。

以来用发自内心的爱和信任对待班级中的每一位学生，学生把你作为最可信赖的知心朋友，他们有什么事情都会向你纵情倾吐。

于是，就会从中了解了他们的性格特点以及在日常生活中的兴趣爱好，从而寻找最佳的教育方法。

教育是关心，教育是帮助，教育是一种爱心的呵护。

只有把教育当作事业去做了，你才会自觉加大工作的力度和情感投入，才能创造性的开展工作。

当好班主任，要热爱自己的教育事业，热爱自己的每一个学生，“一碗水端平”，把自己的行为建立在崇高的职业道德之上，用理智和策略支配的行动。

二、以爱心抚慰“后进生”的心灵一个班级肯定既有好生，又有差生。

大多数班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的“双差生”。

用心沟通以爱架桥——浅谈农村小学班主任如何做好德育工作1999年9月，我怀着对理想的憧憬和对教育事业的满腔热忱，登上了三尺讲台，一干就是15年。

15年来，我一直担任小学班主任，虽然我对工作尽心尽力，但又觉得工作总是达不到自己所想象的效果。

记得在许昌听北大教授刘惊铎在报告中讲过这样几句话：当你还在用毕业时的无知去教现在的学生，即使是呕心沥血、无私奉献，你道德吗？你讲了一课又一课，不能使学生的心灵受一点震撼，你道德吗？你一两年没读过一本书，没听过一次报告，你道德吗？专家把无知的无私奉献、呕心沥血上升到不道德的高度，使我心灵备受震撼！是啊！你燃烧了自己，并没有照亮学生，传统观念上的德育教育显得黯淡无光、苍白无力。

现在我们农村小学班主任不但面临教师自身德育创新这样严峻的问题，而且还面临着这样无奈的现实——随着独生子女和留守儿童的不断增多，越来越多的感觉到一个问题，孩子是越来越难管了，特别是农村，孩子的父母常年在外打工，有的爷爷奶奶看管的不止一个孩子，而是一群孩子，只能照顾孩子的温饱，不能正确的引导和管理孩子，再加上随着社会的进步，科技的发展，网络成了孩子们的精神依靠，导致了孩子难管理的现象。

班主任强烈的责任心和使命感，再加上农村小学生无奈、担忧的德育现状，使我一直在思考这个问题——怎样才能做好农村小学班主任工作呢？下面我就结合平时的班主任德育工作谈一下自己的想法：一、更新观念，用思想影响思想。

作为一名德育工作者，要想开创德育新花，丰结德育硕果，首先要更新教师自己的观念。

我认为现在教育的管理是人的管理、心的管理、思想的管理、智慧的管理、形象的管理，其根本是“经营人心”。

只有教师用自己先进的德育理念去潜移默化地影响学生的思想，这样才能全面体现“德智双馨”、“人德教育”的德育理念。

二、率先垂范，用人格魅力感染学生。

教师的高尚师德对学生来说其实更是一本可以研读的书，这要求教师为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。

关注学生心理用爱激励学生进步摘要：我们教师要运用多种方法，多多鼓励学生，挖掘学生的优点和长处，就像这个世界并不缺少美，缺少的是发现！我们的作用就是帮助他们提高学习成绩，让他们一步步地按照正确的轨迹来走各自的路。

关键词：学困生；心理；爱；激励；提高中图分类号：g620 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）07-0278-02做好每个学困生的思想工作，不让任何一个学生掉队，这在我们的小学教学中是很重要的一个环节，也是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，同时也是我们全面提高教学质量的客观要求。

有很多老师都有这样的感受：“我们教师教授的学生很多，但是能够留给我们深刻印象的反而是那些有点特点、与众不同的学困生！”正是这种反差启示我们学困生是一个特殊的群体，正是因为他们的与众不同，我们作为教师更应该正确地认识他们、研究他们，对他们进行正确的教育，帮助他们在这个特殊的时期健康成长。

因此在我日常的教学实践中，就特别注意学困生的转化问题。

关于对学困生的成因及如何帮助学困生提高，偶得几点浅显认识，与各位同仁切磋。

一、学困生的成因1.有一部分的学困生由于受到家庭环境的影响，导致学习成绩不理想。

这类家庭主要是由于父母不擅长教育，对孩子缺乏正确引导，往往采用暴力解决孩子的各种问题，而不思考造成错误的原因，从源头帮助教育孩子。

久而久之，在孩子的心中就产生了强烈的逆反心理，家长越是不喜欢孩子怎么做，孩子反而就越是这么做，家长说得多了孩子觉得家长好烦，使用暴力更不会让孩子记住，反而会使孩子仇视家长，更别提理解家长的苦衷。

像这样长期没有一个好的交流和沟通，致使孩子产生了更加强烈的抵触心理。

像这样的环境肯定不会对孩子的学习有什么促进作用。

2.还有一部分学生也是因为家庭环境的特殊。

他们的家庭属于破裂或是单亲类的。

父母对于孩子放任自流，使得他们形成自由散漫的个性。

这类的学生大多缺乏纪律观念，他们对于自己感兴趣的课就听一听，对于自己没兴趣的课也就是想听的时候听一听，不想听的时候就睡觉或者聊天。

用爱感化，用心沟通演讲稿：倾听是一种态度：大家好！今天我谈论的话题是“用爱感化，用心沟通”。

在生活中，我们经常需要与他人交流，而交流的基础依赖于沟通，而沟通的基础则为倾听。

倾听不仅是一种技能，更是一种态度，它能够为我们带来更好的沟通效果，从而达到更好的成果。

一、沟通的重要性在人际交往中，沟通是不可或缺的环节。

无论是在工作、生活还是学习中，我们都需要和他人进行沟通。

而成功的沟通有时比战胜困难更加重要。

无论是解决工作的问题，建立良好的亲密关系，还是解决家庭的纠纷，只有通过沟通才能够达成这些目标。

二、倾听的重要性听别人说话，往往比说话更难。

因为倾听需要我们具备各种技能，如集中注意力、在适当的时候作出回应、积极地问问题等。

但是，好的倾听技能不仅能够使人们感到受到尊重，而且有助于理解对方的观点，促进沟通和谐，从而达到更好的效果。

倾听不仅是一种技能，也是一种态度，如果我们从内心深处持有倾听的态度，即使最困难和矛盾的情况，我们也能够持久地保持沟通。

三、如何实现倾听实现良好的倾听需要我们抱持相应的态度，包括尊重他人、集中注意力、提出适当的问题等等。

下面，让我详细阐述倾听的方法：（一）尊重他人在交流过程中，我们应该学会尊重对方的话语权，尊重对方的观点和感受，并通过积极地参与他们的讨论，让他们感到受到尊重。

（二）集中注意力集中注意力是良好倾听的基础之一，我们需要排除干扰，内心互动，用眼睛、耳朵、情感等全面地关注对方，以便更好地理解对方的意思。

（三）提出适当的问题提出适当的问题（如开放式问题）可以帮助我们更好地理解对方的观点和感受，有助于我们建立更好的互动关系，而且还可以在沟通中产生更多的话题和动力。

四、如何实现心灵沟通除了学会倾听外，我们通过“用爱感化”和“用心沟通”也可以实现心灵沟通。

这个要求我们从内心深处挖掘出爱和关怀，了解对方内心的需求和愿望，体谅对方的情况，给对方传达更多的爱和关怀。

（一）用爱感化用爱感化是通过我们的心灵贡献给对方更多的爱和关怀，让对方感受到我们的真诚和关注。

【精品文档】
沟通·心灵·爱
沟通从爱开始，爱从心而来。

——题记
又是盛夏，我静静的坐在窗台上，看着满天的星星对我眨眼睛。

闭上眼，老把老妈出现在眼前；张开眼，还是满天的星星…………
手机响了，老爸的短信：乖乖，睡了吗？
回复：还没，在看星星，今晚的星星特多。

妈妈：很晚了，快睡吧！不然明天会起不来的。

12点多了，赶紧睡吧啊。

回复：知道了，妈，火车开到哪了？
妈妈：沈阳，宝贝睡吧啊。

回复：知道了，晚安！
我没有睡，我知道即使躺下也睡不着。

眼泪又一次划过脸颊，这该死的眼泪，说过多少次，爸妈离开时不可以掉眼泪，免得他们担心，可是还是哭了。

手机又响了，看着屏显上那两个熟悉的字眼，我的拇指不听话的按下通话键。

“喂爸爸，有事吗？”“还在看星星
吗？”“嗯。

”“今晚的先星星好多啊！”“嗯。

”“老爸和你一起看好吗？”“爸爸，别待时间太长，火车连接处有风。

”“我女儿就是细心，这都听得到。

”“还不是和您一样。

对了，妈妈呢？”“刚刚补到卧铺，睡下了。

”“哦。

”“今晚的星星好多好漂亮呀！”“嗯！
因为每一颗行星都代表着一个人。

”“那我女儿一定是最漂亮的那颗！”“那您一定就是挂满星星的天空咯！”“哈哈哈……”
……
“晨，擦干眼泪，记住，爸爸爱你”
爸爸在女儿面前的笑声永远都是爽朗的，女儿也应该是。

爸爸，我会记住的，一定会，因为我也爱您！
后记：
沟通因为有爱，爱自心灵而来。

沟通·心灵·爱。

用爱感化，用心沟通演讲稿：沟通心法，成功沟通的秘诀：很高兴能在这个特殊的场合，与大家分享心得。

今天，我的演讲题目是“用爱感化，用心沟通——沟通心法，成功沟通的秘诀”。

我们生活在一个充满信息的时代，人与人之间的沟通越来越频繁，但同时也伴随着各种各样的问题。

我们会发现，我们千方百计地表达自己，却得不到对方的认同；我们也会发现，在和别人交流的时候，我们自己也会产生各种负面情绪：生气、不满、无助等等，这给我们自己和周围的人都带来了极大的困扰。

这些问题其实都可以追溯到一点——我们没有以正确的姿态去沟通，没有用正确的方法去表达自己，没有真正地关注对方的内心。

今天，我想和大家一起分享关于沟通的一些心法以及成功沟通的秘诀，希望大家能够在交流中不断完善自己，提升交流效率。

一、尊重对方我们都希望得到他人的尊重，但很多时候，我们却忽略了对他人的尊重。

尊重是沟通的基础，我们应该在和别人交流的时候，始终保持客观、公正的态度，不加过度解释和评价。

每个人都应该有独立思考和表达的权利，我们要学会认真倾听和理解别人的观点，切勿轻视和忽视别人的见解。

在和别人交流时，如果我们能够始终了解和尊重对方，那么沟通的效率也会大大提高。

二、真诚关注对方在交流中，我们不仅应该表达自己的想法，也应该关注对方的内心，了解对方的需要。

如果我们对别人的情感、需求、态度有了充分的理解，那么我们就能在交流中获得成功，达到我们想要的目的。

如果我们能够了解别人的情感和需求，我们就能更好地与对方合作、协作。

通常来讲，通过真正的关注和倾听，我们可以保持沟通的畅通，使我们和对方之间建立起更加良好的沟通关系。

三、有效的表达在沟通中，关键是表达。

我们要用简单、清楚、具体的语言表达我们想要表达的内容。

有时我们会遇到一些比较困难的话题，这时候我们就需要对自己的想法进行有条理的整理和梳理，尽可能地通过简单明了的语言让别人也能够明白。

此外，在表达自己的时候，我们还要掌握有效的语调和肢体语言，这样才能使我们的语言表达更加的生动有力。

用心沟通用爱交流的演讲稿引言尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！很高兴今天能够站在这里，与大家分享我对于用心沟通和用爱交流的理解。

在现代社会中，沟通已经成为我们生活中不可或缺的一部分，而良好的沟通和交流方式则更加重要。

正是关于如何更加用心地沟通，用爱交流，我希望通过这次演讲和大家进行深入探讨。

只有懂得用心沟通，用爱交流，我们才能更加和谐地相处，提高工作效率，促进各方面的发展。

用心沟通沟通是人际交往的一种重要方式，但很多时候，我们可能忽视了其中关键的一步，那就是用心沟通。

用心沟通，首先意味着我们不仅仅要听别人说话，还要真正地聆听。

太多的时候，我们只是在等着说自己的话，而不是认真倾听对方的观点或意见。

这样的沟通方式往往导致误解和冲突的产生。

那么，如何用心沟通呢？首先，我们要学会放下自己的身份和立场，真正站在对方的角度上去思考和理解。

这样，我们就能更加客观地看待问题，更加容易达成共识。

其次，我们要学会表达自己的观点时，使用恰当的语言和方式。

诚恳、明确并且善意的表达可以有效地避免误解的产生。

最后，我们要学会对于他人的意见和批评保持平和的态度，不要轻易否定或忽视。

就算是批评，我们也应该从中找到可改进的地方，实现进一步的成长。

用爱交流用爱交流意味着我们要温柔而体贴地对待他人。

在现实生活中，我们常常由于工作压力或其他原因而疏忽了与家人、朋友、同事等其他人的交流。

然而，这种疏离只会增加彼此之间的隔阂，影响我们的个人和工作关系。

用爱交流需要我们用心感受别人的情感和需求，理解和关注对方的内心世界。

那么，如何用爱交流呢？首先，我们要学会倾听和关心。

每个人都有自己的感受和需求，我们应该用心去体会，并给予关注和支持。

其次，我们要学会表达爱和关怀。

有时候，通过一个简单的问候、一个温暖的微笑，我们就能让他人感受到我们的关心和爱意。

最后，我们要学会包容和接纳。

每个人都有自己的不足和缺点，我们应该用爱去理解和接受这些差异，而不是去指责和批评。

用心沟通用爱交流让学生因我的存在而幸福我是一个步入教坛不到两年的普通教师，还没有什么荣誉称号和业务称号；我是一个活泼开朗的年轻妈妈，还有着青春的执拗和坚持。

从步入教坛的那天起，我就暗暗地告诉自己：一定要做一个爱学生的好老师。

2010年9月，我来到上口镇邵村小学开始了我的教学生涯。

根据领导安排，我担任了五年级一班的班主任和五六年级的英语教学工作。

班主任的工作让刚从大学校园里走出来的我一下子有了当家长的感觉。

我对这份工作既感到兴奋又感到有压力，毕竟我感觉自己一下子成了全班40个孩子的“妈妈”。

接下来的两天，我认真思考了如何当好这个“妈妈”。

首先，我统计了全班同学的家校联系通道，掌握了学生的基本信息，如出生年月、家庭住址、父母姓名、父母工作和父母电话。

其次，我向教过班内学生的老师们详细询问了解了家庭困难学生、学习困难学生和单亲家庭学生的情况。

再次，我还向班长了解了班内学生新学期的心态和思想状况，以便更好地做好相应的教学和交流工作。

接下来开学的第一周内，通过观察学生们的课堂表现和同其他老师沟通，我整理了新学期里全班所有同学的学习情况，尤其是上课表现情况。

一周内，我每天晚上给班里5-6个学生家长打电话交流了他们的在校表现。

通话中，我进一步了解了班内同学的兴趣爱好和在家表现，特别是在家做作业和帮助父母做家务的情况。

电话里，我建议家长多跟孩子沟通，了解他们的内心想法，帮助孩子树立良好的思想和品格。

鉴于学生上课转笔、爱做小动作的情况比较多，我还建议家长晚上尽量监督孩子认真完成作业，尤其注意培养孩子良好的学习习惯。

建议家长一定禁止孩子们在家边玩或边看电视边做作业的坏习惯。

通过电话沟通，我觉得收获很多，不仅可以在课堂上有的放矢地引导学生认真听课学习；还能在课下和学生们很快打成一片，做好他们的知心姐姐、爱心“妈妈”。

后来，我还邀请学生家长加了飞信好友，这样给我的教学和班主任工作带来了更大的便捷。

每周，我都会通过飞信告诉家长孩子在校的具体表现和作业完成情况，提出鼓励表扬或者善意的建议。

用爱心点燃学生心灵的火光——农村小学班级有效管理初探摘要：新的课程标准对班主任工作提出了更高的要求。

班主任只有用爱心点燃学生心灵的火光，才能激发出学生各方面的潜能，促进学生的全面健康成长。

本文就农村小学班级有效管理，结合自己多年的教学实践，进行了初步探索。

关键词：农村小学；班级管理；爱心班级管理是一门技巧性较强的学问，需要班主任老师认真地学习、研究和探讨。

在教育教学实践中，班主任只有以满腔的挚爱对待每一位学生，尊重他们的人格，走进他们的心灵，倾听他们的心声，才能不断地挖掘其闪光点、激发上进心，使班级管理日臻完善，从而达到理想的教育效果。

一、留心细微处，用挚爱感染学生班主任工作要有耐心和毅力，用心去关爱每一位学生，用自身行为去启发、引导学生，在潜移默化中，达到智育、德育的双重教育目的。

笔者刚接手三年级新班不到一个月。

有一次课后，笔者来到教室，学生或是手拉手开心地玩，或是眉飞色舞地聊天，只有小娇在座位上呆呆地坐着，好像生病了，额头上渗出粒粒汗珠，一副很痛苦的样子。

笔者轻轻地走近她：“小娇，课间没去玩，是不舒服吗？”小娇嗫嚅着：“老师，我脚疼，不能去厕所……”笔者一下明白过来，赶紧抱起她，匆匆向厕所奔去。

原来，小娇妈妈周末带她去了乡下外婆家。

她跟小伙伴玩耍时，一不留神，左脚被碎玻璃划伤了。

到医院包扎后，医生说要静养几天。

但小娇妈妈怕影响她的学习，还是送她来到了学校。

可是，她上课时坐着还行，下课后，只要走上几步，钻心的疼痛就让她极为痛苦。

了解情况后，接下来的几天里，笔者一直悉心照料她，直到她痊愈。

小娇很感动，在日记中写道：“在我最困难的时候，是刘老师给予我很大的帮助，多么慈祥的老师，多像我的妈妈。

”教师节前夕，小娇妈妈买了一些化妆品让笔者收下，再三表示感激之情。

笔者说：“你的心意我领了，但礼品绝对不能收！作为老师，学生有了困难，我们给予帮助是应该的。

孩子们开心、快乐地成长就是我们最大的欣慰。

”二、真情关爱，点燃学生希望的火光学生晓丽聪敏善良、积极上进。

Happiness held in your hands should be simple and transparent.同学互助一起进步（页眉可删）用爱感化用心沟通演讲稿范文各位领导，评委老师们：大家好！我来自青年民族小学，我今天演讲的题目是《用爱感化用心沟通》。

花开很美，等待花开更美。

每当我想起这句话时，心灵被深深地震撼了。

长此以来，教师被人们尊称为园丁。

是的，教师再教育这块沃土上辛勤耕耘着，精心地培育着每一朵花，并希望每一朵花都能盛开，然而我们靠什么才能让每一朵花都开放呢唯有创建和谐的师生关系，只有通过师生之间坦诚相待，用心沟通，才能消除彼此隔阂，促进相互的理解与信任！古人说：”亲其师，信其道。

”和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的，自从我登上教师岗位以来，我一直以爱为核心，满腔热情的关心，爱护，尊重每一个学生，用爱感化学生，用真诚的心启迪学生的心灵。

我班有个叫刘华东的学生爱旷课迟到，虽然我对他煞费苦心教育他改正，但也无济于事。

一天，我在上学的路上碰到他正在按车链子，我停下用电动车锁帮他安上了，我和他边骑车边关切地对他说：”华东，你知道为什么掉链子吗““我骑的太快了！”“不全对，是你的链子需要上油了，车链子上了油才能气得快！同样，你的学习如果也加上油，你就能跑在别人的前面，你说对吗““谢谢你老师，我明白了。

”从此以后，刘华东不仅没旷过课，上课也变的积极了，在”美文诵读”“故事交流”“背诵比赛”等活动课上都有他的身影，小小的一次关爱，改变了一个学生的坏习惯。

这件小事让我再次领悟到：用爱感化，用心沟通，不仅可以点燃希望的灯火，还可以构建心灵的桥梁；用心沟通，不仅可以挥洒智慧的甘霖，还可以点化难言的心结！和谐，是一个永恒的话题。

和谐之声悦耳动听，和谐之画赏心悦目，和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量。

同样师生关系贵在和谐，和谐之美在于宽容。

宽容是人类情感的种子，拥有一颗宽容之心，可以浇熄怒火，化解仇恨。