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再别康桥PPT课件解析

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《再别康桥》ppt课件(29页)

《再别康桥》ppt课件(29页)

1928年6月，诗人再次去欧洲观 光。他在哲学家罗素家里逗留一 夜之后，事先谁也没通知，一个 人悄悄来到康桥找他的英国朋友 。遗憾的是他所熟悉的英国朋友 一个也不在，只有他所熟悉的康 桥，在那里静静地等待他，一幕 幕过去的生活图景，又重新在他 的 眼 前 展 现 …… 由 于 他 当 时 比 较 忙，要赶着去会见另一位英国朋 友，故未把这次感情活动记录下 来。直到他乘船离开马赛的归国 途中，面对汹涌的大海和辽阔的 天空，才展纸执笔，记下了这次 重返康桥的切身感受。
完美体现新月派诗的风格
建筑美——四字数行相一节近，，回错落环排呼应列，。
音乐美——节奏轻快，韵律柔和， 抑扬顿挫，朗朗上口。
绘画美——云清彩泉、、金星柳辉、、青夏荇虫、。
思索康桥:
本诗表达了诗人怎样的感情？ 这首诗运用优美抒情的语言，
以自己回到母校康桥，在河中泛舟 的所见、所思、所感，表达了对母 校热爱、依恋、依依惜别的深情.
“油油〞是光润的样子，用它修饰“招摇〞，不但加强 了水草的自在感，而且还使我们想起了水草得以“招 摇〞的河水：微风轻拂，水波轻涌，水质清澈，那些 像涂了凝脂的水草在水中随微波来回轻摆，自在安闲。 这是怎样一幅美景啊！而这美景全赖诗人的“招摇 〞。
诵读，吟咏诗韵
《再别康桥》在形式上具有三美：建筑美，音 乐美，绘画美。新月派
诗人对大自然是怎样的态度？表达了对母校怎 样的感情？
态度 诗人对大自然充满了崇敬，他 的心灵与大自然非常贴近。
感 情 对母校的热爱和眷恋。
这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻轻的〞 “悄悄的〞，这表现了诗人怎样的心情？
诗歌开头一节连用了三个“轻轻的〞，结 尾又连用两个“悄悄的〞叠词，造成一种寂然 无声的寂静环境，表达了诗人的惆怅之情，对 康河十分珍惜和依恋的感情，增加了诗歌的静 谧、飘逸的成分。康河给诗人最美的印象是它 的宁静与和谐，诗人不忍让自己的离别破坏这 种境界，即使是挥挥手打一下招呼，也不能有 一点的喧哗去惊扰康河的宁静。

《再别康桥》PPT课件分析

《再别康桥》PPT课件分析

2、语言：节奏感 旋律美 弹跳性——音乐美 A、押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草； 虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 B、音节和谐，节奏感强。 C、回环复沓。首节与末节，语意相似，节奏相 同，构成回环呼应的结构形式。 如诗歌的第一节，便三次用了“轻轻的”，这 个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，带着细微的 弹跳性；诗的第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏 出的欢乐的曲子；韵式上严守二、四押韵，抑扬顿 挫，朗朗上口。这优美的节奏契合着诗人感情的潮 起潮落，有一种独特的审美快感。
4 那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上的虹， 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。
第四节，写榆树下的 清潭。这里的潭即指拜 伦潭，相传拜伦曾在这 里游玩。清泉倒映着天 上的彩虹，五彩斑斓， 多么富有诗情画意！浮 藻间好像沉淀着彩虹般 的梦。融情入景，将人 带入了梦一般的意境中。
• 康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世 界最秀丽的一条水。河的名字叫康河（River Cam），也许有上下流的区别，我不甚清楚。河 身多的是曲折，上游是有名的拜伦潭——“Byron's Pool”——当年拜伦常在那里玩 的；有一个老村子 叫格兰骞斯德，有一个果子园，你可以躺在累累 的桃李树荫下吃茶， 花果会掉入你的茶杯，小雀 子会到你桌上来啄食，那真是别有一番天地。这 是上游；下 游是从骞斯德顿下去，河面展开，那 是春夏间竞舟的场所。上下河分界处有一个坝筑 ， 水流急得很，在星光下听水声，听近村晚钟声 ，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验中最 神秘的 一种：大自然的优美、宁静，调谐在这星光与波 光的默契中不期然的淹入了你的 性灵。
3 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！
第三节，写了康河的水草。青荇， 是再普通不过的水草，为什么徐志摩却 愿意做这样的一条水草？ 明确：“甘心”两字，表达了诗 人对康河的永久恋情，愿意永远流在康 河，“生于斯，长于斯，死于斯”。 这些景物上寄予着作者对康桥的无 限留恋。柳草本无情，有情的是诗人。

《再别康桥》ppt课件完美版PPT文档共40页

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。

《再别康桥》完美版课件PPT

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这首诗运用优美抒情的语言，以自己 回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思 、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的 深情.
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总结诗歌的建筑美
节的匀称和句 的整齐：
诗歌共七节, 四行一节,每节四 句，字数基本为六 字间或八字,诗行 排列两两错落,于 参差中见齐整,给 人以建筑的美感。
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对应美
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徐志摩，新月派代表诗人、现代 散文家。主要著作有诗集《志摩的 诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎 集》。 精品课件
徐 志 摩
1897年出生于浙江海宁 一个富足的家庭，是家中的 独子，原名徐章垿。因为小 的时候，有一个名叫志恢的 和尚，替他摩过头，并预言 “此人将来必成大器”，后
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5激动不已
4沉醉
3欢喜和眷恋
6情绪低落
2欢喜和眷恋
1难舍难分 感情基调
首尾呼应
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7难舍难分
总结诗歌的音乐美
（1）二四句押韵，韵脚为：来，彩；娘， 漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来， 彩。 （2）节奏感强、抑扬顿挫、朗朗上口。 （3）回环复沓，运用叠词。
精品课件
悟
本诗表达了诗人怎样的感情？
林徽因与梁思成 写的比较系统完整的《中国建筑
1928年林徽因与梁思成结婚 史精》品课。件
1923年与胡适等成立新月社。 1924年印度泰戈尔访华，任翻译， 后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识陆小
曼并相恋。 1926与陆小曼结婚。
精品课件
1927年在上海光 华大学任教授。

《再别康桥》ppt课件

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新月诗派
新月诗派是中国现代新诗史上的一个重要流派， 成立于1923年，主要成员有胡适、徐志摩、 闻一多、梁实秋等。他们不满于“五四”以后 “自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗， 主张“理性节制情感”的美学原则与诗的形式 格律化，反对滥情主义和诗的散文化倾向 。 闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美” 主张，即“音乐美、绘画美、建筑美 ”。
“三美”主张提出者闻一多
三美主张
“三美”即音乐美、绘画美、建筑美。音乐美，表现为诗歌的 章节统一、韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐，读起来朗朗上口、 悦耳动听；绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色 彩运用和搭配，诗的每一节几乎都可以看作一幅色彩鲜明的图 画；建筑美，表现在诗节和诗行的排列组合上，每节诗的行数 相同，每行诗的字数基本相等。
徐 志 摩
作者简介
徐志摩（1897—1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、 南湖，现代诗人、散文家。新月派的代表诗人，被人 们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。曾留学英国和美 国，诗歌创作深受英国浪漫主义诗潮的影响——字句 清新，韵律谐和，比喻新奇，想像丰富，并追求艺术 形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。著有诗集《志摩的诗》、《翡 冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》，散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》 等。1931年因飞机失事而遇难。
……
意象(形象) 勤劳善良、质朴仁厚、慈爱无私、安天乐命
特点
、任劳任怨、贫苦艰辛、平凡伟大……
柔美、静谧、自由……
表达技巧
语言特点 抒情风格
形式韵律
寓抒情于叙事+直抒胸臆 对比、排比、呼告、反复……
朴实、真挚 直接强烈
散文化自由体诗歌： 全诗13节，4-16行不等，
每行2-22字，参差不

《再别康桥》完美版课件PPT

《再别康桥》完美版课件PPT
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《再别康桥》课件将带您领略这首脍炙人口的诗歌的美妙与深意。我们将探 讨作者简介、诗歌背景与解读，并深入分析与诗意赏析，最后总结与展望。
作者简介
徐志摩
20世纪著名诗人与作家，生于中国浙江省，早年留学英国剑桥大学。
诗歌背景与解读
背景
《再别康桥》创作于20世纪20年代，是徐志摩留学英 国期间的作品。
诗歌分析与诗意赏析
1
形式与音韵
诗歌采用四句对偶排列，整首诗押韵和谐，流畅动人。
2
意象与修辞
通过运用富有感染力的意象和修辞手法，诗人传达了情感和思想。
3
ห้องสมุดไป่ตู้情感表达
通过诗歌中的语言与意象，诗人表达了浓烈的情感和内心的纷扰。
诗歌鉴赏与欣赏
壮丽的景色
诗歌中的描绘让人想起了美丽的自 然景观，令人赏心悦目。
音乐的韵律
解读
诗人通过康桥的比喻，抒发了对过去幸福的回忆与对 未来的不舍之情。
主题探讨与思考
1 流逝的时光
2 人生的转折
3 对故乡的思念
诗人感叹时光如流水般匆匆 而逝，表达了对青春的珍惜 与追忆。
康桥象征着诗人离别过去， 投身新的生活，探讨人生转 折时所面临的选择与决策。
诗人在异国他乡对故乡的怀 念与眷恋，展示了情感与归 属感。
通过精妙的韵律，诗歌仿佛成了一 曲优美的音乐，引人入胜。
怀旧情结
诗歌勾起了怀旧的情绪，带人重温 过去的美好时光。
结尾总结与展望
总结
《再别康桥》通过优美的语言与深刻的意境，表达了 对逝去时光与故乡的思念。
展望
我们希望通过这个课件，让更多的人了解和欣赏这篇 经典的诗歌作品。

《再别康桥》课件(共32张PPT)

《再别康桥》课件(共32张PPT)
李白：《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上 踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
【提问】
本文在意象的选择上独具特色，请同学们找 出本文的意象分别是哪些？
【总结】
云彩，金柳，柔波，青荇，
青草，星辉等自然景物。
【讨论】
这些意象的选择有什么作用?
【总结】
诗人告别康桥时，避开平常物象，而选取云彩等自 然景物，这就避开了人间烟火，造出一种清新感。
（从上节：寻梦，回到离别：现实中，一个但字表 现出心绪：转折与起伏，在缓缓：总体情调中又造 成一种变化：跌宕感。第四、五、六顾：首段和尾 段之间暗用顶真手法，使之诗意上有一次呵成：效 果。）
作品简析 5
现实使诗人：歌声降下了调子，只能吹起 笙箫。而草木有情，“夏虫也为我沉默”， 整个康桥都寂静了下来。这里交织着依恋 、无奈、惆怅等种种复杂感情。
全诗感情线索
第一节：写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时 透露了难分难舍的离情，给全诗定下抒情的基调；
第二～五节：写康河里的情景，浸透诗人无 限欢喜和眷恋的感情；
第六节：诗人由幻想回到现实，想到今晚要和康桥离 别，情绪低落下来；
第七节：跟开头呼应，表露出诗人不愿惊 动他心爱的康桥的一片情意，并融入更多 的不得不离去的哀愁。
2. 试和徐志摩：另一首离别诗《沙扬娜拉》 比较赏析。写一篇赏析文，不少于五百字。
沙扬娜拉 ——赠日本女郎
最是那一低头：温柔
像一朵水莲花不胜凉风：娇羞，
道一声珍重，道一声珍重，
那一声珍重里有蜜甜：忧愁—— 沙扬娜拉！
作品简析 6
最后诗人“悄悄”：走了，从第一节“轻轻：” 变为第七节：“悄悄：”，在原来轻柔：感情 中，又抹上了一层淡淡哀愁：色彩。但“挥 一挥衣袖，不带走一片云彩”，又显得比“轻 轻：招手，作别西天：云彩”洒脱，毫不犹 豫，不为感情所缠，适可而止。诗人仿佛在 悉心呵护一个情人：睡梦，生怕这个梦境有 丝毫：残损，轻柔：叹息般：韵律与依依别 离情绪完美地统一地在一起。

《再别康桥》PPT课件(最全面最详细课件)

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2021/7/31
作者介绍
徐志摩（1897—1931），浙江海宁人。现代诗人、 散文家。笔名云中鹤、南湖、诗哲。1916年入北京大 学法科，并于同年与张幼仪成婚。1918年赴美学习银 行学。1920年赴英国剑桥大学，攻读博士学位。其间 爱恋林徽音，并于1922年与张幼仪离异。同年8月辞 别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。19 23年与胡适等成立新月社。1924年，印度大诗人泰戈 尔访华，徐志摩任翻译。同年认识有夫之妇陆小曼。 1926年10月，与陆小曼结婚。1930年秋，应胡适之邀， 到北京大学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机 去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下， 时年35岁。 2021/7/31
陆小曼，江苏常州 人，近代女画家， 1926年与徐志摩结 婚，同年参加了中 国女子书画会，晚 年被吸收为上海中 国画院专业画师。
2021/7/31
• 1918年8月14日从上海启程赴美国留学。 • 这时，他结识了林长民及其女儿林徽因，并由于林
长民介绍，认识了英国作家高斯华绥·狄更生。由 于狄更生的介绍和推荐，徐志摩以特别生的资格进 了康桥大学皇家学院。 • 徐志摩在英国留学两年，在英国，尤其是在康桥的 这段生活，对他的一生的思想有着重要的影响，是 他思想发展的转折点。
2021/7/31
情才与奇才
•俊美的外表 •纯美的感情 •凄美的结局 •唯美的康桥
2021/7/31
张幼仪
林徽音
陆小曼
我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂 伴侶。得之，我幸；不得，我命。
2021/7/31
2021/7/31
徐志摩与张幼仪
2021/7/31
1915年，由政界风云人物张君励
为自己的妹妹张幼仪提亲，徐志摩把

《再别康桥》课文及赏析(精选)PPT共23页

《再别康桥》课文及赏析(精选)PPT共23页

▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！
23
《再别康桥》课文及赏析（精选）
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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B、全诗共七节，几乎每一节都包含一个可
以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招 手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多 姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对 诗人说……作者通过动作性很强的词语，
如“招手”“荡漾”“招摇”“揉 碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画 都富有流动的画面美，给人以立体感。
D． 最末一节，以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”， 而且与首节遥相呼应，但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅
与伤感了。
2、对这首诗的赏析，不恰当的一项是 返回主页 退出 （）
A、这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的 旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅。
B、 这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意 象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆。
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（一）自古写离别诗之作可以说是数不胜数，大家 比较熟悉的有哪些诗词呢？
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深 千尺，不及汪伦送我情。 ——李白的《赠汪伦》
与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯
若比邻。
——王勃 《送杜少府之任蜀州》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相 问，一片冰心在玉壶。” ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
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❖青荇 ❖长篙 ❖漫溯 ❖笙箫
生字表
(xìng) (gāo) (sù) (shēng xiāo)
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启发：如果我们把这些诗歌和徐 返回主页 退出 志摩的这首诗对比一下，在送别的对象 上有什么不一样呢？
一般离别诗离别的是人，而《再别康桥》 这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”， 告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒 喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。这些物 象（云彩等）寄托着诗人的感情，这种有着 诗人感情的物象即是诗歌的意象。这正是我 们接下来要重点赏析的。
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徐志摩(1897～1931)
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现代诗人、散文家。名章，笔名南湖、
云中鹤、诗哲等。浙江海宁人, 1918年
赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥
大学，攻读博士学位。 1921开始创作
新诗,著有诗集《志摩的诗》、《猛虎
集》、《翡冷翠的一夜》、《云游》。
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❖1931年11月19日，由南京乘飞机 到北平，因遇雾在济南附近触山， 机坠身亡。
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音乐美：
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是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错
落有致，都是音乐美的表现。
A， 押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾； 摇，草； 虹，梦；溯，歌； 箫，桥；来，彩。
B， 音节和谐，节奏感强。 C， 回环复沓。首节和末节，语意相似， 节奏相同，构成回环呼应的结构形式。
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建筑美：
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是节的匀称和句的整齐。
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1、对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）
A． 开头一节点明“再别”，连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美 的旋律，把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。
B． 第二至四节，诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一 潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景，抒 发眷恋之情。 C． 第五、六两节，诗人的情绪由舒缓转向激昂，想“在星辉斑斓 里放歌”；但接着跌落回离别的现实，两个“沉默”表达了诗人无 尽的惆怅。
此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹
寒。
——骆宾王 《于易水送人一绝》
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（二）、从诗歌的意象入手赏析诗歌。
A、 本文在意象的选择上独具特色，请同学们 找出本文的意象分别是哪些？
云彩 星辉
金 柳
青草
……
柔波 青荇
B、我们来讨论这些意象的选择有什么用？返回主页退出
诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦， 车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这 就避开了人间烟火，造出一种清新感。
夕阳照射 下的柳枝
镀上了 妩媚的 金黄色
随风轻轻摇摆
像
影子倒映在水中
美丽的新娘
这样就把无生命的 景物化作有生命的 活动，温润可人。
倒
映
柳
在 康河的柔
树
波里
浸透了诗人无限欢 喜和眷恋的感情。
波光里的艳 影
诗人的心头荡漾 也在
在水中荡漾
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绿油 的水草
在
仿佛
柔波里招摇
向诗人招手 示意
晚上泛舟归来 由此，诗人情不自禁地“在星辉斑斓里放歌”
《再别康桥》共七节，每节两 句，单行和双行错开一格排列， 无论从排列上，还是从字数上 看，也都整齐划一，给人以美 感。
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➢这首诗歌的形式 “音乐美， 绘画美，建筑美”的诗学主张， 是闻一多先生提出的，徐志摩 是崇尚这种形式而加以运用的。
➢本课我们从诗歌的意象，诗歌 的形式入手赏析现代诗歌，同学 们要学会这两种鉴赏新诗的方法
C、 这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上 由三顿构成，匀称，和谐，于清新活泼中求整饬。
D、 这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但惟美主 义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达。
❖前后与林幼仪、林徽音、陆小曼 有过爱情故事，并先后与林幼仪。 陆小曼有过婚姻关系。
徐志摩相关图片
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林
徽
音
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康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。
1928年秋诗人重到英国、再次见到康桥，而 康桥的一切，早就给他留下了美好的印象， 如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触 涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵， 唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了 这首传世之作。
水波与星光交相辉映
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景中见情，情中有景，情景交融 在一起。
诗人的快乐通过恰当的意象选择 达到了顶点。这正是本诗意象选择 的独具特色之处。
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（三）、从诗歌的形式入手赏析 诗歌。
《再别康桥》在形式上具有三美：
绘画美
建筑美
音乐美
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绘画美：
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A 、是指诗的语言多选用有色彩的词语。 全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光， 艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读 者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者 对康桥的一片深情。