师德师风学习存在问题整改方案
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师德师风建设存在的问题及整改措施范文(精选篇)师德师风建设存在的问题及整改措施引言师德师风建设是当今教育事业的核心和灵魂,它关系到教师的职业道德、个人修养和教学质量。
然而,在师德师风建设中,我们也不可否认存在一些问题,需要进行整改。
本文将分析当前师德师风建设的问题,并提出相应的整改措施,以期进一步提升教育教学质量。
一、师德师风建设存在的问题1.师德意识不强在一些教师中,师德意识缺乏,很难自觉地将师德与个人修养相结合。
一方面,一些教师只关注于教学技能的提升,忽视了自身道德素质的培养。
另一方面,一些教师对师德准则的认识存在偏差,缺乏对师生关系的正确理解。
2.教师个人修养欠缺教师个人修养是塑造良好师德师风的基础。
然而,目前一些教师个人修养欠缺,表现为不修边幅、口无遮拦、不守信用等不良行为。
这些行为不仅影响教师形象,也会对学生产生负面影响。
3.师生关系不和谐良好的师生关系是优质教育的基石,然而,在实际教育教学中,师生关系时常出现不和谐的现象。
一些教师未能正确处理师生之间的矛盾,缺乏对学生的认同和尊重,导致师生之间的互信和沟通不畅。
4.学术道德问题在学术领域中,一些教师存在追求名誉和地位的“功利主义”思想,出现学术造假、抄袭等不诚信行为。
这种行为的存在不仅损害了教育的公平性和科学性,也削弱了教师的职业道德。
5.缺乏专业发展意识一些教师在专业发展上缺乏积极性和主动性,对新知识和新技术的学习不够勤奋。
这不仅影响了教学质量的提升,也制约了自身的发展。
二、整改措施1.加强师德意识教育学校应加大对教师师德意识的教育力度,开展针对师德意识的培训和讲座,倡导教师树立正确的师德观念,并将其融入到教师的日常教学活动中。
2.提高教师个人修养学校应加强对教师个人修养的培养与要求,培养教师文明礼貌的待人之道,加强他们的自我管理和修养,使其成为学生良好行为的榜样。
3.建立和谐的师生关系学校要注重培养教师的教育情感,加强对教师的心理疏导和教育理念引导。
师德师风自查问题及整改措施一、自查问题1. 对待学生态度不够和蔼耐心,缺乏关怀和支持2. 教学内容敷衍了事,不注重教学质量3. 教学方法单一,缺乏创新4. 不尊重学生个体差异,缺乏个性化教育5. 沟通能力不足,缺乏与学生有效沟通的技巧6. 对学生学习状态缺乏关注,未及时发现和解决问题7. 学生管理不严格,纪律散漫8. 对待同事关系不够和谐,缺乏团队协作精神9. 精神状态不稳定,影响教学和工作效率二、整改措施1. 提升师德情操,加强教师人文关怀- 参加心理健康培训,提升情绪管理能力- 定期组织师生互动活动,增进师生情感交流2. 加强教学质量,提高教学效果- 定期参加教师培训,提升教学水平- 注重课堂教学设计,增加教学互动环节3. 创新教学方法,提高教学吸引力- 多元化教学手段,提高教学灵活性- 探索个性化教育模式,满足不同学生需求4. 尊重学生差异,改善教育方式- 注重学生个体发展,制定个性化学习计划 - 关注学生心理健康,提供心理辅导支持5. 提升沟通能力,改善师生关系- 学习沟通技巧,提高师生沟通效果- 定期举办家长会,加强师生家庭联系6. 关注学生学习状态,提高监督管理力度- 定期进行学习检查,及时发现问题解决- 配备学生辅导员,提供学业支持7. 加强学生管理,提高纪律执行力- 制定严格学校管理制度,加强纪律约束- 增加学生活动,提高学生参与度8. 增进同事关系,促进团队合作- 组织团队建设活动,促进同事合作- 培养团队协作精神,共同推动学校事业发展9. 提升精神状态,增强工作效率- 锻炼身体,保持良好身心健康状态- 积极调整心态,保持乐观积极心态三、总结师德师风是教师的核心素养,是构建和谐教育环境的重要保障。
通过自查问题和整改措施的明确分析,我们将不断提升师德修养,改进教学方法,加强团队合作,为学生提供更优质的教育服务,为学校发展贡献力量。
希望各位教师引以为戒,努力提升自身素养,共同为学校师德师风建设贡献力量。
当前师德师风建设存在的主要问题及对策范文(3篇)【篇一】当前师德师风建设存在的主要问题及对策“教书育人,为人师表”是教师职业道德的核心内容和本质要求。
教育工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动,是一种人与人之间全面接触、相互作用的劳动,是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动。
而当前,由于受各种原因的影响,有悖师德的现象屡禁不止,一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。
一、师德建设存在的问题:1.教师爱岗敬业精神不强,对教学工作投入不够在市场经济和社会转型时期的一些负面因素的影响下,部分教师把自己所从事的工作仅仅认为是一种职业和谋生的手段。
所以,有的教师不求功名,不思进取,不悉心敬业,“做一天和尚撞一天钟”,得过且过;有的教师对教学的内容、教学方法、教育创新缺乏探索和研究;有的教师过分看重个人价值的实现和物质利益的索取,教学中精神不足,用心不到位,热衷于利用第二职业挣钱。
2.部分教师存在单纯的质量思想,育人意识淡薄幼儿园教育的根本目的是塑造人,教育不仅要培养幼儿的做事能力,更要教育幼儿学会做人。
这一任务的完成主要靠的是教师。
但有不少教师认为自己的职责就是给幼儿传授专业技术知识,帮助他们掌握将来就业的一技之长,因此只满足于课堂教学,认为对于幼儿的道德素质教育、身心素质培养,是幼儿园领导和党务政工干部的事,抱着与己无关的态度。
3.部分教师表率作用缺乏,自身素质有待提高教师是幼儿的一面镜子,是幼儿的榜样,是幼儿的师表。
教师的一言一行、一举一动都会对幼儿产生潜移默化的影响。
然而,现在有些教师师表意识淡薄,缺乏自尊自爱精神,自身素质离一个人民教师的行为准则要求有很大差距。
有的老师上课自由散漫,迟到早退,上课接手机;有的仪表不整,着装不严肃,上课吸烟,举止粗俗;有的甚至有个别教师自由主义思想泛滥,信口开河,借一些个人成见和怨气任意发牢骚或表露不满情绪,给幼儿做了很不好导向。
4.部分教师教育方法不当,对幼儿的心理造成了伤害由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。
师德师风个人问题清单及整改措施三篇教师是人类灵魂的工程师,必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平,热爱教育事业,教书育人,为人师表。
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师德师风个人问题清单及整改措施1 我是一名小学教师,自走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。
在这次全县开展师德师风的学习活动中,我更深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
著名的教育家陶行知先生曾说过:学高为师,德高为范。
作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。
教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样要人敬的必先自敬,重师重在自重。
教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。
通过此次学校组织师德师风教育学习,现在就这次学习作了以下几个方面的小结:一、思想及工作的基本表现:自从选择了这个职业,首先,我一直爱岗敬业。
热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。
既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
其次,我不断加强政治学习,不断提高政治素养。
按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
师德师风个人问题清单及整改措施5篇【篇1】师德师风个人问题清单及整改措施从上学期到本学期初,我校开张了轰轰烈烈的三爱四有师德师风建设活动,在这个活动中,我认真的学习了《中小学教师职业道德规范》,对照这些规范准则,我也重新审视了自己的一些教学行为,发现了自己从教中的诸多问题,并对照问题思考了自己今后需要努力的方向。
问题清单:1、教育理念不够坚定,没有长期的规划,容易受负能量的影响而出现怠工的现象。
对于自己的不足、懒惰,找借口唐塞。
工作不够大胆,时常会放松一些准则,遇到困难不够坚持,消极逃避,导致业务水平停滞不前。
2、在严谨治学方面:我探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快。
3、在热爱学生方面:虽然能基本做到平等、公平对待学生。
但在要求学生方面,还不够严格。
对待一些屡教不改的行为偏差生,还缺乏一定的方式方法,有时缺乏耐心,缺乏冷静。
与学生家长联系相对较少,尤其是不任班主任时,与家长交流很少。
4、在爱岗敬业方面:基本能遵守按时到岗到位,不随意调课换课,服从学校安排。
但在高年级段任教时,面对学生薄弱的基础,懒散的学习态度与无所谓的学习氛围时,我束手无策。
我常常会抱着应付交差的心态安慰自己,效率观念变得薄弱。
而没能积极主动的想办法带动起学生的学习热情。
长此以往,我就滋生了一种抱怨的情绪,忘记自己从教时的初心。
5、在为人师表方面:由于缺乏经验与魄力,偶尔还会出现与学生发生正面的冲突的情况。
整改措施:1、切实加强教育理论学习,培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。
增加自己对教育不良现象做斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。
2、加强业务知识的学习,从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想。
认真对待学校安排的每一次业务竞赛活动与业务学习。
勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。
3、对学生我努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异并严格要求学生。
教师师德师风个人自查自纠及整改方案作为一名教师,我深知师德师风的重要性,它不仅关系到个人的形象,更影响到整个教育行业的社会声誉和教育质量。
为了进一步提高自身师德师风水平,根据学校的要求,我认真开展了自查自纠工作,并对存在的问题进行了深刻反思。
以下是我个人的自查自纠报告及整改方案。
一、自查自纠情况1. 思想觉悟方面在思想觉悟方面,我始终坚定信仰,认真学习党的基本理论、路线、方针、政策,认真学习国家法律法规,不断提高自己的思想觉悟和政治觉悟。
但我认识到,在理论学习方面还需加强,特别是对新时期教育理念的学习和理解还不够深入。
2. 教育教学方面在教育教学方面,我认真备课、认真上课,努力提高教育教学质量。
然而,在课堂教学中,我发现自己有时对学生的关注不够,对学生的个体差异把握不准,对教学方法的探索和改进还有待加强。
3. 关爱学生方面在关爱学生方面,我关心学生的成长,关注学生的心理健康,尊重学生的人格。
但在实际工作中,我发现自己在与学生沟通方面还存在一定的不足,需要更加深入地了解学生,走进学生的内心世界。
4. 职业道德方面在职业道德方面,我严守职业道德规范,严守学校纪律,严于律己,廉洁从教。
但我也发现,自己在处理与同事、家长的关系时,有时会显得不够成熟,需要进一步提高自己的沟通协调能力。
5. 自我提升方面在自我提升方面,我积极参加各类培训,努力提高自己的业务水平和综合素质。
然而,在自我提升的过程中,我发现自己在时间管理和精力分配上还有待优化,需要更加合理地安排工作和学习时间。
二、存在问题分析1. 学习不够深入,对新时期教育理念的理解有待提高。
2. 课堂教学中,对学生的关注不够,对学生的个体差异把握不准。
3. 与学生沟通不足,需要更加深入地了解学生,走进学生的内心世界。
4. 处理与同事、家长关系时,沟通协调能力有待提高。
5. 时间管理和精力分配不合理,需要更加合理地安排工作和学习时间。
三、整改措施及方案1. 加强理论学习,提高自己的思想觉悟和政治觉悟。
师德师风学习整改措施1网艺工作室网艺潮人依照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定如下5项整改措施:1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。
为此,我必须做到:切实加强党教育理论学习。
约束自己,认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观,树立先进而纯洁的现代教育观。
2、转变作风,积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,全心全意为教育、为人民服务。
3、加强语文业务知识学习,努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习,一是从实践中学,向同事学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。
三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。
4、我必须踏踏实实做好本职工作,为学校谋发展,为同学们服务、为老师们服务。
始终记住“学高为师,德高为范”这名句。
5、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见,从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受群众的意见和建议,解决好自己的师德问题。
欢迎广大师生、家长再提意见,批评指正。
古语有云:“师者,所以传道授业解惑者也。
”踏上讲台身为人师已经十几年了,可以说有泪水,也有欢笑,但更多的是收获。
我也由起初手忙脚乱地应付学生随时发生的问题到后来的得心应手,慢慢地我觉得我不再是师长,而是他们的知心朋友。
这次备课班组织学习优秀教师师德报告及教师“十不准”,细细听来,收获更是不少,我对师德的含义也有了更深一层的体会。
在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。
师德师风自查报告及整改方案策划方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙,洒在书桌上,键盘的敲击声伴随着思绪的流转。
作为一名有10年方案写作经验的大师,我知道,每一个字都要精准地落在纸上,才能让方案具有灵魂。
我要分享的是一份关于“师德师风自查报告及整改方案策划”。
一、自查报告篇1.教师师德师风现状对待学生态度恶劣,歧视、侮辱、体罚学生;利用职务之便,索要、收受学生家长财物;参与有偿家教,影响正常教育教学秩序;违反教学纪律,迟到、早退、私自调课;学术不端,抄袭、剽窃他人成果。
2.自查报告内容教师基本信息:姓名、性别、年龄、职称、教学科目;教师师德师风表现:关爱学生、尊重家长、遵守教学纪律、严谨治学;教师存在的问题:对待学生态度、有偿家教、学术不端等;教师个人反思:对存在的问题进行深刻反思,提出整改措施。
二、整改方案篇1.整改目标通过整改,使全体教师树立正确的教育观念,提高职业道德素养,关爱学生,严谨治学,营造风清气正的校园环境。
2.整改措施(1)加强师德师风教育开展师德师风主题教育活动,引导教师树立正确的教育观念;利用校园广播、宣传栏、网络等多种渠道,宣传师德师风先进典型;组织教师参加师德师风培训,提高职业道德素养。
(2)建立健全师德师风管理制度制定师德师风考核办法,将师德师风纳入教师年度考核;建立师德师风举报制度,鼓励师生、家长积极参与监督;对违反师德师风的教师,依法依规进行处理。
(3)强化教师职业道德修养开展教师职业道德修养培训,提高教师的职业素质;组织教师参加志愿服务活动,培养关爱学生、服务社会的意识;引导教师树立正确的家庭教育观念,关注学生身心健康。
(4)优化教学环境加强教学管理,规范教师教学行为;改善教学条件,提高教学质量;营造和谐校园氛围,让学生在温馨的环境中成长。
3.实施步骤(1)动员部署阶段召开师德师风整改工作动员大会,传达整改要求;制定整改方案,明确整改目标、措施和责任分工。
(2)自查自纠阶段教师对照整改方案,开展自查自纠;学校组织检查组,对教师自查情况进行检查。
教师师德师风自查报告及整改措施一一、前言师德师风是衡量一个教师资格与水平的重要标准,它关乎教育的质量、学校的声誉以及学生的成长。
为了更好地为学生服务、维护学校的声誉并持续提高自己的教育教学水平,我决定对自己的师德师风进行自查,并根据自查结果制定相应的整改措施。
二、自查内容及结果1. 对待学生的态度自查内容:是否公正对待每一位学生,不因为学生的学习成绩、家庭背景等因素而有所偏颇。
自查结果:大部分时间我能做到公正对待每一位学生,但在个别时刻,受到学生的学习态度或行为的影响,有时会出现轻微的偏见。
2. 课堂教学质量自查内容:是否认真备课、授课,确保每堂课的教学质量。
自查结果:虽然我尽量保证每堂课的教学质量,但仍有个别课时因为时间或资源限制备课不足。
3. 与家长的沟通自查内容:是否及时、真实地向家长反映学生在校的学习与行为情况。
自查结果:大部分情况下,我能做到与家长进行及时、真实的沟通,但偶尔因忙碌而延误了反馈时间。
4. 与同事的合作自查内容:是否能够与同事建立良好的合作关系,共同为学生服务。
自查结果:与大部分同事合作无碍,但与个别同事在教育理念上存在分歧,导致合作不够顺畅。
5. 遵守学校规章制度自查内容:是否严格遵守学校的各项规章制度,为学生树立良好的榜样。
自查结果:在日常工作中,我努力遵守学校的各项规章制度,但偶尔在小事上疏于注意。
三、整改措施1. 对待学生的态度整改措施:加强自我心理调节,对学生持开放心态。
定期进行心理健康培训,学习如何更好地理解和关心学生。
2. 课堂教学质量整改措施:提前制定教学计划,确保充足的备课时间。
利用业余时间加强教育教学培训,提高教学水平。
3. 与家长的沟通整改措施:制定固定的家长反馈时间,确保及时、真实地与家长沟通。
建立家长反馈系统,让家长可以随时了解学生在校情况。
4. 与同事的合作整改措施:加强与同事的沟通,积极解决合作中的分歧。
组织团队建设活动,增强团队凝聚力。
5. 遵守学校规章制度整改措施:重新学习学校的各项规章制度,提高自己的遵规意识。
师德师风学习存在问题整改方案 本学期,我校借师德师风建设推进年活动的强劲东风,认真组织教师学习交流了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《池州市中小学教师十不准》、《东至县教师队伍建设与管理暂行规定》和《反对自由主义》等法律法规和相关文章。按照县局统一安排,认真组织教师对照反思,查摆问题,开展了批评与自我批评,做到有则改之、无则加勉,旨在着力打造一支博学、身正、宽容的教师队伍,以德立教德识相长,共铸一道坚不可摧的师德“长城”。 一、需要整改的突出问题 在对照检查阶段,我们通过政治学习、召开座谈会、发放征求意见表、开展民主评议等形式,掌握了第一手资料,大多数教师对学校师德师风建设是肯定的,同时也提出了一些中肯的意见,归纳起来主要有以下几点: 1、学校在师德师风方面存在的问题 ⑴过去说学校是一方净土,由于受大气候的影响,净土不净了。所以政治学习,教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业,树立创新意识,开拓进取; ⑵学校教研活动流于形式,不能有效地促进教师的专业成长; ⑶在学生养成教育上工作力度不够。 2、领导班子在师德师风方面存在的问题 ⑴在执行法律、法规和学校制度方面力度不够,对教师有偿家教等问题过于迁就,只是点到为止; ⑵在注重树立品牌形象的同时,未能统筹考虑学科的均衡发展。如学校的数学教学,缺少领军人物; ⑶培养教师使用现代教育技术手段来提高课堂教学效益,培养现代化人才的工作有待加强。 3、教师队伍在师德师风方面存在的问题 ⑴教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高,部分把学校安排的工作当做一种负担,敷衍塞责,不尽职尽责去做; ⑵关爱学生方法简单,关注学生成长不注重全面发展; ⑶教书育人方法单一,评价方式不能适应当代学生心理需求,不适合课改的需要; ⑷为人师表还有待加强,团结协作精神也需要强化。少数教师我行我素的思想对工作的整体推进造成一定的困难; ⑸终身学习方面亟待解决,部分教师没有终身学习的意识,不主动参加学习,提高自己的综合能力; ⑹有偿补课在我校一度盛行,现在经查处虽得到有效的遏制,但还要防范于未然。 二、整改的具体要求 切实解决师德师风建设中的突出问题。要坚决反对工作不负责任,不思进取、敷衍塞责;坚决反对只教书,不育人,轻视德育的倾向;坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为;坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品,索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为;坚决反对腐败玩乐行为;坚决反对参与赌博、色情、迷信和邪教活动;坚决反对擅自停课、缺课、离岗;坚决反对工作消极怠工,目无组织和领导,同事之间闹不团结的现象。要通过开展师德师风整改活动,努力实现“五个求实效”,即:加强政治学习,在提高道德水平上求实效;爱岗敬业,教书育人,在提高教育教学质量上求实效;关爱学生,在增强服务意识上求实效;解决教师队伍中存在的突出问题,在树立教师良好教师形象上求实效;推进学校各项工作,在开创教育工作新局面上求实效。 1、狠抓教学常规管理 提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求。我们将继续把课堂教学扎扎实实抓到位,努力提高教学效益,进一步落实教学“五认真”要求,在“备、改、辅、练”上下功夫,在优化课堂教学结构上做文章,注重实效,牢牢把握教学内容中的重点、难点,熟悉教学的各个环节,每堂课教学要有明确的目标,围绕目标授课,扣住目标检测,减少教学的盲目性、随意性。在作业的布置上,严格控制作业量,选择具有典型性、代表性的题目让学生练习,使学生通过少而精的练习,达到掌握知识的目的。严格控制学生的在校时间,规定教师不得占用学生活动课时间上课,不得占用学生自习课时间上课,不得提前进教室上课或拖延下课,按时放学。今后我们将加大这一方面的检查力度,并与教师的考核挂钩,确保执行到位。 2、狠抓教育方法管理 关心学生、为人师表是一个教师的起码的道德准则。仪表端庄、举止文明、遵纪守法更是一个教育工作者应具备的基本素质。针对学生和家长反映的少数不尊重学生的现象,我们将进一步严格教学法规,关爱全体学生,平等、公正地对待学生,不歧视差生,不以权势看人,尊重学生人格,不讽刺、挖苦学生,杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚持正面教育,春风化雨,润物无声,把自己的一颗爱心奉献给全体学生。 3、树立良好的教师形象 “学高为师,身正为范”。教师职业道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教,注重自己的师表形象,针对那些有损自身形象,甚至败坏教师形象的现象,将严格规范管理,在深化“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表”等主题活动的基础上,继续实施以“展师德风采,创优秀群体,树教育新风”为主题内容,以全面提高教师素质为目标的师表工程。讲师德,正师风,凡是要求学生做到的,教师首先做到;要求教师做到的,行政人员首先做到;继续履行向社会作出的公开承诺:不参加吃请,不接受学生家长的礼品、礼金,不从事有偿家教,不向学生和家长推销物品,并公布举报电话,接受社会监督,以此促进良好的师德师风的形成。 三、具体整改措施 (一)大兴学习之风,构建学习型校园 1、进行经常性的职业道德教育。要组织全体教师经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规,开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育,提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师,努力建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强,富有改革创新意识,充满活力的教师队伍。 2、营造良好的学习氛围,通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动,建立专门的学习笔记,认真记好学习记录,做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境,以科研促发展,努力创建学习型校园。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。 3、加强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的教育。要使教师们认识xx教育的现状,从中找出我们的优势和劣势;认识教师肩负的责任,从中增强工作责任感;认识我校先进学校的差距,增强危机感,从中找出努力的方向。 (二)加强思想道德建设,树立良好师德形象 1、坚持把思想作风建设摆在首位,形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路,更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状,查找差距和原因,挖掘潜力、发挥优势、增强信心,坚守高尚情操,不攀比、不灰心,安心从教,始终保持对教育事业高度负责的精神,做好本职工作。 2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。在群体师德师风创优上有新的口碑。加大师德考核力度,严格实行师德考核制度。 3、要树立优秀教师的榜样。在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师,他们的教育实践和先进事迹,生动地体现了现代教师道德的崭新特点。要通过广泛的宣传,使教师们学习身边的先进思想和先进事迹,提高师德认识,激发师德情感。 (三)实现优质服务,构建服务型团队 1、提高服务水平,要把学校建设成服务型学校,一切为学生服务,让家长满意。围绕学校工作大局,处处率先垂范,事事以身作则;全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释,切实提高办事效率和服务质量,努力推进各项工作再上新台阶。 师德师风学习存在问题整改方案 前段时间,我认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、学习教育部和《进一步加强和改进师德建设的意见》、阅读了《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的实施意见》、学习了温家宝总理、周济部长有关计划。还学习了模范教师的先进事迹,聆听了 “师德师风报告”的先进事迹。反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论,我确实明确了自己的不足,并制定了整改的方案。 1、 要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。既要把学生当作学生,还要把学生当作朋友,当作一个与教师有平等关系的公民。要尊重学生,要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维,而不能要求学生全盘照搬教师的思维。更新教育观念,另一个重要方面是树立正确的人才观,努力做到因人、因时、因势利导,因材施教。 2、做与学生共同学习的伙伴。老师既是知识,知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了,学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息,老师只是其中一个渠道。因此,在今后的工作中,要继续加强学习,改进教学方法,引导学生学习,变教学工具为开启新知识大门的钥匙,变传授知识为重点培养学生的创新精神,变德育课程为每时每刻全程育人。 3、 要努力提高自己的业务水平。所以作为教师,就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务学习,增强改革意识,积极参与教育改革,在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识,在工作和实践中与学生同时成长,走在学生的前面,主动进行教育教学改革,努力成为教育创新和改革的示范者。 4、 掌握现代教育技术和手段,积极参与教育科研工作,用现代教育理论与教育教学方法武装自己,努力追求教育方式方法的现代化和高效益。 5、 勇于开展批评与自我批评,及时修正自己的错误,在工作和生活中不断改造主观世界,在政治信念和理论水平上保持领先,有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想,时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。 6、 无条件地去爱每一个学生,不以家庭出身分高低,不以智力高低定亲疏,不以成绩好坏分优劣,对不同学生以不同的鼓励。在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子,给予学生鼓励、帮助,使他们充满自信、力量,为她们以后的人生之路导航。 7、 在自己的工作中实践“三个代表”重要思想,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,顾全大局,要以学校的发展为自己工作的出发点。加强自己的责任意识、创新意识、奉献意识。