[高三化学学习指导]

高三化学的复习指导高三化学一、继续读好课本、用好课本，正确处理好课本与练习题的关系在多年的高考化学复习中，发现有的同学在高三复习时完全丢开课本的知识体系，不在课本的知识点和重点知识上下功夫，而是盲目地练了大量的练习题，但对课本上的知识还存在不少问题。

这只能是抓了“芝麻”丢了“西瓜”。

大家都知道：课本是复习的依据，更是教师编、选一切练习题、测试题的依据。

因此在高三复习阶段，仍然要继续读好课本、用好课本，还要正确处理好课本与练习题的关系，因为任何练习题、任何参考资料都不能完全代替课本。

二、对化学知识进行系统的梳理，使普遍的知识规律化、零碎的知识系统化高三复习的主要目的就是对已基本掌握的零碎的知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化;对知识点、考点、进行思考、、处理，从而使自己掌握的知识更为扎实、更为系统，更具有实际应用的本领，更具有分析问题和解决问题的能力。

三、把握复习备考的重点和方向化学课程标准和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学问题的基本依据。

研究课程标准和考纲，对照近五年的高考试题，有目的地找出课本上的知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高，有针对性地选适量的不同类型题进行精练，切忌搞题海战术。

许多教师的表明，高考复习阶段使用400个左右的题目就可以获得令人满意的训练效果，最根本的问题是要让每一个训练题都落到实处;而传统的“题海战术”往往是“水过地皮湿”，学生整天泡在“题海”中疲于奔命，过后却收获甚微。

如何高效复习化学1、首先明确，任何化学反应，从元素周期表角度考虑化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。

做一个专门学化学的，把“非常规”的记录，包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。

2、其次重点记录，特殊元素，一定要牢记分清特殊元素就是反应能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素，还有变价元素、组合元素(酸根)等，这些都高考化学的考点与解题入手点。

高三化学学习方法指导高三化学是高中阶段学习的重点科目之一，也是很多学生觉得比较难以理解和掌握的科目。

下面是一些高三化学学习方法的指导，希望对同学们有所帮助。

第一，制定合理学习计划。

高三生活紧张，学习任务繁重，制定一个合理的学习计划对于高效学习尤为重要。

根据自己的实际情况，合理分配化学学习的时间，将化学学习与其他科目的学习有机结合起来，避免把化学学习拖到最后才开始。

第二，理解与记忆相结合。

化学是一个理论与实践相结合的科目，理解与记忆同样重要。

在学习化学知识的过程中，应该注重理论基础知识的理解，而不是仅仅死记硬背。

可以通过分析和思考，试图理解概念、原理和定义，多做一些例题和习题，并及时与老师交流，解决自己在学习过程中遇到的问题。

第三，积累知识点。

化学是一个前后关联比较紧密的科目，后面的内容常常会建立在前面的基础上。

在学习的过程中，要及时总结和归纳前面学过的知识，建立知识之间的联系，做到有机衔接。

可以将重点知识点、难点、易错点进行归纳和整理，制作知识点地图或者笔记，方便复习和查阅。

第四，做好实验与实践。

化学实验是化学学习的重要组成部分，通过实验可以培养学生的动手能力，加深对化学知识的理解和应用。

在学习化学的过程中，要重视实验课的学习，积极参与实验操作，认真总结实验过程中的观察、现象和结论，加深对实验原理和实验数据的理解。

第五，多做习题和模拟题。

通过做习题和模拟题可以检验自己对化学知识的掌握程度，训练自己解题的能力，发现和解决问题的能力。

可以选择一些经典的习题和模拟题进行练习，通过分析和总结错误的原因，找到自己的不足和弱点，加强巩固。

同时，还可以参加一些化学竞赛或者模拟考试，提高自己的应试能力。

最后，保持积极的心态和良好的学习习惯。

化学学习需要时间和耐心，不要急于求成。

在学习过程中要保持积极的心态，不断鼓励和激励自己，相信自己能够掌握化学知识。

同时，要养成良好的学习习惯，如定时定量学习，备课前预习，作业及时完成等，这样才能保证学习效果的提高。

高三化学学习方法及技巧1.高三化学学习方法及技巧1.循序渐进，打好基础，辨析理清概念。

要根据自己的学习情况制定较好的学习计划，使复习有计划、有目的地进行。

既要全面复习，更要突出重点。

要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。

复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到"记住-理解-会用"。

要针对自己的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。

2.掌握原理，灵活应用，注重解题思路。

化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构的一般规律，要重点回顾。

掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题的技巧性。

如应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算题，可以提高解题的速率和准确性。

推断有机物的结构，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。

如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。

要通过复习提高灵活应用知识的能力，适当做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。

要注重实验原理，高考化学实验题的比重较大，实验的复习要侧重于实验的基本操作，实验的分析、设计和评价，从"怎么做"到"为什么"，重视实验原理和实验方法，学会比较。

3.加强练习，温故知新，提高解题能力。

练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。

其次要选好一本化学参考书，根据复习的进展，选做其中同步的习题。

不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正，遇有不懂之处应通过一定的方式向同学或老师请教。

还可以把今年各地的高考化学试题作为练习，检测一下自己目前的化学水平。

练习时要注意分析解题的思路和方法。

如针对物质结构中的"位、构、性"三者间的关系、等效平衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等，多问为什么，不要陷入题海。

高三化学学法指导日照一中西校高三化学备课组丁五洲化学学科被称为“理科中的文科”这样说是针对化学学科有关特点而言的，因为化学在一定程度上很“繁”，这个“繁”反映了化学学科知识点既多又分散，并且大量的知识需要识记的特点。

因此，我们不能把以前学数学、物理的方法照搬来学化学，而要根据化学科的特点取舍、创新。

现结合高三复习特点与化学学科特点将高三化学复习有关学法介绍如下，供同学们参考。

一、制订化学学习计划学习计划是学习的行动指南，能增强学习的责任感、有利于科学分配和支配学习时间、有目的地完成学习任务。

学习计划主要包括：对前阶段学习情况的分析和小结，本阶段努力的方向、目标、措施等。

制定计划后可以找老师帮助分析计划的科学性和可行性，定期自查计划落实执行情况，并根据具体情况适当调整学习计划。

二、研究考查要求《考试说明》对要考查的知识范围及每个知识点的能力层次都有明确的要求，高考试题不仅体现了《考试说明》对学业水平考试的具体要求，而且代表了高考考查的方向、深度与广度。

在导学案的“自学”部分，教师都会把复习内容的考查要求印制在目标中，或在教辅资料中也有相关内容，所以，在进入复习之前要先关注考查要求，避免在一些边角、偏、难、怪的知识点浪费过多时间。

三、预习预习可以使学生对即将复习的内容作好知识准备和心理准备，经过必要的思考，带着问题听课，增强听课的目的性，从而提高学习效率。

因为是高三复习，课堂容量大、进度快，所以，高三复习时更应该做好预习工作。

可以利用化学导学案中的“定标自学”栏目或教辅资料(《世纪金榜》和《能力培养》)中的“主干知识”栏目，在阅读教材的基础上对基础知识进行预习，大体了解复习内容的主干知识及自己感到疑难之处，标出不懂部分，为有目的、有计划地听课作好准备。

四、听课听课的效果，是影响学生的学习质量最关键的因素，所以，学生应该根据高三复习课的特点，摸索出科学的听课方法，提高听课效果。

听课主要包括听讲、观察和记笔记三方面。

高三化学知识学习教案七篇高三化学知识学习教案【篇1】一、学习目标1.学会从化合价升降和电子转移的角度来分析、理解氧化还原反应。

2.学会用“双线桥”法分析化合价升降、电子得失，并判断反应中的氧化剂和还原剂。

3.理解氧化还原反应的本质。

4.辨析氧化还原反应和四种基本反应类型之间的关系，并用韦恩图表示之，培养比较、类比、归纳和演绎的能力。

5.理解氧化反应和还原反应、得电子和失电子之间相互依存、相互对立的关系。

二、教学重点及难点重点：氧化还原反应。

难点：氧化还原反应中化合价变化与电子得失的关系，氧化剂、还原剂的判断。

三、设计思路由复习氯气主要化学性质所涉及的化学反应引入，结合专题1中的氧化还原反应和非氧化还原反应对这些反应进行判断，从而分析氧化还原反应和非氧化还原反应的本质区别，并从电子转移等角度进行系统分析，再升华到构建氧化还原反应和四种基本反应类型之间关系的概念。

四、教学过程[情景引入]由复习上节课氯气有关反应引入本节课的研究主题。

先由学生书写氯气与钠、铁、氢气和水，次氯酸分解、此氯酸钙和二氧化碳、水反应的化学方程式。

[练习]学生自己书写方程式，并留待后面的学习继续使用。

[过渡]我们结合在第一章中学过的氧化还原反应的定义，来判断一下这些化学反应应属于氧化还原反应，还是非氧化还原反应。

[媒体]2Na+Cl2=2NaCl2Fe+3Cl22FeCl3H2+Cl22HClCl2+H2OHCl+HClOCa(ClO)2+CO2+H2O=CaCl2+2HClO2HClOO2↑+2HCl[练习]学生自己进行判断，或可小组讨论、分析。

[叙述]现在请大家在氯气与钠反应的方程式上，标出化合价发生改变的元素，在反应前后的化合价。

[思考与讨论]学生解决下列问题：1.元素的化合价是由什么决定的呢?2.元素的化合价在何种情况下会发生变化?3.在同一个化学反应中，元素化合价升高和降低的数目有何关系?4.在同一个化学反应中，元素得电子数和失电子数有何关系?[叙述]讲述如何用“双线桥”法表示上面所得到的信息。

高三化学的复习方法指导高三化学的复习方法指导一、整合教材科学安排以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材，形成单元，按概念和理论(一)——无机元素化合物——概念和理论(二)——有机化学——方法与技能(强化)的主线组织单元复习，将计算和实验融合、穿插到各单元中。

此整合教材组成单元复习的方法，能有效地感受知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和网络，促进能力的培养和提高。

二、注重基础落实细节第一轮复习注重基础要突出教材。

认真阅读、梳理教材，挖掘教材(特别是高三选修教材)中实验和习题的可变因素(如不同的方法完成同一实验或同一方法完成不同实验、一题多解和变式练习等)，进行深入地理解、应用，夯实教材中的基础知识、基本技能、基本方法和基本题型。

注重教材章、节之间知识内在联系、规律的揭示，形成知识结构和网络。

如无机元素及其化合物知识(内容多、涉及面广，往往死记硬背，不易掌握)，复习时应以元素周期律的性质递变规律作为知识主线，以化学基本理论作为知识网络，帮助学生理解、掌握相关内容，形成相应的知识结构和网络。

即根据物质结构和元素周期表，逐一地判断某主族元素及其化合物的通性，同主族元素或同周期元素性质的递变规律;根据强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性还是碱性;根据离子反应发生的条件和金属活动性顺序或非金属活泼性顺序，推测某一反应是否发生;根据化学平衡和勒夏特列原理，知道如何促进或抑制某一反应的进行等。

重视高中教材中的阅读材料、常识介绍，它们往往是高考考查的盲点。

三、训练思维，注重能力的培养第一轮复习应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知识，按教材中每章小结的知识网络图形成本章的知识结构。

将教材章与章之间的知识网络按知识的内在联系和规律形成知识体系，以便应用时能快速、准确地提取相关知识，解决化学问题。

要用“结构——位置——性质”、“原理——装置——操作——现象——结论——分析——评价”、“类比和逻辑推理”、“实验探究”、“建模思想”等化学学习方法，复习掌握化学知识，提升学科能力。

【高三学习指导】2021年高考化学知识讲解：氧化还原反应的一
般规律
导读：为大家准备了2021化学氧化还原反应知识讲解，可以对提高大家的学习成绩起到帮助。

从而帮助您在期中考试前帮助您更好的复习！
(1)表现性质规律：
同种元素具有多种价态时，最高价态的只有氧化性，最低价态的只有还原性，处于中间价态的既有氧化性又有还原性。

例如相邻价态的同种元素不发生氧化还原反应，浓H2SO4可干燥SO2;不同价态的同种元素之间“向中看齐”，最多只能达到相同的价态，而绝不能出现高价变低价，低价变高价的交叉现象，也不会出现价态互变。

如KClO3与盐酸反应，最终+5价Cl变为0价，-1价Cl也变为0价，绝不会出现+5价氯变为-1价。

(2)性质强弱规律：
氧化性：氧化剂强于氧化产物;还原性：还原剂强于还原产物。

例如：2FeCl3+Cu====2FeCl2+CuCl2，氧化性：Fe3+>Cu2+，还原性：Cu>Fe2+。

(3)反应先后规律：
在浓度相差不大的溶液中，同时含有几种还原剂时，若加入氧化剂则首先与溶液中还原性最强的还原剂作用。

例如FeBr2溶液中通入Cl2，若Cl2少量则只氧化Fe2+，若Cl2足量
Fe2+全部氧化完才开始氧化Br-，因为还原性Fe2+>Br-，所以先氧化Fe2+。

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感谢您的阅读，祝您生活愉快。

学好高三化学的方法大全学好高三化学的方法一高中化学想要得高分，首先一定要学会听课，而且是在课堂上高度集中自己的注意力。

有些难懂的章节，学生可以提前预习。

高中的学习是比较紧张的，所以，更应该提高学习效率，让自己的思维跟着老师走。

其次，高中化学的知识点不仅多，而且很琐碎。

所以，大家可以拿一个小本子，把平时化学学习过程中的一些零碎知识点记录下来，如果嫌麻烦，也可以直接写在课本上，只要是容易看到的地方就可以，平时多翻看。

化学的体系性还是很强的，所以，学生在平时学习化学的时候，要注重总结。

除了分章节总结外，还可以分模块进行，总结也不仅仅局限在知识点方面，像是平时做的一些题型和实验，都要多总结。

学好高三化学的方法二1.纠错查缺专攻弱项整理几次大型考试的试卷，一方面统计各主干知识点失分情况，筛选易失分的知识或题型，在综合强化训练中有意识地进行专题训练。

另一方面分析失分原因，如是否答非所问，是否找不到解题思路，是否按要求准确使用化学用语，基本原理或规律运用灵活与否等。

2.针对易错点训练对薄弱点和易错点进行强化训练。

加深对教材实验的理解，深刻理解教材实验的原理、熟悉实验现象、掌握实验操作、注意实验的干扰因素、成败关键。

重点题型训练与限时训练相结合，选择题、无机综合(推断)、理论综合、实验综合、选考模块分项强化，并结合限时做题提高审题、解题能力。

3.强化主干突出重点二轮复习中要对主干知识考点进行再现和整合。

如电解质溶液理论的复习要以“溶液酸碱性的定性判断和定量计算”为核心带动知识的系统化和体系化，同时注意总结电解质溶液理论考查中越来越多的图像问题的类型，如导电性图像、酸碱性变化图像等。

学好高三化学的方法三高中化学既有文科的性质，需要背诵很多的公式以及知识点，还有理科的属性，需要计算大量的内容，化学的一个特点就是知识点多而且杂。

很多人之所以学不好化学，没有其他原因，无非是初中基础没打好，高中又觉得化学简单，懒得背，轻视了化学这科，结果反倒折在了化学上。

高三化学复习的策略和指导思想高三化学复习的策略和指导思想篇一：20xx届高三化学复习计划一、20xx届高三学生的现状分析我校学生思维不是很灵活、学习能力也不强，使得相当一部分学生在高一、高二的学习相当松散，时间抓的不紧，学习的有效投入不够，导致他们对基础知识掌握不牢，有部分学生到目前为止仍没有进入高三复习状态，而且有相当一部分学生仍在混日子，对我们的复习工作带来了严重的影响，这一点一定要足够重视。

但鉴于我校学生的特点，所以必须要加强引导，认真复习，强化训练，在一定时间内大面积的提高学生的知识水平和各种能力是还是有可能的，对这一点要有充分的信心和足够的耐心，充分相信每一位学生，同时要强调学生牢固树立立足高考、冲击一本的思想。

二、20xx届高三化学复习的策略和指导思想总的指导思想：抓实、抓好、用心、用情1. 熟悉《考试大纲》2. 认真研究近几年高考试卷，了解试卷的变化：纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

近几年试卷越来越坚持遵循《考试说明》规定的测试内容和要求，考查内容覆盖各模块的主干知识，注重考查化学“四基”和应用能力，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。

3. 复习资料使用《优化方案》：教师应认真收集高考信息资料、试题，分析筛选。

实施策略：策略一：紧扣两纲，明确考点，把握方向策略二：重视课本，落实基础策略三：精讲精练，讲练结合，提高教学效率策略四：突出重点，狠抓落实，夯实基础策略五：高考应考的心理及方法技巧（1）考试的心理要求：信心、细心、耐心（2）考试的总体原则：基础题不失分，中档题得高分（难），难题得点分三、复习时对教师的要求深入领会《高中化学新课程标准》的理念。

认真研读《考试说明》中的“4种基本能力”和“2种掌握程度”，制定出一套既适合自己，又适合我们学生的方案，夯实基础，培养能力，切实提高教学效率。

1、注重练习及试卷讲评○1讲评的基本原则针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难准确性：言之有据，正误分明系统性：纵横联系，前后衔接启发性：注重点拨，启发思维，点拨题眼，引领思路规律性：讲清思路，讲清方法，讲清规律2、建构知识网络，形成知识体系3、加强学生语言文字表达能力的训练4、规范答题，典型示范，平时养成习惯5、高度重视教材中的新增内容(1)了解能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算(2)理解化学平衡的含义。

【高三学习指导】14年化学高三必修知识点：元素金属性强弱金属性：金属原子在气态时失去电子能力强弱(需要吸收能量)的性质。

金属迁移率：金属原子在水溶液中失去电子的能力。

金属性与金属活动性并非同一概念，两者有时表示为不一致，如cu和zn，金属性：cuzn，而金属活动性是：zncu。

1.在一定条件下，金属与水反应的难易程度和严重程度。

一般来说，与水的反应越容易、越强烈，其金属丰度越强。

2.常温下与同浓度酸反应的难易程度和剧烈程度。

一般情况下，与酸反应越容易、越剧烈，其金属性越强。

3.根据最高价氧化物水合物的碱度。

碱度越强，其元素的金属丰度越强。

4.依据金属单质与盐溶液之间的置换反应。

一般是活泼金属置换不活泼金属。

但是
ⅰa族和ⅱa族的金属在与盐溶液反应时，通常是先与水反应生成对应的强碱和氢气，然后强碱再可能与盐发生复分解反应。

5.根据金属活动顺序（少数例外）。

6.依据元素周期表。

同周期中，从左向右，随着核电荷数的增加，金属性逐渐减弱;同主族中，由上而下，随着核电荷数的增加，金属性逐渐增强。

7.根据原电池中电极的名称。

负极材料的金属丰度比正极材料强。

8.依据电解池中阳离子的放电(得电子，氧化性)顺序。

优先放电的阳离子，其元素的金属性弱。

9.气态金属原子失去电子并成为稳定结构时消耗的能量越小，其金属丰度越强。

要多练习，知道自己的不足，对大家的学习有所帮助，以下是化学网为大家总结的14年化学
高中三年级
必修知识点，希望大家喜欢。

【高三学习指导】14化学高三必修知识点：阿伏加德罗定律
1.内容：在同温同压下，同体积的气体含有相同的分子数。

即三同定一同。

2.推论
(1)同温同压下，v1/v2=n1/n2(2)同温同体积时，p1/p2=n1/n2=n1/n2
（3）在相同的温度和压力下，V1/V2=m2/M1（4）在相同的温度和压力下，M1/m2=2
注意：①阿伏加德罗定律也适用于不反应的混合气体。

②使用气态方程pv=nrt有助
于理解上述推论。

3.阿伏加德罗经常解决这样的问题：
①状况条件：考查气体时经常给非标准状况如常温常压下，1.01105pa、25℃时等。

② 物质状态：在检查气体的摩尔体积时，通常使用标准条件下的非气态物质来混淆
候选物质，如H2O、SO3、己烷、辛烷、CHCl3等。

③物质结构和晶体结构：考查一定物质的量的物质中含有多少微粒(分子、原子、电子、质子、中子等)时常涉及希有气体he、ne等为单原子组成和胶体粒子，cl2、n2、o2、h2为双原子分子等。

晶体结构：p4、金刚石、石墨、二氧化硅等结构。

在高中复习阶段，我们必须多练习题，掌握试题规律，掌握频繁考试的知识，这将有
助于提高我们的成绩。

化学网为你整理了14种化学
高三
必修知识点供你参考。

高三化学第一轮复习学习方法指导方案背景高三是学生们备战高考的重要阶段，其中化学科目作为高中阶段的必修科目之一，在复过程中也显得尤为重要。

为了帮助学生有效地复化学，制定一份研究方法指导方案是必要的。

目标本指导方案旨在帮助高三学生制定合理的研究方法，以便他们能够更好地理解和掌握化学知识，提高化学成绩。

研究方法指导方案1. 制定研究计划高三学生需要制定详细的研究计划，明确每日的研究内容和时间安排。

根据教材和课堂笔记，合理分配时间进行复，优先复薄弱的知识点。

2. 多做练题通过大量的练题能够巩固化学知识，提高解题能力。

建议学生每天都要花一定的时间做相关的练题，并及时查漏补缺。

3. 定期复定期复是巩固知识的有效方法。

学生应该制定复计划，每周复之前学过的知识，加深对概念和原理的理解。

4. 寻求帮助如果遇到难以理解的知识点，学生应该及时向老师或同学请教。

也可以借助网络资源，如在线论坛、研究网站等进行研究交流。

5. 积累笔记在研究的过程中，学生应该养成良好的笔记惯。

将重点知识、难点及解题方法等记录下来，方便复和回顾。

6. 有效利用资源学生可以利用各种教辅资料、题集、参考书等，扩大研究资源的范围，提高研究效果。

7. 健康生活方式学生要保持良好的生活惯，充足的睡眠和适度的运动不仅有助于身体健康，也能提高研究效果。

总结高三化学第一轮复研究方法指导方案包括制定研究计划、多做练题、定期复、寻求帮助、积累笔记、有效利用资源和保持健康生活方式等七个方面。

希望此方案能够帮助高三学生有效提升化学研究能力，取得优异的成绩。

高三化学学科的备考策略与经验分享高三是每个学生备战高考的关键年份，对于化学这门科目的备考，制定科学的策略和分享经验是非常重要的。

本文将为大家介绍一些高三化学备考的有效策略和经验分享。

一、系统学习与整理知识点化学是一门基础性科学，知识点繁多而且相互关联，因此系统学习和整理知识点是备考的基础。

可以根据教材的章节结构，将知识点进行分类、整理和归纳，形成层次清晰的知识框架。

同时，可以使用思维导图、笔记等工具，将知识点之间的联系和规律进行总结，方便复习和记忆。

二、注重解题技巧和思维训练化学高考试题一般要求综合运用知识点进行解答，因此注重解题技巧和思维训练是非常重要的。

首先，要熟悉各种题型的解题思路和解题方法，掌握常见的解题技巧。

其次，要注重训练分析问题和解决问题的能力，培养综合思考和推理能力。

可以多做一些完形填空、选择题和化学计算题，不断总结解题思路和方法，提高解题的准确度和速度。

三、多做模拟试题和历年真题做模拟试题和历年真题是检验知识掌握程度和考试技巧的有效方法。

可以根据学校的模拟考试安排，定期完成模拟试卷。

在做完试卷后，要认真分析自己的错题和不会做的题目，找到解题思路和解题方法的问题所在，进行针对性的复习和训练。

同时，要多做历年真题，了解高考试题的出题特点和命题思路，提前适应考试形式。

四、合理安排复习计划和时间高三是紧张而充实的一年，化学备考要合理安排复习计划和时间。

可以按照知识点的难易程度和考试的权重，制定每天的复习计划，并设定明确的复习目标和时间安排。

可以利用晚自习、周末和假期集中复习，制定周长和月度的复习计划，确保每个知识点都得到充分复习和消化。

此外，要合理安排休息时间，保持良好的身体和心理状态，避免过度压力影响复习效果。

五、参加集体学习和讨论集体学习和讨论是相互促进和共同进步的途径。

可以组织同学们进行集体学习和讨论，相互解答疑惑和分享经验。

通过与他人的交流和讨论，可以加深对知识点的理解和记忆，同时也可以开阔思路和提高解题能力。

高中化学学习方法指导一．化学学科特征和课程目标：化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。

1.知识与技能：认识几种常见物质的性质、制法，掌握化学的基本概念和基本理论，理解物质的多角度分类，认识化学变化的多样性和规律性，能分析简单化学问题，并用化学语言表达。

能分析化学问题中量的关系，学会简单的化学计算。

认识常用化学问题的方案设计、操作和完成实验报告。

2.过程与方法：了解科学探究的一般过程，初步学会科学研究的一般方法。

认识结构决定性质，性质决定用途的规律，了解现代化学肩负的使命。

具有为解决化学问题进行专题信息收集、加工和输出的能力。

学会通过独立学习和合作学习相结合来提高学习和实践活动的效率，培养团队合作的能力。

3.情感态度与价值观：了解现代化学和化工的发展，了解化学知识在解决生活、生产和社会问题中的重要作用，提高学习化学的自觉性，具有参与化学科学实践的积极性，养成良好的学习态度。

了解科学方法在化学研究中的重要性，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。

认识化学与生活改善、生产发展、社会进步和自然生态保护的关系，形成合理使用自然资源和保护环境的意识和责任感。

二.高中化学与初中化学相比有下述几方面的特点：⒈概念抽象初中化学是化学教育的启蒙，注重定性分析，以形象思维为主，从具体、直观的自然现象入手和实验入手建立化学概念和规律，使学生掌握一些最基础的化学知识和技能，很大程度上是记忆型，欠缺独立思考能力的培养，习惯于被动接受的方式获取知识。

而高中除定性分析外，还有定量分析，除形象思维侧重抽象思维，在抽象思维基础上建立化学概念和规律，使学生主动地接受和自觉获取知识，发展智能。

如氧化——还原反应有关概念既抽象，理论性又较强，第二章摩尔概念一个接一个，学生一时不适应，这是学生进入高中所面临的挑战，给教与学带来一个十分尖锐的矛盾。

【高三学习指导】高三化学基本概念基础理论汇总【摘要】：对高三生而言，应及时了解、掌握高考高三化学的基本概念和理论概述如下：1.与水反应可生成酸的氧化物都是酸性氧化物错误在于“只有生成酸的氧化物”可以定义为酸性氧化物2.分子中键能越大，分子化学性质越稳定。

正确3.金属活性顺序表中氢前面的金属可以代替酸溶液中的氢错误,sn,pb等反应不明显,遇到弱酸几乎不反应;而在强氧化性酸中可能得不到h2,比如硝酸4.能与酸和碱反应的物质是两性氧化物或两性氢氧化物错误,如sio2能同时与hf/naoh反应,但它是酸性氧化物5.最外层e-≤ 2必须是金属原子；目前，金属核外最外层的电子数可以是1/2/3/4/5/6/7错误,原子核外最外层e-≤2的可以是he、h等非金属元素原子;目前金属原子核外最外层电子数可为1/2/3/4/5/6,最外层7e-的117好金属元素目前没有明确结论6.非金属元素的氧化作用较弱，而其阴离子的还原作用较强正确7.总质子数和总核外电子数相同的两个粒子可以是：（1）原子和原子；（2）原子和分子；（3）分子和分子；（4）原子和离子；（5）分子和离子；（6）阴离子和阳离子；（7）阳离子和阳离子错误,这几组不行:(4)原子和离子;(5)分子和离子;(6)阴离子和阳离子;(7)阳离子和阳离子8.盐和碱的反应必须产生新的盐和新的碱；盐和水只能发生反应错误,比如10hno3+3fe(oh)2=3fe(no3)3+no↑+8h2o9.当pH=2和pH=4的两种酸混合时，混合溶液的pH值必须在2和4之间错误,比如2h2s+h2so3=3s↓+3h2o10.强电解质应以离子的形式写入离子方程式错误,难溶于水的强电解质和h2so4要写成分子11.电离阳离子，只有H+的化合物会变成紫色石蕊红错误,比如水12.甲酸的电离方程为：HCOOH=H++COOH-错误,首先电离可逆,其次甲酸根离子应为hcoo-13.离子晶体是离子化合物，分子晶体是共价化合物错误,分子晶体许多是单质14.一般来说，金属氧化物和金属氢氧化物的胶体颗粒带正电荷正确在周期表中，2个元素与15个自然元素相遇正确,注意n不是周期序数16.强电解质的饱和溶液和弱电解质的浓溶液都有很强的导电性错误,强电解质溶解度小的的饱和溶液、与弱电解质的浓溶液由于电离不完全导电性都较弱,比如baso4的饱和溶液17.在标准条件下，以任何比例混合的22.4l CO和CO2中的碳原子总数约为Na正确18.具有相同温度、压力和质量的两种气体的体积比等于两种气体密度的反比正确。

【高三学习指导】方程式：高三化学离子反应离子共存离子方程式电解质在溶液里所起的反应，实质上就是离子之间的相互反应。

离子间的反应是趋向于降低离子浓度的方向进行。

离子反应通常用离子方程式来表示。

理解掌握离子反应发生的条件和正确书写离子方程式是学好离子反应的关键。

溶液中离子共存的问题，取决于离子之间是否发生化学反应，如离子间能反应，这些离子就不能大量共存于同一溶液中。

（一）离子反应条件1.离子反应生成微溶物或难溶物。

2.离子反应产生气体。

3.离子反应生成弱电解质。

4.氧化还原反应发生在离子反应中。

根据化学反应类型，离子反应可分为两类，一是酸碱盐之间的复分解反应;二是氧化性离子与还原性离子间的氧化还原反应。

离子反应还应注意：1.微溶物向不溶物的转化，如用煮沸法软化临时硬水mghco3==mgco3+co2↑+h2o虽然MgCO3很难溶解，但溶解在溶液中的哪部分是完全电离的。

当Mg2+在水溶液中遇到Oh-时，它会结合形成比MgCO3溶解度小的Mg（Oh）2并沉淀mgco3+h2o==mg(oh)2↓+co2↑2.生成复合离子的反应：fecl3溶液与kscn溶液的反应：fe3++scn-==fe(scn)2+生成物既不是沉淀物也不是气体，为什么反应能发生呢?主要是生成了难电离的fe(scn)2+络离子。

3.优先氧化还原反应：具有强氧化性的离子与强还原性的离子相遇时首先发生氧化还原反应。

例如：na2s溶液与feci3溶液混合，生成s和fe2+离子，而不是发生双水解生成fe(oh)3沉淀和h2s气体。

2fe3++s2-=2fe2++s↓总之：在水溶液里或在熔融状态下，离子间只要是能发生反应，总是向着降低离子浓度的方向进行。

反之，离子反应不能发生。

（二）离子反应的本质反应体系中能够生成气、水(难电离的物质)、沉淀的离子参与反应，其余的成分实际上未参与反应。

（三）离子反应方程的类型1.复分解反应的离子方程式。

2.氧化还原反应的离子方程式。

【高三学习指导】高三化学知识点：焰色反应学习没有界限，只有努力了，拼搏了，奋斗了，人生才不会那么枯燥无味。

为了帮助各位高中学生，整理了“高三化学知识点：焰色反应”一文：高中三年级化学知识点：焰色反应（一）钠离子钠的焰色反应本应不难做，但实际做起来最麻烦。

因为钠的焰色为黄色，而酒精灯的火焰因灯头灯芯不干净、酒精不纯而使火焰大多呈黄色。

即使是近乎无色(浅淡蓝色)的火焰，一根新的铁丝(或镍丝、铂丝)放在外焰上灼烧，开始时火焰也是黄色的，很难说明焰色是钠离子的还是原来酒精灯的焰色。

要明显看到钠的黄色火焰，可用如下方法。

（1）方法1（镊子棉花酒精法）：用镊子取一小粒棉花（脱脂棉，下同），吸少量酒精（95%乙醇，下同），将酒精挤压在棉花上干燥，将棉花蘸上一些氯化钠或无水碳酸钠粉末（磨细），点燃。

⑵方法二(铁丝法)：①取一条细铁丝，一端用砂纸擦净，再在酒精灯外焰上灼烧至无黄色火焰，②用该端铁丝沾一下水，再沾一些氯化钠或无水碳酸钠粉末，③点燃一盏新的酒精灯(灯头灯芯干净、酒精纯)，④把沾有钠盐粉末的铁丝放在外焰尖上灼烧，这时外焰尖上有一个小的黄色火焰，那就是钠焰。

以上做法教师演示实验较易做到，但学生实验因大多数酒精灯都不干净而很难看到焰尖，可改为以下做法：沾有钠盐的铁丝放在外焰中任一有蓝色火焰的部位灼烧，黄色火焰覆盖蓝色火焰，就可认为黄色火焰就是钠焰。

（二）钾离子⑴方法一(烧杯-酒精法)：取一小匙无水碳酸钠粉末（完全研磨）放在倒置的小烧杯上。

加入5~6滴酒精并点燃。

你可以看到明显的淡紫色火焰。

如果你用钴玻璃观察它，你可以看到更明显的紫色火焰。

⑵方法二(蒸发皿-•酒精法)：高三化学知识点：烟花反应为您提供。

我希望所有的候选人都能努力工作，达到更高的水平。

欲了解更多化学知识，请注意[]。

【高三学习指导】高三化学“水解反应”方程式根据广大考生的需求，化学网高中频道整理了高三化学水解反应方程式，欢迎大家关注!1、单水解---可逆水解NH4Cl+H2O NH3H2O+HCl NH4++H2O H++NH3H2OFeCl3+3H2O Fe(OH)3+3HCl Fe3++3H2O Fe(OH)3+3H+AlCl3+3H2O Al(OH)3+3HCl Al3++3H2O Al(OH)3+3H+CuSO4+2H2O Cu(OH)2+H2SO4 (金属活动顺序表中Mg2+以后的阳离子均水解) NaHCO3+H2O H2CO3+NaOH (NaHSO4不水解，NaHSO3电离大于水解)Na2CO3+H2O NaHCO3+NaOH CO32-+H2O HCO3-+OHNaHCO3+H2O H2CO3+NaOH(第一步远远大于第二步，二步不能叠加)Na2SO3+H2O NaHSO3+NaOH SO32-+H2O HSO3-+OHNaHSO3+H2O H2SO3+NaOH(第一步远远大于第二步，二步不能叠加)HSO3-+H2O H2SO3+OH-Na2S+H2O NaHS+NaOH S2-+H2O HS-+OHNaHS+H2O H2S+NaOH(第一步远远大于第二步，二步不能叠加)HS-+H2O H2S+OH-Na3PO4+H2O Na2HPO4+NaOH PO43-+H2O HPO42-+OHNa2HPO4+H2O NaH2PO4+NaOH HPO42-+H2O H2PO4-+OHNaH2PO4+H2O H3PO4+NaOH H2PO4-+H2O H3PO4+OHCH3COONa+H2O CH3COOH+NaOH CH3COO-+H2O CH3COOH+OHC6H5ONa+H2O C6H5OH+NaOH C6H5O-+H2O C6H5OH+OH2、双水解CH3COONH4+H2O CH3COOH+NH3H2ONH4F+H2O HF+NH3H2OAl2S3+6H2O==Al(OH)3+H2S (隔绝空气，密封保存)Mg3N2+6H2O==Mg(OH)2+NH3(隔绝空气，密封保存)Na3P+3H2O==3NaOH+PH3(隔绝空气，密封保存)Zn3P2+6H2O==Zn(OH)2+PH3(Zn3P2一种老鼠药，PH3剧毒神经毒剂)CaC2+2H2O==Ca(OH)3+C2H2(隔绝空气，密封保存)C2H5ONa+H2O==C2H5OH+NaOH关于高三化学水解反应方程式就介绍完了，更多2021高三复习等信息，请关注化学网高中频道!感谢您的阅读，祝您生活愉快。

高三化学的学习方法有哪些_高三化学的学习方法高三化学的学习方法一高中化学并不难，只要肯花时间去学都能学好。

学化学也需要按照预习、听课、做题、总结等步骤去学习，每一个过程都要认真去做，听不懂的地方就要反复去思考和琢磨，直至研究懂了为止。

化学难题没有太多，遇到不理解的地方千万不能得过且过，否则最终只会害了自己，高三复习做题时就会遇到越来越多的不会题目。

如果在高一高二学习时多花些时间，把每一个知识点都学透了，那么即使慢一点，少做一些题目，心里还是踏实的。

高中化学也会遇到一些比较抽象的地方，老师也会拿一些模型来讲课，方便同学们更好的理解课程内容，如果大家还是不理解，那么也可以在网上找一些免费视频来学习，尽量不要让自己在化学学习时留有问题。

高三化学的学习方法二对于高中化学的学习要有一个很好的学习计划。

好的计划是成功的一半，我们只有设计好一个好的学习计划，学习计划包括单元学习计划，学期学习计划等等。

好的学习计划能使我们学习的时候有个目标和方向。

在学习的过程中也可以根据需要调整自己的学习计划，但是一定要坚持到底!接下来，我们每节化学课前，都要好好预习一下本节课化学教材中我们要学习的内容，比如方程式，反应原理，概念等等，对于不清楚的问题我们标记下来，一定要做到对于那些内容不了解心知肚明，只有这样我们才能为要学习的东西有个大体的了解。

大家知道化学是一门以实验为主的科目，所以我们会专门有一些实验课!对于我们要做的实验首先要搞清实验目的，实验原理，实验方法，实验步骤等等，然后在实验课上认真做实验，并且认真去观察。

而且我们要做好实验的记录!当然做实验一定要养成良好的实验习惯，也许你做实验的一些习惯都可能是考试要考的内容!高三化学的学习方法三怎么快速有效提高化学成绩背好化学基础是非常重要的，可以说化学是一门基础的学科，很多知识点其实都是很基础的，如果你能够把一些基础知识全部背下来，你的化学成绩即使不是很好，但也不会太差，化学的知识点其实是比较零散的，有些知识点是不能够理解记忆的，这部分的知识点就要死记硬背了，死记硬背的知识内容，当然是需要我们去下功夫努力去背的。