播音与主持艺术概论八

反对自然主义、随意性 倾向，力戒“随心所欲”。
一、创造性原则
含义：
多质性
4.
既遵循传播的规律，又把握宣传属性；
既看到其符号系统的作用，又注意其社 会实践的决定性；
既注意其创作主体声音形象的可听性和 可视性，又注意其可信性；
既研究受众的个性心理，又研究受众的 社会心理。
一、创造性原则
含义：
5. 坚持“广采博收，百花齐放的创作方针”。
着的思想感情，通过有声语言、副
传达 语言体现出来，
给听众、
观众。这既是还原、转化的物化、
实现，又是思想感情运动的外化、
展现。
播音创作的表达
这一传达活动，就其内容来看， 是对创作素材的体现；究其本质来 讲，又是对现实生活的反映。
表达，一方面要掌握创造材料 （有声语言和副语言）的结构运作 方式；一方面要把握现实生活本身 的发展运动规律。
思想感情的运动状态
还原和转化 一方面是播音员对素材进行认识、感受、理
解、归纳、组织、结构的过程。 一方面是播音员思想感情的运动状态。
思想感情的运动状态，
是指“播音员的思想感情沿着创作 依据的序列，循着创作思路的轨迹， 随着播送内容的发展而不断变化的状 态”。
三、播音创作的表达
把转化过来的系统，把运动
汇天下之精华 鼓励不同播音风格的创立 反对千篇一律、千人一面、千口 一腔、机械模仿
一、创造性原则
含义：
6. 坚持“走自己的路，独树一帜的创作理想”
保持中国人民广播电视播音创作的独特优势： 优美的民族语言 深挚的民族情感 丰富的民族遗产 质朴的民族性格 凝聚的民族心理 坚韧的民族气质 高洁的民族品德 果敢的民族精神 等等
二、坚持正确的播音创作道路

播音主持艺术概论
播音主持艺术概论是指对播音主持艺术进行基本概念、要素和技巧的介绍与讨论。

这门课程旨在培养学生对播音主持艺术的理解与认识，提高他们在播音主持方面的能力和素质。

在播音主持艺术概论中，学生将学习到播音主持的基本知识和技巧，如语音、发音、姿势、肢体语言、演讲技巧等。

他们还将了解到播音主持的职责和要求，了解到不同类型的播音节目和主持形式，以及与观众进行沟通与互动的方式。

该课程还会介绍播音主持的历史和发展，以及现代播音主持行业的发展趋势和挑战。

学生将了解到播音主持行业的重要性和影响力，以及播音主持人在媒体行业中的地位和角色。

此外，该课程还会引导学生研究和分析不同类型的播音主持作品，如新闻广播、节目主持、主持人访谈等。

学生将学习如何评判一个好的播音主持人，并对自己的播音主持技巧进行反思和改进。

通过学习播音主持艺术概论，学生将能够全面了解播音主持艺术的基本概念、要素和技巧，提高自己在播音主持方面的能力和素质，为日后进一步深入研究和实践播音主持提供基础。

播音与主持艺术概论一、引言播音与主持艺术是一门综合性较强的学科，它涉及到语言表达、声音技巧、情感表达等多个方面。

本文将从播音与主持艺术的定义、特点、技巧以及学习方法等方面进行探讨，旨在帮助读者了解并掌握这门艺术。

二、播音与主持艺术的定义与特点播音与主持艺术是指利用声音、语言和肢体表达等多种手段，将信息传递给观众或听众的一种艺术形式。

它具有以下几个特点：1.语言表达能力：播音与主持艺术要求从业者具备流利、准确、生动的语言表达能力。

他们需要通过语言的魅力吸引听众的注意力，传递信息。

2.声音技巧：声音是播音与主持艺术的重要工具。

从业者需要具备良好的发音、语调和节奏感，以及声音的控制能力，保持声音的清晰、响亮和富有感染力。

3.情感表达：播音与主持艺术注重情感的表达，要求从业者能够准确传递信息的同时，通过声音和肢体语言传递情感，使观众或听众产生共鸣。

4.专业知识：播音与主持艺术需要从业者具备一定的专业知识，包括新闻、音乐、文化等方面的知识，以便能够准确理解和传递相关信息。

三、播音与主持艺术的技巧要成为一名优秀的播音与主持艺术从业者，需要掌握以下几个方面的技巧：1.语言技巧：要注重语言的准确性和生动性，避免使用含糊不清、模棱两可的语言表达。

同时，要注意语速和语调的控制，使语言更具有感染力。

2.声音技巧：掌握正确的发声方法，保持声音的清晰、响亮和富有变化。

要注意声音的节奏和音调的把握，使声音更具有吸引力。

3.肢体语言：通过肢体语言的运用，可以增强情感的表达和信息的传递。

要注意姿势的自然和流畅，动作的节奏和协调，使肢体语言与语言表达相辅相成。

4.情感表达：要通过声音和肢体语言，准确传递情感。

要注重情感的真实性和自然性，使观众或听众能够感受到主持人的情感共鸣。

四、学习播音与主持艺术的方法要学习播音与主持艺术，需要进行系统的学习和实践。

以下是一些学习方法的建议：1.学习基础知识：了解播音与主持艺术的相关知识，包括语言表达、声音技巧、情感表达等方面的知识。

一.学习《播音学概论》的意义★含义：可以说播音学既是一项创造性活动，也是一门独立的学科。

1.从广义上来讲，播音是指电台，电视台等就电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动（包括各种声音，音响，音乐，语言，文字，图像等所进行的传播信息的活动）2．这里研究的播音，是指播音员主持人运用的有声语言和副语言，通过广播，电视传媒所进行的传播信息的创造性地活动。

它较前面广义讲的播音不同。

二. 播音创作活动的基本矛盾★１．构成基本矛盾的基本因素：创作者（播音员，主持人等），创作素材（稿件，音响，画面），受众（听众，观众）２．播音创作活动的基本矛盾：播和受三. 播音员主持人要讲究的办法★从两个方面考虑：①具有指导性②具有科学性⒈系统的方法：是由大到小，由表及里，由浅入深的进行分析研究往细微观方向发展⒉全息的方法：是由小到大，由近到远，往宏观方向发展⒊比较的方法：①横比：包括同一时期的不同播音员，不同类的创作活动，不同类的播音作品的比较研究。

②纵比：包括不同时期的同一播音员，同一类的播音创作活动，同一类的播音作品的比较研究。

⒋借鉴的方法⒌实验的方法：理论联系实际四. 播音的任务★★用有声的语言宣传党和政府的主张，反映人民的呼声，教育和鼓舞全党全国各族人民为建设社会物质文明和精神文明而奋斗。

五. 新闻的属性是区分演员情感表达于播音员情感表达的基本因素。

★六. 播音与主持的创造性活动包括有稿播音和无稿播音两个方面且具有创造性。

★七. 播音与主持的多质性★★⒈播音与主持是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质特殊性表现在两个方面①日常言语活动主体与播音这一言语活动的主体对象交流感不同。

②日常言语活动主体与播音这一言语活动主体的代表性不同。

⒉播音与主持又是一项新闻实践活动，具有新闻性⒈播音是一项创造性的活动。

播音学是一门独立的学科。

概念：是指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动。

⒉播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的创造性活动。