一年级下册语文讲义-能力培优：学习礼貌用语(无答案)全国通用

【国学启蒙】弟子规（2）悌，善兄弟也。

――《说文》孝敬父母友爱兄弟待人接物待人接物兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步余长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄孔融让梨孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是神童。

4岁时，他就能背诵许多诗词，并且还懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。

父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟。

孔融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。

”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊？” 孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。

”孔融让梨的故事，很快传遍了汉朝。

小孔融也成了许多父母教育子女的好榜样。

糖果快思考小糖果们：《三字经》中“融四岁，能让梨”说的就是孔融让梨的故事，它告诉我们凡事应该懂得礼让，那么想一想在生活中你能像孔融一样做到谦让吗？卜式让羊卜式是西汉时期著名的贤士，他家有两兄弟。

他对自己的弟弟很好，照顾得很周到。

父母去世后，兄弟两人分家，卜式把家中的财产都让给了弟弟，自己只要了一百多头羊。

十几年过去了，卜式的羊群繁殖到了上千头，他买了房屋，置办了土地。

这时弟弟却因经营不善而破产了，于是卜式毫不犹豫地把自己的财产分了一半给弟弟。

卜式的行为感动了弟弟和所有的人，大家都说他是个重亲情、不爱财的君子。

杜环代人奉母杜环是明朝的一名官员，一次偶然的机会，他认识了一位可怜的母亲，他的儿子不知下落，她去找自己的亲戚，结果谁也不愿照顾她。

万般无奈，这位母亲只好到处寻找自己的儿子。

杜环得知后，决定先赡养这位老妇人，并代老妇人寻找她儿子的下落。

后来，这位母亲的儿子虽然找到了，但他并没有接走他的母亲。

而杜环则一直赡养着这位老妇人，对她很孝敬，就像对自己的母亲一样。

一年级文明礼貌用语
一年级学生应当学习和使用的文明礼貌用语包括但不限于：
1、日常问候语：用于日常双方见面时的打招呼，例如“您好”、“早上好”以及“你好”。

2、道歉语：用于做错事或者给别人造成麻烦时，例如“对不起”、“抱歉，请您见谅”。

3、请求帮助或者拜托语：用于日常请求别人帮助或者拜托别人帮忙时的用语，例如：“请问，您可以帮我一下吗？”、“打扰一下，请帮我一下，可以吗？”。

4、回应感谢语：用于别人给予我们帮助时的回应语，例如“谢谢您的帮忙”、“非常感谢您的帮助”。

5、礼貌应答语：用于回复别人的提问或请求，例如“可以”、“好的”、“没问题”等。

6、夸奖赞美语：用于鼓励别人或者夸奖别人的时候，可以赞美他们，例如“加油！你真棒”、“您真渊博！”。

7、日常告别语：用于和别人告别或者结束对话时，可以说“再见”、“拜拜”、“今天我们就先聊到这里”。

小学生礼貌用语ppt篇一：小学文明礼貌用语及考题日常文明礼貌用语大全与人相见说“您好”，问人姓氏说“贵姓”。

问人住址说“府上”，仰慕已久说“久仰”。

长期未见说“久违”，求人帮忙说“劳驾”。

向人询问说“请问”，请人协助说“费心”。

请人解答说“请教”，求人办事说“拜托”。

麻烦别人说“打扰”，求人方便说“借光”，请改文章说“斧正”。

接受好意说“领情”，求人指点说“赐教”。

得人帮助说“谢谢”，祝人健康说“保重”。

向人祝贺说“恭喜”，老人年龄说“高寿”。

身体不适说“欠安”，看望别人说“拜访”。

请人接受说“笑纳”，送人照片说“惠存”。

欢迎购买说“惠顾”，希望照顾说“关照”。

赞人见解说“高见”，归还物品说“奉还”。

请人赴约说“赏光”，对方来信说“惠书”。

自己住家说“寒舍”，需要考虑说“斟酌”。

无法满足说“抱歉”，请人谅解说“包涵”。

言行不妥“对不起”，慰问他人说“辛苦”。

迎接客人说“欢迎”，宾客来到说“光临”。

等候别人说“恭候”，没能迎接说“失迎”。

客人入座说“请坐”，陪伴朋友说“奉陪”。

临分别时说“再见”，中途先走说“失陪”。

请人勿送说“留步”，送人远行说“平安”。

黎灿学校日常文明礼貌用语测试题班级_______________姓名_________________一、填空题（每空3分，共36分）。

1.与人相见说；问人姓氏说；问人住址说2.求人办事说；麻烦别人说；求人方便说3.言行不妥说；慰问他人说；迎接客人说4.中途先走说；请人勿送说；送人远行说二、判断题。

（每空3分，共30分）1.你打算送张照片给好友，对好友说“请惠存”。

（）2.叔叔要远行了，我对他说：“一路平安！”（）3. 李明边走边看动漫画书，到校门口，目不离书随便敬了个礼，问声“老师好”，走进了校门。

（）4、下课了，师生互道“再见”后，应让老师先离开教室。

（）5、小朋友在公开场合可以祖母把父母称作“老爸”、“老妈”。

（）6、晚餐时，有小川爱吃的红烧肉。

文明礼貌用语ppt篇一：文明礼貌用语文明礼貌用语1、见面问候语：您好；早上好；晚上好；很高兴认识您。

2、初次见面说：您好分手辞别语：再见；再会；欢迎再来；祝您一路顺风；请再来。

3、求助于人语：请；请问；请帮忙。

4、感谢用语：谢谢；劳驾了；让您费心了；实在过意不去；拜托了；麻烦您了；感谢您的帮助。

5、得到感谢语：别客气，不用谢。

6、打扰别人语：请原谅；对不起；很抱歉；请稍等；请多包涵等。

7、8、接待来客语：请进；请坐；请喝茶。

2．客人到来说：欢迎9、送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。

10、无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。

3．好久不见用：久违 4．欢迎购物用：光临 5．求人解答用：请教 6．赞人见解用：高见 7．看望别人用：拜访校园文明礼貌用语1.问候语“您好！” “早上好！”“您好，见到您很高兴” “× ×最近很忙吧！请转达我对他的问候！” ２．征询语“我能为您做些什么吗？” “您还有什么别的事情吗？” “这样会不会打扰您？” 3.感谢语“谢谢！”“麻烦你了，非常感谢！” “谢谢您支持我们工作” ４．道歉语“很抱歉！这件事实在没有办法做到。

”“真不好意思，??”“真对不起，让您久等了！”“对不起，打扰了！” “对不起，请稍候！” “不要紧”“没关系” “别客气不用谢” “请不要放在心上” ５．应答语“行，请您稍候” “好，马上就来”；“您不必客气，这是我应该做的”“不用谢，照顾不周的地方请您多多包涵”“请您吩咐”别人对我们表示歉意时我们可说“没关系”、“您不必介意” ６．赞美语“你干得很好” “太棒了”“你真了不起” “你手真巧” “这太美了”７．慰问语“您辛苦了” “让你受累了”“给你们添麻烦了” 其他礼貌用语欢迎语：“您好” “欢迎光临”“再次见到您，真是十分高兴” 请进请坐请喝茶。

告别语：“再见”“祝您一路顺风”“希望不久的将来还能在这里欢迎您”“请”字语：“请帮助我一下” “请您留步” “请多指教” 接打电话语：您好!我是× × × ，请讲话。

一年级下册语文讲义
一、生字部分
1. 会认生字表
（注：生字表中的生字要求能够正确认读，并知道其意思。

学生应掌握的笔画、偏旁、部首等也请在这一部分加以强调。

）
2. 会写字表
（注：会写字表中的生字要求能够正确书写，并掌握其笔顺和结构。

学生应掌握的笔画、偏旁、部首等也请在这一部分加以强调。

）
二、课文部分
1. 课文内容梳理
（注：这部分应详细梳理课文内容，帮助学生理解课文，同时要求学生能够熟练地朗读和背诵课文。

）
2. 重点句子解析
（注：挑选课文中的重点句子进行解析，帮助学生理解句子的含义和用法，提高学生的阅读能力和表达能力。

）
三、语文知识部分
1. 汉字的基本笔画和笔顺规则
（注：讲解汉字的基本笔画和笔顺规则，帮助学生正确书写汉字，提高书写质量。

）
2. 词语的构成和运用
（注：讲解词语的构成和运用，帮助学生正确使用词语，提高语言表达的准确性。

）
讲义的封面设计应简洁明了，标题醒目，可以加上一些图案和装饰，以增加讲义的美观度和趣味性。

讲义的排版应清晰整齐，字体大小适中，行距适中，方便学生阅读和笔记。

在讲义的最后，可以加上一些参考文献和拓展阅读，以帮助学生进一步拓展知识和提高阅读能力。

礼貌用语七字诀第一篇：礼貌用语七字诀1、礼貌用语七字诀：与人相见说：你好问人姓氏说：贵姓向人询问说：请问麻烦别人说：打扰得人帮助说：谢谢祝人健康说：保重向人祝贺说：恭喜言行不妥：对不起宽容他人：没关系看望别人说：拜访慰问别人说：辛苦迎接客人说：欢迎客人入座说：请坐临分别时说：再见第二篇：常用礼貌用语七字诀与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上”仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾”向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教”求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 求人方便说“借光”请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 没能迎接说“失迎”客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见”中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安”第三篇：礼貌用语（模版）《礼貌用语》教学设计一、教材分析对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。

讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。

如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能收到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成为一番大事业。

要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。

在少年儿童心理与行为发展的关键时期(小学阶段)，加强礼仪教育，开设礼仪课程，使学生理解日常生活所必要的礼节和道德规范的意义与主要性，对儿童形成健全的人格起着重要的作用。