【考研心路历程】生物化学考研全记录

生物化学一、生物化学的观点生物化学是研究生命现象化学本质的学科。

生物化学就是生命的化学。

生物化学是研究生物体内的化学分子组成，分子结构、性质、功效及其在体内代谢历程的学科。

——代谢包罗物质和能量两方面。

生物化学是研究生物的化学组成和化学变革的，所以生物化学也可以分作两大部门内容：化学组成部分，也称为静态生物化学，主要探讨组成生物体的分子类型、分子结构、化学性质及生物功效；②化学变革部门，讨论的是生物体内的化学分子之间如何进行转化，即研究生物体内的化学反响，以及这些反应产生的部位和反响机理，以及陪同这些反响所产生的能量变革。

简朴讲——生物化学就研究生物体的化学组成和生命中的化学变革。

二、生物化学的生长史生物化学的研究始于18世纪下半叶，但作为一门独立的学科是在20世纪初。

1629年荷兰人海尔蒙特进行了柳枝试验，100磅土，2磅重柳枝，只浇水，5年后土和柳枝共重169磅，土淘汰了二两，论文颁发于1648年（死后2年）。

1775年拉瓦锡进行定量试验，证明呼吸历程和化学氧化是相同的。

并推测呼吸形成的CO2也是由于吸入了氧气，与体内的有机物结归并氧化为CO2，从而将呼吸氧化与燃烧联系在一起。

1783年拉瓦锡和拉普拉斯在法国科学院院报颁发论文，提出动物热理论——呼吸相当于不发光的燃烧。

并测定了释放CO2和释热的干系。

现在一般把这一年称为生化开始年。

并把拉瓦锡称为生物化学之父。

但在这同一时期的开拓者另有普利斯特列和舍勒（Scheele），前者发明了光合现象；后者在1770年发明了洒石酸，之后又从膀胱结石中分散出尿酸，并对苹果酸、柠檬酸，甘油等进行了大量研究。

舍勒是瑞典人，学徒工身世，非常热爱化学，最后成为化学家。

进入十九世纪，科学生长大大加快，成绩不停涌现，例如1828年维勒（李比西的学生）人工合成了第一个有机物——尿素，证明有机物可以人造。

1838年施来登与施旺颁发细胞学说。

（在1839年）细胞是有机体，整个动物和植物乃是细胞的聚集体。

生化考研笔记期末总结分析一、概述生物化学是研究生物体内生物大分子结构、功能和代谢等方面的科学。

它是生命科学和化学的交叉学科，具有重要的理论和实际意义。

生物化学既研究了分子层面的生物学问题，也为生物科学研究提供了理论和实验方法。

生物化学的研究内容广泛，重点是探究生物大分子的化学结构、生物大分子的功能和生物大分子的代谢。

二、知识要点1. 生物大分子的构成生物大分子包括蛋白质、核酸、多糖和脂质。

它们是生物体内重要的基础结构，同时也参与了生物体内的许多关键生物过程。

2. 生物大分子的化学结构(1) 蛋白质的化学结构蛋白质是生物体内最重要的大分子之一，其化学结构由氨基酸组成。

蛋白质的功能多种多样，包括酶、抗体、结构蛋白等。

(2) 核酸的化学结构核酸是生物体内储存和传递遗传信息的重要分子，由核苷酸组成。

DNA是双螺旋结构，RNA是单链结构。

核酸参与了DNA复制、转录和翻译等过程。

(3) 多糖的化学结构多糖是生物体内重要的能量储存和结构分子，它们由单糖分子组成。

多糖包括淀粉、糖原和纤维素等。

(4) 脂质的化学结构脂质是生物体内重要的组成分子，参与了细胞膜结构、能量储存和信号传递等过程。

脂质包括甘油三酯、磷脂和固醇等。

3. 生物大分子的功能生物大分子具有多种多样的功能。

蛋白质是生物体内酶、结构蛋白和抗体等的主要组成部分，参与了生物体内的代谢、运输和免疫等过程。

核酸参与了遗传信息的储存、传递和表达等过程。

多糖是生物体内储存和结构分子，参与了能量储存和细胞外基质的构建等。

脂质是生物体内细胞膜和信号传递的重要分子。

4. 生物大分子的代谢生物大分子在生物体内不断发生代谢，包括合成和降解两个方面。

代谢的过程中，发生了许多重要的生化反应和能量转化。

代谢的目的是维持生物体内的稳态和动态平衡。

三、考试题型1. 选择题选择题主要考察对知识点的掌握程度和分析能力。

对选择题的正确解答需要通过对题干中的关键词进行分析，并结合考察的知识点作出合理的判断。

中科院生物研究所考研成功经验分享针对考研的相关经验教训，我总结了一些相关的经验。

一、择校与选专业在择校定专业这上面，我个人偏好先选择专业再选择学校。

现在考研人数越来越多，每个学校报考的人数都非常的多，几乎不存在冷门的学校了，所以应该先确定考研的专业，因为这个设计后期的学习计划。

考研的学习时间较长，许多学生从春节过后就开始在准备考研计划了，如此长时间的学习会滋生厌倦情绪，如果专业并非自己喜欢的专业，那么在这么长时间的学习过程中难免导致学习效率低下，耽误考研的进度。

还有在考虑选专业是要考虑自身的数学情况，有相当多的专业要求考高数，但如果自己高数真的不行就可以考虑找那些不考高数的专业。

然后是择校问题，考研择校不像高考择校，考研是先选择学校，而后参加考试，这样就存在一定的不确定性。

例如，选取的学校今年招生分数线大涨。

所以在择校问题上要在选择的专业实力比较强的几所学校里面选择，根据自己的实际状况和能力，选择一所较为合适的学校，即努努力就能上的学校。

还有要考虑自己本科的学校，因为有些学校老师在复试的时候比较看重本科出身，如果自己本科不是很好就要考虑考虑选择一些不怎么看重出身的学校。

我当年考虑到自己本科的专业所学的知识与微生物相关，加上中科院实力很强，但是招生要求较985院校较低一些，加之自己本科也是211院校，本科出身还不错，所以我就报考了中科院。

目前考研中科院我这个专业的报考人数还是蛮多的，据我所知有300多人报考，但是只招收40人左右，最后复试的时候有55个人复试，复试比例在1:1.5左右，属于正常范围。

但是中科院的名气还是比较大的，但考研的难度相对于985院校会简单很多，但比211院校会难一些，对得起中科院的身份。

近几年考研中科院的分数线一直波动不大，在330-310分之间，每年的真题难度也比较接近，这样就无形降低了一些考研难度。

二、初试经验在准备考研初试的时候，其实还是有一些小技巧的。

比如在上午8点半的时候复习政治，并做一些政治选择题；在下午2点的时候，复习一段时间英语，并咨询考研可以加微信xxxfenglaoshi做一些英语练习题，即在考试对应的时间复习对应的科目，能够养成一种习惯，使得在初试考试的时候没有那么紧张，心态会放松，有利于初试考试发挥。

生物化学考研真题及答案【篇一：生物化学试题】ass=txt>红细胞是血液中最主要的细胞。

在发育成熟过程中发生一系列形态及代谢的改变，成熟红细胞除细胞膜及胞浆外无其它细胞器、因而与有核红细胞的代谢方式不同。

1．糖酵解是成熟红细胞糖代谢的主要途径，约有90%的糖通过这个途径。

它产生的atp主要用于维持红细胞膜离子泵的正常功能，以保持红细胞内外离子平衡及正常形态。

2．红细胞糖酵解与其它细胞的不同之处是生成大量的2,3-二磷酸甘油酸（2,3-dpg）。

2,3-dpg可调节血红蛋白的运氧功能，降低血红蛋白与02的亲和力。

3．红细胞中约5%～10%的葡萄糖沿磷酸戊糖途径分解。

磷酸戊糖途径的生理意义是为红细胞提供nadph，用于维持谷胱甘肽还原系统和高铁血红蛋白的还原。

什么是蛋白质的构象？构象与构型有何异同？蛋白质的构象就是蛋白质的立体结构，或称空间结构，也称为三维结构。

构型和构象都是表示分子的空间结构，即分子中各个原子和基团在空间的排布，在这一点上是相同的。

但严格讲起来，它们又是不同的。

因为构型只表示在立体异构体中其取代基团的空间排布，而构象是表示在分子中由于单键的旋转所产生的原子或基团的空间排列。

氨基酸的构型有两种，d?型和l?型。

从d?型变成l?型，必须有共价键的断裂和重新组成，从而导致光学性质的变化，而且异构体可以区分和分离。

而构象有无数种，一种构象变成另一种构象，不需共价键的断裂，只需单键旋转即可，构象只涉及到结构的相似性，而不表示可区分的立体化学形式，没有光学性质的变化。

虽然构象有无数种，但在天然蛋白质中由于各种条件的限制其构象只有一种。

【篇二：2013考研农学门类联考生物化学真题及答案】ass=txt>答案一、选择题 1.具有四级结构的蛋白质特征是： a。

分子中必定含有辅基 b。

在两条或两条以上具有三级结构多肽链的基础上，肽链进一步折叠，盘曲形成。

c。

在每条肽链都具有独立的生物学活性 d依赖肽键维子四级结构的稳定性。

第一章糖一、糖的概念糖类物质是多羟基(2个或以上)的醛类(aldehyde)或酮类(Ketone)化合物，以及它们的衍生物或聚合物。

据此可分为醛糖(aldose)和酮糖(ketose)。

还可根据碳层子数分为丙糖(triose)，丁糖(terose)，戊糖(pentose)、己糖(hexose)。

最简单的糖类就是丙糖(甘油醛和二羟丙酮)由于绝大多数的糖类化合物都可以用通式Cn (H2O)n表示，所以过去人们一直认为糖类是碳与水的化合物，称为碳水化合物。

现在已经这种称呼并恰当，只是沿用已久，仍有许多人称之为碳水化合物。

二、糖的种类根据糖的结构单元数目多少分为：（1）单糖：不能被水解称更小分子的糖。

（2）寡糖：2-6个单糖分子脱水缩合而成，以双糖最为普遍，意义也较大。

（3）多糖：均一性多糖：淀粉、糖原、纤维素、半纤维素、几丁质(壳多糖)不均一性多糖：糖胺多糖类(透明质酸、硫酸软骨素、硫酸皮肤素等)（4）结合糖(复合糖，糖缀合物，glycoconjugate)：糖脂、糖蛋白(蛋白聚糖)、糖-核苷酸等（5）糖的衍生物：糖醇、糖酸、糖胺、糖苷三、糖类的生物学功能(1) 提供能量。

植物的淀粉和动物的糖原都是能量的储存形式。

(2) 物质代谢的碳骨架，为蛋白质、核酸、脂类的合成提供碳骨架。

(3) 细胞的骨架。

纤维素、半纤维素、木质素是植物细胞壁的主要成分，肽聚糖是细胞壁的主要成分。

(4) 细胞间识别和生物分子间的识别。

细胞膜表面糖蛋白的寡糖链参与细胞间的识别。

一些细胞的细胞膜表面含有糖分子或寡糖链，构成细胞的天线，参与细胞通信。

红细胞表面ABO血型决定簇就含有岩藻糖。

第一节 单糖一、 单糖的结构1、 单糖的链状结构确定链状结构的方法（葡萄糖）：a. 与Fehling 试剂或其它醛试剂反应，含有醛基。

b. 与乙酸酐反应，产生具有五个乙酰基的衍生物。

c. 用钠、汞剂作用，生成山梨醇。

D-葡萄糖L-葡萄糖 半乳糖甘露糖 果糖最简单的单糖之一是甘油醛(glyceraldehydes)，它有两种立体异构形式(Stereoismeric form)，图7.3。

天津市考研生物学复习资料生物化学重点知识点速记生物化学作为生物学的重要分支，研究生物体内的化学成分、结构、相互作用等基本规律，对于理解生命现象和探索生物活动机制具有重要意义。

在天津市考研生物学的复习中，生物化学是一个重要的考点。

下面将介绍一些生物化学的重点知识点，以便考生可以快速记忆和掌握。

1.无机化学基础无机化学基础是生物化学的基础，其中包括元素周期表、原子结构、分子结构等内容。

考生需要熟悉元素的周期表位置、主要化学性质以及在生物体内的作用。

此外，还需要了解原子的结构、离子键、共价键等概念，以及分子的构造、键的类型。

2.生物大分子生物大分子是生物体内主要的有机分子，包括蛋白质、核酸、多糖和脂类等。

考生需要掌握它们的组成、结构和功能。

蛋白质是生物体内功能最为复杂多样的大分子，其结构包括一级结构、二级结构、三级结构和四级结构。

核酸是蛋白质合成的基础，主要包括DNA和RNA，考生需要了解它们的结构和功能。

3.酶与酶动力学酶是生物体内催化反应的生物催化剂，对于维持生物体内正常的代谢活动非常重要。

考生需要了解酶的特性、命名规则、催化机理等。

酶动力学是研究酶的催化作用和调节机制的学科，考生需要掌握酶动力学的基本概念、酶速度方程等内容。

4.能量代谢能量代谢是生物体维持生命活动所必需的过程，其中包括碳水化合物、脂类和氨基酸的代谢。

考生需要了解三大营养物质在生物体内的代谢途径、能量产生机制、相关酶的作用等。

5.生物膜和运输生物膜是细胞的重要组成部分，它在维持细胞内外环境平衡、调控物质的通透性等方面起着重要作用。

考生需要了解生物膜的组成、结构和功能，以及物质在膜内运输的方式和机制。

6.生物信号传导生物信号传导是细胞间进行通讯和调节的重要方式，包括内源性信号分子的合成、释放、传递和受体的结合等过程。

考生需要掌握生物信号传导的原理、细胞信号通路的类型、重要信号分子和受体等知识。

以上是天津市考研生物学复习中生物化学的重点知识点速记。

第一章糖一、糖的概念糖类物质是多羟基(2个或以上)的醛类(aldehyde)或酮类(Ketone)化合物，以及它们的衍生物或聚合物。

据此可分为醛糖(aldose)和酮糖(ketose)。

还可根据碳层子数分为丙糖(triose)，丁糖(terose)，戊糖(pentose)、己糖(hexose)。

最简单的糖类就是丙糖(甘油醛和二羟丙酮)由于绝大多数的糖类化合物都可以用通式Cn (H2O)n表示，所以过去人们一直认为糖类是碳与水的化合物，称为碳水化合物。

现在已经这种称呼并恰当，只是沿用已久，仍有许多人称之为碳水化合物。

二、糖的种类根据糖的结构单元数目多少分为：（1）单糖：不能被水解称更小分子的糖。

（2）寡糖：2-6个单糖分子脱水缩合而成，以双糖最为普遍，意义也较大。

（3）多糖：均一性多糖：淀粉、糖原、纤维素、半纤维素、几丁质(壳多糖)不均一性多糖：糖胺多糖类(透明质酸、硫酸软骨素、硫酸皮肤素等) （4）结合糖(复合糖，糖缀合物，glycoconjugate)：糖脂、糖蛋白(蛋白聚糖)、糖-核苷酸等（5）糖的衍生物：糖醇、糖酸、糖胺、糖苷三、糖类的生物学功能(1) 提供能量。

植物的淀粉和动物的糖原都是能量的储存形式。

(2) 物质代谢的碳骨架，为蛋白质、核酸、脂类的合成提供碳骨架。

(3) 细胞的骨架。

纤维素、半纤维素、木质素是植物细胞壁的主要成分，肽聚糖是细胞壁的主要成分。

(4) 细胞间识别和生物分子间的识别。

细胞膜表面糖蛋白的寡糖链参与细胞间的识别。

一些细胞的细胞膜表面含有糖分子或寡糖链，构成细胞的天线，参与细胞通信。

2红细胞表面ABO 血型决定簇就含有岩藻糖。

第一节 单糖一、 单糖的结构1、 单糖的链状结构确定链状结构的方法（葡萄糖）：a. 与Fehling 试剂或其它醛试剂反应，含有醛基。

b. 与乙酸酐反应，产生具有五个乙酰基的衍生物。

c. 用钠、汞剂作用，生成山梨醇。

D-葡萄糖 L-葡萄糖 半乳糖甘露糖 果糖最简单的单糖之一是甘油醛(glyceraldehydes)，它有两种立体异构形式(Stereoismeric form)，图7.3。

年前的今天自己在宿舍为了是否要考研而辗转反侧，直到现在当初试结果跟复试结果都出来之后，自己才意识到自己真的考上了。

其实在初试考完就想写一篇关于考研的经验，毕竟这也是对自己一年来努力做一个好的总结，也希望我的经验，可以帮助奋斗在考研路上的你们。

首先当你决定考研的时候，请先想想自己是为了什么才决定要考研，并且要先想一下为什么非要选这个专业，作为你今后职业的发展方向，学习的动机决定了之后备考路上努力的成功还有克服一切困难的决心。

考研是一个很重要的决定，所以大家一定要慎重，千万不要随波逐流盲目跟风。

我选择这所学校的原因，一是因为这里是我的本校，二是因为这里离家也比较近。

所一大家一定更要个根据自己的实际情况来做出选择。

好啦，接下来跟大家好好介绍一下我的复习经验吧，希望对你们有所帮助。

另外还要说一句，这篇经验贴分为三个部分，先说英语政治，再说专业课，并且文章结尾分享了资料和真题，大家可以放心阅读。

中国农业大学生物化学与分子生物学的初试科目为:(101)思想政治理论(201)英语一(702)化学（自命）(806)生物化学（自命）参考书目为：1.《普通化学》（第三版）赵士铎主编，中国农业大学出版社2.《普通化学学习指导》（第三版辅导书）赵士铎主编，中国农业大学出版社3.《定量分析简明教程》（第二版）赵士铎主编，中国农业大学出版社4.《有机化学》（第四版）汪小兰主编，高等教育出版社6.《生物化学》(第三版)(上、下册) 王镜岩主编，高等教育出版社先综合说一下英语的复习建议吧。

如何做阅读？做阅读题的时候我建议大家先看题干，了解一下这篇文章大致讲什么内容，然后对应题干去阅读文章，在阅读文章的过程中可以把你做出答题选择的依据标注出来，便于核对答案时看看自己的思路是否正确，毕竟重要的不是这道题你最后的答案正确与否，而是你答题的思路正确与否。

此外，每次做完阅读题也要稍微归纳一下错误选项的出题陷阱，到底是因果互换、主观臆断还是过分推断等，渐渐地你拿到一道阅读题就会条件反射出出题人的出题思路，这也有助于你检验自己选择的答案的合理性。

生化考研知识点归纳大全生化考研知识点归纳是生物化学专业学生在准备研究生入学考试时必须掌握的核心内容。

以下是生化考研知识点的全面总结：一、生物化学基础理论1. 生物大分子的结构与功能：蛋白质、核酸、多糖和脂质的基本结构、分类及其生物学功能。

2. 酶的作用机制：酶的催化特性、酶动力学、酶的调节和抑制。

3. 代谢途径：糖酵解、三羧酸循环、氧化磷酸化、脂肪酸代谢、氨基酸代谢等。

4. 遗传信息的传递：DNA复制、RNA转录、蛋白质翻译以及基因表达调控。

5. 细胞信号转导：信号分子、受体、信号转导途径及其在细胞生理过程中的作用。

二、生物化学实验技术1. 蛋白质的分离纯化技术：电泳、层析、离心等。

2. 核酸的提取与分析：核酸的提取、定量、电泳分析。

3. 酶活性测定：酶活性测定的原理和方法。

4. 代谢产物的检测：色谱法、质谱法等在代谢产物分析中的应用。

5. 分子生物学技术：PCR、基因克隆、基因表达分析等。

三、生物化学的前沿领域1. 系统生物学：生物系统的网络分析、动态模拟。

2. 合成生物学：合成生物分子、合成生物系统的设计和构建。

3. 纳米生物技术：纳米材料在生物化学研究中的应用。

4. 生物信息学：基因组学、转录组学、蛋白质组学等数据分析方法。

四、生化疾病与药物作用机制1. 代谢性疾病：糖尿病、肥胖症、痛风等疾病的生化机制。

2. 遗传性疾病：遗传性代谢缺陷、遗传性神经退行性疾病的生化基础。

3. 药物作用机制：药物与酶、受体、信号转导途径的相互作用。

五、生化研究方法与论文写作1. 实验设计：科学问题提出、实验方案设计、数据分析。

2. 论文写作：学术论文的结构、写作技巧、文献引用。

结束语生物化学是一个不断发展的学科，考研知识点的归纳不仅需要对基础知识的掌握，还需要对前沿领域的关注和对实验技术的熟练运用。

希望以上的归纳能够帮助考研学子们系统地复习，为研究生阶段的深入学习打下坚实的基础。

学习生物化学的心得范文5篇学习生物化学的心得1我刚考完试的研究生,是跨专业考的生物学,用的是王镜岩版教材,按照上面的思路自学了4个多月,通过了考试,应该还是有些效果的.包括进入实验阶段也是只要对主要代谢途径了如指掌就比较容易理解和处理问题.可以到网上下载一个生物化学代谢全图,有一个英文版的画得非常全面.祝你成功!做题翻书,再整合知识点用网状图构建起来属于自己的知识网络1,备好错题本和难题本,考试或者做题遇到易错或者较难理解的知识点整合到本本上,有空的时候翻一下并且把已经掌握熟透的内容划去.2,把每一次考试自己做错的题反复看,并弄懂考的是哪个知识点,如果不懂就问老师,和老师培养良好的关系也是一门对自己学习上升很大的学问.3,如果已经上完生物必修三和化学选修五的你可以开始尝试每周一套高考题,以你所在的省为主.4,选择自己喜欢的练习题册,弄懂里面的内容并吃透.在老师给的课后作业也就是学校订购的习题册中选择较有提升空间的题作答,节省不必要的时间!学习建议:1.生物化学分为动态生化和静态生化2部分,静态部分主要讲基本物质——糖.脂.蛋白质.核酸.酶(一般放在蛋白质里).维生素等;动态部分讲这些基本物质的代谢(生物合成和生物分解)途径.首先应该对静态部分打下坚实基础,因为这是理解后面内容的前提,可以按照教材目录的逻辑结构按物质分类.类下又分类的知识结构不断记忆强化,形成知识结构2.动态部分不建议把经历平均地投入各部分内容,因为重要的是几个核心的代谢过程,比如糖酵解.三羧酸循环.糖的生物合成.脂类的分解和合成……如果打算学习分子生物学要对蛋白质的生物合成.遗传信息传递部分重点关注.把主要的代谢途径记牢,各类生物物种的代谢就能融会贯通了.学习生物化学的心得2什么是生物化学,相信这个问题对完全没有接触过这一领域的人来说是很陌生的,那么我们首先要来先了解和梳理一下自己的知识点吧.生物化学是研究生物的化学组成和生命过程中各种化学变化的科学,是研究生命的化学本质的科学.也是研究生命现象的重要手段.生物化学不但可以在生物体内研究各种生命现象,还可以在体外研究生命现象的某个过程.首先来说说生物化学的静态部分.基础生物化学从第一章开始到第六章完,我们学习了细胞中各种组分的结构和功能,了解了小分子如何形成生物大分子,或进一步形成大分子聚集体.从了解蛋白质的元素组成开始,我们学习了核酸.酶.维生素.辅酶.生物膜.核酸作为生命的遗传物质,有DNA和RNA两种类型,对生命的延续以及新物种的诞生都提供了理论依据.新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础,而新陈代谢的进行又离不开酶的催化作用,因此,了解酶的作用和本质,为理解细胞中复杂的生命活动的顺利进行奠定了基础.然而我们都知道单成分的催化活性依赖于酶活性中心三维结构上靠得很近的少数氨基酸残基,而双成分酶必须与辅基或辅酶等蛋白质的辅助因子成分结合才能表现出酶的全部活性,于是维生素就成了不可少的一种物质,比如当体内缺乏维生素B2时人体就会引起口角炎.皮肤炎等病症,可见学习基础生物化学对我们的身体健康都是有益的.从第一章开始.我们就学习了基础生物化学的动态部分,当然这个部分与静态部分是离不开的,且是建立在静态部分上进行的.这部分讲得最多的就是代谢,代谢包括物质代谢与相传伴的能量代谢.在分解代谢过程中,营养物质蕴藏的化学能便释放出来,比如糖类代谢生成水和二氧化碳,在这个过程中释放出大量的能量,供机体进行一切生命活动.不管是糖类.蛋白质.脂肪,还是核酸代谢对我们生命活动来说都是非常重要的,他们之间也存在着联系,而且这些联系有着不可忽视的作用.这些都是要通过必要的生物化学手段才能够去认识清楚,进而对解释.揭示生命起着很大的作用.第二章到第十三章,就介绍了DNA.RNA和蛋白质的合成.对这些物质合成所需要的原料.模板.酶以及生物合成的基本过程进行讲解.这对于我们去控制他们的合成,有了理论基础和可行性.当我们不需要他们合成时我们就可以通过一些手段来实现,比如我们可以用利福平.利福霉素去抑制RNA聚合酶的活性,对治疗结核等病症起了很大的作用.基础生物化学与其他学科也有很多联系,我们大一是就已经学习了的有机化学在描绘生物大分子的性质上起了很大的作用,大二学习的微生物学对研究代谢途径和调控提供很多材料,比如说很多单细胞生物和一些病毒等.当然基础生物化学的形成于发展也推动了其他一些学科的发展,比如说DNA的三维结构推导出来后,综合遗传学与细胞学的研究成果,就诞生了分子生物学.基础生物化学这门学科对我们的生活非常重要,也是我们学习今后的相关专业知识技能的必备基础,因此学好基础生物化学就是在为今后更加专业的学习奠基石.学习生物化学的心得3生物化学是研究生命有机体的化学组成.维持生命活动的各种化学变化及其相互联系的科学,即研究生命活动化学本质的学科.生物化学是运用化学的原理和方法,研究生物体的物质组成和遵循化学规律所发生的一系列化学变化,进而深入揭示生命现象本质的一门学科,有生命的化学之称.生物化学是现代生物学的基础,它与许多学科交叉渗透,是生命科学发展的支柱.因此,奠定坚实的生物化学基础已成为多种学科科技工作者的共同需要.我们身为林产化工专业的学生,自然要踏实掌握好并学会运用生物化学的知识.通过这学期对生物化学的学习,我知道了核酸.蛋白质.酶.糖类.脂类是几大主要研究物质,不仅要熟知并理解它们的种类.概念.结构.性质以及化学合成反应,还要学习其分解代谢,氧化途径.酶促降解.生物合成等等,这些都是我们要熟练掌握的知识点.然而生物化学这门课,相对于我们理工科学生所学的其他课程来说,是需要比较多时间去背诵记忆的.我想这对于我们来说是很大一个难点.生化里面囊括的知识点很多,也许这就得靠我们自己去总结归纳,去理解背诵.但这些内容并非一朝一夕所能理解吸收的,无论哪门课程,都是需要时间去好好学习,都是厚积薄发.循序渐进的过程.而且就像老师所说,我们学习生物化学,不只是为了应付结课的这一次考试,更是要理解这些知识,掌握这些知识,并能将其很好地运用到以后的学习和实践当中.而且对于我们林产化工专业来说,我认为生物化学这门课的学习是不可或缺的.说到这门课的学习,还记得刚开课时老师有让我们写下自己的安排计划,当时我是这样写的:课前仔细预习,课堂上认真听讲,课后好好复习.现在看来这样的计划是有点理想化,其他的课业作业活动一多起来,就根本没有时间完成计划.也许我是在为自己找借口,总之到了最后的学习状况与一开始的预想有很大的出入,这是很不该的.到了现在最后的复习阶段,之前的就不懊恼了,只想着好好复习,希望能在期末取得一个好成绩.最后是在老师的教学上,李老师是个很认真负责的老师.虽然刚开始作业比较多,但老师也是希望我们能熟悉课本并学会归纳总结.虽然我们怨声载道,但在现在的复习阶段,当时所做的那些总结给我们带来很大的方便,也使我们形成了一种良好的学习思维,更有助于复习.老师也给我们提供了很多方便记忆的生化背诵顺口溜,能让我们更快的理解知识.而且老师还有给我们提供一个公共邮箱,里面有很多的学习资料和相关知识,都能给我们的学习带来很大的帮助.不过在课堂上,还是希望老师以后在讲课中能给我们多提供些条理帮助我们疏通思路,并能结合一些实际言传身教让我们更好理解内容,并且还可以从多个角度探讨问题能够让我们理解更透彻学得更精通.不过李老师还是教给了我们很多知识,也给我们带来了一学期这么精彩的生物化学课堂,在此表示对老师的感谢.学习生物化学的心得4生物化学是一门发展很快的专业基础课,而且是发展非常迅速的前沿学科,由于新理论.新知识.新技术的不断出现,使生物化学的研究日新月异,不断有新的研究成果产生,它的研究范围很广,涉及整个生物界,只要有生命存在,就有生化的过程,我校所学的是医用生化,它集中了动物生化和微生物生化的知识,生化的发展促进了医学的发展,是医学课程中很重要的课程,由于生物化学是从有机化学和生理学中脱离而发展起来的,其内容比较抽象,缩写符号多,代谢反应错综复杂且相互联系,理论点多.面广,因而师生普遍反映生物化学是一门难教.难学的课程.因此,如何将这些深奥难以理解的生物化学内容形象化.具体化.生动化,是我们每一位生物化学教师应该不断探索的问题.通过多年教学,我觉得在教学中应注意以下几个方面.一.强化集体备课,激发群体思维对于教材中的重点及难点章节采取集体备课,在备课时要发挥骨干教师的辐射作用,开展以他们为主讲人的备课活动,在集体备课前主讲人要广泛收集教学素材,注重理论和实践结合,成功的集体备课能让所有生化老师群体受益,取长补短,相互启发,互相促进,从而保持教学多元化.二.授课时多结合临床病例,激发学生的学习兴趣生物化学较强的理论性和抽象性是学生感到生物化学枯燥及学习被动的主要原因.兴趣是学习的动力,是力求认识事物的心理倾向,激发学习生物化学的兴趣是非常重要的.所以教学内容要侧重于将生物化学的基本理论.基本知识与临床工作联系起来,既能激发学生的学习兴趣,又有助于生物化学课程与后期临床课程和临床实践的密切配合.如在讲授酶时,把酶作用的最适温度概念和高烧对人体的危害.冬眠疗法.高温灭菌.低温保存生物制品等医疗工作措施联系起来.在讲核酸和蛋白质生物合成时,联系一些抗生素抑制细菌生长和抗癌药抑制癌细胞生长的机理,在讲述糖代谢时,可列举糖尿病病例,利用糖代谢知识分析糖尿病〝三多一少〞产生的原因及治疗方法.不但加深了学生对生物化学知识的理解,而且极大地激发了学生的学习兴趣.让学生觉得理论不再空洞,加快其领悟,提高了教学效果.三.实施趣味引导式教学生物化学中有许多原理比较深奥.难以理解,如果采用传统的直接讲授方法,学生必定会感到枯燥乏味,提不起兴趣,若在教学中讲述一些有趣的见闻.运用一些形象的比喻及提出一些启发性的问题,使深奥的理论浅显化.抽象的事物形象化.枯燥的知识生动化,必然会提高学生学习的兴趣.比如,在讲解呼吸链抑制剂鱼藤酮的抑制原理时,可以先讲古代日本渔民打鱼趣闻,他们用生长在海边的一种藤条状的植物在水中浸泡,鱼就会自然死亡,后来研究发现鱼的死亡是由于呼吸链被抑制,细胞缺氧而死亡,就把这种抑制剂称为鱼藤酮.这样的讲解,使学生很容易就记住了知识点.又如,在讲解三羧酸循环时,把循环过程比喻为操场,草酰乙酸比喻为运动员,乙酰辅酶A比喻为矿泉水,运动员沿着操场跑步,每跑一圈喝一瓶矿泉水,然后总结三羧酸循环的特点,每循环一圈,消耗一分子乙酰辅酶A,通过对这些问题的解答,可以使学生轻松地掌握这些内容,同时也提高了学生的思维能力.既能引起学生学习的兴趣,又能化解生物化学教学中的难点,起到事半功倍的效果.逐步启发学生,引导探究,层层深入,直至学生能主动地领会和掌握知识技能的方法.四.利用多媒体教学,提高生化教学质量多媒体课件可以充分利用各种媒体素材,生动形象地展示课堂内容,再现传统教学难以表述的内容,具有将抽象理论形象化.平面板书立体化.信息摄取多元化.教育过程人性化等特点,从而调动学生的积极性,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣.多媒体教学具有图文并茂.动静结合的特点,使图片和动画内容生动活泼,直观性强,可帮助学生了解一些抽象的内容,并将这些内容清晰地展现在学生面前,增强学生对知识的想象力,调动学生思维的积极性.因此教师在制作课件时,先将一些深奥的理论知识转变为学生的感性知识,再通过教师的深入讲解,使之转化为学生的理性知识.另外,在多媒体教学中注意表格的应用,图表的作用在于提纲挈领地列举事物,便于记忆.图表格式的系统化.条理化.简明化,是记忆外储的一种良好形式,图表在多媒体教学中的广泛应用可以大大提高学习效率.绘制表格的基本原则是简单明了.避免杂乱繁琐.设计合理.精美的表格能起到一览诸要,便于记忆的作用.并且教师在多媒体教学中应与传统教学有机地结合,在讲授重点和难点时,适当应用提问.讨论和启发等多种教学方法,增加形体语言的交流,建立〝教师―媒体―学生〞相互作用的新教学模式.总之,教学过程是教与学的互动过程.作为一名生化老师如何充分发挥自己的作用,还需在今后的工作中进行认真的总结和探索,找出更好.更有效的方法.学习生物化学的心得5学习建议:1.生物化学分为动态生化和静态生化2部分,静态部分主要讲基本物质——糖.脂.蛋白质.核酸.酶(一般放在蛋白质里).维生素等;动态部分讲这些基本物质的代谢(生物合成和生物分解)途径.首先应该对静态部分打下坚实基础,因为这是理解后面内容的前提,可以按照教材目录的逻辑结构按物质分类.类下又分类的知识结构不断记忆强化,形成知识结构2.动态部分不建议把经历平均地投入各部分内容,因为重要的是几个核心的代谢过程,比如糖酵解.三羧酸循环.糖的生物合成.脂类的分解和合成……如果打算学习分子生物学要对蛋白质的生物合成.遗传信息传递部分重点关注.把主要的代谢途径记牢,各类生物物种的代谢就能融会贯通了.我刚考完_年的研究生,是跨专业考的生物学,用的是王镜岩版教材,按照上面的思路自学了4个多月,通过了考试,应该还是有些效果的.包括进入实验阶段也是只要对主要代谢途径了如指掌就比较容易理解和处理问题.可以到网上下载一个生物化学代谢全图,有一个英文版的画得非常全面.祝你成功!做题翻书,再整合知识点用网状图构建起来属于自己的知识网络1,备好错题本和难题本,考试或者做题遇到易错或者较难理解的知识点整合到本本上,有空的时候翻一下并且把已经掌握熟透的内容划去.2,把每一次考试自己做错的题反复看,并弄懂考的是哪个知识点,如果不懂就问老师,和老师培养良好的关系也是一门对自己学习上升很大的学问.3,如果已经上完生物必修三和化学选修五的你可以开始尝试每周一套高考题,以你所在的省为主.4,选择自己喜欢的练习题册,弄懂里面的内容并吃透.在老师给的课后作业也就是学校订购的习题册中选择较有提升空间的题作答,节省不必要的时间!学习生物化学的心得范文。

生物化学知识点总结完整版生物化学是研究生物体在细胞、组织和器官水平上的化学过程的一门学科。

它涉及了生命体内物质的合成、降解和转化过程，以及这些过程对生命活动的调控和影响。

生物化学知识点包括了生物分子的结构及功能、生物体内的代谢过程、遗传信息的传递及表达等内容。

下面就对生物化学的一些重要知识点进行总结：一、生物分子的结构和功能1. 蛋白质：蛋白质是生物体内最丰富的一类生物大分子，由氨基酸通过肽键连接而成。

蛋白质在生物体内起着结构支持、酶催化、运输、信号传导等重要功能。

2. 碳水化合物：碳水化合物是生物体内最基本的能量来源，也是构成细胞壁、核酸、多糖等物质的重要成分。

3. 脂类：脂类是生物体内主要的能量储存物质，同时也是细胞膜的主要构成成分。

4. 核酸：核酸是生物体内的遗传物质，包括DNA和RNA两类，它们负责存储遗传信息和传递遗传信息。

二、生物体内的代谢过程1. 糖代谢：糖代谢是生物体内重要的能量来源，包括糖原合成、糖原降解、糖酵解等过程。

2. 脂质代谢：脂质代谢包括脂肪酸的合成、分解和氧化，以及胆固醇的合成和降解。

3. 蛋白质代谢：蛋白质代谢包括蛋白质合成、降解和氨基酸的代谢。

4. 核酸代谢：核酸代谢包括核苷酸的合成和降解过程。

5. 能量代谢：生物体内能量的产生主要依靠有机物的氧化和磷酸化过程。

这些过程包括糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化等。

三、遗传信息的传递和表达1. DNA的结构和功能：DNA是双螺旋结构，由脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接而成。

DNA负责存储遗传信息，并通过转录和翻译的过程进行表达。

2. RNA的结构和功能：RNA是单链结构，由核糖核苷酸通过磷酸二酯键连接而成。

RNA包括mRNA、tRNA和rRNA等，它们分别参与遗传信息的转录、转运和翻译。

3. 蛋白质合成的过程：蛋白质合成包括转录和翻译两个过程。

转录是指DNA的信息转录成RNA的过程，而翻译是指mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子匹配，从而在核糖体上合成蛋白质的过程。