心理咨询记录表课时,我会特别关注他的表现,及时给予鼓励和肯定,同时也会指出他的不足之处,提出改进的建议。
在课余时间,我会与他进行一对一的心理辅导,让他感受到关爱和支持。
2,帮助案主建立正确的价值观。
我会引导他认识到自己的不良行为对自己和他人的影响,让他明白做人要有原则和底线,不能只顾自己的私利。
同时,我也会教他如何处理情绪,避免脾气暴躁的情况发生。
3,加强家校合作。
我会与案主的家长进行沟通,了解家庭情况和教育方式,并提出合理的建议。
同时,我也会与其他老师进行协调,共同制定案主的教育计划,让他得到全面的关注和帮助。
通过一段时间的辅导和帮助,案主的行为有了明显的改善。
他能够自觉遵守学校的规章制度,研究也变得认真起来。
同时,他也开始主动与同学交往,积极参加集体活动。
在家庭方面,家长也开始重视孩子的教育,改变了以往的教育方式。
我相信,在大家的共同努力下,案主一定能够成为一个优秀的学生。
和捉弄同学的行为,可能是出于想引起同学注意或者想显示自己的幽默感.针对这些问题,我采取了以下的辅导措施。
在课堂上，我尽量多提问XXX，给她更多的表现和发言的机会，并对她进行适时的鼓励和表扬，这样做一方面让她感受到老师对她的关注，另一方面帮她树立自信心。
下课后，我还经常与她聊天，利用她喜欢帮老师做事的特点，找一些事情让她去做。
在密切的接触过程中，我遵循一条原则：在帮教关系中，无论是认识还是情感，我都以忠诚、真挚的态度对待她，树立个人的完整性和可信赖性。
我努力让自己成为一个受教育者喜欢的人，成为对受教育者有吸引力的人，消除XXX的敌意和戒心，理解老师的善意。
这是帮教问题学生最简单也是最基本的方法。
在辅导中，我采用了系统脱敏训练的方法，通过导入式或自我想象的方式让XXX想象犯错误后的后果，这样多次反复的训练后，她自觉地对自己的言行加以控制，降低了犯错率。
我还提供了研究榜样，给XXX提供可模仿的老师、同学的榜样示范来增强行为的认知。
