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第三单元复习《岳阳楼记》作者是，字，北宋初期著名的，死后谥号，世称“范文正公”，有《范文正公集》传世。
岳阳楼与武汉的、南昌的并称为“江南三大名楼”。
一、重点词语解释滕子京谪守．．巴陵郡谪：守：越明年．．．越：明年：百废具．兴具：增其旧制．制：属．予作文以．记之．属：以：予观夫．巴陵胜状．．夫：胜状：浩浩汤汤．．．．，横．无际．涯浩浩汤汤：横：际涯：朝晖．夕阴晖：此则岳阳楼之大观．．也大观：前人之述备．也备：然则．．北通巫峡，南极．潇湘然则：极：迁客骚人．．．．迁客：骚人：若夫淫雨霏霏．．．．．．若夫：淫雨：霏霏：连月不开．开：浊浪排．空排：日星隐曜．山岳潜．行曜：潜：薄．暮冥冥薄：去国．怀乡国：忧谗．畏讥．谗：讥：感极．而悲者也极：春和景．明景：沙鸥翔集．．翔：集：锦鳞．游泳鳞：而或．长烟一．空或：一：此乐何极．极：宠．辱偕．忘宠：偕：。
把．酒临．风把：临：予尝．求古仁人．．之心尝：求：仁人：或．异二者之为．或：为：不以．物喜，不以己悲以：居庙堂．．之高则忧其民庙堂：是进．．亦忧，退．亦忧是：进：退：先．天下之忧而忧，后．天下之乐而乐先：后：微．斯人，吾谁与归．微：归：二、重点句子的翻译(1)属予作文以记之。
(2)览物之情，得无异乎?(3)日星隐曜，山岳潜形。
(4)去国怀乡，忧谗畏讥。
(5)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪耀着金色，静静的月影像沉入水中的玉壁。
(7)不以物喜，不以己悲。
(8) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(9)微斯人，吾谁与归?三、常见重点问题简答1、出自本文的成语。
2、用课文语句填空①写滕子京重修岳阳楼的背景的句子是：②作者写本文的原因是：③表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：④前人之述备矣中“前人之述”指的是：⑤“迁客骚人”览物之情有哪两种？：；作者认为览物之情应该是：⑧在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指：⑨在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”是指：“退”是指：⑩在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧”是指：；“退亦忧”是指：⑾、本文中能表现作者阔大胸襟的句子：⑿、本文中能表现作者政治抱负的句子：⒀、句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：⒁、写洞庭湖全景的句子是：⒂、《岳阳楼记》中最能表达作者政治抱负的句子是：⒃、“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有：3、作者写“政通人和，百废具兴”的目的是什么？4、“衔远山，吞长江”用“衔”和“吞”写出了洞庭湖的什么特点？5、第二段表明“岳阳楼之大观”的句子是什么？景物特点怎样？6、“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？7、三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之情？8、迁客骚人的两种览物之情的实质是什么？9、作者写迁客骚人的览物之情的目的是什么？10、古仁人之心的内涵是什么？11、迁客骚人的思想感情与古仁人的思想感情有什么不同？12、“居庙堂之高”和“处江湖之远”分别指什么？“进”和“退”分别照应什么？13、用原文语句回答怎样才能做到“不以物喜，不以己悲”？14、范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉，结尾发出“微斯人，吾谁与归”的感慨。
北师大版九年级上册语文诗文默写复习资料三、古汉语中，一词多义较多，请正确解释下列各句中加点的词。
其字在古汉语中常作代词，指代的内容是根据每句话的意思所决定的本文中指代A.两狼B.麦场C.柴堆D.屠户E.半身入垛的狼，指出下列各句中其指代什么，将指代的字母写在括号中。
1.屠大窘，恐前后受其敌。
（）2.顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下。
（）（）3.屠自后断其骨，亦毙之。
（）4.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
（）（）五、调整下列句子的顺序，按正确顺序将下列各句的序号排列起来。
1.久之，目似瞑，意暇甚。
2.少时，一狼径去，其一犬坐于前。
3.屠自后断其股，亦毙之。
4.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
5.方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
6.身已半入，止露尻尾。
7.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
正确顺序：六、选择与原文完全相同的一项，将序号填入括号中。
（）1.屠惧，以骨投之。
一狼得骨止，一狼仍从，复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
2.西蜀之去南海，不知几千里也，富僧不能至而贫者至焉。
人之立志，如蜀鄙之僧哉？3.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
4.妾闻志者不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！七、用现代汉语翻译下列句子，注意加黑词的用法。
1.少时，一狼径去，其一犬坐于前。
2.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
3.屠大窘，恐前后受其敌。
八、在背诵默写的基础上，按要求在空白处填写原句。
1.写两狼在路上发现屠户紧追不放的句子：途中2.写两狼狡猾诡诈故作姿态的句子：少时，3.写狼阴险、毒辣的句子：方欲行，4.写作者针对这个故事发表评论的句子：九、填空，回答问题。
屠户从与狼相遇到毙两狼，思想前后有一个变化过程。
开始，屠户，，，由于狼的狡诈，步步紧逼，使他丢掉幻想，于是他，并抓住。
这个故事给我们的启示是选择正确的一项，将序号填入括号中。
（一）课文结尾的议论在文中所起的重要作用是（）。
北师大版九年级上册语文知识点总结自己整理的北师大版九年级上册语文知识点总结相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！简介：语文是基础学科，工具性强。
语文学科能力是指用语文基础知识分析问题、解决问题的能力，这种能力的提高有赖于实践。
下面是边肖编的九年级上册语文知识点的总结。
希望对大家有帮助。
一、单元复习目标本单元阅读部分以‘无限风光’为题，四篇精选游记描写四地自然风光，赞美山、湖、草原的神奇、美丽、壮美，给我们美的熏陶，引导我们领略异域风光，开阔视野。
更重要的是让我们认识到自然是人类的朋友，人类装饰自然，从自然中获得感悟，发现自我，从而提升自己的人格精神和审美能力。
阅读游记散文时，本单元教学的主要目标之一是找出旅行痕迹，即游览顺序；还要把握景物的特点，理解文章的意境；品味文章中蕴含的景物之美，体会作者在景物描写中渗透的思想感情，这是重点内容。
第二，单元《灵洁九寨沟》的内容是一篇形式与精神兼备、寓意深刻的抒情散文。
文章以“灵界”一词为中心，通过生动的描写和丰富的联想，向读者展示了九寨沟的“美、神、美”，表达了作者追求和崇尚自然的人生理想。
文章还揭示了作者对人为破坏生态环境的担忧。
《乌篷摇梦到春江》是一篇优美的散文，形神兼备，充满情感。
文章以其富有诗意的语言，不仅向我们展示了作者深厚的语言功底，也向我们展示了富春江无与伦比的美丽。
《托起草原》是一篇关于风景的优美抒情散文。
作者用感情的笔触画了一幅长卷诗意的草原风景。
作者不仅讴歌了草原的美丽和壮美，还赞美了草原人民的勇敢和勇敢。
这些民族逐渐融入中华民族，为中华民族输入了不同的文化血液，从而使中华民族文明博大包容。
《我们的风景》这篇短文的作者以第一人称记录了他内心的感受，当我们读的时候，一种用文字渲染的优美诗意环境就产生了。
画家的艺术品格可以通过文字生动地传达出来，真正达到“诗为心，画为意境”的审美境界，文字的魅力就在纸上。
3.口语交际1。
交际目的这种口语交际活动是基于学生离开熟悉的学校和家庭，出国旅游，处于“陌生人”状态，学会如何与陌生人交流的情况下进行的，这对于提高旅游质量和确保旅游安全是非常必要的。
北师大版九年级语文上册知识点【年代】：现代【作者】：*【词牌名】：沁园春【题目】：雪【写作时间】：1936年2月【内容】：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风*。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
【写作背景】1935年10月，中央红军主力先头部队长征到达兴安，重新重新有了可以立足的苏区，这是巨大的胜利。
但是，定西陕甘根据地当时外部环境和内部状况都面对着十分严峻的宏观经济形势。
11月3日，在甘泉县下寺湾，召开中共中央政治局常委会议，听取晋省委副书记郭洪涛和西北军委主席聂洪钧的汇报。
同一天，中国共产党中央委员会举行会议，着重讨论当前的军事行动。
会议决定：军事工作由*负责;成立西北革命军事委员会，由*任主席，周恩来、彭德怀任副主席。
根据这次下决心政治局会议的决定，中共领导人暂分两路：张闻天、博古、王稼祥、瓦窑堡刘少奇等率领中共中央机关先到陕甘根据地的后方瓦窑堡;*、周恩来、彭德怀两万五千率红一方面军开赴战时，准备粉碎国*党军队对陕甘根据地的第三次“围剿”。
这时，蒋介石已经知道中央红军和陕甘红军的消息，重新调整了部署，调集东北军五个师的兵力组织新的进攻：在西边，以第五十七军四个师由陇东沿葫芦河向陕西鄜县东进;在东边，由第六十七军第一一七师沿洛川、鄜县大道北上，企图围歼红军于洛河以西、葫芦河以北地区，摧毁陕甘革命根据地。
局势十分危急，*却指挥若定。
他和周恩来、彭德怀决定：集中兵力，向南作战，先在鄜县的汇口打一次歼灭战，消灭沿葫芦河东进的敌军一至五个师，再视情况转移兵力，各个歼敌以打破这次“围剿”。
直罗镇是一个不过百户人家的小镇，三面环山，三条从西而来大道的大道穿镇而过，北边是一条小河。
干部们看过后兴奋锯盖鱼：“这一带的地形，对我们太有利了!”“敌人进到直罗镇，真如同钻进了口袋。
北大师版九年级上册知识点一、语文学科北大师版九年级上册语文主要包括了现代文阅读、诗文鉴赏、古代文学、修辞手法和写作等方面的内容。
1. 现代文阅读现代文阅读是九年级上册语文的重点内容之一，它要求学生能够理解和分析各种不同题材、不同风格的现代文本。
在这一篇幅中，学生将学到如何提取文章的主旨思想、段落结构和段落间的逻辑关系等。
2. 诗文鉴赏诗文鉴赏是另一个需要学生重点掌握的知识点。
通过学习九年级上册的诗文鉴赏内容，学生将熟悉古代文人的作品、风格和技巧。
同时，他们也会学习如何分析和欣赏古代诗文中的意境、修辞手法等。
3. 古代文学在九年级上册语文中，也会涉及到一些重要的古代文学作品。
学生将学习到古代文学的发展演变历程，包括诸子文学、楚辞、唐诗宋词、元曲等。
通过对这些文学作品的学习，学生可以更好地理解中国古代文学的丰富性和多样性。
4. 修辞手法修辞手法是语文学科的重要内容之一。
九年级上册语文中，学生将学习到一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等。
通过学习这些修辞手法，学生将能够更好地理解文本的表达方式，提高自己的语言表达能力。
5. 写作九年级上册语文也会要求学生掌握一定的写作技巧。
学生需要学习如何构思文章、如何组织文章的结构、如何运用修辞手法来提升文采等。
通过写作的实践，学生可以提高自己的写作水平，更好地表达自己的思想和感受。
二、数学学科北大师版九年级上册数学主要包括了代数与函数、几何与变换、统计与概率等方面的内容。
1. 代数与函数九年级上册数学的代数与函数部分包括了代数式、方程与不等式、函数的概念与性质、函数的图象与性质等内容。
学生需要学会代数式的化简、方程的解法、函数的定义和性质等，这是后续学习的重要基础。
2. 几何与变换几何与变换是九年级上册数学的另一个重点内容。
学生将学习到空间几何、平面几何、坐标几何以及图形的变换等内容。
通过学习这些知识点，学生将掌握几何图形的性质、几何问题的解法以及坐标变换等技巧。
九年级上册复习提纲第1课向人性扼杀者宣战（文艺复兴14—17世纪）P2一、文艺复兴运动（欧洲第一次思想解放运动）1、14—17世纪，从意大利开始持续了近300年，几乎蔓延到西欧所有的国家。
2、核心思想是人文主义。
3、实质：文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，是资产阶级文化的兴起。
4、文艺复兴的影响（意义）：P7自我测评1二、代表人物和成就1、文艺复兴的先驱是但丁（意大利）他的代表作品是长诗《神曲》，全诗分为“地狱篇”、“炼狱篇”和“天堂篇”。
《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
但丁被恩格斯称为“是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
”2、多才多艺的文化巨人达·芬奇（意大利），代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。
《最后的晚餐》是米兰圣玛丽亚大教堂的一幅壁画，取材于《圣经》中的故事。
《蒙娜丽莎》是一位少妇的肖像油画。
“神秘的微笑”的含义P53、文学巨匠莎士比亚（英国）莎翁是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的作品代表了当时文学的最高成就。
莎士比亚“四大悲剧”的是《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》。
第2课探险者的梦想（新航路开辟15—17世纪）P8一、新航路开辟：从15世纪开始，持续了200多年。
1、新航路开辟的原因（1）根本原因（动机）：商品经济的发展激起了欧洲人对黄金等财富的狂热追求。
（2）奥斯曼土耳其帝国阻断了东西方陆路贸易的通道（3）东方很富有，贩运东方商品有利可图。
2、具备的条件：①欧洲造船和航海技术的进步。
②欧洲人对地球的了解，具备了一些地理知识。
③中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播。
△哥伦布航行的主要目的是寻找通往印度和中国的新航路。
哥伦布发现美洲新大陆，称美洲土著居民为“印第安人”、加勒比海上的岛屿为“西印度群岛”。
△评价哥伦布：哥伦布横渡大西洋发现了美洲新大陆，因此他是一个杰出的航海家；但是，他每到一个地方，就宣布那里是西班牙王室的领地，所以他同时又是一个殖民强盗。
北师大版九年级上册诗文默写复习资料3．白居易，字________，晚年号________。
他是继杜甫之后又一个伟大的________诗人。
他倡导“________”运动，主张“_________ _____________，______________________”。
著有《________》。
4．白居易《琵琶行》：（1）表现琵琶女和作者自己不幸身世,互相同情饱含深厚情意的句子（主旨句）是：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
（2）《琵琶行》中两次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次侧面描写的句子是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发；第二次是当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”来进行侧面描写。
（3）表明琵琶女出场的句子是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
（4）“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”这两句诗的环境从侧面烘托，说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中。
（5）从弹奏指法和弹奏内容两方面来描写琵琶女的高超的演奏技艺的句子是：轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。
5、李贺《李凭箜篌引》：（1）吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
(2)《李凭箜篌引》选自《__________》，作者__ ________，唐代诗人。
(3)吴丝蜀桐张高秋，____________________ __。
______________________，李凭中国弹箜篌。
6、林嗣环《口技》：（1）当是时，___________________________ ______________________________一时齐发，众妙毕备。
（2）俄而百千人大呼，________，____________。
九年级语文第一单元复习北师大版【本讲教育信息】一. 教学内容：第一单元复习二. 教学目标（一）语文基础知识目标1. 生字寒伧．chen 黯．淡àn 惊骇．h ài 自惭形秽．hu ì衣褶．zh ě瘦削．xu ē和蔼．ǎi 滑稽．j ī嗜．好sh ì镯．子zhu ó鳏．夫gu ān 殉．道者x ùn 哆嗦．su ō荠．菜j ì蔷薇．．qi ángw ēi 掰．开b āi 琥珀．．h ǔp ò绽．开zh àn 2. 多音字m ā 抹桌子 ch ā 差错 抹 m ǒ 涂抹 ch à 差劲m ò 抹墙 ch āi 出差 c ī 参差差 l è 快乐ji āng 将要 乐 将 ji àng 将士yu è 音乐qi āng 将进酒3. 形似字4. 词语惆怅：伤感；失意。
丰韵：优美的姿态（多用于女子）。
面面相觑：〖解释〗觑：看。
你看我，我看你，不知道如何是好。
形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
〖出处〗明·X 岱《海志》：“舟起如簸，人皆瞑眩，蒙被僵卧，懊丧此来，面面相觑而已。
”契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
忧郁：愁闷。
怀恋：怀念。
醇厚：（气味滋味等）纯正浓厚。
诅咒：今指咒骂。
彬彬有礼：形容文雅大方。
阔绰：排场大，生活奢侈。
小题大做：把小事当作大事来做，有不值得的意思。
勤俭持家：指家庭生活中非常勤劳节俭。
轻蔑：轻视，不放在眼里。
坦然：形容心里平静，无顾虑。
迁就：将就别人。
迁：改变，引申为改变初衷。
就：凑近，凑合。
隔膜：情意不相通，彼此不了解。
风和日丽：形容微风吹拂，阳光灿烂。
凶神恶煞：原指凶恶的神，后指凶恶的家伙。
漫不经心：随随便便，不放在心上。
漫：随便；经心：留心，注意。
广阔无垠：广大宽阔，没有边际。
垠：边际。
出土文物：原指被发掘出来的、有关文化发展的有价值的古代文物。
北师大版九年级上册知识点北师大版九年级上册是初中阶段语文教材中的一本重要教材，全册共分为七个单元，每个单元涵盖了各个方面的知识点。
下面将以不同的角度来探讨这些知识点。
首先，从文学欣赏的角度来看，北师大版九年级上册涵盖了许多经典的文学作品。
例如，在第一单元《人教版》中，我们可以读到鲁迅的《阿Q正传》和蒋勋的《青年的范儿》等优秀的作品。
这些作品通过生动的语言和深刻的思想引导我们思考社会现象和人性的复杂性。
第二，从文化传承的角度来看，北师大版九年级上册也呈现了我国丰富的文化遗产。
在第三单元《古文观止》中，我们可以了解到唐代文学的辉煌和古代诗词的魅力。
通过学习诸如王之涣的《登鹳雀楼》和陆游的《秋夜将晓出篱门迥》等古代佳作，我们更加深入地了解了中国传统文化的底蕴。
第三，从写作指导的角度来看，北师大版九年级上册提供了许多写作指导和技巧。
在第五单元《九年级写作》中，我们学习了如何写好记叙文、议论文和说明文。
通过学习这些写作技巧，我们可以提高我们的写作水平，更好地表达自己的思想和观点。
此外，北师大版九年级上册也注重培养学生的阅读能力。
在每个单元的课文中，都有一些精心设计的阅读理解题目，可以帮助学生更好地理解文本并提高阅读理解能力。
这对于学生的综合素质提升起到了积极的作用。
最后，北师大版九年级上册还将思想品德教育融入其中。
在第六单元《脑筋急转弯》中，我们可以看到一些关于诚实、勇敢和友善等品德的故事和小品。
通过学习这些故事，我们可以培养健康的价值观和道德观念。
总而言之，北师大版九年级上册是一本十分重要的教材，它不仅传递了文学的魅力，而且传承了中华文化的精髓。
它还提供了良好的写作指导和阅读理解练习，帮助学生提高自己的写作和阅读能力。
同时，它还注重培养学生的思想品德和价值观念。
通过学习这本教材，我们可以得到全面的提升和发展。
北师大版九上字词复习一、给加点字注音寒伧．佳肴．请柬．面面相觑．自惭形秽．衣褶．惆怅．．阔绰．嗜．好．．瞬．息醇．厚诅咒滑稽．疑窦．害臊．侍．候荠．菜凶神恶煞．怪癖．奢．望琐屑．．迷惘．侥．幸荻．花琵琶．．．．霓裳．．船舫．霎．时间清寥．颤栗憔悴．忐忑．．澎湃．．．．不安彬．彬有礼神妪．嵯峨花坞．熨．斗熨．帖．浩浩汤．汤霪．雨霏霏樯．倾楫．摧东南坼．刬．却浩淼．屏．息裣衽．．妖蒨．愀．然犒．赏玄鬓已皤．饮少辄．醉觥筹．．交错阴翳．契．约巉．岩憩．息枭．鸟芳馨．朔．风抽噎．思忖．积攒．踌躇．．苛．刻瘦削．．．祈祷鹌鹑．．笨拙．馈．赠擤．鼻子．．毛骨悚．然晦涩乌烟瘴．气战战兢．兢焕．发大厦．执拗．．栅．栏颀．长浓酽．奢侈．包扎．木讷．忸怩．．尴尬．．讪．笑劈．手溃．退夙．愿媒．体谦逊．端倪．柏．林趋之若鹜．晨曦．豪气干．云攻讦．恣肆．．勾当．．半晌．起更．．．憧憬麝．香趔趄．．慷慨．冒渎．差．拨赍．书肴馔．．恁．么筛．酒靛．蓝玉黍．沤．水刨．抓碛．口北师大版九年级语文课内文言文精读练习题《岳阳楼记》综合练习一、基础部分1.下列汉字的注音有误的一项是( )A.谪(dí) 晖(huī)B.霏(fēi) 谗(chán)C.汀(tīnɡ)楫(jí)D.芷(zhǐ) 汤(shānɡ)2.解释加线的词语。
(1)百废具兴：(2)属予作文以记之：(3)薄暮冥冥：(4)把酒临风：(5)去国怀乡：(6)宠辱偕忘：(7)长烟一空：(8)春和景明：3.指出停顿有误的一项( )A.滕子京/谪守/巴陵郡B.属予/作文/以记之C.予观夫/巴陵/胜状D.此则/岳阳楼/之大/观也二、文段阅读①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！1．从②段中找出与①段下列词语相对应的词语：霪雨霏霏________ 阴风怒号________浊浪排空________ 日星隐耀________2．①画面突出了景色的________②画面突出了景色的________3．两个截然相反的画面，反映了登楼者的两种截然不同的心情，请分别选用课文中的一个字来概括：①________ ②________4．请分别选用课文中的句子来说明这种心情。
①登斯楼也，________________②登斯楼也，________________5．作者写这两个画面的不同景色和由此而引起的两种不同感情，其目的是（）A．说明了环境对人的思想感情的影响之大。
B．强调了景色不同，登楼者的思想感受也截然不同。
C．突出了“古仁人”忧国忧民的高尚情操。
D．突出了“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的崇高思想境界。
三、阅读下面文段，完成各题甲文：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？乙文：范仲淹二岁而孤（丧父），母贫无依，再适（出嫁）长山朱氏，既．长，知其世家，感泣辞母，去之．南都入学舍，昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或．夜昏怠，辄．以水沃（洗）面。
往往糜粥不充，日昃（偏西）始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
1、解释文段中加线词语。
①既②之③或④辄⑤遂2、翻译句子。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐_______________________（．3．）．或．夜昏怠，辄．以水沃面。
3、甲文段中作者巧妙地用两个设问句来逐层深入地阐明观点。
第一个设问句先从________面说，后从________面说，揭示了“古仁人”之心的内涵，突出一个“________”字，自然引出第二个设问句，将文势推向高潮，从而提出“________，________”的观点。
乙文段以简洁平实的语言，叙述了范仲淹________和________。
（每空只填两字）范仲淹苦学达到了________（填一成语），其精神令人感奋。
《醉翁亭记》综合练习一、基础能力测试1．选出“而”字不同用法的一项（）A．蔚然而深秀B．野芳发而幽香C．泉香而酒冽D．而不知人之乐2．选出“之”字不同用法的一项（）A．禽鸟知山林之乐B．名之者谁C．四时之景不同D．醉翁之意不在酒3．选出“者”字不同用法的一项（）A．前者呼B．作亭者谁 C．晦明变化者D．弈者胜4．选出“于”字不同用法的一项（）A．行者休于树B．泻出于两峰之间C．临于泉上D．来饮于此5．选择恰当的义项填序号释义。
①得之心而寓．之酒也（）A．居住 B．住所 C．寄托 D．寓意②至于负者歌于途（）A．负责 B．担负 C．倚靠 D．背负③杂然而前陈者（）A．陈述 B．陈旧 C．陈列 D．陈腐6．选出对文章开篇“环滁皆山也”品析最好的一项（）A．用这五个字开篇，写出了滁州的全貌，文章显得大气磅礴，引人入胜。
B．开篇用五个字总写滁州全貌，为后文作铺垫，行文自然，顺理成章。
C．鸟瞰全景，由近及远，概括力强，文笔生动，写出了滁州的地理形势。
D．用五个字开篇，从大处落笔，简练、概括、形象地写出了滁州的地理特征。
二、阅读文段，回答问题。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
7．文字节选自《醉翁亭记》，是对全文的归结。
选出对文章主旨归纳正确的一项（）A．表达“醉能同其乐，醒能述以文”的情怀。
B．揭示“醉”与“乐”的统一关系。
C．表达作者与民同乐的思想感情。
D．寄托作者被贬后的抑郁心情。
8．这段文字用了很多“而”字，朗读时应分辨轻重，指出下边一句中“而”字哪个是轻读，哪个是重读。
（将序号填在横线上）A轻读________B重读________人知从太守游而①乐，而②不知太守乐其乐也。
9．这段文字描写了暮归之时山间夕照全景，请用自己的语言把这一景色描述出来。
答：10．这段文字紧扣一个“乐”字写，用________之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托________之乐，曲折地表达了作者的心情。
三、比较练习①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
__ ___，__ ___，___ __，___ __山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌子途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1．在文段中默写横线上空缺的内容。
2．翻译下面的句子，并指出其句式特点。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译：3．两段文字均选自《醉翁亭记》，该文将写景、叙事、抒情熔为一炉，有一句话奠定了全文的抒情基调，后成为千古名句，这句话是：________。
4．第①段先写______之景，再写_______之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也。
从而达到了情景交融的境界。
5．第②段共4句话，从原文中找出4个最能概括其意思的短语，依次写在下面的横线上。
________________________________________6．对第②段文字理解有误的一项是（）A．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。
B．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。
C．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。
D．此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折显示了太守治滁的政绩。
四、探究能力测试下面是黄山谷将《醉翁亭记》改成的一首词，记牌名《瑞鹤仙》，读后按要求答题。
环滁皆山也望蔚然深秀琅琊山也山行六七里有翼然泉上醉翁亭也翁之乐也得之心寓之酒也更野芳佳木风高日出景无穷也游也，山肴野蔌，酒洌泉香，沸筹觥也。
太守醉也，喧哗众宾欢也。
况宴酣之乐，非丝非竹，太守乐其乐也。
问当时、太守为谁？醉翁是也。
7．给画线部分加上标点。
8．说说这首词在哪些方面与原作保持一致。
《口技》综合练习一、下边对句子划线中的词的解释，正确的，在括号里打“√”，错误的，改正过来，写在括号内。
1．虽（虽然）人有百手（）2．会（适逢）宾客大宴（举行宴会）（）3．但（但是）闻屏障中抚尺一下（）4．两股（大腿）战战（）5．不能名（说出）其一处（）6．几欲先走（行走）（）7．当是（这）时，妇手拍儿声（）8．妇抚儿乳（吃奶）（）9．中间（其中）力拉崩倒之声（）10．京中有善（擅长）口技者（）阅读下面的文段，完成练习。
京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺二下，满堂寂然，无敢哗者。
遥遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，摇其夫语猥亵事，夫呓语。
既而儿醒，大啼。
夫令妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
夫起溺，妇亦抱儿起溺，床上又一大儿醒，狺狺不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，床声，夫叱大儿声，溺瓶中声，溺桶中声，一齐凑发，众妙毕备。
满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，嘿叹，以为妙绝也。
既而夫上床寝，妇又呼大儿溺，毕，都上床寝。
小儿亦渐欲睡。
夫茀声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽之声。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求求声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1．注音。
中间．（）曳．（）屋2、下列各组词义相同的一组是（）A、指：手有百指不能指其一端Ｂ、善：京中有善口技者择其善者而从之Ｃ、毕：众妙毕备群响毕绝Ｄ、坐：满坐寂然口技人坐屏障中3、对“凡所应有，无所不有”一句理解恰当的是（）A．所有能够模仿的，这里都有。
B．凡是别处有的，这里没有什么不具备的。
C．一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。
D．凡是应该有的，这里都有。
4、对“中间力拉崩倒之声”一句理解正确的是（）A.有人用力拉屋架，发出崩倒的声音。
