临床技能带教老师工作规范
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【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】带教老师职责带教老师应由具有临床经验(专科以上学历,临床工作3年以上)、政治思想好、工作作风正派、责任心强、热爱教学工作的人员担任,主要负责安排实习护士、轮转护士及协助护士长完成本科教学培训工作。
1、在护理部和护士长的领导和业务指导下,协助护士长做好病房管理工作,重点负责病房临床护理教学工作的管理和实施。
2、带教老师的主要任务是认真完成教学任务,按“三基”(基础理论、基本知识、基本技能)和“三严”(严谨态度、严格要求、严密组织)的要求培养学生及轮转护士。
各级护士均应担任一定量的教学工作。
3、负责制定和实施本病房内各层次学生的实习计划以及轮转护士的培训计划,并定期与护理部联系。
实习及轮转护士进科第一天,安排其在病房做自我介绍,同时向其介绍病房的相关制度、注意事项、实习及轮转要求。
针对不同层次的实习或轮转护士,安排有带教资格的护士带教,定期检查教学计划的实施,及时给予评价和反馈。
4、安排落实并参加具体的教学活动,如病房的小讲课、操作示范、病例讨论、教学查房及实习或轮转护士的临床带教、阶段考核、出科考试、总结评价等。
.5、根据实习大纲和本科室具体实习细则,对实习或轮转护士进行业务指导,使其掌握本专业基础理论、基本知识和基本技能,同时也能不断提高自己护理、教学水平。
6、关心实习及轮转护士的心理及专业发展,帮助他们尽早适应临床环境,培养其为患者服务的思想,有的放矢地进行职业道德、团结协作、组织纪律等方面的教育,与护士长及实习组长经常沟通,及时发现实习中的问题并予反馈,共同做好实习教学和实习管理工作。
7、检查实习及轮转护士的考勤情况,擅自离岗者按旷工处理。
8、通过言传身教,培养其具有良好的职业道德、严谨的工作作风和科学的工作态度。
实习或轮转结束后,认真负责地对其表现和技能操作进行全面考核,得出成绩并写出评语。
第1篇一、引言临床实践教学是医学教育的重要组成部分,是医学生将理论知识转化为实践技能的关键环节。
带教老师在临床实践教学过程中起着举足轻重的作用。
本文旨在探讨临床实践教学带教的意义、方法及注意事项,以提高临床实践教学的质量。
二、临床实践教学带教的意义1. 培养医学生的临床思维和临床技能临床实践教学带教有助于医学生将理论知识与临床实践相结合,培养其临床思维和临床技能。
通过带教老师的指导,医学生能够更好地掌握临床技能,提高临床诊疗水平。
2. 增强医学生的临床经验临床实践教学带教使医学生有机会接触真实病例,积累临床经验。
这对于提高医学生的临床诊疗能力具有重要意义。
3. 培养医学生的职业素养临床实践教学带教有助于医学生树立正确的职业道德观念,培养其敬业精神、团队合作精神和关爱患者的情怀。
4. 促进医患沟通临床实践教学带教使医学生有机会与患者进行沟通,提高医患沟通能力。
这对于建立良好的医患关系、提高患者满意度具有重要意义。
三、临床实践教学带教的方法1. 制定合理的教学计划带教老师应根据医学生的专业特点、学习进度和临床实践需求,制定合理的教学计划。
教学计划应包括教学内容、教学方法、考核方式等。
2. 采用多样化的教学方法(1)讲授法:带教老师应结合临床病例,深入浅出地讲解相关理论知识。
(2)示范法:带教老师应亲自示范临床操作,让医学生直观地了解操作步骤。
(3)讨论法:带教老师应组织医学生进行病例讨论,培养其临床思维。
(4)实践操作:带教老师应鼓励医学生参与临床实践,提高其动手能力。
3. 注重个体差异带教老师应关注每位医学生的个体差异,因材施教。
对于基础较差的学生,应加强基础知识的讲解和训练;对于基础较好的学生,应鼓励其发挥潜力,勇于创新。
4. 强化考核与评价带教老师应定期对医学生的临床实践能力进行考核与评价,及时发现问题并给予指导。
四、临床实践教学带教的注意事项1. 保持良好的师德师风带教老师应具备高尚的师德师风,以身作则,为医学生树立榜样。
带教工作制度一、目的为了加强医院医务人员之间的交流与学习,提高新入职员工的专业技能和综合素质,保证医疗工作的安全和质量,特制定本带教工作制度。
二、适用范围本制度适用于全院各科室新入职员工、实习生、进修生、研究生等带教工作。
三、带教老师职责1. 带教老师应具备丰富的临床经验和专业知识,具备良好的职业道德和教学能力。
2. 带教老师负责对新入职员工进行业务培训和技能指导,监督和评价其工作表现。
3. 带教老师应制定个性化的培训计划,并根据新入职员工的实际进度进行调整。
4. 带教老师应定期组织教学活动,如病例讨论、学术讲座等,促进新入职员工的学习和成长。
5. 带教老师应关心新入职员工的生活和工作,及时解决其遇到的问题和困难。
四、新入职员工职责1. 新入职员工应遵守医院的规章制度和纪律要求,尊重带教老师的指导和意见。
2. 新入职员工应积极参加带教老师组织的各项教学活动,认真听讲和笔记。
3. 新入职员工应主动向带教老师请教和提问,及时反馈自己的学习和工作情况。
4. 新入职员工应认真完成带教老师布置的各项任务,不断提高自己的业务水平。
5. 新入职员工应积极参与医院的各项培训和考核,争取顺利通过试用期。
五、带教工作流程1. 科室负责人在收到新入职员工名单后,应在1周内指定合适的带教老师。
2. 带教老师应与新入职员工进行沟通,了解其背景和需求,制定培训计划。
3. 带教老师定期向科室负责人汇报新入职员工的学习和工作情况,及时调整培训计划。
4. 科室负责人应定期组织对新入职员工的考核,评估其业务水平和综合素质。
5. 带教老师对新入职员工的评价应作为其试用期评价的重要参考。
六、激励与反馈1. 医院应设立带教工作奖励基金,对表现优秀的带教老师给予一定的经济奖励。
2. 带教老师的工作量和教学质量应纳入其绩效考核,作为晋升和评优的依据。
3. 新入职员工对带教老师的教学和指导应给予客观评价,鼓励提出建设性意见和建议。
4. 科室负责人应定期组织带教老师培训和交流,提高其教学能力和水平。
一、总则
为了加强医院带教老师的管理,提高带教质量,培养高素质的医学人才,根据《中华人民共和国医疗机构管理条例》和《医院管理办法》等法律法规,结合医院实际情况,特制定本制度。
二、适用范围
本制度适用于医院各科室带教老师的管理。
三、带教老师的基本条件
1. 具有良好的职业道德和敬业精神,热爱医学教育事业。
2. 具有本科及以上学历,具备扎实的专业知识和技能。
3. 具有良好的沟通能力、团队协作精神和组织协调能力。
4. 具有较强的责任心,能够胜任带教工作。
四、带教老师的职责
1. 认真执行医院教学计划和教学大纲,确保教学质量。
2. 指导实习生进行临床实习,帮助其掌握临床技能。
3. 传授医学知识,培养实习生的临床思维和解决问题的能力。
4. 关心实习生的生活,做好心理疏导工作。
5. 参与教学活动,不断更新教学方法和手段。
五、带教老师的选拔与培训
1. 医院每年组织带教老师选拔,选拔具备条件的医生担任带教老师。
2. 对新选拔的带教老师进行岗前培训,内容包括教学方法、教学技巧、实习生管理等方面。
3. 定期组织带教老师参加教学研讨、学术交流等活动,提高其教学水平。
六、带教老师的考核与评价
1. 医院定期对带教老师进行考核,考核内容包括教学态度、教学质量、实习生评价等方面。
2. 对考核优秀的带教老师给予表彰和奖励,对考核不合格的带教老师进行培训和指导。
3. 建立带教老师评价体系,对带教老师的教学效果进行评价。
七、附则
1. 本制度由医院教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
护士带教岗位职责护士带教岗位是指护士将自身经验和技能传授给新员工或学生的工作岗位。
护士带教的职责是培养和培训新的护理人员,帮助他们适应工作环境并提升工作技能。
以下将详细介绍护士带教岗位的职责。
1. 传授临床知识和技能:护士带教负责教授新的护理人员关于护理学和临床实践的知识和技能。
他们可以通过教室培训、实地指导和模拟演练等方式来进行教学。
护士带教需要具备扎实的临床知识和技能,能够将复杂的医学理论和实践经验传授给新的护理人员。
2. 督导和评估学习进度:护士带教需要监督和评估新的护理人员的学习进度。
他们需要定期和个别地与学员交流,了解他们的学习情况和问题,并及时给予指导和帮助。
护士带教还需要制定学习计划和评估表,对学员进行定期的考试和评估。
3. 解答疑惑和提供支持:新的护理人员在实践中会遇到各种问题和困惑,护士带教需要及时解答他们的疑问并提供支持。
他们应该积极引导学员思考和解决问题的能力,促进学员的自主学习和职业成长。
4. 帮助适应工作环境:新的护理人员通常需要一段时间来适应工作环境和团队合作。
护士带教需要介绍工作规范和流程,向新员工介绍工作场所和团队成员,并帮助他们融入并与其他人建立良好的工作关系。
5. 培养专业道德和职业精神:护士带教需要教育新的护理人员遵守职业道德和行业规范,培养他们的职业素养和道德观念。
他们需要传授患者隐私保密、尊重患者权益、安全操作和团队合作等方面的知识和技能。
6. 协助培训计划的制定与实施:护士带教需要配合上级制定和执行培训计划,确保培训内容和方式符合学员需求和培训目标。
他们需要与其他带教护士和教育部门密切合作,共同提升整个护理团队的水平。
7. 持续自我提升和学习:护士带教需要不断学习和提升自身的教学和护理技能,跟踪和应用最新的医学知识和科技进展。
他们可以参加教育培训课程、参与学术交流和研究,以保持教学的新颖、正确和有效性。
总结起来,护士带教岗位的职责是培养和培训新的护理人员,帮助他们适应工作环境并提升工作技能。
医院规培医师带教老师职责规定
一、落实科室规培医师培训计划和教学任务。
每位带教老师每月需带教1—2名规培医师(具体参照《住院医师规范化基地认定标准》中带教老师的相关要求执行)。
二、带教老师应每天检查、指导规培医师临床工作,指导、修改规培医师教学病历。
带教老师需按照《病历书写规范》所规定的各种医疗文书完成时限的要求对医学学员书写的医疗文书予以审签。
培养规培医师对疾病的分析、判断、综合、归纳能力及临床各项技能的操作能力。
以科室为单位按照培训计划要求,每周组织1次教学查房及1次科室小讲座,每2周组织1次教学病例讨论,保证住院医师规范化培训质量。
三、按照规培医师培训计划要求认真组织进站医师出科考试,须包含理论知识考核(笔试)、技能考核及综合评价。
四、在教学管理部指导下,全面负责规培医师的日常考勤管理工作。
五、遵循《医学学员行为监督制度》的规定,指导规培医师进行临床实践工作。
六、积极参加住院医师规范化培训办公室召开的带教老师座谈会,并对规培工作的改进提出意见和建议。
七、积极参加住院医师规范化师资培训,加强临床带教知识和技能,提升带教水平。
临床带教方案范文一、前言临床带教是医学生实习期间的重要环节,也是学生转变为合格医生的关键阶段。
良好的临床带教可以有效提高学生的临床素养,培养其独立思考和解决实际问题的能力。
本方案旨在为教师提供一个有效的临床带教方案,提高教学效果。
二、目标1.培养学生正确的临床思维和判断能力2.提高学生的临床实践能力和操作技能3.培养学生与患者有效沟通和协作的能力4.培养学生的专业道德和职业素养三、带教方法1.病例讨论:每周选取一例经典或典型病例,由带教老师和学生一起进行讨论。
通过讨论病例,学生可以了解到疾病的临床表现、诊断和治疗方法,培养他们的临床思维和判断能力。
2.病历讲评:学生每周需要提交一份经典或有趣的病历,带教老师对病历进行讲评。
通过讲评,师生可以共同讨论病例,提高学生的病历写作和分析能力。
3.病房查房:学生每天定时参加病房查房,与患者进行沟通和协作。
带教老师会对学生在病房中的表现进行指导和评价,提高学生的实践能力和操作技能。
4.临床技能培训:定期组织学生参加临床技能培训,包括基本的体格检查、常用的临床操作技术等。
通过培训,学生可以掌握正确的操作方法,提高其实际操作能力。
5.经典案例分享:学生每周选取一例自己经历过的经典病例,与同学分享并进行讨论。
通过分享,学生可以提高自己的表达能力,同时也可以从他人的经历中学习到新知识和经验。
四、带教评价1.临床技能评价:通过定期的技能考试,评估学生的临床操作技能。
考试内容包括基本的体格检查、常见急救技术等。
2.病历评价:对学生提交的病历进行评价,包括病历的完整性、逻辑性、分析能力和临床思维等方面。
3.病例讨论评价:对学生在病例讨论中的表现进行评价,包括问题提出的质量、思维的深度、讨论的积极性等方面。
4.病房查房评价:对学生在病房查房中的表现进行评价,包括沟通能力、协作能力、及时处理问题的能力等。
五、带教反馈与改进1.学生反馈:定期收集学生对临床带教方案的意见和建议,及时进行改进。
带教老师职责与带教方法1. 引言在医学教育中,带教老师扮演着至关重要的角色。
他们不仅是学生的导师,还是其职业生涯的引路人和榜样。
带教老师的职责是指导、教育和培养学生,使其具备专业素养和临床能力。
本文将详细介绍带教老师的职责以及常用的带教方法。
2. 带教老师的职责带教老师的职责主要包括以下几个方面:2.1 学术引导带教老师必须具备高超的医学知识和技能,能够为学生提供专业的学术指导。
他们应该了解最新的医学研究进展,能够向学生传授最新的医学知识。
此外,带教老师还应该帮助学生理解和掌握复杂的医学概念,培养学生批判性思维和问题解决能力。
2.2 职业道德教育作为医学生的导师,带教老师应该教育学生遵守职业道德和伦理规范。
他们应该向学生传递正确的价值观,培养学生的患者至上和责任感。
此外,带教老师还应该示范良好的职业行为,成为学生的榜样。
2.3 临床实践指导带教老师应该通过临床实践指导学生的临床技能和实际操作能力。
他们应该提供充分的机会让学生参与到各种临床工作中,比如询问患者病史、体格检查、制定治疗方案等。
带教老师需要及时给予学生反馈,指导他们改进技能和提高病人照顾质量。
2.4 学习和自我提升作为带教老师,应该保持自己的学习和进修的热情,持续提升自己的专业知识和教育能力。
带教老师应该参加相关的培训和学术会议,不断更新自己的知识储备。
此外,他们还应该和其他带教老师进行交流和分享经验,相互促进进步。
3. 带教方法带教方法是指带教老师在教学过程中所采用的教育手段和方式。
以下是几种常用的带教方法:3.1 现场教学现场教学是指带教老师在临床工作现场直接向学生传授知识和技能。
他们可以通过观摩病例、讨论疾病诊断和治疗方案等方式,将理论知识与实际应用相结合。
现场教学可以提供学生与真实临床情境接触的机会,培养他们的实践能力和解决问题的能力。
3.2 小组讨论小组讨论是一种以学生为中心的教学方法。
带教老师可以将学生分为小组,并组织学生讨论特定的临床案例或问题。
护理带教老师岗位职责一、护理带教计划的制定1.制定针对不同阶段的护理学生的带教计划,包括理论学习和临床实践的时间分配和内容安排。
2.根据医疗机构的需求,制定有针对性的带教计划,帮助护理学生适应工作环境。
二、护理技能指导1.约定一定的指导时间和内容,教授护理学生相关的护理技能,如静脉注射、导尿、换药等。
2.耐心引导和示范,纠正护理学生技能操作中的错误,确保患者的人身安全。
三、临床实践教学1.组织护理学生参与临床实践,深化他们对实践护理工作的了解和体验。
2.指导护理学生进行临床实践中的倾听、观察、交流、以及整理护理记录等活动,培养护理学生的观察力、沟通技巧和护理文书写作能力。
3.制定实践课程的评估标准和方法,对护理学生的实践表现进行评估。
四、案例教学和讨论1.根据护理学生的学习需要,组织案例教学和讨论,引导学生分析病例,思考和解决实际护理问题。
2.激发护理学生的思维能力和自主学习能力,培养他们分析问题和处理情况的能力。
五、职业素质的培养1.培养护理学生的职业道德和职业素质,引导学生尊重患者,关心患者的需求,提高服务意识。
2.耐心引导学生解决与患者沟通和协调的问题,培养学生的人际关系和团队合作能力。
3.教育学生关注工作中的安全问题,帮助学生了解防控措施和应急处理方法。
六、带教成果的评估1.评估护理学生在带教阶段所取得的成绩和进步,包括理论学习和临床实践的表现。
2.对护理学生的评估结果进行归档、分析和统计,为后续的带教工作提供依据。
3.及时反馈护理学生的带教成果,鼓励和激励他们在护理事业中的发展。
以上是护理带教老师的主要职责和内容。
护理带教老师通过有效的带教工作,能够提高护理学生的专业能力和职业素质,为护理事业的发展做出重要贡献。
各级带教老师职责(医院-教学).doc各级带教老师职责(医院-教学)摘要本文旨在明确医院中各级带教老师的职责,以提升教学质量,确保医学教育与临床实践的有效结合。
1. 引言医学教育是医院工作的重要组成部分。
带教老师在其中扮演着至关重要的角色,他们的职责不仅限于传授知识,还包括培养学生的临床技能和职业素养。
2. 带教老师的通用职责2.1 教学计划参与制定和执行教学计划。
确保教学内容符合教育标准和要求。
2.2 知识传授向学生传授医学知识和技能。
采用有效的教学方法,提高学习效果。
2.3 临床指导在临床环境中指导学生实践操作。
确保学生在实践中遵守医疗安全规范。
2.4 评估与反馈对学生的学习进度和表现进行评估。
提供及时、具体的反馈和建议。
2.5 学生发展关注学生的个人和专业发展。
提供职业规划和个人发展的指导。
3. 各级带教老师的具体职责3.1 初级带教老师负责基础医学知识的教授。
指导学生进行基础临床技能的训练。
3.2 中级带教老师负责专业课程的教学和临床指导。
监督初级带教老师的教学活动。
3.3 高级带教老师负责高级医学课程和复杂临床技能的教学。
参与教学方法和课程内容的创新。
3.4 主任带教老师负责整体教学规划和质量控制。
作为教学团队的领导者,协调各级带教老师的工作。
4. 带教老师的任职资格4.1 教育背景具备医学或相关领域的高等教育学历。
4.2 专业资格持有相应的医疗执业资格证书。
4.3 教学经验拥有一定的临床教学经验。
4.4 个人素质具备良好的沟通能力和教学技巧。
5. 带教老师的教学管理5.1 教学资源管理和维护教学所需的资源和设施。
5.2 教学活动组织和执行各类教学活动,如讲座、研讨会、实习等。
5.3 教学评估定期进行教学效果的评估和分析。
5.4 教学改进根据评估结果,不断改进教学方法和内容。
6. 带教老师的职业道德遵守医疗职业道德和行为准则。
以身作则,为学生树立良好的职业榜样。
7. 结语带教老师在医院教学中承担着至关重要的角色。
岗位职责
岗位名称:带教老师
岗位条件(专业、技能、经验等):
1.护师、主管护师及以上职称。
2.动态掌握科内重点病人的情况,有精锐的识别危急征象能力,并能熟练地组织和协助医生进行各类抢救。
3.实际临床护理工作满四周年以上。
4.健康的身体、充沛的精力、持久的工作干劲。
岗位职责:
1.带教老师首先要以身作则,是同学的模范,认真遵守科室及医院各项规章制度,保证每天有个良好的精神面貌。
2.负责科室见习护士的上岗培训,完成实习期考核及总结。
3.完成科内护士的业务学习,护理查房等课程教育培训项目,在护士长的指导下根据不同层次的护士分别制定培训计划,实施办法及考核措施。
4.严格执行各项护理操作规程,遵守无菌技术原则。
5.经常询问护士,以了解护士对知识的掌握程度,根据护士实际动手能力逐步安排护士执行操作跟床边护理工作,放手不放眼,对见习提出的问题耐心的解答,出现的问题及时向护士长汇报。
6.完成护理部下达的全年培训计划及基础理论和操作技能的培训、考核。
7.协助护士长完成季度护士考核评估工作。
8.每月能组织培训科室人员至少一次,使培训率达到100%,保持培训后考核合格率大于95%。
9.护士长不在时,负责处理科内发生的紧急事件。
10.完成所指派的各项临时性任务。
医院生产实习带教老师工作守则为加强实习生管理,规范生产实习临床技能操作训练,加强科室对实习生的管理,提高生产实习教学质量,并使学生能够尽快适应临床工作环境,掌握临床学习方法,特制定《生产实习带教老师工作守则)如下:目的:1.在责任老师的辅导和督促下,学生得以系统学习临床理论知识,掌握规范的操作技能,培养科学的临床思维方法,树立良好的职业素养,2.对实习生实行带教老师管理制度,可以便实习生在责任老师的引导下,全面接触临床工作各环节,提高临床实践教学的安全性和有效性。
3.带教老师负责制进一步明确了教师与学生之间的关系,为实习生顺利完成学业,提高毕业学习质量提供了制度保障。
基本要求:1.学生入科后,由科室为每名学生指定专人带教。
带教老师应相对固定,尽可能不在学生实习未结束前更换。
2.带教老师根据大纲、实习计划和实习训练项目的要求,对学生进行系统培养,完成培养计划。
3.实习结束时,学生要填写《生产实习教师带教情况调查表》,老师填写{生产实习学生实习情况调查表》带教老师职责:1.引导学生树立正确的人生观、学习观、价值观;培养学生养成良好的学习习惯和严谨的学风;帮助学生尽快熟悉本专业情况,掌握临床学习方法和医疗工作流程。
2.带教老师必须熟悉教学计划、实习大纲、技能操作项目及标准,了解学生学习能力及思想状况。
3o带教老师要根据教学要求培养学生的临床思维能力和操作技能,掌握病史采集方式和完整病历书写规范,学习与患者沟通的技巧:鼓励学生主动获取知识的学习热情,指导学生适当参与科研活动,培养学生的创新意识与创新行为。
4.配合指导员做好学生的思想政治工作,促进学生综合素质的提高。
任务:1.指导学生按生产实习要求掌握临床技能和本专业要求的全部技能训练项目。
2.批改学生作业(完整病历韵)。
3.负责学生考勤。
4.指导学生完成各项临床工作和学习。
5.辅导学生分析病情,掌握各项检查结果的临床意义;结合病例查阅资料,学习临床思维方式。
一、护理实习带教老师的具体要求1、带教老师是临床工作5年护师或大专以上的护理人员;护士长根据科室情况,安排固定老师带教;2、带教师应以身作则,将好思想、好作风、好技术传授给实习护生;工作时着装仪表符合要求,严格执行各项规章制度及医院有关规定,为学生树立良好的形象;3、严格执行操作规程,认真带教,严格要求;带教时做到放手不放眼,若护生在实习期间出现的护理差错或医疗纠份,带教老师应负主要责任;4、每科护生实习结束应对其进考试,内容按实习大纲要求选择1~2个项目,将考试成绩填写到实习手册上;5、每位带老师每月至少进行一次专科知识讲麻;6、带教老师每年参加护理部组织的理论、技能考试成绩不低于全院平均分;7、若在带教过程中,被护生反映较差的带老师,给予通报批评,并停止带教资格;二、护生管理要求1.护生要遵守医院及科室各项规章制度,服从管理;2.参加院团支部举办的组织生活会及团员活动;3.实习组长认真考勤记录,上班不迟到、迟早退,通常情况下不准事假,病假须有医师证明并报告护理部,旷工3天或严重违反有关规章制度,立即停止实习;4.上班时间着装符合要求,不浓妆装艳抹,不穿响底鞋,不戴耳环戒指,不看非业务书籍和电视,不接打私人电话,不外出办私事;5.遵守作息时间,外出请假、晚间外出不得超过22:00,不准在外留宿,不准带男同志到宿舍闲谈,违反纪律累计3次即停止实习;6.保持宿舍及走廊清洁、整齐,不乱扔乱倒垃圾;每天由实习组长安排轮流卫生值日,每周组织大扫除1次;7.护生实习结束后,认真进行总结,由护理部组织评选“优秀实习”进行表扬和奖励,并记入实习档案;8.尊重老师,虚心好学,每科实习结束后及时书写出科实习小结,并完成实习手册的填写;三、卫生学校护理专业毕业实习带教计划一目的要求毕业实习是护理专业整个教学过程的重要环节;学生通过实习,应进一步理解和巩固基本理论知识、增强爱伤观念、热爱本职工作,将专业知识与临床实际结合,并能熟练掌握一般护理技术操作,掌握常见病的病情观察、一般防治原则,熟悉医院各项护理规章制度及护理人员职责,为成为一名合格的护士奠定良好的基础;此带教计划按学校实习要求作相应变更二实习时间实习时间共36周内科8周、外科8周、妇产科4周、门急诊室8周、手术室3周、供应室1周、预防保健2周,此安排可按实习大纲的要求适当调整;三组织带教要求1、实习学生接受医院和学院双重领导;2、医院根据实习大纲,结合医院实际情况,制定具体实施方案,选派年资较高、责任心强、热心带教、并有一定理论水平和实际操作能力的护士为带习教师,由病区护士长担任带教小组组长,定期召开病区带教老师和实习学生会议,组织学习并严格遵守学院及实习医院的规章制度,检查实习目标达成情况,协助解决实习中有关问题,确保临床实习顺利进行;3、带教老师负责学生政治思想、业务学习和日常行政管理工作,与护理部共同安排好学生临床实习轮转表;4、实习学生应在实习组长及副组长、医护部的指导下,负责本组实习同学的学习、出勤和生活管理等具体事宜,及时向学校及医院反应学生情况各方面;5、实习生学校学生科也会定期派人到医院了解实习学生对实习、生活等方面的意见和要求,征求科室领导、医师、护理人员的意见和建议,改进工作,确保实习工作顺利完成;总结经验,发现问题及时解决,保证毕业实习顺利进行;6、加强对实习生的领导和政治思想教育,做到言传身教,实习过程中要求做到带思想特别是护士素质的培养、带作风、带技术;7、要求各科室对学生的实习均能提出具体要求和安排,使学生在实习科室有人管、有人带、反应问题有人解决;8、在内、外科实习时,带教老师指导学生各写一份护理计划并进行评阅;书写内按学校的要求四实施方法1、临床带教老师要严格检查和修改实习学生书写的护理病历、护理计划;督促和指导实习学生写好各项护理文件;要求正确完整、有秩序、有重点、字迹清楚;4、实习学生的各项操作,应由临床带教老师先做示范,然后在带教老师指导下由实习学生操作;5、临床带教老师每周要安排一次相关业务讲座,或讨论典型、疑难病例;医院和科室所安排的各种讲座、临床病例讨论、死亡病例讨论等活动要组织实习学生参加;6、跟随带教老师值班;7、实习学生在每一科实习结束时,要认真写好个人实习小结,将各项操作次数记入毕业实习手册相应表格,然后由临床带教老师进行出科考核,并填写实习评语和考核成绩;六实习总目标1、培养热爱社会主义祖国,热爱护理专业,具有良好职业道德的高级护理专门人才;2、进行医德培养,遵守医院各项规章制度,遵纪守法,尊敬老师,团结同学,爱护和尊重病人,全心全意为伤病员服务;3、训练学生运用所掌握的基础理论的专业知识于临床,并加以深化;学习临床工作方法,训练临床思维,提高分析问题和解决问题的能力;4、有对病人及大众进行卫生宣教、健康指导和预防保健能力;5、具有初步的病房管理能力;6、具有良好的沟通技巧与服务对象及医务人员进行交流;7、具有规范的基础护理和各专科护理的基本操作技能;8、具有对常见病、多发病病情的观察能力和身心整体护理能力;9、具有对急、重、危病人的初步应急处理能力和配合抢救能力;10、具有对常用药物疗效和反应的观察能力;11、熟悉社区护理的基本内容,包括预防接种等操作技能;12、了解手术的护理配合,胜任对小型手术的护理配合和巡回工作;七毕业实习各科大纲1、内科:8周1按基础护理实习要求,在科室带教老师的指导下,完成内科各项护理操作;2掌握内科常见疾病的临床表现,治疗原则,并能按护理程序方法实施整体护理;3熟练配合医生进行内科危重病人的抢救,常握病情观察及护理;4掌握各种穿刺准备和协助操作;熟悉其穿刺后的护理;5熟练采集各种标本,如肝功能、BUN、CO2CP、钾、钠、氯、血糖、胆固醇、血沉等血液和大小便标本;6巩固基础护理技术操作,量化学生基护操作:口腔护理、备用床、翻身换床单、晨晚间护理、静脉输液、肌注、皮试、抽血、吸痰、吸氧、及雾化吸入等;7熟悉内科抢救物品的准备和使用方法;8安排一周时间跟医生查房,掌握内科常见疾病的体格检查心、肺听诊、腹部触诊等,临床表现、治疗原则;掌握常用药物的拉丁文、常用剂量、应用方法及药物不良反应的观察处理;9根据内科病种资料,书写三份完整的病历及护理计划;熟悉护理程序的全过程,包括:护理评估:收集有关资料,了解病人身心需要,确立护理问题;制定护理计划:定出近期、远期护理目标;实施护理计划;评价护理效果:要求新病人入院后24小时内,完成护理病历书写;重危病人入院应及时建立护理观察记录,实施护理计划;对主管的病人,从入院到出院进行阶段性、针对性的健康教育疾病知识、心理护理及出院指导;10参加科内疑难危症病人医疗护理讨论;二外科:8周1按基础护理实习要求,在科室带教老师的指导下,完成外科各项护理操作;2熟悉外科病房常规工作;熟悉外科护理工作方法和特点,掌握手术前后病人的护理;3熟悉外科常见病病人的护理及危、重症病人的抢救配合;具备较熟练的外科操作技能,能较好地运用护理程序为病人提供良好的整体护理;4培养严格的无菌观念,掌握无菌技术操作;5掌握外科一般换药法;6熟悉皮肤牵引及骨牵引的物品准备,骨折石膏绷带的应用准备及配合,骨牵引的护理;7熟练掌握各种引流瓶装置操作及护理注意事项;8安排一周时间跟医生查房,掌握外科常见病的临床表现和处理原则、护理要点;掌握皮肤缝合处理及清创术、疖、痈切开排脓引流术、绷带包扎法,并能按护理程序方法为常见病病人实施整体护理;9根据外科病种资料,书写三份完整的病历及护理计划;10掌握并完成外科常用技术操作如晨晚间护理、口腔护理、翻身换床单、各种麻醉后的护理、换药术、更换闭式引瓶、会阴护理、肛门排气、术前皮肤准备;11健康宣教、工休会的示范三妇产科:4周1熟悉环境及有关制度,熟悉妇产科病房常规工作;2将妇产科护理学基本知识理论联系于实际,熟悉女性孕、娩、功能性和器质性疾病的特征,能对妇科常见病人、孕产妇、新生儿进行整体护理;3熟悉妇科一般术后护理常规;4熟悉宫外孕的诊断及治疗原则,掌握内出血的观察和护理;5掌握妇产科术前、术后护理要点;6正常分娩产妇及新生儿的护理;熟悉新生儿沐浴等专科护理操作,在带习教师指导下进行操作;7熟悉产后包括剖腹产及正常产子宫底高度、恶露的观察、新生儿尿布的更换及母乳喂养宣教内容并对产妇进行正确指导;8在带习教师的指导下巩固熟练各项基础护理操作;独立完成:阴道冲洗、外阴擦洗、宫颈消毒、坐浴、术前备皮;五手术室:3周1了解常用手术器械的名称、功能及使用方法;2了解手术物品的清洁、灭菌及保养方法;3熟练掌握外科洗手、手术衣及手套穿戴法,手术野的消毒法及铺巾方法;4能够准备常用的敷料、布类包及手术器械包;5能够安置常用的手术体位;6能够正确执行无菌操作技术;正确刷手、穿无菌衣及戴无菌手套;7能够进行中、小型手术的配合工作;在老师指导下正确留送标本;8能够正确处理手术后的器械、布类、敷料及其它污染物;9了解特殊感染手术的正确处理方法以及手术室的空气消毒方法;10掌握局麻及了解各种麻醉的常规配合及准备工作;六急诊科:8周通过急诊实习,熟悉急诊各项工作常规;且具有熟练的抢救处理和配合技能,具备一定的急救应变能力和与急诊病人的沟通技巧;1熟悉急诊工作程序及工作内容;2学会出诊病人的仪器设备、药品及用药的准备;3熟悉各类常见急诊病种的初步诊断、分诊原则;4掌握青霉素、链霉素、破伤风抗毒素、氨苄青霉素皮试及脱敏疗法;5熟练实施以下急诊病种的处理:消化道出血、中毒有机磷、安眠药、CO等、脑血管意外、急腹症、休克、心肺复苏;6配合医生气管插管、气管切开、静脉穿刺等;7掌握青霉素过敏性休克的抢救及处理原则;8掌握急诊留观病人特点及观察要点;9掌握病人转运流程及搬运方法;七供应室:1周通过供应室实习,使学生熟悉供应室的特殊环境,了解供应室的工作内容,明确供应室对控制院内感染的重要性,强化学生无菌意识和安全意识;1熟悉供应室的特殊环境,了解供应室的工作内容;2牢记供应室“三区”、“四室”划分,各室的工作制度,着装要求;各区的地面、空气消毒方法,空气细菌数量要求等;3熟悉回收的各类物品的消毒、清洗、精洗、包装、灭菌、贮存程序,消毒液的配制方法,浓度监测的方法,特殊感染器械的处理方法,学会各类常用包的准备工作;4学会压力灭菌锅的使用方法、注意事项;了解灭菌后物品的细菌培养,监测的方法及合格标准的要求判断,不合格的原因分析;6对一次性用品的回收、消毒、毁型、保管、出售必须一律按防疫药监部门的要求处理,不能随意流出院外造成院外感染和白色污染;7了解无菌物品的贮存,保管制度,发放时注意事项,有效日期及名称必须齐全,定期热源追查回访;八预防保健:2周1熟悉儿童计划免疫程序;2了解预防接种方法;3掌握狂吠疫苗、卡介苗、乙肝疫苗、麻疹疫苗、白百破、灰质脊髓炎疫苗的接种的操作方法;四、实习生带教经费管理制度1、学校转入的实习带教经费由财务科专项管理;2、实习带教费用根据学生实习科室周数按实习费的60%发放给带教科室用作带教活动经费;3、带教费的20%给予优秀带教老师、优秀带教小组及优秀实习生奖励;优秀带教5~6人:占50%~60%、优秀带教小组1~2个小组:占30%~40%、优秀实习生1~2人:占10%;4、带教费用的20%由护理部组织临床实习带教组长及带老师学习活动费及教学器材的配置;5、宿舍管理费:每人每月住宿费元,提供热水、开水等生活用水、用电宿舍禁止使用电炉,配置独立上锁柜、电风扇,开放小会议室作为实习生晚上自习场所;6、优秀带教老师条件:(1)具备临床带教资格,担任临床带教并按实习大纲制定具体带教计划;(2)按实习计划要求,每周进行小讲课,有讲课记录;(3)严格按实习大纲要求进行技能操作考核;(4)严格落实实习生考勤制度;(5)及时完成学生实习手册的评定填写;(6)深受实习学生的好评:占比重40%(7)实习科室对带教的肯定:占比重40%;护理部评议:占比重20%7、优秀带教小组条件:(1)严格按实习大纲要求制定科室的实习带教计划并落实;(2)按实习带教老师条件安排带教人员;(3)按带教要求进行月小结,出科考试考核,及时填写出科评语;(4)有科室月讲课并有讲课记录;(5)实习纪律严明,对实习生考勤制度落实到位;(6)深受学生好评;8、优秀实习生条件:(1)模范遵守实习纪律;(2)各临床科室实习考试考核优秀;(3)实习手册填写及时规范;(4)服从实习科室、护士长安排;(5)深受各科医护人员好评及实习同学的认可;科室:占比重60%、实习小组:占比重20%、护理部:占比重20%五、岗前培训一、实施岗前培训实习生到实习科室后由护士长或带教组长进行岗前培训二、岗前培训内容一病区环境介绍1、介绍各室物品及物品放置要求,病区于工作区的位置,污物间、开水间、消防通道的位置;急救室及急救车的放置及管理;2、垃圾分类及放置要求;二人员及专科介绍本科工作人员人护士人医师人1、带教结构1带教管理——护士长2带教组长——3带教组员——2、本科专业及医师1某科:2某科:3某科:4资深:三、带教计划及带教表格1、向新聘人员或学生讲解带教计划及带教表格;2、让新聘人员或学生讲根据带教表格上要求熟悉和掌握的操作做好量化统计并每天回顾自身掌握情况;3、护生应根据带教计划进度进行实习;四、护理核心制度1、护生利用业余时间学习并执行医院核心制度如下:1查对制度2消毒隔离制度3交接班制度4分级护理制度5患者告知制度6医嘱护嘱执行制度2、多看以下相关知识:1护理文书书写规范2临床护士操作技术规范3护士礼仪规范4本科制作某科护理常规操作指引5各班工作职责及程序6护理质量检查内容及评分五、需学生养成的良好习惯1、胆大心细,不可擅自进行侵入性操作、按正规操作规范在老师指导下进行操作;2、不浪费资源,做事有首尾,不污染环境;3、按操作规程使用仪器,避免损坏;4、不迟到、不早退、不旷工;5、对病人有爱心、耐心、责任心;六、学习方法小提示1、建立一本学习笔记本,每周进行一个专科笔记的记录便条本一本随身携带,记录老师重点要求掌握内容及提问的内容;2、带着问题学习,在工作中能发现各种问题:如病人的病情变化、病人的心理等等;在下班后及时查阅相关资料解决问题;如还有不懂再询问老师;不要过于依赖老师的讲解3、学习应系统,应将书本上的知识运用到实际临床工作中去,应与其他同学相互多沟通,互补有无;4、病人是我们最好的老师,学会有针对性的与病人沟通能掌握相当多的知识;5、要转变观念,要以自学为主,老师只是一个引导者身份;变“要我学”为“我要学”;6、要多看、多问、多查、多思考、多练习、多反思;六、各科完成实习生基础护理技术操作项目1、内科:口腔护理、床上洗头、氧气吸入2、外科:床上擦浴、卧床病人更换床单、静脉输液3、妇产科:女病人导尿术、大量不保留灌肠4、门急诊:肌肉注射、青霉素过敏试验法护士临床实习证明今有卫校护理专业年级班学生在我医院完成 8 个月临床实习;实习科室如下:特此证明;实习手册查验:已查验,合格;护理部签名盖章。
临床带教管理制度为规范医学教育临床实践活动的管理,保护临床实践过程中患者、医师和学生的合法权益,提高教学质量,特制定本制度。
(一)带教老师要求与职责1.带教老师:是指科室推荐、医院核准,承担指导实习生、见习生、试用期住院医生、进修生临床诊疗活动任务的执业医师。
2.带教老师要求:(1)具有良好的医德医风,廉洁自律,以身作则,具有较好的带教能力。
(2)业务:基础理论、病历书写、临床技能、操作等方面的能力在本科室中处于较好水平。
(3)资历、资格:本科及以上学历、主治医师及以上职称.(4)沟通能力较好,语言表达准确,讲述观点时主题明晰,逻辑性强。
(5)工作中各项事务能合理统筹安排,办事效率高,处事合理、稳妥,能协调好各方面的关系。
(6)在前一年度带教工作中被带教的学生未出现纠纷、投诉、差错、事故。
(7)使学生完成既定的教学要求。
3.带教老师职责:(1)负责指导实习生、见习生、试用期住院医生、进修生的医学教育临床实践活动,确定从事医学教育临床实践活动的具体内容,审签实习生、试用期住院医生、进修生书写的医疗文件。
(2)牢固确立教学意识,增强医患沟通观念,积极说服相关患者配合医学教育临床实践活动;在安排和指导临床实践活动之前,应尽到告知义务并得到相关患者的同意.在教学实践中要保证患者的医疗安全和合法权益。
(二)实习生要求与职责(包括见习生)1.实习生:是指具有注册学籍的在校医学类专业学生。
2.实习生要求与职责(1)实习生的临床教学实践活动在带教老师指导下参与,实现学习目的。
(2)实习生在带教老师的监督、指导下,可以接触观察患者、询问患者病史、检查患者体征、查阅患者有关资料、参与分析讨论患者病情、书写病历及住院患者病程记录、填写各类检查和处置单、医嘱和处方,对患者实施有关诊疗操作、参加有关的手术.(3)实习生参与医学教育临床诊疗活动必须由带教老师监督、指导,不得独自为患者提供临床诊疗服务。
临床实践过程中产生的有关诊疗的文字材料必须经带教老师审核签名后才能作为正式医疗文件。
临床技能带教老师工作规范
1、带教老师工作态度端正、认真负责。
老师及学生均要求着工作服。
2、每次上课前提前10-15分钟到达科室,不得迟到。
3、带教人员应熟悉每次带教内容,参照《临床基本技能训练指
导》规范手法,手法应与授课老师保持一致;带教前至少听大课一次,熟悉课本理论内容。
4、每次上课应先予示教,然后指导学生逐一进行练习,务求每
人过关。
5、上课时,不要随意离开诊室,应做到及时指点学生的错漏之
处。
不能提前下课。
6、及时在规定的时间内批改好学生的作业。
7、所有带教老师均在医学院网上评课系统接受学生的评估,并
接受学生的问卷评分。
8、应参与临床技能中心所有教研活动。
9、带教老师不能随意请假,或请他人代课,如有特殊情况,需
取得科主任同意。
10、尽量复习以前学过的内容,务必使学生重复训练,巩固所学
技能。
11、临床见习应多看病人,不要以小课代替见习。
12、带教期间,应听从临床技能中心的安排,参加除上课以外的
所有教学活动,例如:各种教研活动,中心课余时间开放等工作。
临床技能中心。