浅谈职业大学体育教育的改革
- 格式：doc
- 大小：25.00 KB
- 文档页数：4
浅谈职业大学体育教育的改革
【内容摘要】：职业大学的体育教育与其他教育层次相比具有一定的特殊性，这使得当下的职业大学体育教育现状不容乐观。
正是由于此，关于职业大学体育教育的改革显得十分重要和必要，也成为了当下职业大学教育关注的一个热点，本文就将对相关问题进行分析和讨论。
【关键字】：职业大学，体育教育，教学目标，测评
体育教学是我国教育体系的重要组成部分，在我国各个教育层次中都是一项基本教学任务。
职业大学是我国较为特殊的一种教育形式，与本科教育相比，学生理论素质较低，同时学校教学也更倾向于职业化和实践化，职业导向性十分强烈，教学理论研究深度要求不高。
在这样的背景之下，职业大学的体育教育与其他教育层次相比具有一定的特殊性，一方面职业大学的体育教学普遍面临资金投入和硬件设施不足的问题，同时学校、教师、学生等方都比较愿意将更多的精力专注于职业化教育，这些情况都使得当下的职业大学体育教育现状不容乐观。
正是由于此，关于职业大学体育教育的改革显得十分重要和必要，也成为了当下职业大学教育关注的一个热点，关于这个问题，我们可以从以下几个方面进行分析。
1．改变体育教育目标
体育教学的根本目的是强身健体，提高受者的身体综合素质，所以从本质上来说，体育“不应该作为一门理论学科进行研究”，所以
在职业大学的体育教育中，我们应该彻底改变传统教学理念，将体育教学趣味化和服务化。
例如，应该大大简化甚至取消掉体育教学的理论部分和相应的检测，在教学过程中更多地将体育作为提高学生身体素质的方法而不是一门专门的学科。
同时可以将基本体育教学要求蕴涵于篮球、足球、羽毛球等体育运动之中，先讲解跳跃、奔跑、耐力运动等基本体育常识和技能，再引导学生利用这些技能来提高自己相应体育竞技活动的水平，这样既能使学生的身体得到很好的锻炼，也能大大提升他们对体育课的兴趣，同时要求的教学目标也可以得到较好的实现。
2．多种手段丰富教学
为了进一步丰富教学效果，可以大量的引进新的教学方法和思维，例如，可以开展啦啦操、健美操的学习，可以开展各种体育兴趣小组。
不仅如此，还可以利用CAI系统开展多媒体教学，给学生播放大量的篮球、足球精彩赛事以此激发学生的血气热情，同时多媒体教学也可以很好地提升我们的教学效果。
以广播体操的教学为例，传统教学方法就是老师一遍遍的示范，这样有些比较复杂或是节奏较快的动作学生不容易看得清楚，很多细节动作更是不规范，甚至有的动作体育教师自己就没有做规范。
此时我们若利用CAI系统给学生播放国家体育教育司出版的标准示范视屏，学生将得到最直观和准确的学习模仿，同时可以利用快进、慢放、定格等手段对较为复杂的动作进行分解和逐帧播放，这样对于教学中的难点学生可以看得十分清楚，教学也显得有针对性，这对于提升我们的教学效果是大有裨益的。
3．全面改革体育检测模式
传统的体育检测是通过跳远、跳高、跑步等一系列的活动来给学生的体育成绩打分，这既不科学，也不严谨，学生在身高、体重、身体机能等方面存在很大的差异，用固定的指标给他们进行打分显然不够科学，而将所用的体育教学成果仅仅通过跑步、跳高等项目进行检测也不够严谨。
为此，应该彻底改变传统的体育检测模式，将学生的测试成绩和其身高、体重、肺活量等生理指标综合考虑得出综合评分。
不仅如此，体育检测还应该过渡为体育测评，测就是将学生的各项体育指标值通过各项相关测试得出，而评则是要将这些数据进行有效处理，对学生的身体机能和身体综合素质进行打分，并指出学生身体综合素质在哪些方面存在不足，同时再提出科学合理的锻炼建议。
通过从检测到测评的全面改革，体育教学体现得更多的是一种指导性和服务性，学生通过检测能得到一个结合了自身身体机能实际情况的结果，还能得到身体若是所在，而且学校的平台还提供了科学的锻炼建议，这将使得学生的学习变得十分有动力和针对性，对我们职业大学体育教育的教学效果而言，将有巨大的提升作用。
4．以职业导向推动教学
正如前文所言，职业大学有一个突出特点便是职业导向性很强，另一方面，和体育相关的职业也是门类众多，包括体育用品、裁判、体育服装、体育周边等等。
我们完全可以将二者有机结合起来，先对学生进行职业摸底，将学生分为有体育相关职业意向和无体育相关职业意向两部分，对于前者，可以用职业导向来强化我们的教学。
例如，
有意从事裁判行业的学生，我们可以集中讲解各种比赛规则，并让学生在学校的各项相关比赛中去实战演练，而对于设计等专业的学生，我们则可以开设专项的体育设计元素课程，讲解如何在设计中体现体育元素。
而对于学习工商管理、电子商务、物流等专业的学生，我们更可以以体育产品为载体来开展相应的教学，展示体育产品的网络交易、物流传递等等。
体育教学的相通性使得这些学生会自发地去研究和扩充相关体育知识，从而能帮助自己的职业化学习，这样可以大大提高学生的自主学习，我们的体育教学更是迈上了一个台阶。
体育教学是职业大学教育体系中不可缺失的一个部分，只要我们你能积极结合职业大学的特征，善于创新和借鉴，那么职业大学的体育教育一定可以得到更大的发展。
【参考文献】：
[1] 叶小明谈谈体育教育[J].教育与职业,2007,7.：12-13
[2] 程宜康职业大学体育教学的索及思考[J]．人文,2006,9：34-36
[3] 管平职业学校体育教育的发展之路[J]. 教育出版社2009
[4] 程宜康现代体育教育的体系与发展[J]．教育世界,2008,6：23-25。
