校本教材：珍爱生命 节约用水

生命之水一、教学目标1.了解水对生命的重要性，并树立节约用水的意识；2.掌握简单的节约用水方法；3.培养生态环保的意识和好习惯。

二、教学内容1.为什么要节约水，水对我们的生命有何重要性？2.生活中的节约用水方法；3.谈谈我们应该如何去保护我们的生命之水。

三、教学重难点1.生命之水的重要性。

2.节约用水和保护水资源的意义。

四、教学准备1.PPT或黑板、彩色粉笔、一盆水、两只小杯子、小夹子、海绵、水龙头。

五、教学过程1.导入环节（1）教师向学生展示一盆水，让学生用手试试水的温度，然后再观察水的颜色、透明度、闻一闻，尝一尝，问学生这是什么？对我们有什么作用？（2）教师让学生猜一猜，如果没有水我们怎样做饭、洗脸、刷牙等等，引导学生认识水对人类生活的重要性，树立节约用水的意识。

2.探究环节（1）教师播放一段视频（可通过教育网站或百度搜索相关引导学生观看），让学生了解国际上非洲缺水、亚洲缺水等国家及地区的生活现状，从而可以进一步认识到水对我们的生命有多么重要。

（2）教师把两只杯子放在黑板旁边，一只倒满水，另一只为空，让学生一起观察，两只杯子的区别是什么？（3）教师让学生进行小实验，先在倒满水的小杯子边缘慢慢地加点细盐，观察水的变化，然后再倒入另一只空的杯子，发现水是清澈透明的，味道也是甘甜的。

告诉学生通过以上实验，我们可以了解到水具有过滤和净化的作用。

3.归纳环节（1）教师让学生议论一下，如何节约用水？根据学生的意见，总结出一些生活中的节水方法：洗澡时关水龙头、用海绵擦洗器具而不是用水冲、充分利用雨水等。

教师可以在黑板上制作表格，让学生填写自己的节约水方法。

（2）教师再次强调：水源是宝贵的自然资源，我们每个人都应该保护水源，大力实行节约用水的措施。

4.小结环节（1）教师引导学生，总结出今天所学的内容，让学生自己设计一个保护水源的标语，让更多人了解水资源的重要性和保护水源的方法。

（2）教师在黑板上写下学生设计的标语，帮助学生发扬创新精神，鼓励他们做好环境保护的志愿者。

珍爱生命之水主题班会教案一、教学目标1.让学生了解水的重要性，提高节约用水的意识。

2.培养学生关爱生命、关爱自然的情感。

3.引导学生从身边小事做起，养成节约用水的好习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到水的重要性，提高节约用水的意识。

2.教学难点：如何让学生将节约用水的理念付诸实践。

三、教学过程1.导入新课（1）同学们，你们知道吗？地球上的生命离不开水，水是我们生活中最宝贵的资源之一。

今天，我们就来开展一次关于“珍爱生命之水”的主题班会。

2.活动一：水的重要性（1）请同学们谈谈水在生活中的作用，以及水对生命的重要性。

3.活动二：水资源现状（1）播放一段关于我国水资源现状的视频，让学生了解我国水资源的分布不均、污染严重等问题。

（2）讨论：面对这样的水资源现状，我们作为中学生应该怎么做？4.活动三：节约用水，从我做起（1）请同学们分享自己在生活中节约用水的实例。

（2）讨论：如何将节约用水的理念融入到日常生活中？a.关闭水龙头，防止水滴浪费。

b.洗手、洗澡时，控制水量。

c.洗衣服、洗碗时，尽量使用盆装水。

d.收集废水，用于冲厕所、浇花等。

5.活动四：水资源保护行动（1）分组讨论：如何在学校、家庭、社区开展水资源保护行动？（2）每组派代表发言，分享本组的讨论成果。

a.开展水资源保护宣传活动，提高人们的节水意识。

b.参与社区治水、护水活动，为改善水资源环境贡献力量。

c.建立水资源保护志愿者队伍，定期开展巡河、护河活动。

（1）同学们，通过这次主题班会，我们认识到了水的重要性，也明白了节约用水、保护水资源的重要性。

让我们从现在开始，珍爱生命之水，为地球的可持续发展贡献自己的力量。

（2）请同学们谈谈本次班会的收获和感悟。

四、课后作业1.以“珍爱生命之水”为主题，写一篇作文。

2.制定一个家庭节水计划，与家人共同执行。

五、教学反思1.本次班会让学生充分认识到水的重要性，提高了节约用水的意识。

2.通过讨论和分享，学生学到了许多节约用水的具体方法。

《珍爱生命之水》主题班会教案内容通过活动培养学生分析问题解决问题能力学会探究知识的方法，例如不用常流水刷牙洗澡洗衣服，水管漏水及时上报有关部门等，了解水与人类生活的密切关系认识到保护现有水资源的重要性。

这里给大家分享一些关于《珍爱生命之水》主题班会教案，希望对大家有所帮助。

《珍爱生命之水》主题班会教案1教学目的：1、了解水的基本构造，基本形态和水资源现状。

2、树立节约用水观念。

3、收集节水办法，在生活中真正做到节水。

教学过程：一、导入（一）同学们，老师有两个谜语想请大家猜猜，看看哪个同学最聪明，能很快猜出来。

“冷也吃得,热也吃得,弯也走得,直也走得,就是高了走不得。

”“刀砍没有缝,枪打没有洞,斧头砍不烂,没牙能咬动”。

（多媒体展示谜语）（二）你喜欢水吗？为什么？这个问题可以引导学生说出水有什么作用，最后教师总结：水无论在工业、农业还是我们的生活中都发挥着非常重要的作用。

但是，你对水了解多少呢？你知道水的分类和形态吗？你又知道水是怎么循环的吗？今天啊小水滴“清清”就要带领我们一起去水的王国，深入了解水。

二、水的分类瞧！清清来了，它正向同学们招手，说：“欢迎同学们来到水王国”。

你们也跟它打个招呼吧。

老师：“清清很高兴大家来到水王国参观，但是它特意叮嘱老师，它说进入水王国可不容易，必须经过两扇门。

而这几扇门呢没有钥匙，要想打开这些门只有一个办法，就是回答出门上的问题。

同学们有信心吗？”老师：“现在我们来到了第一扇门。

大家知道中国有56个民族，刚才清清告诉我啦，它说水王国里只有两个民族，聪明的同学们，你们知道是哪两个吗？”老师：原来水可以分成淡水和咸水两种埃同学们你们猜猜，地球上是淡水多还是咸水多呢？（课件展示）三、水的形态恭喜大家通过了第一扇门，现在我们又来到了第二扇门的门口。

这扇门上有一小段动画，要求同学们看完动画再回答问题。

这个动画片里的是清清的弟弟“淘淘”，它有特殊的本领——“变身”，请同学们认认真真看，看看“淘淘”变成了什么。

学生节约用水演讲稿——珍爱生命之水老师们，同学们，大伙儿好！今天，我演说的题目是《珍爱生命之水》。

同学们，我们知道，人别可缺少水，假如没有了水，动物和人都无法生存。

没有了水就没有了生命，没有了水，地球算是一片死寂。

大伙儿知道，地球上的面积被水覆盖，但是却很少有人知道这么大的水量中可被人类利用的淡水总量只占地球上总水量的十万分之三，占淡水总蓄量的0.34%。

目前，世界上已有超过一半的陆地面积，遍及一百多个国家和地区缺水，二十亿人饮水困难。

而人类正以每15年增加1倍的淡水需求消耗着水资源。

到目前为止，人类淡水消费量已占全世界可用淡水的54%。

我国水资源总量为2.8万亿立方米，人均水量别脚2400立方米，仅为世界人均水量的四分之一，居世界第110位，我国水资源总量中，可用水储量惟独1.1万亿立方米，而目前用水量已达5600亿立方米，都市每年缺水60亿立方米，全国668个都市中有400多个供水别脚，其中108个严峻缺水。

因缺水每年造成工业损失2300多亿元。

假如我们别节省用水，后果就会别堪设想。

因此相关于别断进展的工农业生产和别断增长得人口，供我们使用的水是特别有限的，因此节省用水势在必行。

同学们，行动起来吧！节水行动就在你我的周围。

你能够在日常日子中随时随地的节省每一滴水。

下面，我给大伙儿提几个节省用水的建议。

一，用淘米水洗菜，再用清水清洗，别仅节省了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；二，洗衣水洗拖帕，帚地板，再冲厕所。

第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具，洗鞋袜等；三，大，小便后冲洗厕所，尽量别开大水管冲洗，而充分利用使用过的"脏水"；四，夏天给室内外地面洒水落温，尽量别用清水，而用洗衣之后的洗衣水；五，自行车，家用小轿车清洁时，别用水冲，改用湿布擦，太脏的地点，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；六，家庭浇花，宜用淘米水，茶水，洗衣水等；七，家庭洗涤手巾，小物件，瓜果等少量用水。

宜用盆子盛水而别宜开水龙头放水冲洗；八，水龙头使用时刻长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一具与原来一样的垫圈放到里面去，能够保证滴水别漏；九，将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节约水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380kg。

珍爱生命之水班会教案珍爱生命之水班会教案第一篇活动目的:1、初中阶段主要引导学生珍爱生命，体验生命的价值；2、提高自我防范与自救能力；3、学会游泳、防火、防灾等一般学问和能力；4、学会和谐处理人与人、人与环境、人与自然的关系。

活动预备：1、关于学生残害生命的材料；2、喜爱生命的故事3、有关歌曲活动过程：一、导入同学们都到了青春期的年龄，应当说，这个阶段你们的想法更多了，学习负担更重了，还有来自各方面的压力，以及生活中的很多不如意等等，这些都影响了你们心理的健康进展，阻碍了学习，影响了生活，甚至成了你们人生道路上健康成长的绊脚石。

二、过程1、请学生说说身边的担心全因素2、请学生说说这些问题怎么会危及生命安全的估计：交通安全——自己大意、自然因素、他人行为等黄赌毒——好奇心吸引、他人的诱导水火电——自己的大意、好奇心吸引、自然因素心理问题——外在压力过重、对自身的不了解、自己无法排解、3、针对存在的担心全问题、因素谈谈自己的看法归纳：交通安全——1.从小遵守交通法规，争做文明小市民；2.红灯停，绿灯行，遵守交通看行动；3.文明有序不推挤，不从车头穿公路；4.路上行走，要在人行道内；横过公路，要走人行横道；5.不在公路上打闹、玩耍或追逐，不翻越道路隔离栏，不在车辆接近时突然横穿公路；9.交通陋习要除掉，交通法规记心间。

黄赌毒——优化家庭环境、学校环境、社会环境，构建“家庭、学校、社会〞三位一体的完好的教育体系，对于青少年远离“黄赌毒〞，健康成长是关键。

水火电——学生自己留意，加强认识，学习关于这方面的学问，提高自我爱护的意识，在使用时特殊留意当心，或者在成人的伴随下使用。

心理问题——分析导致心理问题的缘由是什么；把握一些排解心理问题的有用的方法；结交一些良师益友等。

小结：观赏诗歌喜爱生命我不去想是否能够胜利既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就英勇地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线我不去想将来是平坦还是泥泞只要喜爱生命一切，都在意料之中珍爱生命班主任总结：关爱生命，珍爱生命，这是一个永久也讲不完的`话题。

《珍爱生命之水》主题教案《珍爱生命之水》主题教案1活动目的:1、初中阶段主要引导学生珍爱生命，体验生命的价值；2、提高自我防范与自救能力；3、学会游泳、防火、防灾等一般知识和能力；4、学会和谐处理人与人、人与环境、人与自然的关系。

活动准备：1、关于学生残害生命的材料；2、热爱生命的故事3、有关歌曲活动过程：一、导入同学们都到了青春期的年龄，应该说，这个阶段你们的想法更多了，学习负担更重了，还有来自各方面的压力，以及生活中的许多不如意等等，这些都影响了你们心理的健康发展，阻碍了学习，影响了生活，甚至成了你们人生道路上健康成长的绊脚石。

二、过程1、请学生说说身边的不安全因素2、请学生说说这些问题怎么会危及生命安全的估计：交通安全——自己大意、自然因素、他人行为等黄赌毒——好奇心吸引、他人的诱导水火电——自己的大意、好奇心吸引、自然因素心理问题——外在压力过重、对自身的不了解、自己无法排解、3、针对存在的不安全问题、因素谈谈自己的看法归纳：交通安全——《珍爱生命之水》主题教案2教学目的：1、了解水的基本构造，基本形态和水资源现状。

2、树立节约用水观念。

3、收集节水办法，在生活中真正做到节水。

教学过程：一、导入（一）同学们，老师有两个谜语想请大家猜猜，看看哪个同学最聪明，能很快猜出来。

“冷也吃得,热也吃得,弯也走得,直也走得,就是高了走不得。

”“刀砍没有缝,枪打没有洞,斧头砍不烂,没牙能咬动”。

（多媒体展示谜语）（二）你喜欢水吗？为什么？这个问题可以引导学生说出水有什么作用，最后教师总结：水无论在工业、农业还是我们的生活中都发挥着非常重要的作用。

但是，你对水了解多少呢？你知道水的分类和形态吗？你又知道水是怎么循环的吗？今天啊小水滴“清清”就要带领我们一起去水的王国，深入了解水。

二、水的分类瞧！清清来了，它正向同学们招手，说：“欢迎同学们来到水王国”。

你们也跟它打个招呼吧。

老师：“清清很高兴大家来到水王国参观，但是它特意叮嘱老师，它说进入水王国可不容易，必须经过两扇门。

作为一位优秀的班级辅导员，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的身心健康。

水是我们生命的重要基础，而珍爱生命之水也成为当今社会一个重要话题。

本次班会主题定为“倡导珍爱生命之水”，希望通过开展这样的主题班会让同学们加深对生命的重视，学会如何爱护我们生命之源。

一、引导学生正确认知珍爱生命之水在本次班会中，我们将引导同学们了解和认识“珍爱生命之水”的重要性。

我们需要告诉同学们，水是我们生命所必须的物质，可以说没有水我们就无法存活。

同时，随着经济社会的发展，水资源的消耗也在逐渐增加，生态环境也遭受了极大的破坏。

我们必须珍惜每一滴水，从身边小事做起，积极保护水资源，为我们的健康和未来贡献一份力量。

二、探讨珍爱生命之水的实践方法在讲解完珍爱生命之水的重要性后，我们需要帮助同学们探讨实践方法。

要做好珍爱生命之水，我们需要从日常生活中做起。

我们可以开展一些小活动，比如让同学们自己制作水杯，告诉他们如何在日常生活中节约用水，提高用水效率；还可以让同学们参观市里的自来水厂，了解水的循环利用过程，进一步加深他们对水资源管理的认识。

三、引导同学探究水的科学原理在班会中，我们将引导同学们学习水的科学原理，提高他们的科学素养，通过探究水的特性、水的循环和利用等内容来深入理解水资源的重要性。

希望同学们通过科学的学习，了解并认识水的价值，进而形成珍爱生命之水的正确意识。

同时，针对不同年级的同学，可以准备不同难易度的试题、案例，让他们更好地掌握知识点。

四、鼓励同学们参与珍爱生命之水的宣传在掌握珍爱生命之水的基础知识之后，我们还需要引导同学们积极参与宣传珍爱生命之水的活动。

通过宣传海报、小广告、拍摄微电影、制作PPT等形式，让更多的人了解珍爱生命之水的知识和重要性。

同时，我们还可以邀请专家来给同学们讲解水资源管理的最新理论和技术，增强他们关注生命之水并积极参与其宣传的意识。

五、总结班会效果并反思我们需要对本次班会的效果进行总结，并反思不足之处，以便下一次班会改进。

镇江新区大港中学《水与生命》校本教材——节约用水，从点滴做起目录序言水，神秘而宝贵的物质第一章水资源第二章水的重要性第三章水与健康第四章中国水资源现状第五章中国水资源分布第六章水污染第七章多喝水不如会喝水第八章节约用水的意义第九章工业、农业节水第十章家庭节水序言：水，神秘而宝贵的物质1.水是什么人类很早就知道水、利用水，水无色、无味、无嗅、透明，是自然界中最常见的液体。

古代哲学家们认为，水是万物之源，万物皆复归于水，所以一直把水、火、气、土当作四个基本元素，由它们构成世界上一切物体。

直到1784年英国科学家卡文迪许用实验才证明水不是元素，是由两种气体化合而成的产物。

1809年，法国化学家盖吕萨克测定，1体积氧与2体积氢化合，生成2体积水蒸气。

后来的科学家便写出了水的分子式：H2O2.水的怪脾气水作为液体所能起的各种作用，其他物质多半无法替代。

这多半是由于水的一些怪脾气决定的。

比如，水在4摄氏度时密度最大，再冷，反而体积膨胀起来，所以冰比水轻，浮在水面，冰不善于传热，才不会一冻到底，保证水下生物安全过冬；水容热的能耐很大，是铁的10倍、沙的5倍、空气的4倍，所以海洋性气候温和，人体也靠水来保持体温；水的三态(水、冰和水气)可以在自然状态下共存；水的凝聚性、表面张力，使岩石和土壤的缝隙中能“含”水，水能“爬”上高高的树梢，给植物送水分和养料；几乎什么物质都能溶解于水，所以鱼儿才能从水中得到氧气。

3.无可代替的物质对于许多事物是可以这样做或那样做的，办法总会有的。

比如照明，没有电灯，我们可以点蜡烛；没有蜡烛，我们可以点油灯；没有油灯，我们可以点松明火把；连火把也没有，我们只好静静地等待黑夜过去，白天的到来。

而对于水就不同了。

没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拌不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……4.你身上六成是水在地球上，哪里有水，哪里就有生命。