东师学前教育学17春在线作业3满分答案1

东北师范大学学前教育学17秋在线作业1一、单选题1、A2、C3、B4、D5、B一、单选题（共 5 道试题，共 12.5 分。

）V 1. 提出“课程非但是人类生活的经验，尤其是有价值经验的改造”的人是：（）A. 张雪门B. 张宗麟C. 陈鹤琴D. 陶行知正确答案：A 满分：2.5 分2. 我国幼儿园课程系统说的提出者是：（）A. 卢乐山B. 赵寄石、唐淑C. 郝和平D. 朱智贤正确答案：C 满分：2.5 分3. “学前教育功能是由学前教育的结构决定的，是客观存在于学前教育之中的，不以人的意志为转移的”，这表明了学前教育功能具有：A. 系统性B. 客观性C. 多样性D. 方向性正确答案：B 满分：2.5 分4. 在托幼机构中对幼儿进行保育和教育工作的基本单位是：A. 幼儿园B. 幼儿园兴趣小组C. 幼儿园教室D. 幼儿园班级正确答案：D 满分：2.5 分（）5. 起源于19世纪末20世纪初“新教育运动”和“进步主义教育运动”的课程理论是：A. 学科课程论B. 活动课程论C. 综合课程论D. 核心课程论正确答案：B 满分：2.5 分三、判断题（共 25 道试题，共 62.5 分。

）V 1. 托幼机构教育的计划性，是指托幼机构是对学前儿童进行教育的专门化机构，幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2.5 分2. 角色是指社会生活中有相应的职位、承担一定责任且遵守特定社会规范的个体。

A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：2.5 分3. 张雪门创办星萌幼稚园的时间是1927年。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：2.5 分。

教师专业发展17春在线作业3试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1. 加德纳确定人类智力有A. 六种B. 七种C. 八种D. 十种满分：3 分正确答案:C2. 适应我国基础教育新课程改革的需要，我国的教师评价目的定位应该是 .A. 推动新课程改革B. 改进教学C. 促进学校发展D. 促进教师专业发展满分：3 分正确答案:D3. 教师在劳动过程中需要通过自己的人格和道德力量去影响和感染学生，教师职业所表现出来的这种特征被称之为.A. 创造性特征B. 人格化特征C. 自主性特征D. 独立性特征满分：3 分正确答案:B4. 美国学者费斯勒认为，影响教师发展的因素可以梳理为两大方面，即个人环境因素和.A. 制度因素B. 人际关系因素C. 组织环境因素D. 家庭因素满分：3 分正确答案:C5. 在真正意义上的教师专业合作中，教师同事间的关系应该是A. 相互批判的“诤友”关系B. 表面的礼貌和亲密关系C. 一团和气D. 相互恭维和谦让满分：3 分正确答案:A6. 下面哪种理论为反思性教学提供了重要的理论基础A. 实用主义理论B. 社会交往理论C. 多元智能理论D. 批判理论满分：3 分正确答案:D7. 教师反思的对象是A. 教学行为B. 自己的教学过程C. 教学结果D. 学生满分：3 分正确答案:B8. 在教育不断变革的时代里，教师必须由“技术型”教师向（）转变。

A. 工匠型教师B. 理论型教师C. 研究型教师D. 模范型教师满分：3 分正确答案:C9. 我国学者认为初任教师一般是参加工作达到几年的教师A. 2年B. 5年C. 6年D. 3或4年满分：3 分正确答案:D10. 根据美国学者傅乐的研究，教师专业发展阶段可以分为四个阶段，即教学前关注、早期的生存关注、关注教学情境和A. 关注学校B. 关注工资C. 关注教学D. 关注学生满分：3 分正确答案:D二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1. 教师职业倦怠的表现有A. 长期的情绪上的倦怠感B. 人格的解体C. 较低的成就感D. 自我满足感满分：3 分正确答案:ABC2. 教师自主性专业发展的特点是.A. 发展需求和愿望的内在性B. 发展内容的非社会性C. 发展内容的个体性D. 发展内容的自觉主动性满分：3 分正确答案:ACD3. 当代美国教师评价的特点 .A. 教师评价双重目的的统一B. 建立个别化督导与评价体系C. 教师评价聚焦于教师教学D. 教师评价聚焦于学生学习满分：3 分正确答案:ABD4. 加拿大学者哈格里夫斯认为真正意义上的教师合作应具备这样几个特征A. 自发性，即合作关系非外力诱发，而是每个教师自发地形成的B. 自愿性，即合作关系是一起工作过程中形成的，其实践既非义务也非强制C. 发展取向性，即合作是指向教师专业发展的D. 超越时空性，即教师相互交往不受时间和场所的限制，可以充分地进行满分：3 分正确答案:ABCD5. 舒尔曼认为，教师必备的知识种类有A. 学科内容知识B. 一般教学法知识C. 课程知识D. 有关教育的目的目标、价值、哲学与历史渊源的知识满分：3 分正确答案:ABCD6. 促进教师合作发展的策略是A. 确立合作的专业发展观B. 改革教师管理制度，为教师合作提供宽松的制度环境C. 构建合作的教师文化D. 探索有效的教师合作途径和形式，为教师合作提供良机满分：3 分正确答案:ABCD7. 我国现行的基础教育教师评价制度不足表现在 .A. 教师评价的目的以强化学校行政管理为主，不利于教师的专业发展B. 受“中考”、“高考”升学率的影响，教师评价内容以学生考试成绩为主C. 教师评价方法单一，主要以量化评价方法为主D. 教师评价的目的是促进教师专业发展满分：3 分正确答案:ABC8. 在我国新课程背景下教师评价做了原则性的规定有A. 目的定位——促进教师专业发展B. 功能定位——强调展示成就与改进激励C. 内容定位——突出综合素质，重视个体差异D. 方法定位——注重质性评价，主张自我反思满分：3 分正确答案:ABCD9. 反思对于教师的专业发展的促进作用有A. 反思改变了传统的教师专业发展方法,有助于教师经验的积累和能力的发展。

学前教育评价17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1. 下列哪个不属于微观的教育评价？（）
A. 对儿童道德品质的评价
B. 对儿童认知能力发展的评价
C. 对学前教育行政管理的评价
D. 对儿童健康状态的评价
满分：3 分
正确答案:C
2. 下列说法正确的是（）
A. 访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。

B. 访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈。

C. 全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。

D. 对幼儿进行评价，可以访问教师、家长，但不允许与幼儿本人谈话。

满分：3 分
正确答案:A。

学前儿童游戏论17春在线作业3试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1. 创办的“幼儿之家”，从而形成自己独特的游戏教学理论的教育家是：A. 皮亚杰B. 福禄培尔C. 陈鹤琴D. 蒙台梭利满分：3 分正确答案:D2. 我国学前教育工作者在引进前苏联游戏理论和实践模式基础上，也进行了自己的研究和实践探索开始的时间是：A. 20世纪20年代B. 20世纪50年代C. 20世纪60年代D. 20世纪80年代满分：3 分正确答案:B3. 儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是：A. 角色行为B. 以物代物C. 角色意识D. 角色认知满分：3 分正确答案:A4. 儿童能选择利用结构材料，能较正确地建构物体出现在以下哪个阶段：A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班满分：3 分正确答案:B5. 由日常用品、废旧物品或天然材料组成的玩具是：A. 形象玩具B. 自制玩具C. 结构造型玩具D. 音乐玩具满分：3 分正确答案:B6. 儿童在游戏中反映的现实生活中事物或现象的范围规定是指：A. 游戏的内容B. 游戏的过程C. 游戏的目的D. 游戏的评价满分：3 分正确答案:A7. 人类思想史上第一次解释儿童游戏发生的原因与意义的理论是：A. 经典的游戏理论B. 认知发展的游戏理论C. 社会历史文化学派的游戏理论D. 元交际游戏理论满分：3 分正确答案:A8. 儿童进行角色游戏时应使假装活动符合角色身份要求，这是指游戏应具有：A. 以物代物B. 情景转变C. 以人代人D. 内部规则满分：3 分正确答案:D9. 儿童一边玩一边自言自语是学前儿童游戏中的：A. 角色之间的交际性语言B. 以自我为中心的想象性独白C. 伙伴之间的交际性语言D. 与旁观者的自然对白满分：3 分正确答案:B10. 规则游戏的核心因素是：A. 任务B. 玩法C. 规则D. 结果满分：3 分正确答案:C二、多选题(共10 道试题,共30 分)1. 规则游戏的基本因素包括：A. 游戏任务B. 游戏玩法C. 游戏作品D. 游戏规则E. 游戏结果满分：3 分正确答案:ABDE2. 学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是：A. 发现了游戏期现象B. 普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究C. 普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值D. 发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法满分：3 分正确答案:ACD3. 游戏促进学前儿童语言的发展体现在：A. 儿童在游戏中发展口头语言B. 儿童在游戏中发展书面语言C. 促进儿童发散性思维的发展D. 促进儿童创造力的发展E. 促进儿童问题解决能力的发展满分：3 分正确答案:AB4. 创造性游戏包括：A. 角色游戏B. 表演游戏C. 体育游戏D. 结构游戏E. 规则游戏满分：3 分正确答案:ABD5. 游戏的社会性本质观的贡献是：A. 强调游戏是儿童主体性活动B. 彻底批判游戏的本能论C. 强调游戏产生、来源和发展受到社会制约的特点D. 强调游戏是人的社会性需要的满足E. 提高了学前教育实践中开展和指导游戏的自觉性和积极性满分：3 分正确答案:BCDE6. 制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有：A. 建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯B. 确定游戏的目标并使之具体化C. 依据游戏目标有计划地投放材料D. 将游戏与其他教育活动及生活活动相联系E. 对游戏计划的实施情况做出反馈满分：3 分正确答案:BCDE7. 精神分析学派游戏理论的贡献是：A. 推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合B. 普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值C. 促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展D. 强调早期经验对健康成年生活的重要性E. 强调游戏的生物学意义满分：3 分正确答案:ABCD8. 玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在：A. 对儿童游戏类型的影响B. 对儿童游戏范围的影响C. 对游戏对象的影响D. 对游戏时间的影响E. 对游戏场地的影响满分：3 分正确答案:AB9. 游戏能够扩展和加深儿童对周围事物的认识体现在：A. 促进儿童想象力和创造力的发展B. 促进儿童动手能力的发展C. 丰富儿童对事物特征、事物之间关系以及事物之间相互作用的认识D. 丰富儿童的社会性知识和经验E. 加深儿童对周围事物的认识满分：3 分正确答案:CDE10. 游戏的觉醒理论的主要观点有：A. 当缺乏刺激时机体采取游戏方式来提高觉醒水平B. 儿童除了维持生存所必需的精力之外还有剩余精力C. 机体具有维持体内平衡的自动调节机制D. 环境刺激是觉醒的重要源泉E. 当有新异刺激时机体采取探究的方式来降低觉醒水平满分：3 分正确答案:ACDE三、判断题(共20 道试题,共40 分)1. 玩具、游戏场地、游戏时间等因素是游戏的物理环境因素。

当代外国学前教育17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 17 道试题,共 51 分)wer
1. 瑞吉欧支持、实践着一种课程设计方法是（）。

A. 教师生成课程
B. 自然生成课程
C. 预先设计课程
D. 生活课程
满分：3 分
正确答案:B
2. 七八十年代以来，前苏联强调综合技术教育是学校和生活联系的纽带，与教学结合起来的是（）。

A. 体育
B. 劳动教育
C. 游戏
D. 健康教育
满分：3 分
正确答案:B
3. 1961年美国要求幼儿园教师须有任教证书的州政府数量是（）。

A. 10
B. 20
C. 30
D. 40
满分：3 分
正确答案:D
4. 在美国，发展适宜课程促进儿童所有方面发展的方法是（）。

A. 分科课程
B. 隐形
C. 显性
D. 综合
满分：3 分
正确答案:D
5. 从1980年在小学一年级学生中的调查来看，受过正规幼儿园和保育所教育的儿童数目第一位的国家是（）。

A. 美国
B. 法国。

初等教育改革与发展17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1. 我国近代小学教育章程的开端则是
A. 1900年
B. 1901年
C. 1902年
D. 1903年
满分：3 分
正确答案:C
2. 现代教育具的两种基本功能
A. 促进社会发展和促进人的发展
B. 提高人的技能和素质
C. 加快现代化进程和改善人民生活水平
D. 促进科技进步和社会发展
满分：3 分
正确答案:A
3. 下列文件中，标志着我国教育体制改革全面展开的是
A. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
B. 《全国教育事业十年规划和“八五”计划要点》
C. 《中国教育改革和发展纲要》
D. 《全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划》
满分：3 分
正确答案:A
4. 《小学》一书，已成为儿童教育的样本，他的作者是
A. 朱熹
B. 盛怀宣
C. 张焕纶
D. 张百熙
满分：3 分
正确答案:A
5. 英国国民教育制度正式形成的标志是
A. 《费舍教育法》
B. 《教育补助金法案》
C. 《巴尔福教育法》
D. 《福斯特法案》。

比较学前教育学17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 7 道试题,共 7 分)
1. 在日本，幼儿园的保教工作者称为：（）
A. 教师
B. 保育生
C. 阿姨
D. 教谕
满分：1 分
正确答案:D
2. 行为主义理论课程模式的代表人物是：
A. 斯金纳
B. 弗洛伊德
C. 布鲁纳
D. 皮亚杰
满分：1 分
正确答案:A
3. 皮亚杰把外界现实纳入已有认知结构中去的过程，是主体对环境能动适应的一种形式称为：
A. 同化
B. 顺应
C. 平衡化
D. 成熟
满分：1 分
正确答案:A
4. 提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情。

”的人是：
A. 康德尔
B. 汉斯
C. 库森
D. 萨德勒
满分：1 分
正确答案:D
5. 在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为：
A. 借鉴时代
B. 因素分析时代。

东师教育评价学17春在线作业3
一、单选题
1、B
2、C
3、D
4、A
5、A
一、单选题（共 20 道试题，共 50 分。

）V 1. 观察既是指一个（）的过程，又是一个能动的思维过程。

A. 感知
B. 知觉
C. 认知
D. 感觉
正确答案：B 满分：2.5 分
2. 学校教育评价根本依据是（）。

A. 教育政策
B. 教育内容
C. 教育目标
D. 教育对象
正确答案：C 满分：2.5 分
3. 按时机分，可将测验分为准备性测验、形成性测验和
A. 条件性测验
B. 元测验
C. 素质性测验
D. 终结性测验
正确答案：D 满分：2.5 分
4. 操行评语对学生思想道德素质的定性描述具有一定的针对性和（）。

A. 模糊性
B. 精确性
C. 全面性
D. 片面性
正确答案：A 满分：2.5 分
5. 学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求，是一种（）。

A. 绝对评价
B. 相对评价
C. 个体内差异评价
D. 形成性评价
正确答案：A 满分：2.5 分
6. 思想道德教育评价的发展性原则，是指思想道德教育评价的内容、方法、结果的解释利用等，都要有利于（）。

A. 学校的发展
B. 未成年人的成长
C. 思想道德教育的改进
D. 师生的成长
正确答案：B 满分：2.5 分
7. 课堂快速调查方法主要有（）。

A. 简单测试题、微型问卷调查、座谈。

东师课程与教学概论17春在线作业3 免费答案一、单选题（共 6 道试题，共 15 分。

） V 1. 泰勒及其学生布卢姆的关于课程评价的价值取向可以被归纳为 A. 目标取向 B. 过程取向 C. 个人取向 D. 发展取向标准答案：A2. 20世纪90年代，在我国（）开始自行设计课程。

A. 吉林 B. 黑龙江 C. 浙江 D. 辽宁标准答案：C3. 在教学过程中，学生学习要以（）经验为主。

A. 间接 B. 直接标准答案：A4. 我国中小学教学实践中长期普遍采用的基本教学模式是 A. 示范―模仿教学模式B. 传递―接受教学模式C. 自学―指导教学模式D. 引导―发现教学模式标准答案：B5. 以下说法正确的是 .A. 三级课程是一个管理概念，因此，国家课程是最高级最重要的。

B. 课程改革还不成熟，其管理权力的下放一定会出现“一放就乱”的局面。

C. 国家课程就是国家的责任，国家可以完全不管地方课程和校本课程。

D. 三级课程在总体目标上具有一致性和互补性，都服从和服务于我国基础教育课程的总体目标。

标准答案：D6. （）课程与教学目标期待学生的学习结果。

A. 生成性取向 B. 行为取向 C. 表现性取向标准答案：B二、多选题（共 4 道试题，共 10 分。

） V 1. 关于学生的学习方式的说法正确的有 A. 在接受学习方式中，学习的内容以定论的形式直接呈现给学生，学生是被动的接受者 B. 在发现学习方式中，学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前，学生是知识的发现者C. 接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的，不能互补D. 从教学实际上看，接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系标准答案：ABD2. 当前的课程管理体现出（）等趋势。

A. 民主化 B. 规范化 C. 弹性化 D. 整合化标准答案：ABCD 3. 讲授法分为 A. 讲述 B. 讲解 C. 讲评 D. 讲演标准答案：ABD4. 与传统的经济相比，知识经济有突出的特征：A. 知识经济更加强调知识和信息在经济发展中的作用。

东师教育评价学17春在线作业3一、单选题1、B2、B3、A4、C5、C一、单选题（共 20 道试题，共 50 分。

）V 1. 同一个指标系统中，每个指标分解的层级不必相同，具有（）即可A. 共性B. 可操作性C. 连续性D. 层级性正确答案：B 满分：2.5 分2. 表现性评定是通过观察学生在生活和学习情景中完成各种任务的表现来评价学生的一种（）评定方法。

A. 具体化B. 真实性C. 准确性D. 概括性正确答案：B 满分：2.5 分3. 操行评语对学生思想道德素质定性描述具有一定的针对性和（）。

A. 模糊性B. 精确性C. 全面性D. 片面性正确答案：A 满分：2.5 分4. 道德认知的考核，着重看学生对所学道德观点（）。

A. 是否愿意接受B. 是否记住C. 理解和运用D. 行为表现正确答案：C 满分：2.5 分5. 德育效果评价内容包括（）。

A. 师生满意度、师生思想道德素质水平、校风校貌建设水平B. 师生思想道德素质水平、校风校貌建设水平、环境建设水平C. 师生思想道德素质水平、校风校貌建设水平、社会反映D. 校风校貌建设水平、环境建设水平、社会反映正确答案：C 满分：2.5 分6. 操行评语对学生思想道德素质的定性描述具有一定的针对性和（）。

A. 模糊性B. 精确性C. 全面性D. 片面性正确答案：A 满分：2.5 分7. CIPP模式认为（）的任务是测量、解释和判断教育活动成就验证人们需要被满足的程度。

东师当代外国学前教育17春在线作业3
一、单选题
1、B
2、B
3、A
4、C
5、A
一、单选题（共 17 道试题，共 51 分。

）V 1. 日本第一所幼儿园创办的时间是（）。

A. 1826年
B. 1886年
C. 1856年
D. 1906年
正确答案：B
2. 美国幼儿园教师的学历以什么学位为主（）。

A. 副学士
B. 学士
C. 硕士
D. 博士
正确答案：B
3. 美国幼儿园教师要求的证书最主要的是（）。

A. 早期儿童教师证书
B. 幼儿园教师证书
C. 小学教师证书
D. 育儿证书
正确答案：A
4. 1964年，日本开始实行第一次幼儿园教育振兴计划，目标是使万人以上市、镇、村五岁儿童入园率达（）。

A. 30%
B. 40%
C. 60%
D. 80%
正确答案：C
5. 在日本《儿童福利法施行令》中规定，保姆应具备的条件有（）。

A. 保姆考试的合格者
B. 本科毕业生
C. 研究生
D. 具有教师资格证书的人
正确答案：A
6. 在美国保育学校中儿童的表现是（）。

A. 被动
B. 生气勃勃的投入游戏
C. 沉静
D. 不爱表现
正确答案：B
7. 1964年，美国联邦政府通过一部法律主要目的是通过为生活在贫困线以下家庭提供教育和社会化的机会，这部法律是（）。

A. 经济机会法。

幼儿园教育评价17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1. 以评价的肯定与否定界线分，可分为（）。

A. 正评价与负评价
B. 外部评价和自我评价
C. 正评价和外部评价
D. 自我评价和负评价
满分：2.5 分
正确答案:A
2. 气质、性格、能力等方面的差异对评价可靠性的影响是指（）。

A. 意识倾向性
B. 情意心理
C. 认识倾向
D. 个性心理特征
满分：2.5 分
正确答案:D
3. 根据一定目的和教育活动及评价活动的一般规律，对评价的内容、范围、方法、手段、程序和组织领导等加以规范，并作出规定的基本文件是（）。

A. 教育评价目的
B. 教育评价方案
C. 处理评价结果
D. 评价结果反馈
满分：2.5 分
正确答案:B
4. 新奇感、捷径取巧、急噪畏难等属于（）。

A. 组织过程心理
B. 设计过程心理
C. 实施过程心理
D. 评价过程心理
满分：2.5 分
正确答案:B
5. 被评对象的自我评价属于（）。

A. 预评价
B. 总评价
C. 阶段性评级。

比较学前教育学17春在线作业3试卷总分:100 得分:100一、单选题(共7 道试题,共7 分)1. 提出自由保育论的日本幼儿教育家是：（）A. 和田实B. 仓桥物三C. 田中不二磨D. 铃木镇一满分：1 分正确答案:A2. 美国第一所讲英语的幼儿园创办的时间是：A. 1856年B. 1858年C. 1860年D. 1862年满分：1 分正确答案:C3. 皮亚杰把外界现实纳入已有认知结构中去的过程，是主体对环境能动适应的一种形式称为：A. 同化B. 顺应C. 平衡化D. 成熟满分：1 分正确答案:A4. 美国第一所讲英语的幼儿园创办人是：A. 舒尔茨夫人B. 皮博迪C. 福禄倍尔D. 蒙台梭利满分：1 分正确答案:B5. 日本学前教育史上的第一间托儿所的创办人是：（）A. 蒙台梭利B. 田中不二磨C. 赤泽钟美夫妇D. 麦克米伦姐妹满分：1 分正确答案:C6. 在日托中，1-2岁的儿童成人和儿童的比例：A. 1：6B. 1：7C. 1：5D. 1：8满分：1 分正确答案:C7. 行为主义理论课程模式的代表人物是：A. 班杜拉B. 弗洛伊德C. 布鲁纳D. 皮亚杰满分：1 分正确答案:A二、多选题(共3 道试题,共3 分)1. 行为主义理论课程模式的代表人物有：A. 华生B. 斯金纳C. 班杜拉D. 卢梭满分：1 分正确答案:ABC2. 蒙台梭利教育法组成的要素包括：A. 有准备的环境B. 教师C. 教具D. -满分：1 分正确答案:ABC3. 外国比较教育研究的学科倡导阶段的代表人物有：A. 朱利安B. 库森C. 乌申斯基D. 田中不二磨E. 汉斯满分：1 分正确答案:ABCD三、判断题(共30 道试题,共90 分)1. 日本幼儿园教师的特别资格证书和普通资格证书不是终生有效的。

A. 错误B. 正确满分：3 分正确答案:B2. 日本私立幼儿园的经费由设立幼儿园的团体或个人负责。

A. 错误B. 正确满分：3 分正确答案:B3. 帮助每个儿童形成集中注意的习惯是蒙台梭利学校的教育目标之一。

东师教育学17春在线作业3
1.XXX认为，人最严重的片面发展时期是在资本主义社
会初期。

2.目前，学校教育中最明显反映综合化趋势的是科学教育
和人文教育的融合。

3.XXX的教育著作是《爱弥尔》。

4.普通教育学的研究对象主要是中、小学教育。

5.将文化从一代传到另一代的功能称为教育传递-保存文
化功能。

6.教育的本体功能之一是加速年轻一代身心发展与社会化
进程。

7.教师的素养主要包括职业道德素养、知识修养和能力修养。

8.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，具有永恒性。

9.“教师是太阳底下做光辉的职业”这句话出自夸美XXX。

10.小学阶段政治教育和基本思想观点教育的重点是形成
良好的道德意识和行为惯。

11.现代学科课程的奠基人是XXX。

12.人的个性品质的形成主要是通过社会交往。