一块奶酪(课堂PPT)

第一部分（ 1-3 ）：蚂蚁队长庄严宣布纪律，
大家开始搬运粮食。
第二部分（ 4-12）：蚂蚁队长不小心拽掉了奶
酪的一角，他战胜自己内心偷嘴的念头，命令最 小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣。
第三部分（ 13 ）：交代了故事的结果，大家
干劲更足，奶酪一会儿就被搬进洞里了。
11 一块奶酪
互动课堂
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在 桂花的香气里。
想吃奶酪
11 一块奶酪
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个 嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶 酪渣子，味道真香! 可是，他犹豫了一会儿， 终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！ 立正！向后——转！齐步——走！”
想吃奶酪
11 一块奶酪
蚂蚁队长最终是怎么解 决这个难题的呢？
11 一块奶酪
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长 命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣 是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
11 一块奶酪
禁令产生的效果
大家一听，都来劲了，争先恐后赶 到运粮地点，抢着抬大的，搬~~~~重~~~的~~~~，~~ 谁 也不愿偷懒。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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心理、动作描写，蚂蚁们很有干劲
11 一块奶酪
奶酪多诱人啊！……小蚂蚁们嘴叼 着它，要做到不舔一下，那要多大的毅 力，多强的纪律性啊。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
丢掉，实在太可惜；趁机吃 掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
矛盾心理
11 一块奶酪

思考
想一想：当奶酪成功搬 进洞里后，大家会对蚂
蚁队长说什么呢？
层次梳理
一块奶酪
布置搬运：争先恐后
七上八下
引风起波 生气、犹豫
执行命令
劲头更足：搬进洞里
严于律己 以身作那么
主旨归纳
本文是一篇有趣的童话故事，讲述了蚂蚁队长 带着一群小蚂蚁搬运食物的故事，赞扬了蚂蚁队长 以身作那么、遵守纪律的好品质。
课文围绕一块奶酪讲了一 件什么事？你喜欢文中的 蚂蚁队长吗？说说理由。
整体感知
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
课文主要写 蚂蚁队长 指挥小蚂蚁们 搬运粮食 时，一块 掉落的奶酪渣子 引发了 一阵风波。
➢再读课文，理清课文层次。 第一局部〔1～2〕：_蚂__蚁__队__长__下__令__运__粮__食_____。
稍 shào〔稍息〕
例：当教官命令稍〔shào〕息的时候，就 是让我们稍〔shāo〕微休息一会儿。
词语解释
【偷嘴】偷吃东西。 【处分】对犯错误或犯罪的人加以惩治。 【嘀咕】小声说；私下里说。 【争先恐后】争着向前，唯恐落后。 【诱人】吸引人的。 【淌】往下流。 【趁机】利用时机。
【毅力】持久的意志。 【可惜】值得惋惜。 【禁令】禁止从事某项活动的法令。 【七上八下】本课是用来形容无所适从或心神不宁。 【依旧】仍旧。 【牵挂】因想念而放心不下，挂念。 【犹豫】拿不定主意。 【四面八方】泛指周围各地或各个方面。
《一块奶酪》PPT优秀课 件
11 一块奶酪
三年级上册
课题解读
奶酪 ，又名乳酪，或译称芝士、 起司、起士，是多种乳制食品的通称， 它有各式各样的味道、口感和形式。 本课以“一块奶酪〞为题，点明了文 章的线索。
我会认

◆盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁 队长想:丢掉，实在太可惜;趁机吃掉它，又要犯 (fàn)不许偷嘴的禁(jìn)令。怎么办呢?
◆当它们重新聚(jù)到奶酪旁边时，蚂蚁 队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“这点儿奶酪渣是 刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧!”
故事主要写谁?讲了一件什么事? 结 果怎样?
师生合作表演
一名学生扮演蚂蚁队长，一名学生 扮演小蚂蚁，其余学生份演其他蚂蚁， 教师读旁白。
自主表演
采访“小蚂蚁们”： 问题1:奶酪那么香,那么诱人，叼在嘴 里时，为什么不趁机舔一下呢? 问题2:队长两次下令休息,你们都不肯 走开，那时，你在想什么?
采访“蚂蚁队长”： 问题1:为什么拽掉奶酪一角时，你要下 令让大家休息一会儿? 问题2:为什么支开大家后，你不趁机吃 掉奶酪渣，却一跺脚，又命令大家集中?
采访“最小的蚂蚁”：
当队长命令你吃掉奶酪渣的时候，你的 心里是怎么想的?
你喜欢文中的蚂蚁队长吗？
再读课文，画出文中你喜欢蚂 蚁队长的地方，并和同桌交流你 喜欢的理由。
一本无人翻阅的书，因为一只小小蚂蚁的 到来，而让整本书里的文字全都变成了会走 路的字。走进王一梅的童话《书本里的蚂 蚁》，你会发现一只另类的蚂蚁，一个崭新 的世界。
课后小结
部编版三年级语文上册《一块奶酪》课文，讲述了一群蚂蚁搬运一块奶酪的故事。
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在教学过程中，我采用了以下方法：
课 后 小 结
引导学生了解蚂蚁的生活习性和特点，帮助学生理解故事中的角色和情节。 解析课文中的描写和修辞手法，例如比喻、拟人等，帮助学生了解作者的写作技巧和 方法。 组织学生开展小组讨论，探讨故事的主题和意义，以及自己的理解和感受。 通过课堂互动和讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，进一步激发他们的阅读兴趣 和学习热情。 通过本次课程，学生们不仅了解了蚂蚁的生活习性和特点，还感受到了故事中的团结 和合作精神。同时，通过学习课文，学生们也增强了阅读理解和表达能力。

jù
处
chǔ
chù
（相处）
（长处）
例：如果你在和别人相处（ ）的时候总能发现对方的长处（ ），你的朋友就会越来越多。
chù
chǔ
稍
shāo
shào
（稍微）
（稍息）
例：当教官命令稍（ ）息的时候，就是让我们稍（ ）微休息一会儿。
shāo
shào
【偷嘴】偷吃东西。
【处罚】对犯错误或犯罪的人加以惩治。
课文主要写 指挥小蚂蚁们 时，一块 引发了一阵风波。
掉落的奶酪渣子
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
蚂蚁队长
搬运粮食
整
体
感
知
再读课文，理清课文层次。
因为小蚂蚁们觉得队长以身作则，不搞特权，这样显得公平合理，所以劳动起来都特别卖力。
读一读 品一品：
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
衬托出小蚂蚁们在队长的严于律己影响下纪律性很强。
有关遵守纪律的名言警句
【嘀】小声说；私下里说。
【诱人】吸引人的。
【争先恐后】争着向前，唯恐落后。
【淌】往下流。
【趁机】利用机会。
【毅力】持久的意志。
【禁令】禁止从事某项活动的法令。
【可惜】值得惋惜。
【七上八下】本课是用来形容无所适从或心神不宁。
【依旧】仍旧。
【牵挂】因想念而放心不下，挂念。
【犹豫】拿不定主意。
【四面八方】泛指周围各地或各个方面。
疑
难
探
究
思
考
想一想：当奶酪成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说什么呢？