五下品社4《与法同行》

义务教育课程标准试验教科书品德与社会五年级下册《与法同行》教学设计平顶山市新华区焦店镇龙门口小学高海广2010年6月2日与法同行平顶山市新华区焦店镇龙门口小学高海广（一）概述·课名是《与法同行》，是泰山出版社《品德与社会》义务教育课程标准实验教科书小学五年级第二册的第四课。

·本篇课文所需课时为2课时，80分钟，本节课是第一课时。

·《与法同行》是一篇思想教育和法制教育文章。

主要学习小学生身边的一些法律法规，初步了解法律的作用，提高学生法律意识。

（二）教学目标分析1.知识与能力·对学生进行法制教育，让学生认识到犯罪的危害性，提高学生的法制意识；·了解法律赋予未成年人的合法权益。

培养学生善于从法律的角度思考身边的一些违法现象。

·能够了解身边的一些违法现象，并且初步知道如何通过法律途径来解决问题；2.过程与方法·通过阅读、讨论，知道课文中列举的事情所涉及的法律及相关知识；·通过实际案例，呼唤青少年的良知，增强学生的法律意识，预防“未成年人犯罪”现象的发生。

3.情感态度与价值观·增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，形成正确的人生观和道德观。

（三）教学重难点教学重点·对学生进行法制教育，让学生认识到犯罪的危害性，提高学生的法制意识；教学难点·了解法律赋予未成年人的合法权益。

培养学生善于从法律的角度思考身边的一些违法现象。

（四）学生特征分析·本节课的教学对象龙门口小学五（1）班的学生。

这个班是我校的一个普通班，学生来自较为偏辟的农村，见闻相应的比较少；·学生对新鲜的上课方式和内容较为感兴趣；·学生的表达能力欠强，需要在教学中加强其表达所观察到事物的能力的培养；（五）教学策略选择与设计本课综合运用讲授式、启发式方法、谈话法、讨论法等学习方法策略，根据品德与社会课的特点，营造新颖的教学情境，使学生更有兴趣地学习本课。

未成年人依法应享有的权利包括:
1.生命健康权。未成年人享有生命健康的权利。 2.人身自由权。未成年人的人身自由不受侵犯， 禁止非法剥夺或限制未成年人的人身自由和非法搜身。 3.姓名权。未成年人享有姓名权，有权决定使用 和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、滥用和 假冒。 4.肖像权。未成年人享有肖像权，未经本人同意， 不得以营利为目的使用其肖像。 5.名誉权。未成年人享有名誉权，其人格尊严受 法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害未成年人的 名誉。 ——摘自(中华人民共和国未成年人保护法)
依法维权
当我们的合法权益受到不法侵害时， 应该怎么办？我们要学会拿起法律武器 保护自己，捍卫自己的权利和尊严。请 参照以下事例，再联系生活实际，想一 想应该如何用法律保护自己。
事例 小明上五年级了， 可爸爸生意太忙， 就让他退学来帮工。
适用的相关法律 《中华人民共和国 未成年人保护法》 《中华人民共和国 义务教育法》
以小组为单位， 制作一期法制 宣传手抄报， 在班上评比。
未成年人不得有下列不良行为: 1.旷课、夜不归宿； 2.携带管制刀具； 3.打架斗殴，辱骂他人； 4.强行向他人索要财物； 5.偷窃、故意毁坏财物; 6.参与赌博或者变相赌博; 7.观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物 等; 8.进入法律、法规规定的未成年人不适宜进 入的营业性舞厅等场所; 9.其他严重违背社会公德的不良行为。 ——《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
谢谢！
采取的措施 向当地政府寻求帮 助或向法院起诉
小红购买了商场出 《中华人民共和国 售的假冒伪劣产品。 消费者权益保护法》
王勇同学被社会青 年敲作勒索。 《中华人民共和国 治安管理处罚条例》
到消费者协会投诉 或向法院起诉

与法同行作文500字
与法同行。

法律是社会的规则，是人们共同遵守的行为准则。

作为公民，
我们应当与法同行，遵守法律，维护社会秩序，共同建设美好的社会。

首先，作为一名学生，我们应当遵守校规校纪，遵守国家法律。

在校园中，我们要遵守学校的各项规定，不违反校纪，不参与违法
活动。

同时，我们也要尊重老师，团结同学，共同营造一个和谐的
学习环境。

在社会生活中，我们要尊重他人，遵守社会规范，不做
违法的事情，不伤害他人的利益，做一个守法的好公民。

其次，作为家庭成员，我们要遵守家庭规矩，尊重长辈，与家
人和睦相处。

在家庭中，我们要尊重父母，听从长辈的教诲，不做
违背家庭利益的事情。

同时，我们也要尊重家庭成员，和睦相处，
共同营造一个温馨和谐的家庭氛围。

在社会中，我们要尊重他人，
不侵犯他人的权益，不做违法的事情，为社会和谐做出自己的贡献。

最后，作为公民，我们要遵守国家法律，履行自己的法律义务，
不做违法的事情，不损害国家和社会的利益。

在日常生活中，我们要遵守交通规则，不违反交通法规，不危害自己和他人的安全。

同时，我们也要尊重社会规范，不做违法的事情，不侵犯他人的合法权益，为社会和谐稳定做出自己的贡献。

与法同行，是每个公民应当遵循的行为准则。

遵守法律，维护社会秩序，共同建设美好的社会，是每个人应当承担的责任。

让我们共同努力，与法同行，为社会和谐稳定做出自己的贡献。

与法同行征文与法同行征文（精选26篇）与法同行征文篇1成长路上，遍布荆棘。

与法同行，阳光满地，周道如砥，前途光明!法制生活的时代已经来临，法时时在我们身边。

我想大家对“法”这个词并不陌生。

无论是看书读报，还是看电影、电视，我们都能感受到法与我们的生活密切相关，密不可分，那么，究竟什么是法律呢?它是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和，其目的在于为护对统治阶级有利的社会关系和社会秩序。

我们是祖国的未来，人类的希望。

据统计，目前全国的刑事案件中青少年刑事案件占65%，已呈现出低龄化，团伙化，恶性化等新特点。

常言说得好，有规矩才成方圆，有法律的保障才会有和谐的校园。

要做一名遵纪守法的小学生，就要从以下三方面做起：一、学法。

通过学习法制知识，才能迈好人生的第一步。

我们广大的青少年只有学习了法制知识，才能知道是什么是合法，什么是违法，学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯，才能够清楚地明白法律的重要性。

二、守法。

法制法规是神圣的。

我们守法，就可以在法治的保护下自由飞翔。

违法就会受到法律的制裁，广大的青少年只有懂法守法，才能依法办事，远离犯罪边缘线。

三、用法。

法制法规无处不在。

它像我们身旁的骑士，我们应该合理的运用法制知识来保护未成年的我们应该享有的权利和义务。

运用我们手中的法制法规，保障我们和我们身边的人。

有人说“掌握电子计算机应用技术是跨入21世纪的名片，而具备法律知识和法制观念才是跨入21世纪的通行证”。

走在成长的路上，蓦然回首，昨日的生活早已成为了一段曾用哭声、笑声，泪水、汗水编织起来的历史。

与法同行，让文明之花竞向开放;与法同行，为生命的航船指明方向;与法同行，让我们在物质财富丰富的今天，用法律充实自己的思想，让我们的人生道路阳光灿烂，不再迷茫!与法同行征文篇2德国法哲学家加达默尔的《诠释学与历史主义》中指出：“历史的联系最终必须被理解成意义联系，这种意义联系从根本上就超越了个体的体验领域。