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要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。
现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。
分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。
久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
北师大版丨二年级数学上册知识点预习总览第一单元加与减1、100以内数的连加运算：口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。
‚笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。
2、100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。
3、100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。
第二单元购物一、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分以元为单位的人民币：1 元、2 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元；以角为单位的人民币：1 角、2 角、5 角；以分为单位的人民币：1 分、2 分、5 分。
预习书P1-P21、试一试：自己出一道连加的算式和一道连减的算式，并试着算一算。
2、比一比：笔算连加的竖式有两种写法，你喜欢哪一种？为什么？3、补充：你还有什么问题？有哪些细节要特别提醒小伙伴特别注意的？预习书P3-P41、试一试：自己出一道加减混合的两步算式，并试着算一算。
2、比一比：和昨天学习的连加连减在计算方法上有什么相同点和不同点？3、补充：你还有什么问题？有哪些细节要特别提醒小伙伴特别注意的？预习书P51、回顾与整理：回顾一下前两节课我们学了哪些知识，用你喜欢的方法进行整理。
2. 提醒与分享：在计算100以内的加减混合运算时，你觉得有什么要提醒大家的？试着找一道好题，准备明天与同学们分享。
预习书P6-P8:1、预习例3，怎样使两串彩珠同样多？书上共介绍了哪几种方法？你最喜欢哪一种？2、如果给三种方法分分类，你准备怎么分？说说你的理由。
3、你还能想到不同的好办法吗？动手试一试。
预习书P8-P91、自学例4，尝试用圆片摆一摆，再算一算，并说说怎样想的。
2、比一比：求“小华的朵数”和“小平的朵数”，为什么方法会不一样呢？3、能模仿例题出一题考考爸爸妈妈吗？4、补充：你还有什么问题？有哪些细节要特别提醒小伙伴特别注意的？第一单元第6课时练习二预习书P111、回顾与整理：回顾一下前三节课我们学了哪些知识，用你喜欢的方法进行整理。
2.、提醒与分享：在解决简单的加减法实际问题时，你觉得有什么要提醒大家的？试着找一道好题，准备明天与同学们分享。
第二单元第1课时认识多边形预习书P12-P131、画一画：尝试分别画一个四边形、五边形、六边形，并分别表上名称。
2、找一找：在家里或教室里找一找，哪些物体的形状是四边形、五边形、六边形的？3、比一比：这些多边形有什么共同的特点吗？5、补充：你还有什么问题？有哪些细节要特别提醒小伙伴特别注意的？第二单元第2课时认识平行四边形预习书P14-P151、你在哪里见过平行四边形？2、你能用七巧板中的图形拼一个平行四边形吗？3、仔细观察书上平行四边形的边和角，你想办法画一个吗？试一试。
二年级数学上册知识点预习总览（北师大版）第一单元加减1、100以内数的连加运算：口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。
笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。
2、100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。
3、100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。
第二单元购物一、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分以元为单位的人民币：1 元、2 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元；以角为单位的人民币：1 角、2 角、5 角；以分为单位的人民币：1 分、2 分、5 分。
2、元、角、分之间的关系：1 元=10 角 1 角=10 分二、元、角、分的加减计算：元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10 分进为1 角，满10 角进为1 元，单位不同时，要先统一单位再计算。
第三单元数一数与乘法一、乘法的意义：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。
二、乘法算式中各部分的名称及读法。
a×b=c 读作a 乘b 等于c。
三、运用乘法解决实际问题求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
第四单元图形的变化一、轴对称图形：一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。
二、平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。
三、旋转：物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
第五单元2~5的乘法口诀一、2的乘法口诀一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八2的乘法口诀中，每相邻两句的积相差2。
二、3的乘法口诀一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口诀中，每相邻两句的积相差3。
北师大版丨二年级数学上册知识点预习总览第一单元加与减1、100以内数的连加运算：口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。
笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。
2、100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。
3、100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。
第二单元购物一、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分以元为单位的人民币：1 元、2 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元；以角为单位的人民币：1 角、2 角、5 角；以分为单位的人民币：1 分、2 分、5 分。
2、元、角、分之间的关系：1 元=10 角 1 角=10 分二、元、角、分的加减计算：元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10 分进为1 角，满10 角进为1 元，单位不同时，要先统一单位再计算。
第三单元数一数与乘法一、乘法的意义：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。
二、乘法算式中各部分的名称及读法。
a×b=c 读作a 乘b 等于c。
三、运用乘法解决实际问题求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
第四单元图形的变化一、轴对称图形：一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。
二、平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。
三、旋转：物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
第五单元2~5的乘法口诀一、2的乘法口诀一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八2的乘法口诀中，每相邻两句的积相差2。
二、3的乘法口诀一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口诀中，每相邻两句的积相差3。
北师大版丨二年级数学上册知识点预习总览第一单元加与减1、100以内数的连加运算：口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。
笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。
2、100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。
3、100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。
第二单元购物一、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分以元为单位的人民币：1 元、2 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元；以角为单位的人民币：1 角、2 角、5 角；以分为单位的人民币：1 分、2 分、5 分。
2、元、角、分之间的关系：1 元=10 角 1 角=10 分二、元、角、分的加减计算：元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10 分进为1 角，满10 角进为1 元，单位不同时，要先统一单位再计算。
第三单元数一数与乘法一、乘法的意义：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。
二、乘法算式中各部分的名称及读法。
a×b=c 读作a 乘b 等于c。
三、运用乘法解决实际问题求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
第四单元图形的变化一、轴对称图形：一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。
二、平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。
三、旋转：物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
第五单元2~5的乘法口诀一、2的乘法口诀一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八2的乘法口诀中，每相邻两句的积相差2。
二、3的乘法口诀一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口诀中，每相邻两句的积相差3。
北师大版丨二年级数学上册知识点预习总览第一单元加与减1、100以内数的连加运算：口算方法：把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。
笔算方法：先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，相同数位对齐，从各位加起，个位相加满几十就向前一位进几。
2、100以内数的连减计算方法：按照从左到右的顺序，先求出前两个数的差，再用所得的结果减去第三个数。
3、100以内数的加减混合运算计算方法：按照从左到右的顺序依次进行计算，计算过程中可以口算的不必列竖式计算。
第二单元购物一、认识人民币1、人民币的单位：元、角、分以元为单位的人民币：1 元、2 元、5 元、10 元、20 元、50 元、100 元；以角为单位的人民币：1 角、2 角、5 角；以分为单位的人民币：1 分、2 分、5 分。
2、元、角、分之间的关系：1 元=10 角 1 角=10 分二、元、角、分的加减计算：元和元相加减，角和角相加减，分和分相加减，满10 分进为1 角，满10 角进为1 元，单位不同时，要先统一单位再计算。
第三单元数一数与乘法一、乘法的意义：乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。
二、乘法算式中各部分的名称及读法。
a×b=c 读作a 乘b 等于c。
三、运用乘法解决实际问题求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
第四单元图形的变化一、轴对称图形：一个图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。
二、平移：物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。
三、旋转：物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。
第五单元2~5的乘法口诀一、2的乘法口诀一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八2的乘法口诀中，每相邻两句的积相差2。
二、3的乘法口诀一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口诀中，每相邻两句的积相差3。
