高中语文《正确辨析病句》专题课件

生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对 人生意义的理解和评价。
四、标志搜索法
四、标志搜索法
标志一： 并列词或并列短语这时容易产生以下病因。
四、标志搜索法 标志一：
并列词或并列短语这时容易产生以下病因。
1. 并列短语同有关成分不完全搭配。
四、标志搜索法 标志一：
并列词或并列短语这时容易产生以下病因。
3. 并列短语不能并列。从逻辑上来说，两个概念 如存在种属或交叉关系，它们是不能并列的，如 果忽视大意违背了这一规律，就会造成语病。
我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更 有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强 规范使用语言文字的意识。
3. 并列短语不能并列。从逻辑上来说，两个概念 如存在种属或交叉关系，它们是不能并列的，如 果忽视大意违背了这一规律，就会造成语病。
A. 张教授从理论渊源、科学内涵、基本观点、精 神实质等方面对科学发展观进行了系统阐述，受到了 大家的好评。
B. 实验中学文学社自从发出建设校园文化的呼吁 以后，各种情势的文艺活动就在校园红红火火地开展 起来了。
C. 据《湖南日报》报道，全景式反应三峡移民历 程的我国首部长篇报告文学新作《国家行动》，已由 极具实力的作家何建明先生完成。
D. 由于三鹿奶粉属于低端品牌，食用者大多是农 村婴幼儿，因此，国务院宣布因服用三鹿牌奶粉而患 结石病的患儿实行免费治疗。
易错点3 成分残缺 下列A各.句从中19，世没纪有初语到病20的世一纪项中是叶(，C经过) 成千上万的科
学家不断努力，终于明白了生物遗传的基本原理，本 来所有物种的细胞中都有数条染色体，上面负载着遗 传物质DNA。
我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更 有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强 规范使用语言文字的意识。 4. 并列短语顺序不当。

1．这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供 不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
分类不当，“球衣、球鞋”都不是“乒乓器材”
2．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的 报告。
语序不当，应为“听取和讨论”， 有时间上的先后关系
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二、多项定语和多项状语
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搜索句பைடு நூலகம்标志法
纵观历年高考中的病句辨析试题，其所 选的病句错误类型都是十分“典范”的， “病征”十分突出，有一些规律可循。 如果能抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加 以甄别，就能更容易地判断出该句是不 是有病，是何种语病。
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一、并列的词或短语
出现了并列的词或短语，可能是分类不当、语序不当、 搭配不当或语意不明。
1．这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供 不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
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逻辑分析法
逻辑分析法是从概念的使用，判断、推理方 面考虑是句子否违背逻辑。语义重复，不合 情理的病句，可以用此法辨析、改正。 例：今天，我校全体领导都到学农基地参加 劳动去了，办公室基本上没留下什么人。 前面说“都到……去了”， 后面又说“基本上没留下 什么人”，前后矛盾。

1.天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的
问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会
上予以否认。（06全国1）
（× ）
2.是否解放思想，关系到改革开放的进程（。√）
3.居住环境的好坏，将直接影响居民的心（情√。）
4.工程施工是否认真，关系到工程的质量（。√）
5.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增
解权析：益A和项合，理搭要配不求当。，“他”与“充满着辩证法”不能 D搭．配古。代B项神，话“虽提然高玄”幻能瑰与“奇能，力但”仍搭然配来，源却不于能生与活“现力 度实”搭，配曲。折C地项反，搭映配了不先当民，们“征维服护”自然搭配、“追合求法美权好益生” 可活以，的但愿是望不。可以搭配“合理要求” 。
*
4
一、搭配不当
搭配不当就是指句子的某些成
分不符合句子中主、谓、宾、定、 状、补成分搭配的结构规律；或者 是搭配在一起不合事理，从道理上 说不通；或者是不符合语言习惯， 强行搭配。
（一）句子主干成分搭配不当
1、主谓搭配不当 例1、 1999～2011年间，我国造林
6643.36万公顷，人工林面积位居世界第 一，但是植被覆盖率、土地沙漠化和森林 病虫害等依然十分严重，令人担忧。
【经典考题】
例1、虽然人生的序幕徐徐拉开，但在少年 的眼里，世界和未来都是崭新的和充满吸引 力的。 解析：前后分句之间并没有转折关系，可
去掉关联词。
关联词搭配不当
【小贴士】
尤其注意句中有“不仅……而且”，要注 意递进关系是否颠倒。
1、主谓搭配不当
1.近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请 的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公 众专利意识在不断提高。（07全国）
长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是

【答案】A 【解析】B项，“李明德同志被评为先进 单位和模范单位”主宾搭配不当。C项， 句式杂糅，或改为“当我所管的‘闲’事 能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时， 我也会很幸福，很快乐。”，或去掉句中 的“时”。D项，“羞辱不满”动宾搭配 不当。可以在“羞辱”的后面加上“商家” 之类的词语。
2006年全国2卷
3、数量短语
出现了数量短语，可能是语意不明、 重复、语序不当、用词不当。
例、1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究 本学期第二课堂活动的开展问题。 2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都 市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是 6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。 3．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造， 吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量减少了1.2倍。
答案：C [解析][A项语序不对，“详细的”应当移到谓 语动词“介绍”之前，作它的状语。B项不合 逻辑和赘余，“小提琴爱好者”、“文学爱 好者”与是否在工作无关，可以去掉“工作 之余”几字，也可以改为：“工作之余，他 不仅爱好小提琴，是大家公认的演奏能手； 也爱好文学，能写出美妙诗篇。”“很好的” 和“美妙”重复了。D项搭配不当，这一环节 也正是……现象”中，“正是”与“现象” 不能搭配，应在“现象”之后补上“的环 节”。]
答案：A （B项句式杂糅， “生产 的食品一直都是新老顾客备受信赖 的”错误使用了被动句，是产品备 受信赖，而不能说是顾客备受信赖。 C项搭配不当，是典型的两面对一面 错误，是否收门票不能被“否认”， D选项扩大提供教科书搭配不当。）
3、下列各句，没有语病的一句是（ C ） A、这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐 音、摹声等方面的详细的语言技巧和表达效果， 内容丰富，饶有趣味。 B、工作之余，他不仅是一个小提琴爱好者， 大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写 出很好的美妙诗篇。 C、可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够 人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气， 成为21世纪的新能源。 D、挑选合适的培训基地是该市“阳光工程” 的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作 假现象，市政府特别重视。

[试题亮点] 书面表达要求语言必须准确、简洁、通顺，尤其是科普文、公文和其他诠释性文字更是如此。一般来说，语言烦冗重复是 一种缺陷(除非有某种特殊的修辞目的)。本题用改写的方式，有针对性地要求考生把烦冗复杂的句子修改为简洁清通的句 子，有助于纠正目前较为普遍的语言表达烦冗罗峻的现象，引导考生在写作中注重语言表达的凝练。
【答案】20．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图； 序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地； 序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。
【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。 序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如 由高到低，“盆地”放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。 序号④成分赘余，有了顿号没必要加“和”，删掉顿号或“和”。
搭配不当、语意冗余
题型 语段中病句 修改主观题 语段中病句 语段中病句 修改主观题
语段中病句 修改选择题
语段中病句 修改主观题
命题特点
①考查频率“高”：几乎未“缺席”过新高考卷。 ②命题形式“变”：2022年由过去考的“语段中 病句修改选择题”改为“语段中病句修改主观题 ”。 ③病句类型“显”：主要以搭配不当、结构混乱 为主，兼有语序不当、成分残缺等。 ④所选病句较长，一般含两处病因；要求能准确 修改。
能”，致使“我们”与“古人”不能视为并列主语，二者之间的主次关系分明，难以在意义不变的情况下互相对调，这也正说明“我们”与后 文的“古人……”叙事角度无法保持一致。如果要求叙事角度一致，只有将句子④修改为以“古人”为主体的“古人不能跟我们相提并论”。 这样，修改后的语句就能与下文的叙事流畅衔接。需要说明的是，原文并没有什么重大错误，题干只说是“表述不当”。考生在日常写 作训练时需要注意语言衔接的问题。

（二）注意关联词
1、看关联词位置是否恰当 例1：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现 在也信任他了。 例2：有些炎症，西药能治，中药照样能治。不仅 中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本 也低。 2、看复句句式是否恰当 例1：中国书画艺术的许多传世之作不仅是人类艺 术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 例2：今年李村水稻丰收，不但交售了六万斤大米， 而且不吃供应粮了。 （说明：这类病句基本出现在递进关系的复句中）
６、带“否则”的句子，检查是否语义重机游戏软件， 否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版 软件。 例２：要不是老赵及时提醒我一些注意的地方， 否则签合同的时候我准会出问题。 ７、宾语过长的句子，检查动词是否带宾语。 例１：从中西医结合到完成新医学的过程，必须 是中医、西医、中西医结合三种力量同时发展， 不断使中西医结合向深度广度发展。 例２：为了全面推广利用菜籽饼喂猪，加速发展 养猪事业，这个县举办了三期饲养技术培训班。
病句辨析的方法
大冶二中 柯竹芳
病句辨析的方法
一、理干顺枝 二、语感审读 三、注意关系 四、寻找标志 语法分析 逻辑分析 巧妙分析 快速分析
一、理干顺枝 语法分析
把句子的主干和枝叶理顺，就能够判断该 句子在语法上成分是否残缺或赘余、搭配 是否恰当。如果找主干没有发现语病，就 采取检查附加成分的方法来找毛病，即看 定、状、补是否能恰当限制、修饰或补充 说明中心语。
例：
1、公园里展出的有象征中华民族腾飞 的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取 材于《西游记》《海的女儿》等神话和 童话故事。 2、有关部门对极少数不尊重环卫工人 劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人 的事件，及时进行了批评教育和严肃处 理。
二、语感审读 逻辑分析

③看关联词语是否用得恰当。
考点阐释： ①多层定语语序不当 ②多层状语语序不当
③虚词的位置安排得不恰当；特别是 “把”字短语位置不当
④分句语序不当 ⑤主语与关联词语或并列词语语序不当
一、语序不当
1．多层定语的次序不当。多层定语的次序一般 为：
①表领属的名词或短语（谁的）；②指示代 词数量语；③动词或短语（怎么样）；④形容 词或短语（什么样的）；⑤表性质的名词或短 语（后带“的”）；⑥表性质的名词或短语 （后不带“的”）。
（2）介词位置不当
错例2：苏联著名的生理学家巴甫洛夫 整天忙于做动物的条件反射试验，把 动物用绳子缚在试验的架子上。
解析：“把”字短语应紧挨动词中心语 “缚”。
（3）是关联词语的位置不当
规则：复句中两个分句用同一主语时，关联词语 应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语 前边。如果颠倒，就属位置不当。
关于语序不当的语病要特别注意以下几种情 况：
1．句中有关联词语，检查是否患关联词位置 失当症。
2．修饰语长的句子，即多重状语与多重定语， 检查是否患修饰语语序不当症。
3．句中有数量词语，检查是否患数量词位置 不当症。
4．分句较多的复句，检查是否患分句间语序 不当症。
【解析】改为“对于自己的路，他们在思
错例3： 【08年湖北卷】 在那些艰难的日子里，不管他的身体
有多差，生活条件再不好，精神压力有多 大，他都坚持创作。
【解析】语序不当和局部搭配不当。关联词语“不管……都”领起的内容，都从 属于“他”，“他”提到前边才合适。改为“他不管身体有多差，生活条件有 多差，精神压力有多大，都坚持创作”。
例：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国 青年是不陌生的。
解析：可改为“中国青年对张艺谋执导的 《十面埋伏》是不陌生的”。

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选择题 主观题
3
知识方法
病句：违反语法结构规律、客观 事理或人们的表述习惯的句子。 语法错误： 语序不当、搭配不当、成 （不通）
分残缺或赘余、结构混乱
逻辑错误： 不合逻辑
（不对）
修辞错误： 表意不明
.
（不明）
4
近十年高考病句类型分析统计
不合逻辑(6%) 结构混乱(4%) 表意不明(9%)
搭配不当(40%)
4）形容词或形容词短语
优秀的
5）名词或名词短语
篮球
注：“的”的短语放在
教练
不带“的”的定语前面
.
20
4、多项状语次序不当
例：昨天在休息室里许多老师都同他热情地交谈。
1）表目的或原因的介宾短语 2）表时间或处所的 3）表范围的 4）表情态或程度的 5）表对象的介宾短语
提取主干法
修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法
关联词搭配不当
留意关联词
一面与两面搭配不当
留意两面词
时态副词与时态助词搭配不当 留意时态词
并列短语做句子成分搭配不当 留意并列词
.
16
定语和中心语错位
定语和状语错位
多层定语语序不当
多层状语语序不当
关联词语位置不当
主客颠倒
分.句位置不当
17
1、定语位置不当
“正”表示动作正在进行，“过”表
示过去时态。
2、由北京人艺复排的大型历史剧《蔡文 姬》定于5月1日上演，日前正在紧张的排 练中
“日前”，即前几天，与正在不能搭配， 应改为“目前”
.
13
典题范例
（8）并列短语做成分 搭配不当
1、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观 的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。

2.缺谓语
如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制 度等一系列的工作。 （“建立”前缺少谓语，应加动词“完成”）
3.缺宾语
如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举行了三 期饲养员技术培训班。 （“推广”的应是“经验”，应在“为了全面推广……喂猪”后加“的经验”）
• 如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后； • 如果两个分句的主语不同，第一分句的关联词应放在主语之前。
例： 他不但钢琴弹得好，而且字写得漂亮。 不但他钢琴弹得好，而且你也弹得好。
例子： ※他如果不能实事求是，事业就会
受到损失。 “他”应移到“如果”后面。
※要是一篇作品里的思想有问题，那 么文字即使很不错，也是要不得的。
五
自相矛盾
.
不
范围不清
合
逻
强加因果
辑
不合事理
1.自相矛盾
如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，所以不能说是“死难者中 的一个”，应改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”）
2.范围不清
如：从事业发展的角度看，还缺乏各项人才与各项科学家。（各项人才包括科学家，不宜并列，二 者取其一）
• （1）表示时间的名词（何时？） • 或表示原因、目的的名词或介宾短语； • （2）表示地方或方向的介宾短语（何地？） • （3）表示范围的副词（什么范围？） • （4）表示情态的形容词（怎样？）； • （5）表示对象的介宾短语（同谁？）
•如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
——语义性语病
6.不合逻辑
——逻辑性语病
多项定语语序不当
语 序