最新人教版八年级物理第六章质量和密度单元各节导学案
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八年级物理上册导学案最新人教版课题：质量 (一) 序号：32导学目标知识点1、知道质量的概念符号和单位。
2、会进行单位运算。
课时：1课时导学方法：讨论法、启发、导学过程：一、课前导学：1、质量的定义是________________________________________________________。
质量的单位有__________、__________、__________、__________。
2、质量的单位换算关系为：______________________________________________。
3、实验室测质量的常用工具为____________________。
二、课堂导学：质量1、质量的引入：教师举例，讲台，课桌，凳子。
学生讨论：共同点：材料——木材。
不同点：含木材量不同。
学生举例：质量：物体所含物质的多少叫质量，符号为m，或m。
2、质量的单位及换算学生回答：单位有吨(t)，千克(kg)，克(g)，毫克(mg)单位换算：1kg=103g，1mg=103g=10-6kg，1t=103kg=106g=109mg；教师讲解：0.42kg=0.42×103g＝4.2×102g0.42kg＝0.42×10-3t＝4.2×10-4t强调：单位换算的书写格式。
3、质量是物体的性格。
实例：讨论下列变化情况中物体质量是否变化。
①将桌子从一楼搬到三楼；②把粉笔压成粉笔灰；③把冰熔化成水；④把水从20℃加热到60℃。
归纳：物体的质量不随物体的位置、形状、温度的改变而改变。
质量是物质的一种属性。
4、了解一些物体的质量，P9小资料，说明m/kg。
三、课堂练习：例1：下列说法正确的是（）A、登月舱从地球运动到月球的质量变小了B、1kg铁比1kg棉花质量大C、一杯水凝固成冰体积变大，质量也变大了D、玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变。
例2：2×10-7mg最接近下列哪一个物体质量（）A、一头水牛B、一名中学生C、一只鸡D、一枚大头针例3：小明在探究质量是否与温度有关的实验中，将质量为2.8kg的冷水放在火炉上烧开后，再称量，发现只乘下2.76kg，于是在得出结论物体的质量随温度的升高而减小。
（1）你认为小明得出的结论正确吗？（2）你能帮助小明分析一下减少0.04kg水哪里去了？四、课后巩固：1．中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵联合国总部，其质量______，神州号飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量将__________（填“变大”，“变小”或“不变”2、下列情况物体质量发生变化的是（）A、铁化成铁水B、把石块放大太空中C、把菜刀表面磨光滑D、把铁丝拉长3、下列数据中最接近你身体质量的是（）A、480kgB、4.8×107mgC、8000gD、0.01t4、水银温度计中密封着一定量的水银，在用这支温度计测温度的过程中，水银发生热胀冷缩，下列说法正确的是（）A、水银温度计中水银的质量不变B、水银温度计中水银的体积不变C、水银温度计中水银的温度不变D、水银温度计中水银的高度不变5．一个物体的质量大小取决于 ( )A．物体的形状B．物体所含物质的多少C．物体所在的位置D．物体所含物质的多少和它的形状6．下列质量中，最小的是 ( )A．1.19×10－7t B．125 mg C． 0.13 g D．0.000 12 kg 7．1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（）A．棉花所含物质较多 B．铁块所含物质较多C．棉花和铁块所含物质一样多 D．无法比较棉花和铁块所含物质的多少8、某药品包装有如下字样（）①包装：0.13g×粒×1板；②规格：每粒装0.13克；③用量：一次一粒，一日三次，四周为一疗程。
试问：（1）若每盒10元，那么1kg这种药能卖多少元？（2）某人服用了两个疗程至少服下了这种药多少kg。
课后反思：课题： 质 量 (二) 序号：33导学目标知识点：1、知道天平的构造；2、会正确使用天平；3、会用天平测固、液体质量。
课时： 1课时导学方法：讨论法、启发、 导学过程： 一、课前导学：1、使用测量工具前要了解该测量工具的__________和__________。
2、托盘天平的主要构造有________________________________________。
3、学生天平与托盘天平的区别在哪里？对称量物体质量有什么影响？4、使用天平应思考的问题。
①天平应怎样放置__________________________________________________。
②指针指在什么位置天平平衡了____________________。
③称量质量前，怎样调节天平的平衡__________________________________。
④P10，图11.2-2图中，标尺上每1小格表示__________g 。
⑤游码的作用________________________，在什么时候使用____________________。
二、课堂导学：1、天平的结构托盘天平⎪⎩⎪⎨⎧质量及个数砝码游码标尺指针平衡螺母托盘横梁分度盘底座，、、、、：：2、原理：①两臂长相等；②质量相等时，天平平衡。
3、正确使用调节天平本身平衡⎪⎩⎪⎨⎧使天平平衡调两端的平衡螺母零刻度线处将游码移到左端的把天平放在水平桌面上，”“ 用天平称物体质量⎪⎩⎪⎨⎧+=游码物读取质量动游码区到天平平衡向右盘里加减砝码并移盘中把被测物体放在天平左m m m4、注意事项（1）被测物体质量不能超过称量。
（2）向盘中加减砝码应用镊子，不能用手接触砝码，不能弄脏、湿。
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平盘中。
5、强调 ①左物右码；②先大后小；③平衡螺母和游码使用。
三、课堂练习：例1：“在用天平称物物质量”的实验中，张强把托盘天平放在水平桌面上，发现指针基分度盘中线左边一点，这时应该（ ）A 、把横梁右端的螺母向右移B 、把横梁右端的螺母向左移C 、把游码向右移D 、在右盘中加一小砝码例2：下列有关托盘天平的使用不正确的是（ ） A 、称量物体前首先应估计被测物体的质量以超过量程 B 、称量时，向右移动游码，相当于向右盘增加砝码 C 、不管桌面水平上要调节天平平衡就可以称量 D 、不能把化学药品直接放在托盘上称量例3：要测一枚邮票的质量，下列办法中正确的是（ ） A 、把一枚轴票直接放在天平上称量B 、先测出一枚轴票和一个螺帽的总质量，再减去螺帽的质量C 、先测出100枚轴票的质量再除以100D 、以上三种办法都可以 四课后巩固：1．在实验室里用________测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图10-8所示，那么该物体的质量是__________g ．2．下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上．①把天平放在水平桌面上②将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘中央 ③将游码拨到标尺左侧零刻线上 ④调节横梁平衡螺母，使横梁平衡⑤计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量 正确的顺序为__________________________．3．某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g ，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（ ）图10-8图10-9图10-10A ．减少砝码B ．增加砝码C ．将横梁右端的平衡螺母向右移动D ．将横梁右端的平衡螺母向左移动4．托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ）A ．相当于向左调节平衡螺母B ．代替指针用来指示平衡C ．相当于在左盘中加小砝码D ．相当于在右盘中加小砝码5．一架天平的称量范围为0～1000g ，用它可称下列哪个物体的质量（ ） A ．一个铅球 B ．一个苹果 C ．一位学生 D ．一袋大米6．若天平所配备的砝码盒中备有下列砝码：200g1个，100g2个、50g1个、20g2个、10g1个、5g1个、2g2个、1g1个．天平标尺上游码所示的刻度如图10-9所示，天平的最大称量是____________g ，它能达到的精确度是______g ，用此天平称量某物体的质量时，当天平右盘放20g 砝码各1个，2g 和1g 砝码各1个，游码位置如图所示，天平横梁平衡时，被测物体的质量是______________ 课后反思课题 密 度 序号：34导学目标知识点：1、知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。
2、能联系实际运用密度公式进行有关计算。
导学方法：讨论法、实验探究法 课 时：1课时 导学过程： 一、课前导学1、同种物质的质量与体积有关系是：_________________________________2、不同物质的质量与体积极的关系是：______________________________ 二、课堂导学1、探究：同种物质的质量与体积的关系①选择几个大小不同形状规则的圆柱体铁块、木块。
②用刻度尺分别测出每一个圆柱体的直径和高，算出体积并编上号。
③用天平依次从小到大测出圆柱体质量，记录并作图分析表格中数据得出结论：_________________________________________ 再分析m —V 图象又有何结论：______________________________________ 2、密度：（1）定义：________________________________________________ （2）物理量符号：____________（3）单位：____________（4）物理意义：____________________________________________________ （5）密度是物质__________________________________________________ 3、应用：（1）________________________ （2）________________________ 三、学生练习：例1 由密度的概念及公式Vm=ρ，可以判定对于同一种物质（ ） A ．密度是一样的B ．体积越小，密度越大C ．质量越大，密度越大D ．体积越大，密度越大例2 关于密度的概念下列说法正确的是（ ）A ．同一种物质它的密度跟其质量成正比，跟其体积成反比B ．把一铁块压成铁片，它们的密度就小了C ．一种固体和一种液体，它们的质量相等，体积相等，则它们的密度也相等D ．质量相等的两种物质，密度大的体积也大[变形题] 将一块质量分布均匀的砖分割成体积大小不同的两部分，则( )． A ．体积大的密度一定大 B ．体积小的密度一定大 C ．两者的密度一定相等 D ．两者的密度一定不相等练习1、某钢瓶内的氧气密度是6kg/m3，一次气焊用去其中的1/2，则瓶中余下氧气密V/cm 3m/g10-13度为____________。
