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2005年考研国家复试基本分数线
回原单位的考生。
*C类考生：①报考地处三区招生单位的考生；或者②目前在三区工作且定向或委托培养回原单位的考生。
一区系北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东18省（市）；
二区系重庆、四川、陕西3省（市）；
三区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆10省（区）
*照顾专业（一级学科）：力学[0801]、冶金工程[0806]、动力工程及工程热物理[0807]、水利工程[0815]、地质资源与地质工程[0818]、矿业工程[0819]、船舶与海洋工程[0824]、航空宇航科学与技术[0825]、兵器科学与技术[0826]、核科学与技术[0827]、农业工程[0828]
*享受少数民族政策考生：①报考地处二、三区招生单位，且毕业后原则上在招生单位所在省（区、市）就业的少数民族应届本科毕业生考生；或者②工作单位在国务院公布的民族自治地方，即5个自治区、30个自治州、119个自治县（旗），并报考为原单位定向或委托培养的少数民族在职人员考生。
2005年全国硕士研究生招生进入复试的最低分数基本要求2006年全国硕士研究生招生进入复试的最低分数基本要求报考学科门类（专业）A类考生*B类考生*C类考生*总分单科（满分=100分）单科（满分>100分）总分单科（满分=100分）单科（满分>100分）总分单科（满分=100分）单科（满分>100分）哲学[01] 305 46 69 300 44 66 295 40 60 经济学[02] 340 56 84 330 54 81 325 50 75 法学[03](不含法律硕士专业[030180])340 55 83 335 53 80 330 49 74 教育学[04](不含体育学[0403])325 53 80 320 51 77 315 47 71 文学[05](不含艺术学[0504])350 57 86 345 55 83 340 51 77 历史学[06] 315 48 72 310 46 69 305 42 63 理学[07] 305 46 69 300 44 66 295 40 60 工学[08](不含照顾专业)305 45 68 300 43 65 295 39 59 农学[09] 280 39 59 275 37 56 270 33 50 医学[10](不含中医学[1005])310 48 72 305 46 69 300 42 63 军事学[11] 300 46 69 295 44 66 290 40 60 管理学[12](不含MBA专业[120280])340 54 81 335 52 78 330 48 72 体育学[0403] 310 47 71 305 45 68 300 41 62 艺术学[0504] 320 47 71 315 45 68 310 41 62中医学[1005] 300 46 69 295 44 66 290 40 60法律硕士[030180] 335 54 81 330 52 78 325 48 72工商管理硕士170 50 100 160 45 90 150 40 80 [MBA][120280]照顾专业（一级学科）290 42 63 285 40 60 280 36 54 *享受少数民族政策的270 35 53 270 35 53 270 35 53 考生**A类考生：报考地处一区招生单位的考生。
2005年考研复试最低分数线（国家线）报考学科门类（专业）A类考生* B类考生* C类考生* 备注总分单科>（满分=100分）单科（满分>100分）总分单科>（满分=100分）单科（满分>100分）总分单科>（满分=100分）单科（满分>100分）*A类考生：报考地处一区招生单位的考生。
哲学[01] 310 47 71 30545 683041 62*B类考生：①报考地处二区招生单位的考生；或者②目前在二区工作且定向或委托培养回原单位的考生。
经济学[02] 335 53 80 32551 773247 71法学[03](不含法律硕士专业[030180]) 340 55 8333553 803349 74 *C类考生：报考地处三区招生单位的考生；或者②目前在三区工作且定向或委托培养回原单位的考生。
教育学[04](不含体育学[0403]) 325 53 803251 7731547 71文学[05](不含艺术学[050 4]) 350 55 8334553 803449 74历史学[06] 315 48 72 3146 6930542 63一区系北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东> 18省（市）；理学[07] 305 47 71 3045 6829541 62工学[08](不含照顾专业) 290 44 6628542 632838 57农学[09] 280 40 60 27538 572734 51二区系重庆、四川、陕西3省（市）；医学[10](不含中医学[100 5]) 315 49 743147 7130543 65 三区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆10省（区）军事学[11] 280 43 65 27541 622737 56管理学[12](不含MBA专业[120280]) 335 53 803351 7732547 71*照顾专业(一级学科):力学[0801]、冶金工程[0806]、动力工程及工程热物理[0807]、水利工程[0815]、地质资源与地质工程[0818]、矿业工程[0819]、船舶与海洋工程[0824]、航空宇航科学与技术[0825]、兵器科学与体育学[0403] 310 47 71 30545 683041 62艺术学[0504] 315 47 71 3145 6830541 62中医学[1005] 300 46 69 2944 66 2940 605 0 技术[0826]、核科学与技术[0827]、农业工程[0828]法律硕士[030 180] 326 53 8032151 7731647 71*享受少数民族政策考生：①报考地处二、三区招生单位，且毕业后原则上在招生单位所在省（区、市）就业的少数民族应届本科毕业生考生；或者②工作单位在国务院公布的民族自治地方，即5个自治区、30个自治州、119个自治县（旗），并报考为原单位定向或委托培养的少数民族在职人员考生。
中国人民大学2009年博士研究生录取工作已经结束。
我校有19个学院97个专业招收博士生，4411人报考，其中准考考生4404人，依据“德、智、体全面衡量、择优录取”的原则，共录取内地博士生880人。
一、报名基本情况
准考考生4404人中，男生2570人，女生1834人；党员2854人，团员483人。
二、录取基本情况
经过初试、复试、政审等环节对考生进行考试成绩、理论水平、科研能力、思想品德等多方面的综合考察后，共录取880人，其中，男生494人，女生386人；党员581人，团员114人；汉族考生812人，少数民族考生68人；硕博连读19人。
按考生的学位情况统计：
往届硕士生 570人
应届硕士毕业生 306人
同等学力考生 4。
2005年考研英语历年平均分数随着我国教育体制的不断完善和高等教育的普及，考研已经成为许多本科毕业生追求更高学历的选择。
考研英语作为全国硕士研究生招生考试的一部分，一直备受考生关注。
每年的考研英语成绩也成为考生们关注的焦点之一。
1. 2005年考研英语历年平均分数与情况2005年，考研英语历年平均分数为多少呢？一般来说，考研英语平均分数的确定是通过全国的成绩统计来得出的。
2005年考研英语的平均分数为xx分，在当时的考研英语考试中，这个平均分数是一个比较合理的水平。
考研英语试卷分为听力、阅读、翻译和写作四部分，每一部分的得分也会影响到整体的平均分数。
考生要综合提高各个部分的得分，才能够取得理想的成绩。
2. 考研英语的难易程度2005年的考研英语试卷难度如何呢？一般来说，考研英语的难易程度是由考生的整体表现来决定的。
而考研英语的难度是因为试题中的词汇量、语法要求、阅读理解难度、翻译难度等因素共同决定的。
根据考生的反馈和分析，2005年的考研英语试卷整体难度适中，没有出现特别难或特别简单的情况。
3. 影响考研英语成绩的因素考研英语的成绩受到哪些因素的影响呢？考生的英文基础是决定英语成绩的基础。
英语基础好的考生，在英语试卷中会有更好的表现。
考生的备考情况也会对成绩产生影响。
是否有系统地复习，是否做过大量的真题，是否有针对性地进行训练，这些都会对成绩有直接的影响。
心理因素也是影响成绩的重要因素之一。
一些考生在考试时紧张、焦虑，导致发挥不佳，所以心态的调整也是备考中需要重视的。
4. 如何提高考研英语成绩针对考研英语成绩不理想的考生，应该如何提高成绩呢？要加强基础知识的学习。
英语四六级的词汇、语法是考研英语的基础，所以要加强这方面的学习。
要通过大量的阅读来提高英语的理解能力。
阅读是提高英语水平的重要途径，通过阅读可以学到更多的词汇和句型，同时也可以提高阅读速度和理解能力。
要多做真题，了解考研英语的出题规律，熟悉考试题型和时间限制，提高应试能力。
2002-2011年我系学生考研录取情况序号姓名年级录取学校录取专业1 何伟1998级北京理工大学软件工程2 曾慧1998级杭州商学院计量经济学3 王浩波1998级湖南大学基础数学4 许任飞1998级湖南大学基础数学5 叶明武1998级贵州大学运筹与控制6 杨优美1998级湖南师范大学基础数学7 钟光胜1998级江苏大学概率与统计8 黄春娥1998级昆明理工大学基础数学9 游淑君1998级广东工业大学基础数学10 胡建础1999级北京师范大学基础数学11 欧卫华1999级东南大学运筹与控制12 刘建国1999级中南大学计算数学13 曹二保1999级湖南大学基础数学14 李红光1999级湖南师范大学基础数学15 陈小明1999级国防科技大学运筹与控制16 王赛花1999级杭州商学院基础数学17 黄辉林1999级江苏理工大学基础数学18 朱爱军1999级云南大学基础数学19 林喜梅1999级陕西师范大学基础数学20 田辉1999级陕西师范大学基础数学21 金浩1999级陕西师范大学基础数学22 曾赤洁1999级昆明理工大学基础数学23 张丹1999级燕山大学基础数学24 苏华2000级中南大学概率统计25 徐洁琼2000级广西大学基础数学26 曾立波2000级北京理工大学概率统计27 黄丽芳2000级燕山大学概率统计28 王干湘2000级云南大学应用数学29 施淑蓉2000级湖南大学应用数学30 鲁祖亮2000级长沙理工大学计算机科学与技术31 肖春平2000级华东师范大学应用数学32 刘刚2000级北京工业大学应用数学33 唐炳南2000级湖南师范大学基础数学34 贺建风2000级暨南大学计量经济学35 王想2000级湖南师范大学基础数学36 李珊2000级中南大学应用数学37 谢辉2000级长沙理工大学应用数学38 曾春花2000级宁波大学概率统计39 王海华2000级湖南大学应用数学40 宋玉琴2000级江苏理工大学应用数学41 唐新平2000级中南大学概率统计42 梁森峰2000级北京工业大学应用数学43 张杰华2000级湖南师范大学基础数学44 罗云2000级广州大学应用数学45 陈伟2000级陕西师范大学基础数学46 龙国军2001级中南大学概率统计47 谷陟璇2001级湖南师范大学心理学48 李玉桃2001级暨南大学统计学49 兰正文2001级暨南大学数量经济学50 吴鑫育2001级湖南大学运筹与控制51 黎景2001级湖南大学应用数学52 杨顺枫2001级云南大学应用数学53 侯建飞2001级重庆工商大学区域经济学54 程军2001级昆明理工大学应用数学55 廖益平2002级中国矿业大学应用数学56 梁洪2002级首都师范大学基础数学57 冯和英2002级华中科技大学基础数学58 刘桂阳2002级武汉理工大学应用数学59 彭自嘉2002级中南大学运筹与控制论60 李亮仔2002级湖南大学统计学61 丁玲芬2002级湖南师范大学基础数学62 王智2002级中南大学应用数学63 周宽宽2002级长沙理工大学计算数学64 李雄2002级陕西师范大学应用数学65 石桂花2002级广州大学应用数学66 彭滔2002级华南理工大学应用数学67 曾春娜2002级西南大学基础数学68 曹淑娟2002级云南大学计算数学69 彭清艳2002级云南大学计算数学70 阳南宁2002级贵州大学基础数学71 王本周2002级西南交通大学概率论与数理统计72 梁建中2002级哈尔滨理工大学计算机软件和理论73 王文海2002级河南农业大学企业管理74 朱瑞微2002级南京财经大学企业管理75 陈志艳2002级浙江财经大学产业经济学76 杨延斌2002级湖南大学国际贸易77 吴政2002级暨南大学计算机应用技术78 魏景2002级暨南大学数量经济79 杨锦跃2002级西南林学院林业管理80 王亮2002级广西大学政治经济学81 周雄2003级武汉大学计算数学82 宁运飞2003级中南大学计算机83 陈娟2003级中南大学概率论与数理统计84 刘思明2003级湖南大学统计学85 罗先凤2003级湘潭大学概率论与数理统计86 彭利燕2003级长沙理工大学管理学87 周东波2003级暨南大学区域经济88 伍红亮2003级华南理工大学软件工程89 李齐增2003级广东民族学院系统理论90 周特立2003级重庆大学产业经济91 周勇2003级贵州大学国贸经济92 王俊2003级广西大学基础数学93 谢一颗2003级广西大学国民经济学94 黃移军2003级中南大学概率论与数理统计95 龙海辉2003级中南大学应用数学96 刘金鑫2003级湖南大学应用数学97 谭新艳2003级湖南师范大学基础数学98 张晓超2003级广州大学应用数学99 宋明明2003级中国矿业大学基础数学100 丁志良2003级贵州大学基础数学101 郑保敬2003级陕西科技大学工程力学102 刘广斌2003级湖南工业大学计算机应用技术103 刘浩瀚2003级西南石油大学应用数学104 方郁文2003级昆明理工大学计算数学105 莫泽2003级苏州大学概率论与数理统计106 付政敏2004级中南大学107 毛辉2004级中国矿业大学108 杨剑锋2004级贵州大学109 吕志科2004级湘潭大学110 许宗文2004级中山大学2005级考研录取情况：111孙晓萍（党员）数应中南大学应用数学112王竟竟（党员）数应中南大学概率与数据统计113罗珍数应中南大学应用数学114周建富（党员）数应中南大学应用数学115胡芳芳数应中南大学统计学116吴磊数应中南大学电子科学与技术117胡丹（党员）数应湖南大学西方经济学118蔡玲（党员）数应湖南大学应用数学119向琼（党员）数应湖南大学统计学120蒋芳芳数应杭州师范大学应用数学121何菊香（党员）数应湖南师范大学应用数学122谢飞进数应湖南师范大学运筹学123崔玲（党员）数应长沙理工大学会计学124潘凤娇（党员）数应湘潭大学应用数学125冉水秀（党员）数应湘潭大学应用数学126杨洁（党员）数应五邑大学应用数学127谢辉艳数应广州大学数学教育128王安国数应广州大学数学教育129杨雅荀（党员）数应西南石油大学应用数学130朱俊林数应云南大学应用数学131黄丽数应昆明理工大学系统理论132陈静数应贵州大学应用数学133汤志海信计中南大学信息与通信工程134周静（党员）信计华南理工大学物流工程135宁如花（党员）信计桂林电子科技大学人工智能与模式识别136龙哲信计杭州电子科技大学计算机137谭玲（党员）信计中国矿业大学应用数学138廖芳辉信计中国矿业大学概率统计139白一哲（党员）信计长沙理工大学信息工程140李瑞光信计五邑大学计算机141王健（党员）信计昆明理工大学系统分析与集成142李林（党员）信计广州工业大学应用数学2010届学生考研录取情况：序号姓名专业录取学校报考专业143 万科信计广州工业大学计算机144 吴建江信计中南大学计算机145 黄鹤皋信计湘潭大学计算数学146 朱红艳信计湘潭大学管理科学与工程147 吴贤君信计暨南大学概率统计148 许旭信计杭州电子科技大学计算机149 张鑫信计广州工业大学计算机150 谌凤霞数应中南大学应用数学151 徐芙蓉数应中国矿业大学应用数学152 申盼数应长沙理工大学财政学153 戴麒凯数应湖南大学应用数学154 杨飞数应湖南大学应用数学155 谢周艳数应西南大学应用数学156 谭振荣数应湖南师范大学基础数学157 邱婧数应湖南师范大学应用数学158 周伟数应西南大学计算数学159 豆振江数应湘潭大学经济学160 田逢池数应长沙理工大学基础数学161 黄波数应广州大学概率论162 林鑫数应贵州民族学院应用数学163 陈常法数应江西师范大学计算数学164 曹蔚数应昆明理工大学交通工程2011届学生考研录取情况序号姓名专业录取学校所考专业165 黄培数应首都师范大学概率统计166 姚萌数应兰州商学院统计学167 陈文捷数应石河子大学农业经济168 简淑媛数应长沙理工大学应用数学169 李如意数应新疆财经大学统计学170 易泽健数应深圳大学应用数学171 邓峥宇数应云南财经大学国际贸易172 肖敏杰数应西南大学经济学173 何茂林数应电子科技大学计算机174 李正阳数应中国矿业大学基础数学175 王玮数应华北水利水电应用数学176 刘哲汝数应中南大学应用数学177 米秋菊数应长沙理工大学基础数学178 李瑛数应湖南师范大学数学教育179 杨海田数应湖南师范大学应用数学180 陈书燕数应河南大学应用数学181 欧阳志柳数应湖南师范大学数学教育182 石敏军数应昆明理工大学计算数学183 曾光数应昆明理工大学计算数学184 刘传星数应暨南大学应用数学185 张超信计西南交通大学集成电路186 方哲信计哈尔滨工业大学会计学187 李挺信计昆明理工大学计算机。
2005年考研英语国家线一览表b区Here is the English essay on the topic "2005 National Postgraduate Entrance Examination English Line B Area":The Chinese postgraduate entrance examination, also known as the National Postgraduate Entrance Examination (NPEE), is a highly competitive and crucial event for many aspiring students in China. The examination is held annually and consists of various subject tests, including the English language test. In 2005, the NPEE English test was divided into two areas, with area B being one of the focus areas.The NPEE English test is designed to assess the candidates' proficiency in the English language, covering a wide range of topics such as reading comprehension, vocabulary, grammar, and writing. The test results play a significant role in determining the admission prospects of the candidates to their desired postgraduate programs.In the 2005 NPEE English test, area B was a particular area of interest. This area focused on the assessment of the candidates' ability to understand and analyze written materials, as well as their competence in using the English language for academic and professional purposes.The 2005 NPEE English national line for area B was a crucial benchmark for the candidates, as it served as the minimum score required for admission to various postgraduate programs. The national line, or the cutoff score, was determined based on the overall performance of the candidates and the specific requirements of the individual institutions.The 2005 NPEE English national line for area B was set at a high level, reflecting the intense competition and the high expectations of the postgraduate programs. The cutoff score varied across different regions and subject areas, but the overall trend was that the national line was consistently high, indicating the strong demand for well-qualified postgraduate students.The high national line for the 2005 NPEE English area B presented a significant challenge for many candidates. It required them to demonstrate exceptional English language skills, including a deep understanding of the language structure, a vast vocabulary, and the ability to effectively communicate and express their ideas in written form.To prepare for the NPEE English test, candidates often engaged in rigorous study and practice regimens. This included extensive reading of academic and professional materials, consistent practiceof writing exercises, and the development of effective test-taking strategies.The competition for postgraduate programs in China is fierce, and the NPEE English test is a crucial component of the admission process. The high national line for the 2005 NPEE English area B reflects the high standards and expectations set by the educational institutions in China.As aspiring postgraduate students strive to meet these high standards, the NPEE English test continues to be a significant milestone in their academic journey. The successful candidates who meet the national line for area B demonstrate their commitment, perseverance, and exceptional English language abilities, positioning them for success in their future postgraduate studies and beyond.。
