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诵读比赛活动方案15篇诵读比赛活动方案1（一）活动目的为弘扬中华优秀传统文化，培养学生对古诗词的兴趣，享受经典文化的熏陶和浸润，从而进一步推动我校读书系列活动的开展。
根据本学期教学计划安排，学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。
（二）比赛时间12月27日中午12：20（三）比赛地点a楼三楼会议室。
（四）比赛内容和形式参赛选手任意选择一首古诗文，进行配乐朗诵。
要求所选作品内容积极、健康，以传统文化为主旋律。
朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，演绎出古诗词的意境。
表演形式新颖。
音乐、服装自备。
（五）参赛方式各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛（不准突破），12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。
12月26日课间操时间分组抽签，决定比赛顺序。
（六）奖项设置比赛分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五、六年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。
学校将组织评委对各选手表现进行赋分，去除最高分和最低分，取平均分计入选手最后得分。
本次比赛，班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。
（七）主持人褚婧雯、邵钰翔。
（八）主持词王晓群（九）评委刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽（十）计分徐田田、孙玉清（十一）配乐及音响杨雪、刘畅（十二）摄影纪尊义（十三）舞台背景纪尊义、王瑞芳（十四）上下场安排王洪芳（十五）座区安排陈晓（十六）其他事项1、为了让更多的学生感受古诗词的魅力，提高诵读水平，每个班选派8名同学（不包括选手）到比赛现场观摩比赛。
12月27日中午用完午餐后，所有参赛选手和观众搬餐厅的圆凳，于12：10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。
到场后班主任根据要求安排学生按顺序坐好。
参赛选手提前一个节目侯台（做好上台准备），朗诵完再回原位坐好。
另外班主任要要求学生遵守会场纪律，不说话，不随地乱扔东西，精彩之处可以鼓掌，每个节目结束要掌声致谢。
诗歌朗读活动策划书范文3篇篇一《诗歌朗读活动策划书范文》一、活动主题“诗韵飘香，传诵经典”二、活动目的1. 提高同学们的诗歌朗读水平和文学素养。
2. 让同学们在朗读中感受诗歌的魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化。
3. 丰富同学们的课余生活，增强班级凝聚力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、活动准备1. 选定诗歌：选择适合朗读的经典诗歌，如唐诗、宋词、现代诗等。
2. 练习朗读：同学们提前练习朗读选定的诗歌，注意语音、语调、节奏等。
3. 准备道具：根据诗歌内容，准备相应的道具，如服装、头饰、道具等。
4. 布置场地：活动当天，提前布置好活动场地，营造出浓厚的诗歌氛围。
5. 邀请评委：邀请语文老师或其他专业人士担任评委，确保比赛的公正性。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动目的、流程和评委。
2. 诗歌朗读：同学们按照抽签顺序依次上台朗读诗歌，评委根据朗读表现进行打分。
3. 互动环节：设置一些与诗歌相关的互动游戏，如诗歌接龙、诗词填空等，增加活动的趣味性。
4. 评委点评：评委对同学们的朗读表现进行点评，提出改进意见和建议。
5. 颁奖环节：根据评委打分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发奖品。
八、评分标准1. 语音语调：发音准确，语调自然，语速适中。
2. 情感表达：能够准确把握诗歌的情感内涵，通过朗读表达出来。
3. 表现力：朗读时声音洪亮，表情丰富，动作自然，具有感染力。
4. 整体效果：服装、道具等与诗歌内容相符合，整体效果好。
九、奖项设置1. 一等奖：1 名，奖品为[具体奖品]。
2. 二等奖：2 名，奖品为[具体奖品]。
3. 三等奖：3 名，奖品为[具体奖品]。
4. 优秀奖：若干名，奖品为[具体奖品]。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]。
2. 道具费用：[具体金额]。
3. 其他费用：[具体金额]。
十一、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
2. 同学们要尊重评委的意见和决定，不得有异议。
描写女真族古诗的句子唯美(篇一)女真族古诗以其独特的韵味和情感表达魅力，成为了中华文化宝库中一颗璀璨的明珠。
这些古诗在表达了女真族人民深厚的情感和卓越的文学才华的同时，也向后世传递出了他们对人生、自然和爱情的独特见解。
下面是一些描写女真族古诗的句子，每一句都唯美动人，散发着浓郁的诗意。
1. 策马奔腾挥斥方寸间，舞出满天星斗的华美画卷。
2. 春风吹拂婆娑花，盈盈笑语如银霞。
3. 霞光璀璨，映照着岁月的繁华。
4. 樱花绽放，如落英缤纷的诗行。
5. 白雪纷飞，铺就了爱情的乐章。
6. 时间静止，思念在岁月的河流中舞动。
7. 心灵的琴弦，奏响了幸福如歌的旋律。
8. 暮年徘徊，岁月的手指轻轻留下深深皱纹。
9. 忧伤的琴音，轻柔地抚过心灵的角落。
10. 烟雨蒙蒙，情话浸染在深情的眼眸中。
11. 月下笛声，伴随着双人共奏的爱恋。
12. 墨香浸润着书卷，传递着智者的智慧。
13. 雨落纷纷，残留着一抹无法言喻的忧伤。
14. 晨曦初现，带来了新一天的希望。
15. 布满星辰的夜空，见证了我们爱情的无限辽阔。
16. 梦想的翅膀，扇动着青春的风景。
17. 划破月夜的彩练，折射着人生的光辉。
18. 心念飞翔，超越时空的束缚。
19. 抚琴悠扬，轻轻弹出爱的旋律。
20. 冰雪融化，成就了纯洁的爱恋。
21. 天山之巅，瑰丽壮观的大自然。
22. 粉墨书画，流淌着文化的血脉。
23. 春风送暖，融化了心中的寒冬。
24. 静谧的湖光山色，映照出悠然自得的内心。
25. 秋叶飘零，托起了思念的翅膀。
26. 纸鸢在蓝天中翱翔，展现了自由的精神。
27. 千年古刹，苍老的钟声回荡在历史的长廊。
28. 人潮洶涌，流动着城市的脉搏。
29. 河水潺潺，诉说着岁月的秘密。
30. 莲花盛开，芬芳满溢于池塘间。
31. 暗夜中的星光，美丽而神秘。
32. 碧水流淌，哺育着万物的生机。
33. 夜幕低垂，神秘的色彩沉浸在大地之中。
34. 春风送暖，融化了冰封的心灵。
35. 静默的森林，传递着宁静与祥和。
诗韵飘香——中华古诗词诵读
唱：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
越过高山,越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地,是我们亲爱的家乡，英雄的人民站起来了，我们团结友爱坚强如钢。
主持：当国歌奏响时，我们心潮澎湃；当五星红旗升起时，我们思绪万千；祖国啊！我们为你骄傲，为你自豪。
在中华民族历尽风霜的苍茫大地上，燃烧着5千年来传承不息的文明之火。
今天，我们将走进古诗的海洋，感受祖国大好河山之美。
请听我们五（5）班的《诗韵飘香》古诗唱诵表演。
《望天门山》唐李白
领读：天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
齐唱：
《饮湖上初晴后雨》宋苏轼
领读：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
齐唱：
《望庐山瀑布》唐李白
领读：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
齐唱：。
诗韵飘香------经典诵读特色活动方案二一中队宋金玲一、指导思想经典古诗文是我国文学宝库里的一只奇葩，源远流长。
为了落实学校《班级特色文化建设方案》，深入开展“养成”教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我班将继续2009年9月起开展的古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。
让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
二、活动目标通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
三、活动口号：读千古美文，做少年君子。
四、活动基本原则：“先求熟读，不急求懂”；“只奖励，不强求”；“要持之以恒”；“形式多样，水到渠成。
”五、具体措施1、每日晨读5分钟、中午10分钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2、开辟班级诗文园地，让“每周一诗”上墙。
展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3、设立经典诵读评价卡。
使经典诵读持久、有效地进行。
4、每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读能手”、“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。
5、鼓励学生利用好课余时间，如午饭后、活动课等。
每天诵读时间不低于20分钟。
6、制作诗文卡。
在课堂上要注意引导学生把自己对诗的感悟表现出来，精心设计。
因时间较短，来不及制作的可留到课后，但必须保证每周一首。
同时，注意诗文卡的交流与传阅，以求共同提高。
7、注重校内向校外延伸，充分发挥家长作用，督促学生诵读经典，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。
7、布置家庭作业可以加入诵读内容。
六、进度计划9月：1、做好学习前的各项常规工作。
诗韵飘香诗词意境解析诗词作为中国文化的瑰宝，通过优美的韵律和精致的意境，向世人展现了深邃的情思和美好的生活。
本文将以“诗韵飘香”为题，分析几首经典的诗词，揭示其所表达的意境和内涵。
1. 清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
在这首杜牧的《清明》诗中，他以简练的笔触勾勒出一个寥寥无几的景象，让读者仿佛置身其中。
描绘的是一个雨天的清明节，烟雨蒙蒙，行人凄凉。
他以“雨纷纷”一句来表达大自然的变幻无常；以“路上行人欲断魂”一句，抓住了人们内心的痛苦和无奈。
整首诗以简洁而寥寥无几的文字，勾勒出了一幅寂静的画面，令人沉浸其中。
2. 静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
李白的《静夜思》被誉为古代诗词宝典中的瑰宝之一。
这首短小精悍的诗词，通过简单的描写，勾勒出了一个清新而恬静的夜晚意境。
明月光如白昼般明亮，在夜空中映照着大地。
在举头望明月的时候，远离故乡的人不禁思乡之情油然而生。
整首诗以简单的字句传递了人们内心的漫长思念和宁静的夜晚情怀。
3. 江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
柳永的《江雪》通过简洁而凝练的表达，展示了一个寒冷而孤寂的江雪景象。
诗人描绘了大雪纷飞的画面，山中的鸟儿无影无踪，人们的足迹消失不见。
诗中的“孤舟蓑笠翁”和“独钓寒江雪”表达了一个孤独而执着的形象，也与外界的孤寂景象形成了对比。
读者在阅读这首诗时，往往会感受到一种孤独和无畏，同时也能领略到大自然的壮丽和静谧。
4. 登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
现象级诗人王之涣的《登鹳雀楼》用简单的字句描述了壮丽的山河景色和敢于向往的精神。
描绘了白日西斜、黄河汹涌入海的景象，表达了诗人勇往直前的远大抱负。
他用“欲穷千里目，更上一层楼”一句，鼓励人们不断追求进步和突破自我。
整首诗以简练而给力的词句，勾勒出广袤山河和雄伟景象，同时也传达了对未来的期望和向往。
5. 如梦令为伊消得人憔悴，如梦令人心悠远。
先锋小学二年级诗韵飘香古诗词诵读活动女：夏荷满池塘，浓雾锁江天，我们跟随夏天的脚步在美丽校园中快乐生活。
男：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。
女：当夏雨掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
男：当艳阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
女：字字珠玑，句句经典！男：声声诵读，津津有味。
女：朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。
男：我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水。
女：我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化。
男：我们在朗诵中汲取和传承民族精神！合：先锋小学二年级“诗韵飘香——中华古诗词诵读”活动现在开始。
女：在古诗词中，有很多文字浅显而意境悠远的好诗，这些好诗，无论男女老幼，说，几乎都能脱口而出；写，几乎都能信手拈来。
接下来请欣赏孙淼为大家朗诵《凉州馆与诸判官夜集》女：读千古美文，做少年君子。
男：诵中华经典，做“四有”新人。
下面请欣赏咸世礼为大家带来的《锦瑟》和《钱塘湖春行》。
男：今天，我们相聚在文化的圣殿，观神州圣景，听渔歌唱晚，闻曲中折柳；女：今天，我们翻阅时光的厚卷，与诗哲对话，和灵魂相会，倾听稚嫩而嘹亮的童声，朗诵先辈留下的珍贵财富。
请欣赏刘雪祎、谭雅茹、孙淼、魏影为大家朗诵《代悲白头翁》。
（女）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
（男）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
请欣赏葛涵带来的《游山西村》和《书愤》。
（男）诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化，诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
请欣赏刘雪祎、孙淼、谭雅茹、带来的离愁诗。
女：同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗？你们了解“莫须有”的典故吗？一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。
诗社成立七绝贺诗1. 《贺诗社成立》
诗社新开真热闹，
文人墨客齐来到。
妙笔生花书千古，
诗意生活多美好！
2. 《庆诗社诞生》
今日诗社始建成，
华章异彩定纷呈。
激情澎湃共创作，
佳作连连绽豪情！
3. 《诗社之喜》
诗社成立乐无边，
吟诗作对笑开颜。
才华横溢在此聚，
共谱新篇耀世间！
4. 《赞诗社成立》
哇塞诗社已成立，众人齐心创佳绩。
以诗会友多欢乐，难道不令人欣喜？
5. 《贺诗社之兴》诗社开启新征程，佳作连连似泉涌。
如此盛景谁不爱，共铸辉煌在诗中！
6. 《喜贺诗社》诗社成立喜洋洋，诗意盎然满心房。
大家携手同进步，未来之路闪光芒！
7. 《祝诗社繁荣》祝愿诗社永昌盛，才子佳人展雄风。
如同春花般烂漫，
诗韵飘香处处浓！
8. 《贺诗社初立》
诗社初立展新颜，
激情飞扬诗韵传。
携手共进向未来，
怎能不令人赞叹？
9. 《颂诗社成立》
诗社成立颂声扬，
文采风流意气长。
如同繁星耀夜空，
璀璨诗光放光芒！
10. 《贺诗社诞生啦》
哈哈诗社诞生啦，
文人雅士聚一家。
共写华章传千古，
真是太棒啦！
我的观点结论：诗社的成立是一件非常棒的事情，为大家提供了一个交流和创作的平台，相信诗社一定会越来越好，创作出更多优秀的作
品！。
一、活动背景国庆佳节，举国同庆，为弘扬中华优秀传统文化，激发全体师生爱国热情，丰富校园文化生活，我校特举办“庆国庆诗词朗诵比赛”。
通过此次活动，旨在提高同学们的文学素养，增强民族自豪感，展现我校师生积极向上的精神风貌。
二、活动主题“礼赞祖国，诗韵飘香”三、活动时间2023年9月25日至10月1日四、活动地点学校报告厅五、参赛对象全校师生六、比赛分组1. 学生组：小学组、初中组、高中组2. 教师组七、比赛内容1. 诗词选择：参赛选手需选择一首体现爱国情怀、传承中华优秀传统文化的诗词。
2. 朗诵形式：可采用独诵、齐诵、配乐朗诵等形式，鼓励创新。
3. 朗诵时间：每位选手朗诵时间不超过5分钟。
八、比赛流程1. 报名阶段（9月25日-9月30日）：参赛选手填写报名表，并于规定时间内提交至各年级组或工会。
2. 初赛阶段（10月1日）：各年级组或工会组织初赛，选拔优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（10月5日）：决赛在报告厅举行，邀请校领导、教师代表和学生代表担任评委，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
九、奖项设置1. 学生组：- 一等奖：2名- 二等奖：4名- 三等奖：6名- 优秀奖：若干2. 教师组：- 一等奖：2名- 二等奖：3名- 三等奖：4名- 优秀奖：若干十、活动宣传1. 制作宣传海报，在校内显著位置张贴。
2. 利用校园广播、微信公众号等平台进行广泛宣传。
3. 邀请校报、电视台等媒体进行报道。
十一、活动保障1. 提前布置比赛场地，确保音响、灯光等设备正常运行。
2. 成立活动筹备小组，负责比赛的各项筹备工作。
3. 邀请专业评委，确保比赛的公平公正。
十二、活动总结比赛结束后，及时整理活动资料，撰写活动总结报告，并将比赛成果进行展示，以此激励更多师生投身于诗词朗诵的活动中，共同传承中华优秀传统文化。
通过本次庆国庆诗词朗诵比赛，我们相信能够激发全校师生对祖国的热爱之情，增强民族凝聚力，为建设更加美好的校园文化氛围贡献力量。
亲子古诗词朗诵比赛策划书一、活动背景在如今快节奏的生活中，亲子之间的互动和交流变得越发珍贵。
古诗词作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的智慧和情感。
为了增进亲子关系，传承和弘扬中华优秀传统文化，我们特举办此次亲子古诗词朗诵比赛，让家长和孩子一同感受古诗词的魅力。
二、活动目的1、提升孩子对古诗词的兴趣和理解，增强文化底蕴。
2、促进亲子间的沟通与合作，增进亲子感情。
3、提供一个展示平台，培养孩子的表达能力和自信心。
三、活动主题“诗韵飘香，亲子共赏”四、参与对象小学一年级至高中三年级的学生及其家长五、活动时间及地点时间：具体时间地点：详细地点六、活动流程（一）报名阶段（报名时间区间）1、在线报名：在学校官方网站或微信公众号上填写报名信息，包括学生姓名、年级、家长姓名、联系方式以及参赛朗诵的古诗词题目。
2、线下报名：在学校传达室或指定办公室领取报名表格，填写后提交。
（二）准备阶段（准备时间区间）1、参赛家庭选择一首适合亲子朗诵的古诗词，并进行排练。
2、可以根据古诗词的内容，准备相应的服装、道具，增强朗诵的表现力。
（三）比赛阶段1、初赛（1）时间：初赛具体时间（2）比赛形式：按年级分组，每组家庭依次上台朗诵，评委打分。
（3）朗诵要求：朗诵声音清晰、流畅，情感真挚，能够体现亲子之间的默契。
（4）评选标准：根据朗诵的准确性、流畅性、情感表达、亲子配合等方面进行评分，每组选出前X名进入复赛。
2、复赛（1）时间：复赛具体时间（2）比赛形式：重新分组，采用相同的评分标准，每组选出前X名进入决赛。
3、决赛（1）时间：决赛具体时间（2）比赛形式：所有进入决赛的家庭依次上台朗诵，评委打分并结合现场观众投票，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
（3）朗诵要求：在初赛和复赛的基础上，增加创新元素，如音乐、舞蹈等，使朗诵更具观赏性。
（四）颁奖仪式（决赛结束后）1、公布比赛结果，颁发证书和奖品。
2、邀请获奖家庭代表发表感言。
七、比赛规则1、朗诵内容必须为中国古代诗词，且积极向上。
