苏教2课标版初中生物七年级上册第三单元第五章第一节植物种子的萌发

水、空气、温度等外界 条件对其他植物种子的 萌发有没有影响？
因为种子中含有的淀粉和蛋 白质等复杂物质，只有在水 和空气充足、温度适宜的条 件下，才能转变为能够被胚 吸收和利用的简单营养物质。
思考题
1.种子的哪一部分结构先发育？ 2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株 的哪一部分？ 3.子叶发生了什么变化？
练一练
1、观察种子结构时，发现子叶是连接在（ A.胚芽 B.胚轴
B
）上的 D.胚乳
C.胚根
2下列结构不是胚的组成部分的是（ A、胚芽 B、胚乳
B
） D、子叶
C、胚根
3、菜豆种子和玉米种子的相同之处为（ A.最外面都是种皮 B.子叶的数量
A
） D.胚的构成
C.都有胚乳
地球上的绿色植物生生不息， 代代相传。它们在完成自己生 命历程的同时，又对其他生物 发挥着重要作用。让我们一起 来了解绿色植物的一生吧！
问题
生物圈中的绿色植物，大多数是由种 子萌发形成的。那么，一粒小小的种 子萌发后为什么能发育成一株新的植 物体？种子是怎样萌发的？种子萌发 时需要什么条件？
想一想
第三单元 · 第五章 绿色植物的一生
植物生 物，对生物圈的存在和发展起着决定性的 作用。绿色植物通过自己的生命活动直接 或间接地为其他生物提供食物和能量，并 对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥 着重要的作用。绿色植物分布广泛，和人 类生活的关系十分密切。
1. 大豆种子有哪些结构? 2. 哪些结构与种子的萌发有关? 3. 种子的重要部分是什么?
找出大豆种子与玉米种子在结构上有什么异同？
大豆种子
玉米种子
相同点
都有种皮和胚
不同点
子叶两片，子叶储存营 子叶一片，胚乳储存营 养物质 养物质

第一节 植物种子的萌发
自主学习 发现问题
知识点一 种子的结构
1.种子主要由__胚__和__种__皮__等组成。 2.种子的最外层是__种_皮__，具有__保__护_功能。___胚_是新植株的幼 体，由__子_叶__、__胚__芽__、__胚__轴__和__胚__根__四部分组成。
第一节 植物种子的萌发
第一节 植物种子的萌发
课内小结
一定的水
环境 充足的空气
种子
适宜的温度
的萌 发条 件
自身
胚是完整的 胚是有生命 力的且度过
休眠期
种皮：保护
萌发
胚芽 茎和叶
胚轴
连接根和 新 茎的部分 植
胚 胚根 根
物 体
子叶 提供营养
第一节 植物种子的萌发
课外链接
种子的传播方式
植物的种子有以下几种传播方式：利用风力传播的有蒲公英、
第一节 植物种子的萌发
2.探究种子萌发的实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等 量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进 行培养。数日后记录发芽情况如下表：
装置 甲 乙 丙
丁
种子所处的环境 干燥的棉花，置于25℃的橱柜里 潮湿的棉花，置于25℃的橱柜里 潮湿的棉花，置于4℃的冰箱冷藏室里 棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的
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第1单元 探索生命的奥秘
第一章 周围的生物世界
第1单元 探索生命的奥秘

教学手段：
1.多媒体演示：利用多媒体设备展示种子萌发的动画和实验过程，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。
2.在线教学平台：利用教学软件进行在线教学，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。
3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，学生可以模拟实验操作，增强实验体验，提高实验技能。
教学实施过程
1.课前自主探索
教学过程：
1.导入新课：通过展示植物种子的图片，引导学生思考种子萌发的过程。
2.讲授新课：讲解种子萌发的条件，展示相关实验结果。
3.实践操作：学生分组进行实验，探究种子萌发的条件。
4.总结提升：分析实验结果，得出种子萌发的条件。
5.课后作业：让学生设计一个探究实验，研究植物生长的其他因素。
核心素养目标分析
七年级生物上册3.5.1植物种子的萌发教案（新版）苏教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具பைடு நூலகம்
教材分析
本节课选自苏教版七年级生物上册，第3.5.1节“植物种子的萌发”。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过探究种子萌发的条件，使学生能理解生命的发生和发展过程，培养其对生命的尊重和热爱。
教学目标：
1.了解种子萌发的条件。
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《植物的生长与发育》：介绍植物生长的全过程，包括种子萌发、植株生长、开花结果等。
-《探索植物的奥秘》：通过生动的案例，探讨植物的适应性、繁殖方式及其与人类生活的关系。
-《生态系统的秘密》：阐述生态系统中各种生物之间的相互依存和相互作用，引导学生关注生态环境保护。
在能力层面，学生的观察能力、动手操作能力和思维能力各有差异。有的学生观察细致，善于发现问题的细节；有的学生动手能力强，善于进行实验操作；有的学生思维敏捷，善于分析和解决问题。教师应充分关注学生的个体差异，调动每个学生的积极性和潜能，使他们在探究过程中得到锻炼和提高。

答：“地膜覆盖”可提高土壤温度，从而促使 种子提早萌发。
2、为了保存玉米种子，在采收后常将玉米果穗放 在干燥、通风的地方，这对保存种子有什么好处？ 答：放在干燥通风地方，避免玉米种子因受潮而萌 发或霉烂。 3、春天到了,农民伯伯在播种前要辛勤地翻地松土 ,你知道为什么在播种前要翻地松土吗？ 答：因为种子萌发需要充足的空气。在播种前翻地 松土可以提高土壤中的通气量,保证种子萌发所 需要的氧气。
种 子 萌 发 的 条 件
外 界 条 件
一定的水分 充足的空气 适宜的温度
探究：
大多数种子成熟后，只 要遇到适宜的外界条件就会 萌发。那么种子萌发需要哪 些外界条件呢？
需要足够的水分、充 足的空气和适宜的温度。
1、北方地区早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面， （“地膜覆盖”），为什胚芽 胚轴 胚根
果皮和种皮 胚乳 子叶 胚芽
子叶
胚轴
胚根
大豆种子结构
玉米种子结构
探究实验
种子萌发需要的外界条件
提出问题小资料 影响种子萌发的外界条件有哪些? : 俗话说“春种一粒粟，秋收万颗籽”， 作出假设 种子萌发需要水、空气和适宜的温度。 农民在播种上还是很有讲究的，许多作物 : 是在春天播种的，天寒地冻不适于播种； 推荐器材 纸杯、吸水纸、标签、水、黄豆种子。 : 播种往往在雨后进行，有利于种子的萌发； 设计实验 每组选择其中一个或多个条件进行实验 播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 : 设计，设计对照实验。
课前展示
多细胞植物体的六大器官分别是那些？ 花 果实 种子 叶 茎 生殖器官
营养器官
根 那么绿色开花植物的一生哪个环节开始呢？
种子的萌发
植物种子的萌发
第一节 植物种子的萌发