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握手礼仪教案一、教学目标1. 了解握手作为一种社交礼仪的重要性。
2. 学习正确的握手方式和技巧。
3. 培养学生在不同场合运用握手礼仪的能力。
二、教学内容1. 握手礼仪的概述握手作为一种非常常见的社交礼仪，是人们交流和表达友好的方式之一。
握手不仅仅是两个人的手的简单接触，还代表着互相尊重、友好和信任。
2. 握手的重要性握手可以帮助我们与他人建立连接和关系，尤其在正式的场合如商务会议、面试、学术交流等中，握手具有特殊的意义。
正确的握手方式能够给人留下深刻的印象，增强沟通效果。
3. 正确的握手方式- 保持干燥和清洁：握手前应保持双手干燥和清洁，不要有任何湿气或污渍。
- 注重均衡：握手时要保持握力适度，不要用过大或过小的力量握手。
- 注意握手时间：握手时间应该适中，通常在两三秒钟为宜。
- 注意握手姿势：应该与对方使用同样的握手姿势，通常是右手与右手相握。
- 与握手说话：在握手的同时，可以与对方进行问候或寒暄，显示出热情和友好。
4. 握手礼仪的实践- 角色扮演：组织学生进行握手礼仪的角色扮演，让他们学习如何与他人进行正确的握手。
- 场景模拟：设计各种不同场景，如商务会议、面试、社交聚会等，让学生在这些场景下运用握手礼仪，并进行模拟演练。
三、教学方法1. 探究式学习法：教师通过提问和讨论，引导学生对握手礼仪的重要性和正确方式进行思考和探究。
2. 角色扮演法：通过组织学生进行角色扮演，让他们在实践中学习和运用握手礼仪。
3. 合作学习法：将学生分成小组，让他们共同设计各种场景，学习如何在不同的场合运用握手礼仪。
四、教学过程1. 介绍握手礼仪的重要性和作用，并由学生讨论和分享看法。
2. 教师通过图片、视频等方式，展示正确的握手方式和技巧。
3. 学生进行角色扮演，模拟不同场景下的握手情景，包括商务会议、面试等。
4. 学生小组合作，设计和演示不同场景下的握手礼仪，进行互动和反馈。
5. 教师总结本节课的内容，强调握手礼仪的重要性，并与学生共同总结出正确的握手方式和技巧。
课时：1课时教学目标：1. 了解握手礼仪的历史背景和重要性。
2. 掌握握手的基本姿势、力度、时间以及注意事项。
3. 能够正确运用握手礼仪，提升个人形象和社交能力。
教学重点：1. 握手的正确姿势和力度。
2. 握手的顺序和场合应用。
3. 握手礼仪的注意事项。
教学难点：1. 在不同场合下灵活运用握手礼仪。
2. 针对不同身份、性别、年龄的人进行握手时的差异处理。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍握手礼仪的历史背景和重要性。
2. 提问：同学们在日常交往中，是否注意过握手礼仪？二、讲授新课1. 握手的正确姿势和力度- 两人相距约一步，上身稍向前倾。
- 伸出右手，四指并拢，拇指张开。
- 双方的手掌与地面垂直，相握3秒左右。
- 男士之间握手可适当用力，以示热情；男女之间握手力度不宜过大。
2. 握手的顺序- 职位高的人与职位低的人握手，应由职位高的人先伸手。
- 女士与男士握手，应由女士先伸手。
- 长辈与晚辈握手，应由长辈先伸手。
- 已婚者与未婚者握手，应由已婚者先伸手。
- 老师与学生握手，应由老师先伸手。
- 社交场合的先到者与后到者握手，应由先到者先伸手。
- 主人待客时应先伸手，与来访客人握手；客人告辞时，应由客人先伸手。
3. 握手礼仪的注意事项- 忌用左手与他人握手。
- 忌用“三明治”式握手（即双手握单手）。
- 握手时注视对方，微笑致意或进行简单的问候、寒暄。
三、实践操作1. 教师示范握手礼仪。
2. 学生分组练习，互相纠正动作。
3. 学生上台展示握手礼仪，教师点评。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习握手礼仪的心得体会。
3. 提问：如何将握手礼仪运用到日常生活中？五、作业1. 回家后，与家人分享本节课所学内容。
2. 观察并记录周围人的握手礼仪，思考如何改进。
教学评价：1. 学生对握手礼仪的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现。
3. 学生在日常生活中运用握手礼仪的自觉性。
握手礼仪教案内容握手是一种常见的社交礼仪行为，一次简单握手能够传递出友好、尊重、信任或祝贺等信息。
在职场、商务交往、社交活动等场合，握手礼仪的正确运用能够给人留下良好的第一印象，有助于建立良好的人际关系。
以下是一份关于握手礼仪的教案内容，旨在帮助学生掌握握手礼仪的基本原则和技巧。
一、教学目标：1.认识握手礼仪的重要性；2.了解握手礼仪的基本原则；3.学习握手的正确姿势和动作。
二、教学内容：1.揭示握手的意义和作用；2.分析握手礼仪中的基本原则；3.指导学生正确握手的姿势和动作；4.练习握手的场景和技巧。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师通过提出以下问题引入课堂话题：你们是否知道握手在社交交往中的重要性？你们是否经常与他人握手？你们是否认为握手是一种重要的社交礼仪行为？步骤二：讲解握手的意义和作用（15分钟）教师通过举例或PPT之类的方式，向学生讲解握手的意义和作用，包括：2.表示尊重：握手是一种礼貌的行为，通过握手可以向对方表达尊重和认可。
3.传递信息：握手能够传递出友好、信任、祝贺等信息，能够让人感受到对方的真诚和善意。
步骤三：分析握手礼仪中的基本原则（20分钟）教师系统地介绍握手礼仪中的基本原则，包括：1.自信和真诚：握手时保持自信和真诚的态度，微笑并与对方眼神交流。
2.注意力和力度：在握手过程中要注意与对方保持适度的力度，既不要用过轻的力度让对方感觉敷衍，也不要用太大的力度造成对方不适。
3.时间和持久：握手的时间和持久度要适中，不宜过长或过短。
4.注意卫生：握手前要确保双手干净，尽量减少有异味或湿润的情况，以避免给对方不舒服的感觉。
步骤四：指导学生正确握手的姿势和动作（20分钟）教师通过示范和演示的方式，指导学生正确握手的姿势和动作，包括：1.姿势：站立姿势要端正，双手放在身体两侧自然下垂，握手前要抬起手臂与对方平面。
2.动作：双方交叉握手时，要主动伸出右手，与对方手掌相对，然后轻轻用力握住，保持其中一只手稍微转动，表现出真诚和尊重的姿态。
小学生礼仪握手教案二一、教学目标：1.掌握正确握手的姿势。
2.学会在正式场合、商务活动等场合适当使用握手礼仪。
二、教学重点：1.掌握正确握手的姿势。
2.学习礼仪握手的具体内容和适用场合。
三、教学难点：1.学会在不同场合下使用握手礼仪。
2.掌握不同握手姿势的意义和用法。
四、教学方法：1.演示法教学。
2.互动交流式教学。
五、教学过程：1.握手姿势的正确性。
握手时，要先向对方打招呼，确认对方的身份，避免不必要的尴尬。
然后先伸出手来，张开手掌向外，手指间不能相互交叉，掌心要向上，中指、食指、拇指分别和对方的中指、食指、拇指分别相对，握手时要保持手腕和手臂的平面姿势，不能抬高或低下，以示尊重，这是握手的正确姿势。
2.礼仪握手的具体内容和适用场合。
（1）握手礼仪的用途：握手礼仪作为一种重要的社交礼仪，通常用于正式场合，如商务活动、会议、社交场合等。
它是一种表达尊重、问候、合作和友好的方式。
（2）握手礼仪的种类：握手礼仪一般分为以下几种：1.轻握：轻握是指用温和而轻柔的方式握手，表示友好、温情和亲密。
2.强握：强握是指用力握住对方的手，表现力强、积极、有信心。
3.捉手：捉手是指手的位置靠近彼此，手力较强，表现出一种亲密、兴奋的心情。
4.竖握：竖握是指垂直握住对方的手，表现出一种镇定、认真、自信的性格特点。
（3）握手礼仪的注意事项：1.握手时，要瞬间给予对方力度，但不宜过度。
2.握手时，要注意身体的姿态，不要弯曲腰背。
3.握手时，要注意保持自己的安静，不要过于激动或捉狂。
4.握手时，要注意面部表情的舒适。
5.握手时，要注意口吐清晰、用词得体，不要说话咬字不清或语无伦次。
六、教学评价：本节课通过对握手礼仪的介绍和演示，让学生掌握了正确握手的姿势。
同时，通过实例分析各种握手礼仪的使用场合和注意事项，帮助学生学会在各种场合使用握手礼仪和提高自己的社交能力。
教学后要求学生掌握基本礼仪握手的方法，能在日常生活中运用，在实际应用中能够用得自如、恰如其分。
《握手礼仪》教案
讲课人：刘丽娜班级：13酒店管理
拟2课时，第一课时
教学方法：讲授法，案例分析法、模拟训练法，提问讨论法
教学目标：1、知识技能目标：通过对握手礼仪的基本理论的学习，掌握握手礼仪中所要注意的基本事项，借以为学生的实践技能操作做好理论指
导。
2、操作技能目标：通过理论知识的学习之后，通过一些情景设置让
学生根据情景设置的任务去获得握手礼仪中所要掌握的基本技能。
3、态度与情感目标：通过握手礼仪基本理论知识及基本技能的学习
以提升学生的自身修养和综合素质，为其走上工作岗位做好铺垫。
教材分析：
教学重点：1、行握手礼时的伸手顺序。
2、行握手礼时所要注意的要点。
3、行握手礼时的禁忌。
教学难点：学生通过学习能掌握握手的使用场景及方法，借而应用到生活中去。
教学准备：上网查找资料，查阅相关书籍
教学过程：
一、导入部分
有一种礼仪，不用说话就能显示出热情友好的待人之道，如果运用得当，它能进一步增添别人对你的信赖感，但是它也能在你不经意的举手投足之间泄露你的教养秘密，它就是我们见面时最常用的握手礼。
与人握手时，谁应该先伸手呢？握手时应该注意什么呢？我们这节课就来学习握手礼仪。
二、握手礼仪的起源
握手礼来源于原始社会。
早在远古时代，人们以狩猎为生，如果遇到素不相识的人，为了表示友好，就赶紧扔掉手里的打猎工具，并且摊开手掌让对方看看，示意手里没有藏东西。
后来，这个动作被武士们学到了，他们为了表示友谊，不再互相争斗，就互相摸一下对方的手掌，表示手中没有武器。
随着时代的变迁，这个动作就逐渐形成了现在的握手礼。
三、案例分析引入知识点
张先生与王小姐在公园相遇，由于好久没见，张先生大方、热情地向王小姐伸出手去，想与王小姐握手，谁知王小姐却不将手伸出来与之同握，甚至将手放进裤袋里。
张先生只好尴尬地摸着自己的手。
如果你是张先生或者王小姐，你会怎么做呢？
学习要求：
分组展开讨论在这个情景中，交往双方有些什么问题？说出理由，应该如何处理，哪一种做法更好。
四、握手礼仪的讲究
（一）、握手的场合（问答法）
请同学回答人们一般在哪些场合行握手礼？
1、见面或告别
2、祝贺或慰问
3、表示尊重
（二）、握手的前后顺序（讨论法）
请同学们分组讨论：握手时谁应先伸手？
1、在常规情况下：位高者居前
男士与女士：女士先伸手
上级与下级：上级先伸手
长辈与晚辈：长辈先伸手
已婚女士与未婚女士：已婚女士先伸手
2、家里或单位来了客人：
客人到达时，主人先伸手，表示欢迎
客人告辞时，客人先伸手，表示感谢
3、一个人与多个人握手时的顺序
（1）、由尊而卑
（2）、由近及远
（3）、按顺时针方向
小结：与人握手时顺序最重要，一定要弄清楚伸手的顺序。
快速抢答练习：
场景一:
王明（男）与张艳（女）毕业两年后路遇，谁先伸手？
场景二:
你受到校长的接见，谁先伸手？
场景三:
你带同学去表姐家做客，表姐与你同学见面后，谁先伸手？告辞时，谁先伸手？场景四:
你路遇同学的母亲，谁先伸手？
（三）、握手的手位（模拟演示法）
请同学两两模拟演示握手的标准手位
1、身体以标准站姿站立；
2、上体略前倾；
3、右手手臂前伸，肘关节屈；
4、手掌垂直于地面，拇指张开，四指并拢微向下倾。
（四）、握手的时间和力度
1、握手的时间
一般情况下3—5秒钟，最长不超过30秒钟。
时间过短，有敷衍了事的嫌疑；时间过长，会让人尴尬。
2、握手的力度
稍许用力，握力在2公斤左右。
男士之间握手，用力稍重一些；女士之间握手，用力较轻一些；男士与女士握手，不可用力较重。
（五）、握手时要寒暄
1、与人握手时要讲话
欢迎光临；久仰久仰；一路平安
2、要以表情进行配合
双目注视对方
五、握手时的禁忌（问答法）
请同学回答，与人握手时应注意什么？
1、心不在焉
2、伸出左手
3、戴着手套
4、交叉握手
六、任务情景训练（检验效果）：
小张是刚到公司工作的业务员，这天在公司内遇到了公司总经理，小张立即跑过去，向总经理问好，并伸出双手，去握住总经理的手，却看见总经理微蹙眉头，面露不悦之色，小张很纳闷，不知自己哪里做错了。
小组讨论：小张和领导在握手时候有何不妥之处，应该如何处理，抽2～3个小组代表上台试演，全班同学评议。
七、布置作业：
1、握手时应该遵守的礼仪是什么？
2、握手时在仪态上有什么讲究？
板书设计
握手礼仪
一、握手礼仪的起源
二、握手礼仪的讲究
（一）、握手的场合
（二）、握手的前后顺序
（三）、握手的手位
（四）、握手的时间和力度
（五）、握手时要寒暄
三、握手礼仪的禁忌
1、心不在焉
2、伸出左手
3、戴着手套
4、交叉握手
教学反思：。
