人教版新起点小学英语一年级上册unit3 animals第一课时教学备课课件有音频课后练习
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小学-英语-上册-打印版
Unit 3 Animals
Lesson 1
教案3
教学目标:
1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出10个有关动物的单词。
2.能够在本单元涉及的情景条件下使用本单元的交际用语。
3.能够用声音模仿或用动作表演本单元所学习的10种动物。
教具准备:
录音机、PPT
教学过程:
1.Greetings.
Teacher: hello, boys and girls.
Students: hello, Miss. …
2.presentation
学生用书第22页
(1)让学生翻开书第22页,看上面的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
(2)让学生说一说他们认为图中的猴子和猫正在说什么。
(3)让同学举手回答。
(4)给学生听listen and act解释歌谣的大意思。
再放一遍录音,学生听录音。
(5)再放一遍录音,这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
(6)不放录音,鼓励学生一起说歌谣。
3.扩展性活动需要一套单元单词复习卡片
(1)把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片,默读卡片上的单词,根据卡片上的
单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
(2)继续活动,直到抽完所有卡片为止。
4.Homework
把今天所学到关于动物的名词说给父母听。
小学-英语-上册-打印版。
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Unit3 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unit3 Animals【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、说出关于动物的五个词汇:cat, dog, bird, monkey, tiger。
2. 能够听懂教师的指令语:Act like a ... 并做出相应的动作。
3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、教学建议A. Look, listen and chant.•借助歌谣和图片情境化地呈现五个关于动物的词汇;让学生通过听、看、做、玩、演、说、唱等途径,学习词汇。
1. 热身活动(1) 师生问候•教师用问候语Good morning.或Good afternoon.向学生问候。
•请学生与身边的同学互相问候。
(2) 听指令,做动作•教师向学生发指令语,如:Stand up. Sit down. Touch your ... Show me ...等,让学生根据指令做动作。
(3) 听叫声,做动作•教师使用录音或者模仿动物的叫声,并提问What’s this?让学生根据听到的声音做出表示相应动物的动作,待学生做出动作后,教师用英文予以肯定,如Yes. It’s a dog/cat.2. 呈现新的学习内容(1) 出示挂图,初步感知新语言•引导学生观察“开篇页”的挂图中描绘的内容,并用中文说一说这是什么地方?同学们在看什么?引出本单元的主题“Animals”。
•请学生继续仔细观察图片,找一找动物园里都有哪些小动物。
学生可以用中文说一说,待学生说完之后,教师边指着图上小动物边说:Tiger. A tiger. It’s a tiger. Dog. A dog. It’s a dog ... 引导学生把五个动物名称和英文表达建立联系。
•教师出示教学卡片,带领学生逐一认识几个动物。
(2) 播放歌谣,再次感知新语言•告诉学生将要听到一首有关小动物的歌谣。
•播放歌谣录音2-3遍,问问学生听到哪些小动物。