打造全国领先的云计算教育公共服务平台

阿里云解决方案：打造全球领先的云计算平台随着云计算技术的快速发展，越来越多的企业开始意识到云计算的重要性，并开始积极寻找适合自己的云解决方案。

阿里云作为中国领先的云计算服务提供商，凭借其强大的技术支持与全球化的资源优势，成为全球范围内众多企业的首选。

一、强大的云计算基础设施阿里云拥有全球最大的分布式计算系统，其庞大且灵活的计算能力能够满足企业在不同业务场景下的需求。

无论是大型企业还是中小企业，阿里云都能提供高性能、高可用性的计算资源。

同时，阿里云凭借其领先的人工智能技术，为企业提供更智能化的云服务，帮助企业实现数字化转型。

二、多样化的云产品和服务阿里云提供了丰富多样的云产品和服务，覆盖了从基础设施到应用开发、数据分析等方方面面。

无论是计算、存储、数据库、网络还是安全、大数据、人工智能等领域，阿里云都能够提供高质量的解决方案。

企业可以根据自身需求选择合适的云产品和服务，灵活地搭建自己的云计算平台。

三、安全可靠的云服务保障作为全球领先的云计算服务提供商，阿里云一直以来都非常注重数据安全与隐私保护。

阿里云具备全球领先的安全能力，通过多层次的防护措施和高效稳定的安全体系，为企业提供安全可靠的云服务保障。

无论是数据的存储、传输还是计算过程中的安全问题，阿里云都能提供全面的解决方案，确保企业的数据和业务免受威胁。

四、卓越的客户服务体验阿里云一直以来都将客户体验放在首位，致力于为企业提供卓越的服务。

阿里云建立了全球范围内的服务网络，并且拥有一支经验丰富、专业高效的技术支持团队。

无论是在购买过程中还是在日常使用中，企业都能够得到及时、全面的支持。

阿里云还提供了在线学习平台和开发者社区，帮助企业更好地了解和使用云产品和服务。

总结：阿里云凭借其强大的技术实力和全球化的资源优势，成为全球范围内众多企业的首选云计算平台。

无论是基础设施、产品与服务、安全保障还是客户服务体验，阿里云都表现出了卓越的能力和优势。

随着云计算技术的不断进步和创新，阿里云将继续积极开拓市场，为更多企业提供高质量的云解决方案，助力企业的发展和成长。

国家资源教育公共服务平台国家资源教育公共服务平台是为了实现资源教育跨地域、跨平台、跨学科的共享和整合，为国家资源教育事业的发展提供方便和保障的互联网平台，是当前最为重要的公共服务平台之一。

本文将从以下几个方面进行详细介绍：一、平台的建设背景和意义随着我国社会的不断发展和经济的腾飞，人们的知识水平提高了，但是还存在着资源分配不均衡的问题，不同地区的资源质量和数量存在着差异，并且资源的整合与共享也不够便利，阻碍了我国资源教育的发展。

为了解决这些问题，国家推出了国家资源教育公共服务平台这个重要的公共服务平台。

这个平台的建设，旨在充分利用现有的资源，并完善资源教育的体制机制，实现资源的共享和整合，从而推动教育质量的提高。

二、平台的主要功能和特点1.资源的共享和交流国家资源教育公共服务平台是一个集合了全国各个地区和不同学科领域的各类资源的平台，主要包括多媒体教学资源、教学视频、教学案例、电子教材、学习工具等。

在这个平台中，用户可以便捷地查找到自己需要的资源、交流心得和分享资源。

2.教师培训平台也会定期举办各种教师培训和研讨会，向广大教师提供职业发展的支持和资源，让教育工作者更好地使用资源和开展教学工作。

3.在线教学平台支持在线学习，对于想要进一步提高自己的人来说非常适用。

在这里可以学习网络课程和参加在线研讨会，并且对于学生来说，随时都可以在这里找到各种在线资源进行学习。

三、平台的使用方法如果想要使用国家资源教育公共服务平台，首先需要到平台官网进行注册。

注册后，可以直接通过搜索框的关键字来查找和下载适合自己的资源。

对于用户上传的资源，需要通过审核后才能在平台上展示。

四、平台未来的发展展望国家资源教育公共服务平台是一个非常有价值的公共服务平台，未来平台将继续加大投入和优化服务，逐步打造更加完善和便捷的资源教育平台。

同时，平台也将在多个领域和方面进行扩展，力求更好地满足广大用户的需求。

总之，国家资源教育公共服务平台是一个非常重要的共享型公共服务平台，对于我国教育资源的整合和提升起到了重要的作用。

教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见文章属性•【制定机关】教育部,中共中央网络安全和信息化委员会办公室,财政部,国家发展和改革委员会,工业和信息化部,中国人民银行•【公布日期】2021.07.01•【文号】教科信〔2021〕2号•【施行日期】2021.07.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见教科信〔2021〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、网信办、发展改革委、工业和信息化主管部门、通信管理局、财政厅（局）、中国人民银行分行，新疆生产建设兵团教育局、网信办、发展改革委、工业和信息化主管部门、财政局、中国人民银行分行，部属各高等学校、部省合建各高等学校：教育新型基础设施是以新发展理念为引领，以信息化为主导，面向教育高质量发展需要，聚焦信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等方面的新型基础设施体系。

教育新型基础设施建设（以下简称教育新基建）是国家新基建的重要组成部分，是信息化时代教育变革的牵引力量，是加快推进教育现代化、建设教育强国的战略举措。

为深入贯彻党的十九届五中全会精神，加快推进教育新基建，构建高质量教育支撑体系，现提出以下意见。

一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，准确把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，以技术迭代、软硬兼备、数据驱动、协同融合、平台聚力、价值赋能为特征，加快推进教育新基建。

以教育新基建壮大新动能、创造新供给、服务新需求，促进线上线下教育融合发展，推动教育数字转型、智能升级、融合创新，支撑教育高质量发展。

（二）基本原则坚持需求导向。

聚焦教育高质量发展的迫切需要，立足固根基、扬优势、补短板、强弱项，量力而行、因地制宜、循序渐进推动教育新基建，夯实信息化时代教育变革的基础条件。

云计算知名厂商及其产品随着科技的快速发展，云计算已经成为了许多企业和组织不可或缺的技术。

在这个领域中，有许多知名的厂商提供了各种高质量的云计算产品，以满足不同用户的需求。

本文将介绍一些知名的云计算厂商以及他们的主要产品。

1、亚马逊网络服务（AWS）亚马逊网络服务（AWS）是全球最大的云计算服务提供商之一，其产品线涵盖了基础设施、数据存储、数据处理、人工智能等多个领域。

其中，AWS的EC2（弹性计算云）是一种广泛使用的虚拟私有服务器，为用户提供了高度可扩展的计算能力。

另外，AWS S3（简单存储服务）是一种可靠的云存储服务，可用于存储和保护数据。

2、谷歌云（Google Cloud）谷歌云是谷歌提供的云计算服务，其产品包括基础设施、数据存储、数据处理、人工智能等。

其中，Google Kubernetes Engine是一种开源的容器编排系统，可帮助用户自动化容器镜像的构建和部署。

另外，Google Cloud Dataflow是一种数据管道服务，可用于处理和分析大规模数据。

3、微软Azure微软Azure是微软提供的云计算服务，其产品涵盖了基础设施、数据存储、数据处理、人工智能等多个领域。

其中，Azure Virtual Machines 是一种虚拟机服务，可用于在云中创建和管理虚拟机。

另外，Azure Cosmos DB是一种全球分布的数据库服务，可用于存储和查询大规模数据。

4、阿里云（Alibaba Cloud）阿里云是阿里巴巴集团提供的云计算服务，其产品线包括了基础设施、数据存储、数据处理、人工智能等多个领域。

其中，Alibaba Cloud ECS （弹性计算服务）是一种高度可扩展的计算服务，为用户提供了按需使用计算资源的能力。

另外，Alibaba Cloud OSS（对象存储服务）是一种可靠的云存储服务，可用于存储和保护数据。

5、腾讯云（Tencent Cloud）腾讯云是腾讯提供的云计算服务，其产品线包括了基础设施、数据存储、数据处理等多个领域。

国家公共资源教育服务平台近年来，我国国家公共资源教育服务平台成为社会公共服务的亮点，极大地促进了公共资源的优化配置与共享。

这个平台是一个以政府教育部门为主导的综合性网站，旨在为社会提供覆盖教学、科研、职业技能等方面的公共资源。

在过去几年中，国家公共资源教育服务平台不断丰富了资源内容，提升了信息服务，成为国家支持教育领域信息化发展的重要互联网平台。

本文将从平台的概述、资源内容、服务模式等多个方面进行探讨，并探讨它对于教育事业的促进作用。

一、平台的概述国家公共资源教育服务平台是由教育部、国家发展和改革委员会、财政部、工业和信息化部等部门共同组建的，主要针对教育领域提供信息系统集成服务，支持教育信息化的发展。

该平台的主要目的是“资源共享、信息交流、服务社会”，为广大教师、学生、家长、以及教育行政管理人员提供全方位、深度、创新的网络信息资源。

平台的建设以整合优质资源为核心，通过一系列的工作流程，将涵盖教育教学、学术研究、职业技能、网络安全等方面的优质公共资源进行分类存储、共享发布。

同时，平台建设还致力于通过构建教育公共服务体系，促进素质教育、职业教育等多种教育服务模式的发展，并推动教育信息化的深入发展。

二、资源内容国家公共资源教育服务平台拥有丰富的资源内容，包括大量精品课程资源、学术研究资源、职业技能资源、教育管理资源等。

其中精品课程资源包括各级各类教育阶段的优质课程，涵盖语文、数学、英语等主要科目，通过视频、PPT、微课等多媒体形式展现，支持在线学习、下载、智能播放等多种方式。

学术研究资源包括多个学科领域的学术期刊、会议论文、科技成果等，涵盖从基础研究到应用研究的全过程。

职业技能资源则主要以培训课程为主，为广大用人单位、专业人才以及在职人员提供从入门到高级的职业技能培训。

教育管理资源则为各级教育行政部门以及学校提供教育政策、管理规定、案例分析等支持。

三、服务模式国家公共资源教育服务平台主要采用“全国统一建设、地方自主运行”的服务模式，既统一规划、统一标准，又充分发挥地方及教育领域各方面的优势。

央地互动推进职教“一体”建设作者：来源：《职业技术教育》2024年第03期入选理由中共中央办公厅、國务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》是党的二十大后教育领域改革的首个重要文件，提出了新阶段职业教育改革的一系列重大举措，可以概括为“一体、两翼、五重点”。

其中，探索省域现代职业教育体系建设新模式作为“一体”，是当前职业教育改革的基座。

一年来，教育部先后与天津、山东、广西、黑龙江、湖南等省份联合发文，启动省域现代职业教育体系建设新模式试点。

部省共同推进职业教育更好服务地方发展战略定位，探索可复制、可推广的发展经验和范式的做法值得期待。

2023年5月，教育部与天津市人民政府、山东省人民政府分别联合印发《关于探索现代职业教育体系建设改革新模式实施方案》《关于促进职业教育提质升级赋能绿色低碳高质量发展先行区建设的实施意见》，提出用2至3年时间，建成产教深度融合、职普相互融通，促进全民终身学习，更好服务人的全面发展和经济社会高质量发展的现代职业教育体系。

事件回放天津的《实施方案》要求，提升天津职业教育关键能力，加强思想政治教育，加大课程、教材和教学装备开发力度，全方位提升教师素质和能力，增强职业教育办学核心能力，提高人才培养质量；打造4个兼具人才培养、创新创业、产业升级等功能的产教联合体，并逐步推广；在高端装备制造、新能源2个重点产业链和智能供应链产业领域，逐步推广覆盖到航空航天、轻工业等其他产业链，组建跨区域的产业链产教融合共同体；创新普职融通机制，促进不同层次职业教育有效衔接，建立职业教育和普通教育渗透融通机制，深化中高职系统化培养，畅通技术技能人才成长成才通道，促进学生多样化选择、多路径成才；打造职业教育国际交往中心，积极服务全面开放新格局，持续办好世界职业技术教育发展大会，深化鲁班工坊建设，拓展职业教育国际交流与合作领域，提升职业教育国际化水平。

山东的《实施意见》要求深度推进校地协同、产教融合，为“十强”优势产业集群壮大提供支持，深化职业教育供给侧结构性改革，为多样化选择、多路径成才提供支撑。

Co mmunications Wo rld We ekly32011（第五届）移动互联网国际研讨会中国移动将对内构建私有云实现I T 基础架构的革新，对外提供公共云服务打造中国移动新“蓝海”。

广东省通信产业服务有限公司咨询设计分公司|吴劲松中国移动云计算发展“内外兼修”南北基地撑起全网云数据中心中国云计算产业已经获得国家发改委的重金支持，正处在大规模爆发的前夜。

据《中国云计算产业发展白皮书》预计，到2012年，中国云计算市场规模将达到606.78亿元。

云计算正逐步从一个“热词”发展为实际应用的前沿，公共云服务和私有云实施成为越来越多厂商和企业关注的重点。

中国移动于2010年5月推出“大云”（B i gC l oud ）1.0系统，打造全方位的云服务，在经分系统、网管系统、无线城市等多个领域进行落地实践（如图）。

目前为止，中国移动已经建成1000台服务器、5000个C PU C or e 、3000TB 存储规模的“大云”试验室。

该大云系统的大力发展将为移动的高性能、低成本、可扩展、高可靠性的I T 计算和存储的需要提供强有力的平台保障，同时为移动互联网业务和服务提供支持。

中国移动将对内构建私有云实现I T 基础架构的革新；对外提供公共云服务打造中国移动新“蓝海”，启动“大云”研发计划，构建“三朵云”（IT 支撑云、业务云、公共服务云），可以依托南北基地构建两大全网云计算数据中心，并在各大中省份建设省级云计算数据中心。

ID C 公共云服务首先，面向个人、中小企业和集团客户，中国移动打造ID C 差异化竞争能力。

采用创新的服务能力、商务模式和业务形式，利用云计算特点，I D C 中心开展弹性计算等资源按需租赁的云服务。

以互联网标准业务模式为主，面向个人和互联网公司等公众客户提供I D C 云服务，同时面向企业开展定制化的I D C 云服务。

利用云计算技术，开展在线云存储、数据中心自动扩展等能够与传统形式ID C 业务结合的云计算服务。

数字教材配套数字化教学资源云服务平台的创建研究作者：黎旭诚关洁来源：《中国新通信》2024年第04期摘要：在信息技术不断发展的背景下，为了提高数字教育资源的建设力度，有效整合各类数字教学优质资源，全面落实教育大资源共享计划，构建起优质普惠、开放共享、多元共建的数字资源供给模式，本文从设计思想、设计要点等角度入手，对如何创建高质量的数字化教学资源云服务平台进行了相应地研究。

关键词：数字化；教学资源；云服务平台在数字时代，各类新型信息技术快速发展，并在教育和出版领域得以创新应用，正在不断推动教育和出版的转型升级和融合向纵深发展，课程教学也因此不断朝着数字化方向发展。

数字技术正在潜移默化地重塑教材，以一种特殊的交互原则改变着知识传递的方式。

而在整个数字教材应用服务体系的构建过程中，相应的平台建设无疑是非常重要的，因此加强相关研究很有必要。

一、数字化教学资源的形式和特点（一）数字化教学资源的形式根据不同的划分方式，数字化教学资源也会表现为不同的形式。

从呈现方式进行分类，数字化教学资源大致可以分为视频、文本、图像、动画等类型。

从资源进行分类，则可将其大致分为可利用、专门设计两个方面。

其中，“专门设计”是指那些专门为实现教学目标而制作或准备的数字化资源，如教学软件、课程课件等；而“可利用”主要是指那些本意用于其他方面，但应用于教学却发现意外好用的数字化资源，如教育网站、百科全书、电子期刊、通信新闻组、网络数据库、虚拟图书馆等[1]。

从教育发展的角度来看，数字教材是新时代背景下课本教学内容与信息技术深度融合所形成的产物，作为一种特殊的教材文本，它必须搭载相应的教学平台，基于数字教材的备课、授课、情景营造、教学管理等也都需要有优质的数字化教学平台作为支撑。

从某种意义上来说，云服务教学平台是数字教材应用服务体系的重要组成部分，同样也是数字化教学资源的一部分。

（二）数字化教学资源的特点相比于常规的教学资源，数字化教学资源通常具有以下特点，在构建数字教材应用服务体系的过程中需要格外注意：1.处理技术数字化在经过抽样量化之后，数字处理技术可以把文本、动画、图片、影音等信号从一开始的模拟信号转变成更为可靠的数字信号，这样在需要进行内容纠错的时候也会更容易操作。

杭州市经济和信息化委员会关于印发杭州市信息安全产业发展“十三五”规划的通知文章属性•【制定机关】杭州市经济和信息化委员会•【公布日期】2016.11.15•【字号】•【施行日期】2016.11.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】发展规划正文杭州市经济和信息化委员会关于印发杭州市信息安全产业发展“十三五”规划的通知各区、县（市）经信局（发改经济局），杭州经济开发区、大江东产业集聚区经发局：为进一步推进杭州市信息安全产业发展，根据《浙江省信息安全“十三五”规划》、《杭州信息经济智慧应用总体规划（2015-2020年）》精神，我委组织编制了《杭州市信息安全产业发展“十三五”规划》，现印发给你们，请结合本地实际，认真贯彻执行。

杭州市经济和信息化委员会2016年11月15日杭州市信息安全产业发展“十三五”规划前言信息安全是国家安全的重要组成部分，信息安全产业是支撑和保障国家信息安全的重要基础，肩负着为国家信息化基础设施和信息系统安全保障提供安全产品及服务的战略任务。

“十三五”是杭州高水平全面建成小康社会的决胜阶段，也是加快城市转型、经济转型、政府转型、社会转型的攻坚阶段, 是优化创业创新生态，深入实施“一号工程”构建产业新体系的重要时期，大力发展杭州市信息安全产业有非常重要的战略意义。

为科学规划与引导杭州市信息安全产业健康、有序、可持续发展，根据党中央十八届五中全会、省委十三届五次全会和市委十一届八次全会精神，以及《网络安全法（草案）》、《浙江省信息安全‘十三五’规划》和《杭州信息经济智慧应用总体规划（2015-2020年）》的要求，特编制本规划。

本规划期限为2016～2020年，是“十三五”期间杭州市信息安全产业发展的指导性文件。

一、基础现状（一）现实基础当前，发展壮大信息安全产业的需求日益迫切。

一方面，国际网络空间的竞争博弈日趋激烈，安全产业是否壮大已经成为衡量国家网络安全综合实力的重要标准；另一方面，“互联网+”融合创新的新业态使得各关键行业和重要系统对网络安全保障的需求不断增加，安全产业已成为强国建设的基础保障。