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科学小实验中流程图的合理设计和有效使用关键词：科学；合理；有效教师是儿童探究活动的支持者和引导者，教师要尽量创造条件让儿童实际参加探究活动。
我们幼儿园的科技操作室内，就有让幼儿完全自由操作、探索的各类小实验。
为了方便幼儿操作，给予他们更多的探索机会，也为了让幼儿的操作更独立，获得更多的发展，我们为操作室内的每一个内容都设计了流程图，引导幼儿看着图示，进行操作、探索。
一、流程图的作用在带领幼儿开展科学小实验的过程中，我们发现，在进行集体活动时，有些科学小实验不需要提供流程图，教师只要提一下要求，幼儿就能开始操作了。
而有的实验，由于步骤较多，在活动中需要用流程图让幼儿正确操作。
如果是让幼儿进行小组式的科学实验，那么流程图的使用就是必不可少的。
（1）是因为小组实验时，教师不可能每组都进行详细的指导，它可以帮助教师进行间接性的引导；（2）因为运用流程图，能帮助幼儿练习看图示的能力，提高观察力；（3）流程图的使用，将一些我们难以用语言表述的探索点，清晰地展示给了孩子们，使探索进行的更深入。
我们的科技操作室，每次活动都是半个班的幼儿一起进行的，其中可分为6～8个实验，在幼儿操作前，教师都会提醒幼儿看流程图，看一步，做一步。
这时，教师不用讲解实验的目的、方法和要求，而只需要注意观察幼儿的操作情况，给予幼儿适当帮助就可以了。
在长期的看图操作练习中，幼儿也养成了习惯，拿到图就会看图选择材料，然后根据图示，一步一步往下做，在这个过程中，对于实验的最终结果，也慢慢了解了。
如，“潜水艇”，流程图的第一步是组装各种材料，吸管、软管、针筒、小瓶，按照一定的顺序连接起来；第二步是将连接好的器材固定到船身上；第三步是抽、压针筒，通过推进空气和抽出空气，使小船下沉或上浮。
这几步非常清楚，幼儿第一次看到流程图，就能照着完成操作了，而在几次抽、压针筒后，幼儿也发现了小船的沉浮与小瓶内空气的关系，对于潜水艇的原理能初步了解了。
二、流程图的设计在这里，我们称之为“流程图”，而不是步骤图，是因为，流程图上除了有制作（操作）的步骤顺序外，还会有一些注意点、任务引导等图示和说明。
实验二（ 1 ）软件开发绘图工具Visio一、背景知识1 . Visio 功能特色Microsoft Visio 为我们提供了强大的绘图功能，使用Visio 中提供的图形模板，我们可以轻松绘制数据流图、系统流程、程序流程图、ER 图、UML 类图、Gantt 图等图形，这些图形是我们在软件工程系统分析和设计过程中使用的非常重要的系统描述工具。
下面介绍一下Visio 的主要特性。
（1）拖拽式绘图。
只要用鼠标把需要的元素拖到绘图区中，就生成该元素的实例。
（2）提供了适应不同行业设计需求的解决方法，为不同的设计用户定制了对应的模板库和图纸初始化，方便快速的进入工作。
如图2-1 所示，对话框左边列出了可供选择的解决方案目录，每个目录中可以选择的模板库在右边，并且带有相应的图形提示。
图2-1 可供选择的解决方案（3）完全兼容Office 系列的其他产品。
用户可以非常方便地将Visio 图形插入这些产品中进行编辑和整合。
（4）所有Visio 产品都具有开放式的程序架构，支持自定义智慧图元。
用户可以为特定的工作制定不同的图元，并可以在图形符号列表（ShapeShee）t 中修改和设置特定的图原型为。
（5）完善的网络应用。
可以方便地将超级链接加入到Visio 的图形和绘图页中。
这样用户可以方便的按照预定的路线跳转到其他绘图页、其他文件或Web 站点。
2.Visio 基本绘图知识启动Visio 后，首先启动图2-2 所示的“开始”界面，该界面的主窗中的Template Previews （模板浏览区），展示了当前系统中可以应用的各类解决方案。
单击某个目录后，Template 区中将显示该目录下包含的各个模板名称和缩略示意图。
单击某一模板后，在左下角的模板简介区中会给对应模板的简要介绍。
图2-2 Visio “开始”界面“开始”界面支持用户通过多种方式开始Visio 的绘图编辑工作。
用户可以选择任意目录中的一个模板开始设计，或者根据自己的需要建立个性化的新模板。
课程设计一、实验目的1.加深对课堂讲授内容的理解，掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范，以及软件编程、调试等能力，掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧，为进一步学习web应用开发及今后从事专业工作打下基础。
2. 使用本学期学习的Java SE技术（也可以使用课堂教学中没有学习过的Java技术，但是应当以Java SE技术为主）完成多功能日历GUI程序的设计，使之具有如下基本功能：一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。
日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。
3.在完成基本功能的基础上发挥自己的想象力与创造力，使程序凸显出与众不同的特点与功能，形成本小组的特性色。
二、实验要求1.问题描述准确、规范。
2.程序结构合理，调试数据准确、有代表性.。
3.界面布局整齐，人机交互方便。
4.输出结果正确。
5.正确撰写实验报告。
三、实验内容编写一个GUI程序实现日历的功能。
一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。
日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期以及当前农历，可以为每页日历选择背景图片。
可以实现显示时钟，时钟能进行整点报时。
可以实现备忘记事功能，能在每天添加、修改、删除记事等操作。
四、实验步骤1.在上机实验前，小组成员进行选题讨论，确定小组感兴趣而又伸缩性强的题目多功能日历。
2.在第一次上机实验时讨论分工，分工明确之后，分头合作进行。
3.各成员完成自己的任务后，最后进行统筹合并，以及程序最后的优化。
4. 根据实验结果，写出合肥工业大学实验报告。
实验报告应当包括：实验内容，程序流程图，类结构，程序清单，运行结果，以及通过上机取得的经验。
5.详细的上机实验步骤见任务分工及程序设计进度表。
五、实验结果经过小组成员的共同努力，最终我们小组设计的多功能日历程序能够实现实验的基本要求——一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。
日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。
《单片机技术》实验多媒体讲义《单片机技术》实验多媒体讲义《单片机技术》实验多媒体讲义三．程序清单及程序流程框图ORG 0000H Array LJMP MAINMAIN: MOV R0,#30HMOV R2,#10HCLR AA1: MOV @R0,AINC R0INC ADJNZ R2,A1MOV R0,#30HMOV R1,#40HMOV R2,#10HA2: MOV A, @R0MOV @R1,AINC R0INC R1DJNZ R2, A2MOV R1,#40HMOV DPTR ,#4800HMOV R2, #10HA3: MOV A,@R1MOVX @DPTR ,AINC R1INC DPTRDJNZ R2,A3MOV SP,#60HMOV R2,#10HMOV DPTR ,#4800HPUSH DPLPUSH DPHMOV DPTR,#5800HMOV R3,DPLMOV R4,DPHA4: POP DPHPOP DPLMOVX A,@DPTRINC DPTRPUSH DPLPUSH DPHMOV DPL,R3MOV DPH,R4 MOVX @DPTR,A INC DPTRMOV R3,DPLMOV R4,DPHDJNZ R2,A4MOV R0,#50HMOV DPTR,#5800H MOV R2,#10HA5: MOVX A,@DPTR MOV @R0,AINC R0 INC DPTR DJNZ R2,A5POP DPH POP DPL HERE: LJMP HEREEND《单片机技术》实验多媒体讲义《单片机技术》实验多媒体讲义《单片机技术》实验多媒体讲义三．实验电路四．程序清单及流程图程序一ORG 0000HLJMP MAIN ORG 000BH LJMP IPTO MAIN: MOV SP, #30H MOV TMOD, #01HCLR 00H SETB EA SETB ET0 MOV TH0, #3CH MOV TL0, #0B0H MOV R1, #14H SETB TR0 MOV A, #0feH MOV P1, A NT: JNB 00H, NT RL A MOV P1, ACLR 00H LJMP NT IPTO: MOV TH0,#3CH MOV TL0,#0B0HDJNZ R1, TIOMOV R1, #14HSETB 00HTIO: RETIEND程序二只需将程序一中“RL A”改为“RR A”即可实现其功能。
