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初中生的影像记录之道：
有一天，班上组织了一次校园摄影比赛，要求同学们记录下校园里最美好的瞬间。
小明拿着相机四处寻找灵感，突然看到一只肥胖的鸽子在操场上蹦蹦跳跳，于是他决定抓拍下来。
可是，就在他准备按下快门的那一刻，鸽子突然停下来，扭头盯着镜头，仿佛在为自己“拍照打卡”。
结果，小明拍下的照片成了全校最受欢迎的作品，因为那只鸽子的表情实在是太有趣了。
从此，小明成了学校里最受欢迎的“鸽子摄影师”，每当同学们看到他拿着相机在校园里忙碌时，总会开玩笑说：“小明，你今天又要给我们的校园‘胖鸽子’拍照了吧？” 每每想到这个笑话，大家都会捧腹大笑，美好的瞬间也因此得以留存。
记录生活，留住美好瞬间生活中总有许许多多的美好瞬间，它们或许是一次流连忘返的旅行，或是与家人朋友相聚的欢乐时光，又或者是一次特殊的庆祝。
然而，这些瞬间往往转瞬即逝，我们无法将其永久固定在大脑中。
为了留住这些美好瞬间，我们需要将其记录下来。
1. 为什么记录生活瞬间重要？•记录让回忆更加鲜活通过记录生活瞬间，我们可以将那些美好的回忆永久地保存下来。
在一段时光过去后，我们可以翻开照片、日记或视频，重新体验当时的欢乐和感动。
这种鲜活的回忆可以让我们重新感受到那些美好的瞬间，并且在某种程度上减轻生活的压力。
•记录帮助我们成长记录生活瞬间不仅可以给我们带来回忆，还可以帮助我们了解和思考自己的成长过程。
通过回顾过去的记录，我们可以看到自己的进步和改变。
这些记录可以成为我们反思自身的素材，帮助我们成为更好的人。
•记录能够分享快乐生活中的美好瞬间往往不止属于自己，它们也是可以分享给他人的。
通过记录生活，我们可以将这些瞬间分享给亲朋好友，让他们与我们一同感受到快乐与温暖。
记录不仅是留给自己的礼物，也是送给他人的礼物。
2. 如何记录生活瞬间•摄影记录摄影是记录生活瞬间的一种常见方式。
我们可以通过相机或手机拍摄下美丽的风景、亲情的瞬间、和朋友的聚会等。
摄影可以将那一刻的美丽和情感永久定格下来，让我们可以在未来回顾时重新感受当时的喜悦。
•写日记写日记是另一种记录生活瞬间的方式。
每天在一张纸上记录下自己的心情、所见所闻，一些特别的瞬间，读者以及自己以后都可以重新回味。
此外，写日记还可以培养我们的写作能力和表达能力。
•制作相册或短视频制作相册或短视频是另一种记录生活瞬间的创新方式。
我们可以将照片打印成相册，或将多张照片剪辑成一个精彩的短视频。
这样可以更好地展示出美好瞬间的连续性，让回忆更加生动。
•社交媒体分享在社交媒体平台上分享自己的生活瞬间也成为了一种流行的记录方式。
我们可以通过发布照片、文字或视频的方式与他人分享自己的快乐。
苏少版义务教育课程标准实验教材美术第18册第3课教学课题：留住精彩的瞬间教学课型：造型·表现课时分配：2课时教材分析：教材以光学机械照相机为主导，从针孔相机和暗箱的使用等摄影的源头到感光材料的发现进行了简要的表述。
本课的初衷是使学生了解照相机的原理和功能的基础上，拍出另人满意的好图片，留住精彩的瞬间。
学情分析：学生能越来越清楚地认识到摄影艺术作品独具的艺术魅力以及其他艺术价值，喜欢摄影的学生应该比较多，但学生对照相机的原理及相关拍摄的知识、技巧不一定很了解。
教学目标：1.知识目标：通过本课教学，使学生初步了解照相机的原理和功能。
2.能力目标：了解照片拍摄的基本要素，培养学生综合思考与勇于探索的能力。
3.情感目标：激发学生在生活中对美的感悟，发现和创造美。
教学重点：通过教学活动使学生了解照相机的原理和功能。
初步理解影像与感光胶片的关系，为拍出好照片打下基础。
教学难点：让学生在实际操作中进一步了解相机的结构与其功能。
拍摄好照片的要素及观察发现美的能力。
教学准备:：教师：机械照相机，数码相机，多媒体课件学生：照相机、学生自己拍摄的照片教学过程:：第一课时一、赏析导入：学生自己拍摄的照片，讲述作品拍摄过程及所用相机。
二、提出问题，自由发言。
相机的原理；操作程序，光圈与景深的关系。
三、摄影史话（课件）照相机在150年前被发明制造，针孔相机和暗箱的使用时摄影的源头。
摄影成像的原理——“小孔成像”。
发现感光材料和定影液才开始了真正意义上的照相技术的研究。
四、实际操作，了解相机的原理和功能。
1镜头——照相机的“眼睛”。
2照相机上的功能键——快门、取景目镜、闪光灯等。
3分组抢答知识点——镜头、光圈、景深等。
4简介其他类型相机——“傻瓜”相机，数码相机。
5随着科技的发展数码相机是运用电子方式将图像记录在储存卡上。
五、学生操作相机：室外拍摄练习。
六、小结：摄影是近代科学的产物，是光学、化学、机械学乃至电子学等科学技术的结合。
