机电行业职业道德

中等职业学校机电技术应用专业教学原则（试行）一、专业名称（专业代码）机电技术应用( 051300)二、入学规定初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目旳本专业坚持立德树人, 面向制造类企业, 培养从事机电设备、自动化设备和生产线安装、调试、运行、检测、维修及营销等工作, 德智体美全面发展旳高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围阐明可根据区域实际状况和专业（技能）方向获得1或2个证书。

六、人才规格本专业毕业生应具有如下职业素养、专业知识和技能:（一）职业素养1. 具有良好旳职业道德, 能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2．具有创新精神和服务意识,六、人才规格本专业毕业生应具有如下职业素养、专业知识和技能:（一）职业素养1. 具有良好旳职业道德, 能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2．具有创新精神和服务意识,3具有人际交往与团体协作能力。

4具有获取信息、学习新知识旳能力。

5. 具有借助词典阅读外文技术资料旳能力。

6. 具有一定旳计算机操作能力。

7. 具有安全文明生产、节能环境保护和遵守操作规程旳意识。

（二）专业知识和技能1具有查阅专业技术资料旳基本能力。

2掌握电工电子技术、机械制图、机械基础等专业基础知识。

3具有根据图样规定进行钳工操作旳能力。

4具有对旳识读中等复杂程度机械零件图、装配图及绘制简朴零件图旳能力。

5具有运用PLC旳基本指令和部分功能指令编制和调试较简朴旳控制程序旳能力。

6掌握经典机电产品、机电设备和自动生产线旳基本构造与工作原理。

7. 掌握机电产品、机电设备和自动生产线中采用旳机、电、液、气等控制技术。

8. 具有选择和使用常用工具、量具、夹具及仪器仪表和辅助设备旳能力。

专业（技能）方向——机电设备安装与调试1. 能识读机电设备旳装配图, 并按照工艺规定完毕机电设备旳组装。

2．能识读机电设备旳电气原理图和接线图, 并按照工艺规定完毕电气部分旳连接。

3. 能初步进行经典机电设备旳安装、调试、运行与维护。

建造师机电专业报考要求《建造师机电专业报考要求》篇一：建造师机电专业报考要求之学历与工作经验一、引言嘿，想报考建造师机电专业的小伙伴们！咱们先来说说为啥会有这些报考要求呢。

你看啊，建造师这个职位可是相当重要的，机电工程又涉及到各种复杂的机械、电气设备安装、调试等工作。

如果没有一定的知识储备和实践经验，那怎么能保证工程的质量和安全呢？所以呢，为了筛选出真正有能力从事这个专业的人才，就有了这些报考要求啦。

二、主体要求1. 学历要求- 如果你是专科毕业呢，得有相关专业的学历，并且工作满两年才行。

这里的“相关专业”包括机电一体化技术、电气自动化技术等专业哦。

注意啦，这两年的工作经验是实打实的，可不是随便说说的哦。

- 本科毕业的话，需要有相关专业学历，工作满一年就可以报考啦。

相关专业像机械工程、电气工程及其自动化等专业都算呢。

- 硕士学位的，只要是相关专业，工作经验满半年就符合学历方面的报考要求啦。

那什么算相关专业呢？比如控制工程专业硕士就没问题。

2. 工作经验要求- 所谓的工作经验，可不是在小作坊里打打杂就算的哦。

必须是在机电工程相关的企业或者项目里从事建设工程施工管理工作。

比如说，你在一家大型机电设备安装公司做项目管理工作，这才算是有效的工作经验。

- 如果你是通过成人教育取得学历的，工作经验是从你开始工作的时候算起，而不是从取得学历的时候开始算哦。

这一点可别弄错了，不然到时候审核不通过就麻烦了。

三、结尾这些学历和工作经验的要求可不是闹着玩的。

它能确保报考的人有一定的知识基础和实践能力，这样在学习和以后从事建造师机电专业相关工作的时候，才能更好地应对各种挑战。

要是有人伪造工作经验或者学历不符合要求去报考，一旦被发现，那可就惨咯，不仅报考资格会被取消，说不定还会被禁考几年呢。

所以啊，大家还是老老实实按照要求来，这样才能顺利踏上成为机电建造师的道路。

《建造师机电专业报考要求》篇二：建造师机电专业报考要求之专业知识与技能一、引言好啦，咱们继续聊聊建造师机电专业的报考要求。

论述对机电一体化专业的职业伦理机电一体化专业是一个高度技术性和专业性的领域，从事该专业的人员需要遵守一定的职业伦理准则。

尊重专业知识和技能：作为机电一体化专业人员，应当尊重和珍视自己所拥有的专业知识和技能。

这意味着要不断学习和提升自己的专业能力，保持对新技术和发展的关注，并将其应用于工作实践中。

保障公共安全和环境保护：机电一体化专业的从业人员在设计、制造和维护机电设备时，必须牢记对公共安全和环境保护的责任。

他们应当遵守相关法规和标准，确保产品和系统的安全性、可靠性和可持续性，并采取预防措施以减少对环境的负面影响。

保护客户利益和维护职业诚信：机电一体化专业人员应当将客户利益置于首位，诚实、公正地履行职责。

他们应当遵守职业道德，保护客户的商业机密和个人隐私，不得利用职位或知识获取非法利益或侵犯他人权益。

遵循团队合作和合理竞争原则：机电一体化专业通常需要与其他专业人员合作完成项目。

因此，机电一体化专业人员应当具备团队合作的精神，尊重和支持团队成员，共同解决问题和取得成果。

同时，他们应当遵守公平竞争的原则，不通过不正当手段获得商业机会或垄断市场。

持续学习和专业发展：机电一体化领域的技术和知识在不断发展变化，因此，机电一体化专业人员应当保持持续学习和专业发展的态度。

他们应当积极参加培训和学术交流活动，与同行分享经验和最佳实践，并不断提升自己的技术水平和专业素养。

推动科学和社会责任：机电一体化专业人员应当以科学的态度和社会责任感对待自己的工作。

他们应当积极参与科研和创新活动，推动行业的发展和进步，为社会提供可持续的解决方案，以改善生活质量和环境保护。

总之，机电一体化专业的职业伦理要求从业人员具备专业知识和技能、保障公共安全和环境保护、维护客户利益和职业诚信、遵循团队合作和合理竞争原则、持续学习和专业发展，以及推动科学和社会责任。

遵守这些准则将有助于确保机电一体化专业的健康发展和社会效益的提高。

机电专业学生的职业素养与职业道德机电专业学生在他们的职业生涯中，除了技术知识和技能的学习，还需要培养职业素养和职业道德。

职业素养和职业道德是机电专业学生在工作中所需要具备的重要品质，它们对于他们的个人发展和职业成功至关重要。

本文将讨论机电专业学生应具备的职业素养和职业道德，以及如何培养和强化这些品质。

1.专业知识和技能机电专业学生首先需要掌握扎实的专业知识和技能。

这包括对电子、电气、机械等领域的深入了解和实际操作能力。

他们应该通过课堂学习、实验实践和实习经验等方式不断学习和提升自己的技术能力。

只有拥有扎实的专业基础，机电专业学生才能在日益激烈的竞争中脱颖而出。

2.良好的沟通技巧机电专业学生通常需要与团队成员、上级领导和客户进行有效的沟通。

因此，良好的沟通技巧对于他们来说至关重要。

他们应该学会倾听他人的观点，并能准确地表达自己的意见和建议。

此外，机电专业学生还要学会写作和演讲等沟通技巧，以便能够清晰地传达自己的想法和观点。

3.团队合作能力在工作中，机电专业学生通常需要与他人合作完成任务。

因此，团队合作能力对于他们来说非常重要。

他们需要学会与不同背景和能力的人合作，并能够有效地协调团队成员的工作。

同时，机电专业学生应该懂得在团队中分工合作，充分发挥每个人的优势，以达到共同的目标。

4.创新思维和问题解决能力机电专业学生在工作中经常面临各种各样的技术问题和挑战。

因此，他们需要具备创新思维和问题解决能力。

他们应该学会独立思考，并能够提出创新的解决方案。

同时，机电专业学生还应该学会分析和解决问题的方法和技巧，以便能够迅速有效地解决技术难题。

5.职业道德和职业操守机电专业学生应该具备良好的职业道德和职业操守。

他们应该遵守职业伦理和道德规范，在工作中保持诚实、守信，不容忍任何形式的舞弊和欺诈。

此外，机电专业学生还应该尊重他人的知识产权和隐私，妥善处理职业道德和职业操守的挑战和冲突。

6.持续学习和自我提升机电专业学生的职业素养和职业道德是一个不断发展和提升的过程。

机电方面的处罚规定范本第一条机电设备操作安全规定1. 违反操作程序和安全规范，造成严重机电设备事故的，给予立即停工整顿，并根据事故的严重程度，从轻到重给予相应处罚，包括但不限于：警告、罚款、记过、降级、解聘等。

2. 违反机电设备操作手册中的规定，引发机械故障或电气故障的，根据故障的后果和影响程度，给予相应处罚，包括但不限于：批评教育、罚款、记过、降低工资等。

3. 擅自改动机电设备的工作范围或参数设置，导致机电设备发生故障的，给予相应处罚，包括但不限于：口头警告、记过、降级等。

第二条机电设备维护保养规定1. 未按照规定定期对机电设备进行维护保养或未及时处理发现的故障隐患的，根据情节轻重给予相应处罚，包括但不限于：批评教育、罚款、记过、降低工资等。

2. 在维护保养过程中，造成机电设备进一步损坏或发生事故的，根据损坏程度和事故后果，从轻到重给予相应处罚，包括但不限于：警告、罚款、记过、降级、解聘等。

3. 故意疏忽或不按规定进行机电设备的维护保养工作，导致机电设备发生严重故障或事故的，给予严厉处罚，包括但不限于：停工整顿、罚款、降级、解聘等。

第三条机电设备巡检检修规定1. 未按照规定进行机电设备巡检检修工作的，根据情节轻重给予相应处罚，包括但不限于：批评教育、罚款、记过、降低工资等。

2. 巡检检修过程中故意疏忽或不按规定操作，导致机电设备进一步损坏或发生事故的，根据损坏程度和事故后果，从轻到重给予相应处罚，包括但不限于：警告、罚款、记过、降级、解聘等。

3. 伪造巡检检修记录或不实报告设备状况的，对相关人员给予相应处罚，包括但不限于：警告、记过、降级、解聘等。

第四条机电设备安全培训规定1. 未按照规定参加机电设备安全培训或未通过安全培训考核的，根据情节轻重给予相应处罚，包括但不限于：批评教育、警告、罚款、记过等。

2. 在安全培训过程中故意疏忽或不按规定操作，给予相应处罚，包括但不限于：记过、降低工资等。

3. 伪造安全培训记录或不实报告培训情况的，对相关人员给予相应处罚，包括但不限于：记过、降级、解聘等。

苏州祥利机电岗位能力确定要求1、目的为了满足公司持续稳定开展对人才的需要，标准员工招聘流程，健全人才选用机制，结合?中华人民共和国劳动法?、?劳动合同法?、?未成年人保护法?等相关法律法规要求，制定本制度。

2、适用范围：本制度适用于公司所有职位新进员工的招聘管理工作。

3、岗位任职要求3.1 岗位技能要求内部审核员.1能够正确执行有关质量、环境、职业健康平安认证的方针、政策、法规，熟悉相应的管理标准、指南和有关规定。

.2具有大专以上学历、初级以上职称，具有两年以上从事质量、环境、职业健康平安三合一体系管理或产品检验管理等相关工作经历。

.3接受过国家批准的认证培训机构的培训，并且取得合格证书。

.4具有较强的组织管理和综合评价能力，能够解决审核中的实际问题。

.5遵纪守法，坚持原那么，实事求是，人品正派。

检验员.1熟悉公司有关的质量标准和产品检验标准及检验操作规程。

.2经过必要的培训和授权，取得检验员资格证前方能上岗。

.3具有较强的工作责任心，坚持原那么，实事求是，人品正派。

.4能熟练掌握所从事检验工程的操作技能。

.5有中专以上学历，具有两年以上从事产品检验相关工作经验。

.6从操作工中提拔的检验员，必须具有5年以上从事同类所检验的产品的工作经验。

产品主设计.1具有本科以上学历、中级以上技术职称、三年以上相关工作经历。

.2能独立承当产品的总体设计工作。

.3能独立分析和处理生产过程中较重大技术问题。

.4能指导产品设计员工作。

产品设计.1具有大专以上学历、初级以上技术职称、两年以上工作经历。

.2能独立承当产品主要零部件设计工作。

.3能独立处理生产过程中一般技术问题。

3.3 生产人员技能要求铣工.1具有高中以上文化程度或3年以上相关工作经验。

.2能读懂直线成形面和曲面等中等复杂程度零件的零件图。

.3能读懂简单机构的装配图。

.4能绘制带斜面或沟槽的轴和矩形零件锥套等简单零件图。

.5能读懂复杂零件的铣削加工部门的工艺规程。

机电技术应用专业人才培养方案-、专业名称：机电技术应用1、招生对象：初中毕业生/高中毕业生2、学制：三年/一年3、办学层次：中职二、培养目标与人才规格本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有从事机电设备安装与调试、自动化生产线运行、机电产品维修所需的理论知识和综合职业能力，能从事机电技术应用生产一线操作及机电产品营销的应用型技能人才。

本专业培养的人才应具有以下知识、技能与态度：(1)具有安全生产、节能环保等意识，能严格遵守操作规程与规范;(2)具有良好的职业道德行为规范、科学的生产理念、良好的人际关系协调能力和吃苦耐劳的精神；(3)具有创新精神和实践能力、立业创业的能力与继续学习的能力；(4)掌握典型机电产品、自动化设备和生产线的基本结构与工作原理；(5)掌握机电产品、自动化设备和生产线中采用的机、电、液、气等控制技术;(5)能识读简单的机械零件图、机电产品和自动化生产线装配图;(6)能使用常用的工具、量具、仪器仪表及辅助设备；(7)能初步进行机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、运行和维护；(8)具有从事一般机电产品的营销和售后服务的能力。

(9)离校前必须取得1〜2个工种的职业资格证书；三、职业面向本专业毕业生主要面向制造类企业，从事自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维护、营销等工作。

四、职业分析与教学分析1、职业岗位：从事机电产品生产现场操作、制造类企业的机电设备安装与维护、自动化生产线设备操作和机电设备销售与售后服务等工作。

2、工作任务：机电工具设备的使用与操作、对机电产品进行装配、检测与调试。

机电设备和生产线自动化设备的安装、调试、运行、维护、营销等。

3、职业能力分析五、课程设置与教学时间安排表教学活动时间安排表课时分配比例六、教育资源配置及说明:(一)教学场地、设施的配置及说明：1、校内实训基地建设校内实训基地本着建设主体多元化的原则，紧密联系行业企业，不断改善实训基地条件，以重点建设专业机电技术应用为主体，突出本专业技能型人才的培养需求，是集理论学习、实践培训、职业技能鉴定等功能于一体的开放型、共享型的工学结合实训基地。

机电专业课程设计目的一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机电专业基础知识，包括机械结构、电子技术、控制原理等；2. 了解机电行业的现状与发展趋势，认识典型机电产品及其应用；3. 掌握课程相关实验、实践方法，具备分析和解决实际问题的能力。

技能目标：1. 培养学生运用CAD、CAM等软件进行机电产品设计与制造的能力；2. 培养学生进行电路设计与调试的能力，具备基本的电子制作技能；3. 提高学生团队协作、沟通表达、创新实践等综合能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对机电专业的兴趣和热情，激发学习积极性；2. 培养学生严谨认真、勤奋刻苦的学习态度，树立良好的职业道德观念；3. 培养学生具备社会责任感，关注机电行业的社会影响。

课程性质：本课程为机电专业核心课程，以理论教学与实践教学相结合的方式进行。

学生特点：学生具备一定的物理、数学基础，对机电专业有一定了解，具有较强的动手能力和好奇心。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高实践操作能力，培养创新精神和团队协作能力。

通过课程学习，使学生具备扎实的专业知识和技能，为未来从事机电行业工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 机电系统基础理论：包括机械设计基础、电子技术基础、控制理论等，涉及教材第一章至第三章内容。

- 机械设计基础：学习机械零件设计、传动系统、机械结构分析等；- 电子技术基础：学习模拟电子技术、数字电子技术、电路分析与设计等；- 控制理论：学习自动控制原理、控制系统设计、传感器与执行器等。

2. 机电产品设计与制造：包括CAD/CAM技术应用、机械加工工艺、产品组装与调试等，涉及教材第四章内容。

- CAD/CAM技术应用：学习二维绘图、三维建模、数控编程等；- 机械加工工艺：学习金属切削、特种加工、加工误差分析等；- 产品组装与调试：学习产品装配工艺、调试方法、故障分析与处理等。

3. 机电系统实践与案例分析：包括课程实验、综合实践、行业案例分析等，涉及教材第五章内容。

机电技术应用专业岗位能力分析报告一、指导思想国务院在颁发的《大力发展职业教育的决定》和《国务院大力推进职业教育改革与发展》中，提出“坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，走“与经济发展战略相结合、与支柱产业相结合、与骨干企业相结合”的办学之路。

坚持“德育为首，技能为主，育人为本”的办学原则，坚持“以服务为宗旨，以质量为核心，以就业为导向”的办学方向，全面推行素质教育。

突出培养学生的职业道德、职业素质和职业能力，培养生产、服务第一线的德、智、体、美全面发展的高素质的劳动者和技能型实用人才。

以提高人才培养质量为目标，以深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革为重点，全面推进职业教育机制的改革与创新，坚持规模、结构、效益、质量协调发展，深化内涵建设，突出办学特色。

主动适应国家及区域经济发展方式转变、产业调整升级、企业岗位用人和技术革新的需求，为淮南市经济社会的又好又快发展提供人才保障和智力支撑。

二、培养目标本专业将立足机电应用行业，培养适用技能人才。

确定的培养目标是：培养与本地经济建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，能够适应机电技术应用一线需要，既具有一定专业理论知识，又具有较强专业实践能力的生产一线机电技术人员。

本专业的毕业生应具备较高的综合素质，主要包括：良好的行为习惯和职业道德；必需的文化、专业知识和比较熟练的职业技能；良好的身体素质、较强的职业核心能力和适应能力。

毕业生主要从事机电产品装配工和机电设备维修工及相关企业的维修电工等基层技术管理工作。

并本着“德育为首、技能为主、育人为本”的办学原则，引导学生做一个品德高尚的人、遵纪守法的人、诚实守信的人、懂得感恩的人，做一个具有强烈社会责任感的人、具有良好职业道德的人、具有良好生活和学习习惯的人。

职业面向：安徽省合肥市、淮南市、长三角一带机电设备产品生产和经营企业、机电产品装配、维修、制造业。

机电技术应用专业课程设置四、课程设置及教学要求(一) 文化基础课１. 德育(177学时)(1) 职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。

其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

(2) 法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。

其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

(3) 经济与政治基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。

引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

(4) 哲学基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。

其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础.2. 语文(225学时)在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。