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乘法转盘的制作方法乘法转盘是一种教育益智玩具，可以帮助孩子们在玩耍中学习乘法知识。
它能够使乘法变得更加有趣和易于理解，激发孩子们对数学的兴趣。
本文将详细介绍乘法转盘的制作方法，希望能够为家长和老师们提供一种新颖有趣的数学教学工具。
首先，准备材料。
制作乘法转盘所需的材料非常简单，只需要一张大纸板、一个转轴、颜色纸、胶水和尺子即可。
纸板可以选择硬质的卡纸或者厚纸板，以保证转盘的稳定性和耐用性。
接下来，制作转盘。
首先，将纸板切割成一个圆形，并且根据需要的大小决定直径。
然后，使用尺子将直径分为12等分，分别标记出12个刻度点。
这些刻度点将用于表示乘法表中的各个数字。
接着，将转轴固定在纸板的中心点上，确保转盘可以自由旋转。
然后，设计转盘的外观。
可以使用彩色纸或者颜料给转盘上色，使其更加吸引人。
可以根据孩子们的喜好选择不同的颜色和图案，让他们更容易接受和喜欢这个玩具。
可以在转盘上标记出一些特殊的图案或符号，以增加趣味性和视觉吸引力。
接着，制作乘法表。
乘法转盘的关键部分是乘法表的标记。
可以使用彩色纸或者卡片纸剪出12个小三角形，分别表示乘法表中的1到12。
然后，将这些小三角形固定在转盘上的刻度点上，确保它们与刻度点对齐。
最后，测试转盘的可用性。
在制作完成后，可以让孩子们尝试使用乘法转盘进行乘法练习。
他们可以自行选择一个乘法表中的数字，然后旋转转盘，找到两个数字相乘的结果。
这样一来，孩子们就可以通过转盘的帮助更加直观地理解乘法运算的原理和过程。
除了上述的基本制作方法，我们还可以在乘法转盘中增加一些扩展功能，以提高教育效果和趣味性。
例如，可以在转盘的边缘加入一些问题卡片，上面写有乘法问题，让孩子们根据转盘的指示找到答案。
还可以增加转盘上数字的难度，例如使用两位数或三位数进行乘法运算，以满足不同年龄段孩子们的学习需求。
乘法转盘作为一种创新的数学教学工具，可以在家庭和学校中广泛使用。
它不仅可以帮助孩子们更好地理解乘法运算，还可以培养他们的观察力、专注力和逻辑思维能力。
乘法口诀转盘制作教程如下：
1、首先准备剪一张圆形卡纸和一张同等大小的硬纸壳（废旧纸箱）。
2、用一张卡纸条对照直尺，在卡纸上面画11个同等的间距，并用图钉扎出小
孔（同等间距孔）。
3、用图钉将卡纸一端固定，另一端用铅笔插入小孔，画出圆的层次（代替圆规，有圆规也可以）。
4、画好之后，将圆分成9等分（先分成三等分再分成9等分）。
5、在每一层圆内依次写入数字，如下图所示，完成底层。
6、再做一个同样大小的圆，从里面第一层圆依次向外到第9层圆减去阴影部分，写上1~9的数字，画上颜色装饰一下，会更加美观。
7、最后，将中心位置用小图钉或耳钉等固定，转盘就做好了。
乘法口诀转盘练习题
一、基础乘法口诀填空
1. 二二得______。
2. 三三得______。
3. 四四______，十六。
4. 五五______，二十五。
5. 六六______，三十六。
二、乘法口诀应用题
1. 小明有3个苹果，每个苹果有4个苹果籽，小明一共有多少个苹果籽？
2. 学校里有5个班级，每个班级有6个小组，学校里一共有多少个小组？
3. 一个正方形的边长是5米，它的周长是多少米？
三、乘法口诀转盘题
1. 转盘指针停在数字2上，请问2×3等于多少？
2. 如果转盘指针停在数字4上，4×4的结果是多少？
3. 转盘指针停在数字6上，6×6的结果是多少？
四、乘法口诀记忆游戏
1. 请你说出所有乘法口诀中以3开头的乘法。
2. 请列出所有乘法口诀中，结果为偶数的乘法。
3. 请找出所有乘法口诀中，结果为100以内的乘法。
五、乘法口诀综合练习
1. 请列出所有乘法口诀中，结果大于20小于30的乘法。
2. 请找出所有乘法口诀中，乘数和被乘数相同的乘法。
3. 如果你有一个乘法口诀转盘，转盘上有1到9的数字，你转到了数字7，请写出所有可能的乘法口诀。
通过这些练习，学生可以加深对乘法口诀的理解和记忆，同时提高数学运算的速度和准确性。
希望这些练习题能够帮助学生在数学学习中取得更好的成绩。
九九乘法表转盘做法设计理念
一、九九乘法表转盘做法设计理念
1、当转动九九乘法表转盘时，求相邻的两数(一个红，一个蓝)相乘的积，用来练习口诀。
2、九九乘法转盘由大，中，小转盘和中心轴组成，且大，中，小转盘同心安装在中心轴上，大转盘上设有按规律排列标记的被乘数和乘积数，中转盘上设有按规律排列和设置的乘数和空心扇形格，小转盘上设有扇形缺口，使用时，将同色的被乘数和乘数对齐，并使小转盘上的扇形缺口对准被乘数和乘数。
二、九九乘法表转盘做法
1、找两张不同颜色的卡纸，要求硬一点的，不能太软；
2、画两个大小不同的圆并把它们剪下来，最好两个月半径相差三厘米；
3、把两个不同的圆分画成九份，九九乘法表，分成九分；
4、在两个大小不同的圆上写上一到九；
5、用图钉和橡皮把他们两个订在一起；
6、这样就制作完成了。
做个乘法表教学设计《做个乘法表》教学设计柳谷小学汤香云教学内容：北师大版二年级数学上册第八单元第84页、85页教学目标：1、对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。
2、初步学习整理口诀的方法，发展学生的观察能力和语言表达能力。
3、体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。
教学重点：对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。
教学难点：在学习的过程中，初步培养学生观察、交流的能力和良好的学习习惯。
教学准备：课件教学过程：一、导入1、“这段时间你学到了什么？”引导学生说一说。
2、你们对1—9的乘法口诀掌握的怎么样呢？这节课我们将来把我们学习的知识加以整理。
二、探索交流，解决问题。
1、整理乘法口算卡片。
（1）先让学生在小组内整理。
整理时想一想，把哪些乘法算式排在一起，为什么这样排？（2）教师巡视，个别指导。
（3）汇报交流。
a找出乘数中有3的乘法算式。
b找出算式中积是18的乘法算式。
……2、制作乘法表。
（1）结合刚刚整理的算式，让学生在小组内制作乘法表。
（2）展示学生制作的乘法表。
（3）对比淘气做的乘法表，他是怎么得到的？你能帮他填完整吗？学生填，校对。
（4）观察上表，你能发现什么？与同伴说一说。
（5）引导学生从横、竖、斜三个方向看一看，说一说。
三、习题巩固。
1、把乘法口诀补充完整。
三七_____五九______七九_______ 七八_______ 四六______六六_______ 五七_____八八______ 2、从“18、27、3、9、6”中选几个数，组成两道乘法算式和两道除法算式。
（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）3、座位够吗？（1）学生获取数学信息？（2）小组交流，讨论。
（3）汇报交流。
4、比一比，看谁说的口诀多。
5、做一个转盘，转一转，算一算。
利用插图，引导学生说出学过的乘法算式和乘法口诀。
