幼儿园中班户外游戏活动《贴人》精

2023年中班民间游戏教案活动：贴人（精选3篇）教案1：贴人游戏活动目标：1. 培养幼儿合作精神和团队意识。

2. 发展幼儿的空间感知和运动技能。

3. 增强幼儿的注意力和反应能力。

活动准备：1. 室内或室外空间。

2. 能够坚固贴纸或标签。

3. 记分板和标记笔。

活动流程：1. 将一些贴纸或标签贴在室内或室外的不同地方，确保它们足够高但又能被幼儿触及。

2. 将幼儿分为几个小组，让每个小组选择一个队长。

3. 解释游戏规则：每个小组的队长会贴自己小组成员的背后，而其他队员则要尽可能避免被其他队伍的队员贴住。

4. 宣布开始游戏，并设定一段时间。

5. 当时间结束时，记录每个小组贴住的背上的标签数量，并宣布胜出的小组。

活动延伸：1. 调整游戏规则，增加难度，例如限制幼儿只能使用一只手来贴标签。

2. 鼓励幼儿自己设计和制作贴纸，并在游戏中使用。

3. 将活动变成一个主题活动，例如在万圣节期间使用各种吓人的贴纸。

教案2：贴人游戏活动目标：1. 发展幼儿的大肌肉运动技能和空间感知。

2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 提高幼儿的注意力和反应能力。

活动准备：1. 室内或室外空间。

2. 颜色不同的贴纸或彩条。

活动流程：1. 将一些不同颜色的贴纸或彩条随机地贴在室内或室外的不同地方。

2. 将幼儿分为几个小组，每个小组选择一名领队。

3. 解释游戏规则：每个小组的领队会带领队员找到并贴住自己小组所归属的贴纸或彩条，而其他小组则要尽可能阻止其他小组的领队。

4. 宣布开始游戏，并设定一段时间。

5. 当时间结束时，记录每个小组贴住的贴纸或彩条的数量，并宣布胜出的小组。

活动延伸：1. 调整游戏规则，增加难度，例如指定领队只能闭上眼睛贴标签。

2. 鼓励幼儿自己设计和制作贴纸或彩条，并在游戏中使用。

3. 在游戏中引入团队合作任务，例如整理迷宫、收集物品等。

教案3：贴人游戏活动目标：1. 发展幼儿的空间感知和运动技能。

2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

幼儿园中班户外游戏《贴人》教案三篇导读：本文幼儿园中班户外游戏《贴人》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一★活动目标1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，弧线跑、直线跑。

2、锻炼幼儿的快速反应能力。

3、培养幼儿的集体合作意识。

★活动准备场地上画一个大圆圈。

★活动指导游戏一：请两名幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐着，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步。

游戏开始，追逐者与被追逐着沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐着可跑到任何一对幼儿的前面站住（贴人）这时被贴的这对幼儿后面的一名就变成被追逐着，并立刻沿着圈外快跑，追逐着继续追，如果被捉到则另换捉者和被捉着，如果被捉着连续贴换三次仍未被捉到，也应另换追捉者，游戏重新开始。

游戏二：有很多人分成几组人，每组人排好一行。

几组人合起来围成一个圈.，然后找一个人负责捉人。

被捉的人要是站到其中一组中站第一个人的前面(意思就是他站到了那组的最前面)那么他所站的那一组排最后一个的人就变为被捉的人，开始逃跑……如此类推……跑到最前面就不用被捉。

然后只要抓到跑的那个人就行了，就换下一个了。

篇二【设计意图】贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识，但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了（甚至没有），为了把民间游戏传承下去，我特意设计了这个游戏。

【活动目标】幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。

【活动准备】《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。

【活动过程】一、游戏准备小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。

二、游戏指导1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。

2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住（贴人），这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。

一、活动目标：1. 让幼儿体验户外游戏的乐趣，培养幼儿的团队协作能力。

2. 发展幼儿的速度、反应能力和躲闪能力。

3. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。

4. 增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的社会交往能力。

二、活动准备：1. 教学场地：宽敞的户外活动场地。

2. 教学器材：贴纸、口哨、音乐播放设备。

3. 教学辅助工具：绳子、圈圈等。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学基本规则（5分钟）：教师向幼儿讲解《贴人》游戏的规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。

规则如下：全体幼儿分为两个队，每队有一个队长。

队长手持贴纸，队员负责躲避对方的队长。

队长要尽量抓住对方的队员，并在其身上贴上贴纸。

被贴上贴纸的队员要退出游戏，直到一方队的所有队员被贴上贴纸，游戏结束。

3. 游戏进行（10分钟）：教师吹哨子，示意游戏开始。

幼儿们根据教师的要求，进行紧张刺激的《贴人》游戏。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。

四、活动注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 注意调节游戏节奏，让每个幼儿都有参与感和胜利的机会。

3. 关注幼儿的情绪，确保他们在游戏中保持愉快的心情。

4. 教师要密切关注游戏过程，随时调整游戏规则，确保游戏的公平性。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的户外游戏活动，鼓励家长在家与孩子一起进行类似的游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题的图片、海报等，引导幼儿关注和讨论户外游戏。

3. 教学活动：组织幼儿进行《贴人》游戏的绘画作品创作，展示幼儿对户外游戏的理解和喜爱。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏中的团队协作、沟通能力以及解决问题的能力。

幼儿园中班户外游戏《贴人》教案总结作为幼儿园教师，如何让孩子们在户外活动中充分发挥他们的想象力，增强他们的团队协作意识，提高他们的身体素质和敏捷度呢？这是我们一直在思考的问题。

在这个过程中，幼儿园中班户外游戏《贴人》应运而生，它成为我们班级不可或缺的户外活动之一。

下面我就来总结一下我们在这个游戏中的教学经验和感悟。

一、游戏规则介绍让我来给大家介绍一下《贴人》的规则。

这个游戏是一种团体活动，参与者需要分成几个小组，在一个固定区域内进行生还的竞争，每个小组有一名队长（贴人），其他队员则是逃跑者。

游戏开始后，贴人要追逐逃跑者，只要贴住一个逃跑者，这个逃跑者就要主动离开游戏区域。

逃跑者要尽可能远离贴人，并且可以利用游戏设备（例如，跳过障碍，翻过跷跷板等）来躲避贴人。

当所有逃跑者都被贴住时，游戏结束。

二、游戏的教学目标1.发展孩子们的身体素质，增强他们的敏捷度和协调能力。

由于《贴人》需要孩子们进行跑跳和各种动作的配合，这可以起到锻炼身体的作用。

孩子们通过这样的活动可以让身体更健康、更灵活，增强他们的敏捷度和协调能力。

2.培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。

每个小组的孩子需要一起分配策略，一起行动，一起达成目标。

在这个过程中，每个人需要与队友进行频繁沟通，互相合作，这可以培养孩子们之间的合作精神和沟通能力。

3.激发孩子们的游戏兴趣，让他们在游戏中学习和成长。

幼儿期是一个学习的黄金时期，通过游戏，孩子们可以在不知不觉中学习知识，开发他们的想象力和创造力，并激发他们对未知领域的好奇心和探索欲望。

三、游戏的教学步骤1.游戏前准备在进行游戏前，需要做好一些准备工作，包括：选好适合的游戏场地和设备，细致规划游戏流程，准备好必要的安全防护措施，并设置规矩和奖惩机制。

2.游戏中的指导与引导在游戏进行中，老师需要做好及时的指导和引导，激发孩子们参与游戏的热情和积极性，并协助孩子们制定合理的策略，帮助他们达成目标。

3.游戏后总结游戏结束后，老师需要带领孩子们进行游戏总结，重点评估孩子们在游戏中表现出的优势和不足，并让孩子们分享游戏中的成功经验和教训，以便下一次进行游戏时做出更好的准备。

中班民间游戏教案《贴人》游戏简介《贴人》是一种非常流行的民间运动游戏，常常在学校、幼儿园、公园和家庭聚会等场合中玩耍。

基本规则是由一个人作为“追捕者”追其他玩家，并且贴上“追比行动慢”的标记（如手拍、身体接触等）。

其他玩家需要在规定时间内躲避，并且不被追到。

当所有玩家都被贴上标记后，追捕者就胜利了。

游戏目的通过这个游戏，幼儿可以锻炼自己的反应能力、观察和注意力，增强自己的体能和协作精神，并且促进幼儿之间的交流和沟通。

玩游戏也是幼儿自我探索和发展其个性的重要途径。

玩游戏可以帮助幼儿发现和发展自己的兴趣爱好和才能，增强自信心，并培养幼儿广泛的社交技能。

游戏过程游戏环境游戏环境无要求，可以在室内或室外均可进行。

每个游戏人数应该保证在六个以上，最好不要过多。

游戏规则1.选择一人作为“追捕者”，其他人为“逃跑者”。

2.追捕者必须在规定时间内捉住所有逃跑者。

取得胜利的标准是追捕者成功地打上所有逃跑者的“比赛性质”标记（如手拍、身体接触等）。

3.如果逃跑者在规定时间内成功逃脱，逃跑者们获得胜利。

当然，如果某个逃跑者被追到并且被打上了“比赛性质”标记，他将成为新的追捕者。

游戏步骤1.在开始游戏前，组织者应该将游戏规则告诉所有参与者，并且帮助幼儿制定好游戏计划。

2.在游戏中，追捕者必须时刻注意逃跑者的位置，并且迅速地接近被追者。

3.逃跑者必须灵活变换位置，并寻找机会逃脱追捕者的视线。

4.当游戏时间结束时，根据游戏规则，评选结果并颁奖。

游戏注意事项1.确保游戏活动场所的安全，避免有危险因素存在。

2.确保所有游戏参与者之间的对视、交流和沟通。

3.确保游戏的规则明确、公平、精确，防止各种不公平性和人为干扰。

4.确保幼儿体力的能够承受游戏的运动强度，严禁过度运动或过度激烈的游戏。

5.确保游戏的过程中保证对幼儿的奖惩方式合理和妥善。

游戏中班民间游戏教案《贴人》对幼儿的身心发展和道德素质的培养有非常积极的影响，游戏能够让幼儿在运动中发展获得更多的技能，增强自己的自信心和自主意识。

中班民间游戏详案教案及教学反思《贴人》一、教学目标1.学习并掌握民间游戏《贴人》的基本玩法，提高身体协调性和灵活性。

2.培养团队合作精神，增强集体荣誉感。

3.激发对民间游戏的兴趣，传承民间文化。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握《贴人》游戏的基本玩法和规则。

2.教学难点：提高团队合作能力和游戏技巧。

三、教学准备1.游戏场地：宽敞、平坦的草地或室内活动场地。

2.游戏器材：红色和绿色的纸牌，数量根据班级人数而定。

3.音乐：欢快的儿歌或背景音乐。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活动全身关节，提高身体协调性。

2.教师简要介绍《贴人》游戏的玩法和规则，激发幼儿兴趣。

（二）基本玩法1.将幼儿分成两队，每队成员手牵手，形成一个大圆圈。

2.教师将红色和绿色纸牌随机分给两队，红色代表“贴人”，绿色代表“被贴”。

3.游戏开始，两队成员跟随音乐节奏，按照纸牌颜色进行“贴人”和“被贴”。

4.当音乐停止时，被贴的幼儿要迅速找到贴人的幼儿，两人合作完成一个动作（如拥抱、击掌等）。

5.每轮游戏结束后，教师统计各队完成动作的数量，给予表扬和鼓励。

（三）游戏拓展1.教师增加游戏难度，如设置障碍物、改变音乐节奏等，让幼儿在挑战中提高游戏技巧。

2.邀请家长参与游戏，增进亲子关系，共同传承民间游戏。

2.针对游戏中出现的问题，教师给予指导和纠正，提高幼儿的游戏水平。

五、教学反思1.本节课通过《贴人》游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高协调性和灵活性。

2.游戏过程中，幼儿表现出积极的合作精神和团队意识，有利于培养他们的集体荣誉感。

3.教师在游戏拓展环节，适当增加难度，使幼儿在挑战中不断提高游戏技巧。

4.家长参与游戏，促进了亲子关系，也为民间游戏的传承创造了条件。

5.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们更好地掌握民间游戏的玩法。

通过本节课的教学，我深刻体会到民间游戏在幼儿教育中的重要性。

幼儿园中班民间游戏教案《贴人》含反思一、活动简要说明本次活动为幼儿园中班的民间游戏“贴人”，通过这个游戏，让幼儿在游戏中磨练本身的察看本领、判定本领和反应本领，加强他们的团队合作意识和交际本领。

二、活动准备1. 老师需要准备一张平坦的场地，并用彩色粘纸将场地分割成若干个等份。

2. 备好标志物作为游戏的目标，可选择幼儿喜爱的物品，如彩色球、小玩具等。

3. 布置好游戏的构成，每组4～6名幼儿，组数依据实际人数或老师自行调整。

三、活动流程1. 整体介绍：现场老师向幼儿们介绍游戏规定，并演示一遍，让幼儿对游戏流程和玩法有一个初步的了解。

2. 布置小组：将班级分成几组，每组由4～6名幼儿构成，将他们分别布置到场地的不同位置。

3. 游戏开始：老师命令游戏开始，每个小组从本身所在的位置启程，将标志物贴在场地的某个位置上，然后返回原位。

4. 换位连续：全部小组都完成了一轮的操作之后，老师下达命令让全部小组传位，每个小组走到下一组位子上，连续游戏。

5. 找目标连续：全部小组都换位之后，连续找目标进行贴纸游戏，老师可以依据情况适当加添小组之间的距离，加添任务难度。

6. 游戏结束：游戏时间到了，老师宣布游戏结束，并告知幼儿谁是获胜者，老师将答案公布后，和幼儿互动评价这个游戏的优点和不足，并打开反思。

四、反思1. 优点：a. 磨练幼儿的察看本领和判定本领，培育幼儿的逻辑思维本领。

b. 加强幼儿间的交际本领和团队合作意识，培育团队精神。

c. 学习过程中充分乐趣，培育幼儿的爱好喜好。

d. 游戏便利操作简易，需要准备的物品少，对于幼儿园的老师来说更简单布置。

2. 不足：a. 在游戏中难免会有一些“鸟枪换炮”的现象，还有可能显现误贴或者标志物丢失的情形。

b. 普及程度不够，很多幼儿可能还没有接触过这个游戏，需要老师进行认真的讲解，才能保证游戏的顺当进行。

c. 本游戏比较适合于小集体进行游戏，假如人数多了，那么游戏就会变得比较快，有可能不同人还没有转换完毕，另外一些人已经完成了游戏。

幼儿园中班户外游戏《贴人》优秀教案一、教学目标：1. 了解并掌握游戏《贴人》的规则和玩法。

2. 培养幼儿的反应能力、协调能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

4. 培养幼儿的社交技能，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：掌握游戏规则和玩法，积极参与游戏。

难点：在游戏中充分发挥团队协作，提高反应能力。

三、教学准备：1. 教具：贴纸、音乐、绳子。

2. 场地：户外活动场地。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍游戏《贴人》的规则和玩法，引起幼儿兴趣。

2. 示范：教师亲自示范游戏，让幼儿观察并理解游戏规则。

3. 实践：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正不规范动作。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 在游戏中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的反应能力。

3. 教师应根据幼儿的实际情况，调整游戏难度，使幼儿在游戏中得到成长。

4. 注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高幼儿的综合素质。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏中的团队协作能力、反应能力和创造力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。

七、教学拓展：1. 组织类似的游戏活动，让幼儿在不同游戏中提高自身能力。

2. 开展户外活动主题班会，让幼儿了解更多户外游戏。

3. 邀请家长参与户外游戏，增进亲子关系。

八、教学计划：1. 每周至少安排一次户外游戏活动。

2. 每学期组织一次户外游戏比赛，激发幼儿积极性。

3. 定期举行家长会，介绍户外游戏的重要性及注意事项。

九、教学资源：1. 收集国内外优秀户外游戏教案，丰富教学内容。

2. 购买户外游戏教具，提高教学质量。

3. 利用网络资源，了解户外游戏最新动态。

十、教学建议：1. 教师要注重自身素质的提升，提高教学水平。

2. 关注幼儿个体差异，因材施教。

3. 加强家园合作，共同促进幼儿健康成长。

中班游戏优秀教案《贴人》
游戏名称：贴人
游戏对象：中班儿童
游戏目标：培养儿童的协作能力和敏捷反应能力；加强儿童团队意识，激发他们的竞争意识。

游戏准备：
1. 粘纸或硬纸板做成的“人”形图案，数量和人数一致。

2. 游戏场地准备（按实际情况而定）。

3. 教师训练课前，将游戏规则与玩法列出来，并准备相应的奖品。

游戏规则：
1. 将“人”形图案放在游戏场地的中央，儿童分成几个小组，每
个小组站在相应位置。

2. 在教师口令下，各小组的儿童跑向中央的“人”形图案，用爱
心或其他方法粘住或拍打“人”图案，然后赶紧回到自己的小组。

3. 当某个小组的儿童都归位后，教师停止游戏，出示纸张上的“人”形图案，以评定哪个小组粘得最多，哪个小组粘得最快。

4. 根据游戏结果，颁发奖品，鼓励儿童不断尝试。

游戏注意事项：
1. 游戏中教师不得直接参与，保持客观公正。

2. 游戏中应鼓励小组合作，发扬团队精神。

3. 游戏中要注意小组安全，场地选用平整无障碍的空间。

4. 游戏前，应告知儿童游戏规则并做好安全提示。

幼儿园中班户外游戏：贴人教学设计一、教学目标1.让幼儿通过游戏认识自我和他人的身体部位，增强身体意识。

2.提高幼儿细节观察能力，培养观察、思考、分析和解决问题的能力。

3.增强幼儿团队意识，培养合作精神和团队协作能力。

4.培养幼儿合理、有效地使用身体的能力，提高身体素质。

5.培养幼儿热爱自然、喜欢运动、勇于探索的好习惯。

二、教学内容教学内容为户外游戏——贴人。

三、教学过程1. 教师的准备工作1.确定教学场所。

2.准备所需的道具：黄色圆形纸牌若干、袋子若干。

3.分组：将幼儿分组，每组4-5人。

2. 游戏规则1.教师口述游戏规则：每个人都拿着一个黄色圆形纸牌，其中一个人被选择为“贴人”，他需要把他的纸牌贴在别人身上，其它幼儿则需要躲避“贴人”的追求。

如果被贴上纸牌的孩子被别的幼儿成功地“解救”了，那么他就成为了新的“贴人”，游戏结束后，还没有被贴上纸牌的幼儿获胜。

2.游戏开始后，老师可以适当地加入一些过渡环节，比如唱歌、跳舞等，让游戏更加生动有趣。

3. 教学反思这是一场十分有趣的活动，所以需要特别注意幼儿的安全。

在游戏开始前，教师应该充分对幼儿进行安全教育，并告诉他们不要用力推、挤，要保持相对安全的距离。

同时，在游戏过程中，要时刻关注幼儿的安全情况，确保幼儿在玩乐的同时能够安全探索和成长。

此外，这个游戏还有很多的变化方式，教师可以根据幼儿的年龄和兴趣，不断变换规则和环节，增加游戏乐趣，让幼儿在游戏中得到更好的锻炼和成长。

不过，在整个教学过程中，始终要把幼儿的身体安全和心理健康放在前面。

四、教学总结户外游戏贴人是一种充满乐趣和挑战的游戏，在游戏中，幼儿可以增强身体意识，提高细节观察和解决问题能力，同时也可以培养团队意识、合作精神和身体素质。

教师在教学的过程中应该注重安全和卫生问题，同时也要让游戏更加生动有趣，让幼儿在游戏中获得更多的收获。

年幼儿园中班游戏优秀教案《贴人》
一、教学目标
1.认识自己和他人，培养孩子的人际交往能力；
2.锻炼孩子的动手能力和反应能力；
3.培养孩子的观察能力和团队合作精神。

二、教学准备
1.清晰的游戏规则；
2.游戏道具：绳子、纸牌、彩纸等；
3.教师团队合作计划。

三、教学过程
1.游戏前导
–教师向孩子们介绍游戏规则：在一定的空间内，每个人要把一张彩纸贴在自己的背上，然后通过互相交流，猜测自己背上的彩纸上写
的是什么。

2.游戏开始
–孩子们按照规则贴上彩纸，在规定时间内交流尽量多的信息，猜测别人的彩纸上写了什么，并在心中确认答案。

3.游戏结束
–时间结束后，孩子们一起站出来，揭开自己身上的彩纸，看看猜测的是否正确。

四、教学总结
通过这个游戏，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和反应能力，更增进了相互之间的了解和友谊。

同时，也培养了孩子们的观察能力和团队合作精神，为以后更好地和他人相处打下基础。

这个游戏《贴人》不仅有助于儿童的综合素养提升，更能增强幼儿园中班孩子之间的沟通与协作能力，是一款优秀的教育游戏。

以上是《贴人》游戏的教学内容，希望能帮助老师们更好的设计和实施这个游戏，进一步促进幼儿的综合素养和团队合作能力的发展。

中班民间游戏教案活动：贴人（精选3篇）游戏一：活动名称：贴人适用年龄：3-5岁活动材料：颜色鲜艳的纸条、胶带、图片卡片活动流程：1. 首先，老师将纸条用胶带贴在幼儿的不同身体部位上，例如贴在手上、脚上、头上等。

2. 老师让幼儿自由走动，在动作不受限制的情况下，观察贴纸的位置。

3. 之后，老师展示图片卡片，上面有不同的动物形象。

老师告诉幼儿，让他们根据卡片上的动物形象，模仿动物的动作。

4. 幼儿根据图片的指示，进行相应的动作，同时观察纸条的位置会如何变化。

游戏目的：1. 培养幼儿对身体不同部位的感知和认知能力。

2. 提升幼儿动作的灵活性和协调性。

3. 培养幼儿对于不同动物形象的认知。

游戏二：活动名称：贴人找对象适用年龄：4-6岁活动材料：彩色纸条、胶带、动物图片卡片、水果图片卡片活动流程：1. 老师将彩色纸条用胶带贴在幼儿的不同身体部位上，例如贴在手上、脚上、头上等。

2. 幼儿自由走动，互相观察贴纸的位置，并寻找和自己相同贴纸位置的小伙伴。

3. 之后，老师发给每个幼儿一张动物图片卡片和一张水果图片卡片。

4. 幼儿根据图片卡片上的内容，找到和自己卡片上的内容相同的小伙伴，携手一起完成相应的动作任务。

游戏目的：1. 提升幼儿观察力和注意力。

2. 锻炼幼儿与他人合作的能力。

3. 巩固幼儿对于动物和水果的认知。

游戏三：活动名称：贴人大挑战适用年龄：5-7岁活动材料：颜色鲜艳的纸条、胶带、数字图片卡片活动流程：1. 老师将纸条用胶带贴在幼儿的不同身体部位上，例如贴在手上、脚上、头上等。

2. 幼儿自由走动，互相观察贴纸的位置，并记住其他同伴的贴纸位置。

3. 之后，老师展示数字图片卡片，每个幼儿根据卡片上的数字，依次找到对应数字的小伙伴，并在规定时间内完成相应的动作任务。

4. 幼儿完成后，老师可以提出更多的挑战，例如增加数字的难度或者限制时间等。

游戏目的：1. 提升幼儿观察力和注意力。

2. 锻炼幼儿与他人合作的能力。

中班民间游戏教案详案《贴人》
教案详案《贴人》
教学目标：通过参与游戏，培养幼儿的观察力、反应力和协作意识。

教具准备：名牌纸，笔。

教学步骤：
1. 游戏介绍：
- 老师简单介绍游戏规则：大家每人都有一张名牌纸贴在自己的背上，上面写有一个动物的名字。

每个人都不能看到自己名牌上的动物名字，并且不能告诉别人自己名牌
上的动物名字。

通过提问和观察其他人的回答，猜出自己名牌上的动物。

2. 游戏准备：
- 老师给每个幼儿都发一张名牌纸，并且让他们贴在自己的背上。

3. 游戏进行：
- 老师带领幼儿轮流提问其他人问题，以猜出自己名牌上的动物。

例如，问题可以是“我是飞行动物吗？”、“我有四条腿吗？”等等。

其他幼儿可以回答“是”或“不是”。

- 幼儿可以提问的问题次数没有限制，直到他们能够猜出自己的动物。

4. 游戏总结：
- 游戏结束后，老师和幼儿们一起回顾整个游戏过程，每个幼儿分享自己的猜测过程，以及别人的回答对自己猜测的帮助。

- 老师引导讨论游戏中观察力、反应力和协作意识的重要性，并与幼儿分享如何通过这些能力来更好地猜测动物。

教学延伸：
1. 在游戏中，可以引导幼儿们设计自己的问题，并与其他幼儿交流，提高他们的思考和表达能力。

2. 在游戏结束后，可以提供一些动物图片，让幼儿们根据图片来制作自己的名牌纸，并且与其他幼儿一起再次进行游戏。

3. 可以利用游戏的概念，设计其他主题的贴纸游戏，例如贴水果、贴颜色等等，来丰富游戏的内容和幼儿的学习范围。

幼儿园中班民间游戏活动：贴人教学设计1. 教学目标本次教学的主题是民间游戏活动，选取的具体活动是贴人。

通过本次教学，旨在实现以下教学目标：•让幼儿了解和体验贴人游戏的玩法与乐趣。

•通过游戏过程中的交流、互动和合作，培养幼儿的社交能力和情感交流能力。

•帮助幼儿发展注意力和观察力，提高幼儿的感知能力和反应能力。

•培养幼儿的适应性和创造性思维，使幼儿在游戏中学会解决问题的能力。

2. 教学准备2.1 教学材料教学材料包括：•一张地图•表示道具的贴纸•小幼儿悉数体验过的连珠袋2.2 教学环境教学环境应该安静、整洁、安全，房间内的桌椅、地面等需要配置满足幼儿体验需求，幼儿需要有足够的活动空间。

2.3 教学时间建议教学时间控制在40分钟左右。

2.4 教学人员教学班级的教师负责全程指导，安全员和园外工作人员协助活动实施，并留心学生身体情况。

3. 教学过程3.1 游戏介绍教师简要介绍贴人游戏的规则，以及让孩子们了解贴人游戏的目的和意义。

规则：•按照游戏规则，小组的第一位要将藏宝图藏于地图上已经贴好的道具上，记住他藏的位置。

•其他成员则在保持缄默的情况下，找到地图上对应的道具并贴上已经准备好的标签，取得地图提供的线索。

•消除找到道具的尝试后，就移动到其他道具贴好的地方，并再次尝试，直到找到藏起来的地点。

第一个找到藏宝图的小组则获胜。

3.2 分组、分工教师分组，每个小组3-4个幼儿。

分别安排组长，协助其他幼儿参与到游戏中，并规定每个成员的任务。

教师为掌握时间，给每组5分钟参考时间为15分钟，逐个跟进台式计算器计算时间。

3.3 游戏实践教师引导幼儿开展贴人游戏实践。

游戏中教师需要随时解答孩子们的疑问，保证游戏顺利进行。

3.4 游戏之后的反思结束后教师可以针对如下问题展开反思讨论：•游戏规则是否易于理解？•每个成员分工后，责任是否明确？是否在游戏中发挥了自身的特长？•在游戏过程中，是否有比较好的合作和团队建设张力呈现？•游戏让幼儿学到了什么？有哪些需要改进的地方？4. 教学反思本次教学贴人游戏的实践效果非常好，孩子们在游戏中积极参与，兴致勃勃。

中班民间游戏教案详案《贴人》中班民间游戏教案详案《贴人》精选3篇（一）教学目标：1. 通过参与游戏，培养孩子的协作能力和团队意识。

2. 提升孩子的观察力和反应能力。

3. 增强孩子的思维灵活性和创造力。

教学准备：1. 学具准备：一块背靠背的底坐垫。

2. 游戏准备：教师提前在教室中间划出一个较大的圆圈。

教学步骤：1. 引入：教师向学生介绍游戏规则，解释游戏目的和规则。

告诉他们在这个游戏中，他们将体验到如何与团队合作，同时也需要保持自己的灵活性和判断力。

2. 组织游戏：将学生分成两队，每队站在教室里的两个圆圈中。

每个队都要选择一个“贴人”。

游戏开始时，所有队员都需要将贴人贴在自己的后背上，然后背部靠在座垫上。

3. 游戏规则：a. 游戏开始后，每队的成员要试着用背部贴住对方队伍的成员，同时防止自己被对方队伍贴住。

b. 在游戏过程中，队员可以移动位置，但不能离开座垫。

c. 游戏时间限制为5分钟，时间结束后，停止游戏，背上贴有最少“贴人”的队伍获胜。

4. 游戏结束：停止游戏后，教师与学生们进行游戏总结，询问他们在游戏中遇到的困难和解决问题的方法。

强调团队合作的重要性，并向学生们解释游戏的意义。

拓展活动：1. 请学生们自己设计一个类似的游戏规则，分享给同学并进行实践。

2. 将游戏的难度增加一些，例如增加贴人数量或者规定只能用特定的部位贴人等。

3. 鼓励学生们用自己的想法改进游戏规则，使游戏更有趣、更能锻炼思维能力。

中班民间游戏教案详案《贴人》精选3篇（二）教学目标：1. 学习并能够解释中班民间游戏《贴人》的规则和流程。

2. 发展幼儿的身体协调能力、注意力和集中力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备：1. 游戏材料：绸带或彩带（用于贴在幼儿身上），提前准备足够数量的绸带。

2. 游戏场地：在室内或室外选择一个开阔的空间用于游戏进行。

3. 教具：音乐播放设备。

教学过程：1. 游戏介绍：这个游戏是一个中班的民间游戏，叫做《贴人》。

幼儿园中班户外游戏活动《贴人》精选教案案例1.1 户外游戏活动是幼儿园教育的重要组成部分，它有助于培养幼儿的团队合作精神、协调能力和创造力。

1.2 《贴人》是一种适合中班幼儿的户外游戏活动，通过这个游戏，幼儿可以锻炼追逐、奔跑和团队协作的能力。

1.3 本教案旨在为幼儿园中班教师提供一份关于《贴人》游戏的详细教学方案，帮助教师更好地指导幼儿开展户外活动。

二、知识点讲解2.1 《贴人》游戏的基本规则和玩法：2.1.1 游戏开始前，教师将所有幼儿分成两个队伍，并分别为每个队伍选出一名“粘贴员”。

2.1.2 “粘贴员”手持一张小纸条，站在两队之间，其他幼儿则站在自己队伍的后面。

2.1.3 游戏开始后，“粘贴员”会迅速在两队之间奔跑，试图将纸条贴在其他幼儿身上。

2.1.4 当“粘贴员”成功将纸条贴在其他幼儿身上后，被贴到的幼儿将成为新的“粘贴员”。

2.2 游戏的目的和意义：2.2.1 通过追逐和奔跑，锻炼幼儿的身体协调能力和爆发力。

2.2.2 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿学会互相配合和支持。

2.2.3 提高幼儿的反应能力和观察力，让他们在游戏中学会快速做出决策。

三、教学内容3.1 游戏场地和器材：3.1.1 游戏场地应选择宽敞平坦的户外场地，避免有障碍物和危险物品。

3.1.2 所需器材包括一张小纸条，用于作为“粘贴员”的道具。

3.2 游戏步骤：3.2.1 教师向幼儿讲解游戏规则，确保每个幼儿都能听懂并理解。

3.2.2 教师组织幼儿分成两个队伍，并选出“粘贴员”。

3.2.3 教师宣布游戏开始，引导“粘贴员”开始在两队之间奔跑，尝试将纸条贴在其他幼儿身上。

3.2.4 当“粘贴员”成功贴到其他幼儿后，被贴到的幼儿立即成为新的“粘贴员”。

3.2.5 游戏继续进行，直到所有幼儿都参与过“粘贴员”的角色。

3.3 安全注意事项：3.3.1 教师在游戏前要向幼儿讲解安全规则，提醒幼儿在游戏中要注意自身和他人的安全。

3.3.2 教师应在游戏过程中密切观察幼儿的行为，防止发生碰撞或摔倒等意外情况。

中班健康优秀教案《贴人》第一章：活动目标1.1 了解并感知身体各部位的名称和功能。

1.2 培养幼儿的身体协调性和灵活性。

1.3 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

1.4 培养幼儿的规则意识和自我控制能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：身体部位卡片、贴纸、音乐CD、绳子。

2.2 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

3.2 教学环节（5分钟）教师向幼儿展示身体部位卡片，引导幼儿认识和说出各个部位的名称，如头、肩膀、手臂、肚子、脚等。

3.3 游戏环节（5分钟）教师播放音乐，幼儿按节奏走过绳子，当音乐停止时，幼儿需要迅速找到一个伙伴，互相贴上贴纸，贴在对方的身体部位上。

3.4 总结环节（2分钟）教师询问幼儿们贴纸贴在了哪个部位，让幼儿们互相观察，感知身体各部位的功能和重要性。

4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与孩子一起进行类似的身体游戏，增进亲子关系。

4.2 环境创设：在教室环境中布置身体部位的主题墙，让幼儿们自由发挥，用贴纸装饰自己的身体部位。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和掌握程度。

5.2 关注幼儿在游戏中的合作意识和沟通能力，以及他们的规则意识和自我控制能力。

5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的实施情况。

第六章：教学方法6.1 直观法：通过身体部位卡片和贴纸，让幼儿直观地认识和了解身体各部位。

6.2 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中掌握身体部位的知识。

6.3 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养他们的团队精神和沟通能力。

6.4 情境教学法：创设轻松愉快的活动氛围，让幼儿在情境中感受身体部位的重要性。

第七章：教学内容7.1 认识身体部位：头、肩膀、手臂、肚子、脚等。

中班民间游戏活动教案：贴人教案活动目标通过贴人游戏激发孩子的团队协作意识，锻炼孩子的身体协调能力和神经反应速度，培养孩子的竞技精神和互助互爱的精神。

活动对象中班幼儿活动准备1.场地：室内或室外平坦的场地。

2.道具：棉布、彩带等。

3.准备教师：1名。

4.准备参与者：10-20名。

活动规则1.小朋友们分成两个队伍，每个队伍人数不限，队长由老师指定。

2.每个小朋友在身上贴上一块棉布，就是“生命标志”，然后分别贴好自己的彩带，用以辨别身份。

3.队长带领自己的团队，要在另一队的“生命标志”中，贴上彩带，贴在“生命标志”的地方，为“成功”。

4.游戏开始，当队长越过被指定的“相遇线”的时候，队员们开放活动，任意数量的玩家求战，贴上“对方”的“生命”标志的彩带，就是“击败”对手。

同时队长为了使自己的彩带完整，需要护卫自己的队员。

5.当自己队员的彩带被“击败”的时候，战斗力值欲跌，感到背 [bao] 叛 [kou]。

为了避免更多人“倒下”，队员需要迅速的退回到自己的基地，进行“疗伤”补给，在短时间内恢复体力值。

6.双方互相攻击，并不断地追逐，到同一基地就是一次战斗结束，同时看彩带数量，少的团队轮空了一人。

7.每一轮结束，教师需要统计每个队员被击败的次数，胜利的队员得到奖励。

活动反思在教学过程中，我发现一些孩子容易感到疲劳，导致他们的体力值不足。

下次活动可以适当缩短时间，增加中途休息时间，让孩子们得到更好的休息。

同时，我还发现一些孩子容易犯规，在下次活动中需要及时发现这种情况，进行纠正。

结语贴人游戏是一个非常好的团队合作游戏，它可以培养孩子的集体协作意识和互相帮助的精神，而且还可以锻炼孩子的身体协调能力和神经反应速度，是一项非常有益的活动。