【高考试题】2019年高考历史全国123卷选择题解析

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【高考试题】2019年高考历史全国Ⅰ卷答
案解析
24.【答案】B
解析:商朝兄终弟及的传位制度较为普遍,导致出现了同代的王很多,西周这种现象基本杜绝,反映兄终弟及逐渐被父死子继取代,因此选B。

禅让制是早期的一种按才能和威望而非血缘来继承的制度,与材料不符,A错。

C选项与材料的变化无关。

血缘关系弱化无法体现,材料反映的是父子血缘关系(嫡长子继承制)更加受到重视,兄弟血缘关系不受重视。

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25.【答案】C
解析:白鹿皮币定价40万一张,诸侯王参加献礼必须购买,而一个千户侯一年的租税约20万,因此,诸侯王需要耗费两年的租税才能买一张白鹿皮币。

这一做法加强了中央的财政收入,削弱了地方的经济实力。

因此C正确。

A,B不符合题意,D选项“实现了”
过于夸大了其作用。

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26.【答案】C
解析:唐代政治经济文化中心仍然在北方,一种体育娱乐活动不能说明江南文化成为主流,A错。

耕战结合是一种兵农合一的体制,北魏到唐初的府兵制就是一种典型的兵农合一体制,但后来逐渐没落,到唐玄宗时完全废除,取而代之的是一种职业兵役制,即募
兵制,B错。

D选项说法错误。

从唐玄宗的诗句“壮徒”“勇”“英雄志”等词可以看出,唐朝时期阳刚、力量、英雄气概等受推崇,具有尚武精神。

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27.【答案】D
解析:大运河开通于隋唐时期,时间不符,A错。

古代是封建地主土地所有制,明朝并无调整(张居正改革只是丈量土地作为征税标准),B错。

张居正改革有银本位制的确立,但这一变化与材料中的现象并无逻辑关系。

当时江浙一带是经济重心所在,民营手工业发达,出现了资本主义萌芽,北方以传统小农经济为主,因此出现材料中的现象,故D正确。

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28.【答案】B
解析:从表格内容我们可以看出,上述三人最初都是科举出身,但最后都投身实业,从事工商业,反映了传统的社会观念和社会结构受到冲击,B正确。

科举人才转向实业,A选项不符合题意。

“被抛弃”过于夸大其词,可以说“受冲击”,C错。

D选项“居主导”
夸大。

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29.【答案】A
解析:此题考察新文化运动的转向。

前期新文化运动宣扬民主、科学等思想;但随着一战的进行,人们对西方民主制度进行了反思,特别是随着一战后民族危机的加深,救亡压倒启蒙;马克思主义在
十月革命后传入中国,五四以后在中国进一步传播,新文化运动的阵营出现分裂,陈独秀等与胡适等分道扬镳。

陈独秀将《新青年》杂志迁到上海,转向马克思主义。

“民主”出现次数大幅减少,“革命”出现次数大幅增加,正反映了这种转向,与材料给出的转折时间1919年(五四运动)相符,A正确。

国民革命1924年国共合作之后兴起,时间不符,B错。

C选项错在“否定”,以偏概全过于绝对。

1840年之后,民族矛盾逐渐上升为主要矛盾,此时并无变化,D错。

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30.【答案】C
解析:毛泽东认为资产阶级具有一定的革命性,应当联合他们,因为中国是半殖半封社会。

即无产阶级和资产阶级具有共同的革命任务——反帝反封。

结合毛泽东的中国革命两步走的理论,第一步一起达到反帝反封的目标,实现新民主主义;第二步消灭资产阶级消灭剥削完成社会主义革命。

C正确。

此题考察新民主主义的概念,1940年初毛泽东发表《新民主主义论》。

A与题意相反。

中共的阶级基础是工农联盟,资产阶级人数较少,不具备基础性,B错。

D 选项与题目无关。

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31.【答案】D
解析:材料反映的是一五计划时期(1953-1957)中国迫切学习苏联经验进行经济建设的现象。

而苏联经验的突出特点就是优先发展重工业,因此D正确。

A错,当时中国科技十分落后。

B错,科教
兴国战略1995年提出。

C错,材料未体现反思苏联经验,且与当时全面学习苏联的时代特征不符。

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32.【答案】B
解析:法律服从民众意愿的说法本身是错的,法律至上是雅典民主政治的一大原则,民众必须服从法律;材料反映的是陪审法庭的权力很大,A无法体现。

陪审法庭由公民组成,材料反映其权力很大,说明雅典城邦权力掌握在公民手中,B正确,但B的说法似乎存在问题,值得商榷。

C、D选项材料无法体现,且D“人人平等”的说法错误。

B有瑕疵,但综合来看,只有B选项更好一点。

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33.【答案】D
解析:殖民者进行殖民的过程中,都会将本国的生产方式移植到殖民地。

拉丁美洲主要是西班牙和葡萄牙的殖民地,它们属于相对落后的封建国家;而英国的工商业比较发达。

因此在移植本国生产方式的过程中就会出现差异。

西班牙葡萄牙移植了落后的生产方式,在拉丁美洲掠夺黄金白银,以供皇室挥霍,而英国的工商业文明对北美产生深远影响,D正确。

A选项是殖民的共性,排除。

B错,新航路开辟后对亚非拉的殖民同步进行。

C错,移民同样是共性。

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34.【答案】A
解析:第一次工业革命的技术主要来自经验的总结,第二次工业革命则来自于科学理论的突破,科学与技术紧密结合。

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