2020届高考历史一轮复习精练：历史上重大改革回眸——(8)日本的明治维新

2020届高考人民版历史上重大改革回眸检测试题及答案1．【历史上重大改革回眸】（15分）材料唐朝的礼乐制度主要体现在开元礼中，其基本内容包括吉、宾、军、嘉、凶等五礼，计150卷。

其中吉礼的主要内容是祭祀，宾礼的主要内容是接待周边国家的君主和使节，军礼的主要内容是军事活动中的仪式，嘉礼主要包括成人、婚嫁、朝议、养老等嘉庆仪式，凶礼主要内容则是有关丧、葬及凶年赈抚、劳问疾苦等。

在这些礼文中，规定了与之相适应的程序、议节、方式，人的身份及担任的相应角色，礼器及乐舞的规格等。

唐代的礼乐制度包含天人关系、君臣关系、官员关系、民族关系、唐朝与周边国家的关系等，涉及各色人等的政治地位、经济地位、社会地位乃至于衣食住行、岁时节庆、文体娱乐等方方面面。

唐代时家礼开始出现，早期“礼不下庶人”的局面改变。

在礼乐制度从中原到边疆的传播过程中，国内各种文化因素之间，在各地区、各民族之间，以礼乐制度为核心达成了一致。

同时，唐的礼乐制度在周边国家得到广泛传播。

——摘编自赵轶峰《中国古代史》（1）根据材料并结合所学知识，概括唐朝礼乐制度的特点。

（6分）（2）根据材料并结合所学知识，说明唐朝礼乐制度的影响。

（9分）【参考答案】（1）背景：内容全面；制度完备；从官方逐步渗透的民间；广泛传播。

（6分，任取三点。

）（2）影响：通过规范各种关系，促进了礼乐制度的普及和完善；促进了各民族和中外经济文化交流，利于东亚文化圈的形成与发展；对后世产生了深远影响；通过加强对人民的控制，维护了唐朝的统治秩序等。

（每点3分）2. 【历史上重大改革回眸】(15分)材料咸丰三年（1853年），军旅数起，粮饷紧缺。

太平军攻占南京后，形势危急，三月十八日，咸丰帝下旨准奏铸当十、当五十大钱。

从咸丰三年末起，钱局开始铸行当百、当五百、当千大钱。

此时,当十大钱减重为四钱四分,当五十大钱减重为一两,当百大钱铸重为一两四钱,当五百大钱铸重为一两六钱,当千大钱铸重为二两。

高三历史一轮复习《历史上重大改革回眸》第4课时明治维新练习新人教版必修11．阅读下列材料材料一读下图材料二日本新领导人(注：指明治维新的领导者)不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。

——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答：(1)据材料一，概括指出图一、图二之间的关系。

(2)据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”感兴趣的那些“增强了民族力量”的西方文明是什么？举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的？解析：解答本题时应注意认真分析材料。

图一是反映1853年“黑船事件”美国军舰入侵日本，图二是1871年日本使团出访欧美，把两幅图对照，就找出了这两幅图之间的关系，第(1)问迎刃而解。

第(2)问应结合材料二指出日本学习西方文明发展资本主义，随着日本成为亚洲强国，又发动了侵华战争。

答案：(1)1853年，美国军舰入侵日本，打开日本大门，面对民族生存危机，日本有志之士萌生了强烈的民族意识，在推翻幕府统治后，1871年派出大型使节团出访欧美，学习西方先进的资本主义制度。

(2)殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明。

入侵朝鲜，发动甲午中日战争(或20世纪30年代侵华战争)。

2．改革，是社会发展的重要推动力。

阅读下列材料，回答问题：材料一(一鲜卑族拓跋部首领)说：“漠北人能捕捉六畜，善骑马奔驰，随水草迁移，哪有什么可以作将领的人。

”材料二培理来航时，赠给幕府的是显示工业文明的火车机车模型和电报机，而幕府却只能用力士搬运回赠的大米来展示实力。

——以上材料均摘自岳麓版教材材料三请回答：(1)据材料一、二指出中、日两次改革前社会状况的共同特点。

专题八明治维新【模块链接】一、列强侵略与中国人民的反抗斗争（必修Ⅰ专题二）二、工业革命（必修Ⅱ专题五）【学习要求】知道明治维新前日本资本主义发展和幕府统治的内外危机。

概述倒幕运动和明治政府建立，明治政府在政治、经济、军事、思想文化等方面的改革措施，理解近代化道路的多样性。

从政治、经济和文化等方面分析明治维新推动日本近代化的作用，认识其局限性。

【知识结构】一、背景（历史条件）㈠基本国情：19世纪中期，日本是一个幕府掌握实权、天皇成为傀儡的落后的封建国家。

㈡幕府统治危机——必要性⒈内忧：⑴经济：资本主义生产关系形成并得到发展，但受到幕府统治阻碍⑵政治：严格的等级制度使国内阶级矛盾尖锐（尤其是下级武士，迫切希望改变现状）⑶对外：闭关锁国政策严重阻碍了日本社会经济和新兴资本主义生产关系的发展⒉外患：西方列强入侵，日本出现严重民族危机，社会危机加剧㈢武装倒幕运动，推翻幕府统治——可能性⒈“王政复古”政变，倒幕运动取得初步胜利⒉鸟羽、伏见战役，摧毁幕府政权⒊1869年，明治政府迁都东京二、内容推翻幕府统治后，明治政府推行了一系列的改革措施，逐步废除旧的封建体制，建立新的制度，促进资本主义发展，历史上称为“明治维新”。

明治维新主要内容简表明治维新在日本近代化过程中具有里程碑式的历史地位。

㈠积极影响：⒈政治：日本成为亚洲唯一避免了沦为殖民地和半殖民地的国家，成为亚洲第一个立宪国家⒉经济：使封建落后的日本走上发展资本主义道路，逐渐发展为亚洲资本主义强国⒊文化：西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化⒋对外：摆脱民族危机，跻身世界强国行列；为亚洲近邻提供启迪和经验㈡局限性：参考《创新设计》P296“重点难点——问题三”⒈在经济、政治上保留大量封建残余⒉推行军国主义，对亚洲邻国进行侵略扩张，成为新兴帝国主义国家——————————————————————————————理解近代化道路的多样性资产阶级革命或改革是资产阶级政治运动的主要表现形式，各国走上资本主义发展道路采用了不同的方式：一是资产阶级革命；二是民族解放运动；三是自上而下的资产阶级改革；四是民族统一运动。

五、日本明治维新课标要求:1、知道明治维新的历史条件。

2、概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。

3、分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

幕府一词始自古代汉语，指出征时将军的府署。

在日本，最初指近卫大将住所，转指武士首脑征夷大将军（简称将军）府邸，以后又称将军为首的中央政权为幕府。

从公元1192年到1867年，在日本历史上是实行军事封建统治的“幕府政治”时期，经历过镰仓幕府、室町幕府、德川幕府三大幕府的统治。

日本幕府统治时间：1192年~1867年性质：军事封建统治一、镰仓幕府（1192~1333年）二、室町幕府（1336~1573年）三、德川幕府（1603~1867年）一、明治维新的历史背景：1、幕府的腐朽统治，激化了社会矛盾，幕府已成为众矢之的；PPTA政治：士农工商的等级身分制，社会各阶层尤其是(中)下级武士不满幕府统治,希望改变现状（19世纪以后，社会各阶层对幕府统治强烈不满，尤其下级武士，迫切希望改变现状。

政治上四民不等，国内阶级矛盾尖锐；实权在将军手中，天皇为名义上的国家元首。

）B经济：重农抑商政策制约了商品经济和资本主义因素的充分发展C外交：闭关锁国政策使日本落后于世界发展的大趋势2、1853年黑船事件使日本面临着严重的民族危机（1）概况：1853年，美国海军将军佩里率领一支由4艘军舰组成的舰队来到日本，强行闯入日本港口。

代表美国政府要求同日本建立外交关系和进行贸易，并约定将在第二年再来日本，听取答复。

因为佩里舰队的军舰是黑色的，船上的蒸汽机又冒着黑烟，所以日本历史上把这一事件称之为“黑船事件”。

（2）根本原因：工业革命后资本主义国家急需扩大海外市场和掠夺原料。

（3）直接后果：1854年使日本被迫签定《日美亲善条约》A条约性质：是日本同西方国家签订的第一个不平等条约。

B条约内容：开放港口：下田和箱馆；允许美国在下田派驻领事等，今后日本给予外国的一切权益，美国也同样享受。

第四部分选修部分选修一历史上重大改革回眸考点整合一目了然考点一商鞅变法1.背景（1）时代特征①经济：铁农具和牛耕的推广，商业日趋活跃。

②政治：要求废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化封建专制统治。

③军事：由春秋时期的争霸战争到战国时期的兼并战争。

④文化：打破“学在官府”局面，出现“百家争鸣”。

（2）各国改革①春秋时期：齐国齐桓公任用管仲改革，鲁国实行“初税亩”。

②战国时期：魏国李悝改革，楚国吴起变法。

2.措施（1）经济：废井田，开阡陌；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。

（2）政治：废除分封制，普遍推行县制；建立严密的户籍制度，实行连坐法；废除“世卿世禄制”；制定秦律。

（3）军事：奖励军功，实行二十等爵制。

（4）思想：“燔诗书而明法令”。

（5）风俗：强制推行一夫一妻制。

3.特点（1）全面性：涉及政治、经济、军事、司法、文化、习俗等方面。

（2）彻底性：废除井田制，废除“世卿世禄制”，从法律上确立封建制度。

（3）长期性：先后两次改革，持续18年。

（4）严厉性：采取了严厉手段，打击旧贵族，加强思想控制，保证新法得以推行。

（5）进步性：废除了奴隶主贵族特权，促进了封建经济的发展，建立了地主阶级专政，壮大了秦国的国力，为秦统一全国奠定了基础。

4.影响（1）进步性①对秦国：实现了富国强兵，为秦的统一创造了条件。

②对后世：土地私有制的确立以及中央集权制度的建立对中国历史进程产生了重要影响。

（2）局限性①轻视教化，轻罪重罚，加重对人民的剥削和压迫。

②存在旧制度、文化和习俗的残余。

考点二北魏孝文帝改革1.背景（1）必要性：北魏阶级矛盾、民族矛盾激化，社会动荡不安。

（2）可能性：北魏的崛起与黄河流域的统一，出现民族大融合的趋势；冯太后和孝文帝的个人作用。

2.内容（1）制度创新：俸禄制、均田制、租调制、三长制。

（2）迁都洛阳：巧设计减少阻力，体现政治家的策略。

（3）移风易俗：易服装，讲汉话，改汉姓，与汉族通婚，改籍贯。

（4）加速政权封建化：尊儒办学，恢复汉族礼乐制度，采纳汉族封建政治制度。

(8)日本的明治维新1、[历史——选修1：历史上重大改革回眸]材料日本明治政府成立后，推行“四民平等”，中下级武士被列为士族，并在士族中占绝大多数。

给士族支出的俸禄占政府财政收入的25%以上，政府负担沉重，多次采取措施进行改革，最终以30年期公债的形式，一次性解决。

许多士族将所得公债债券投入到经济领域，但多因不善经营而失败，急剧没落，生活艰难，对政府极度不满。

1877年，明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族的拥戴下，发动了大规模武装叛乱，对政府构成严重威胁。

政府派兵镇压，史称“西南战争”。

战争历时8个月，以政府的胜利而结束。

武士阶级逐渐消亡。

——摘编自（日）坂本太郎《日本史》（1）根据材料并结合所学知识，分别说明中下级武士在明治维新前期和后期的作用及其原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简析明治政府在“西南战争”中取胜的意义。

2、材料一日本人地理观、世界观的转变求模仿荷兰制度实行社会改革，使得日本能够冷静的按照当时的国际秩序和惯例处理外事问题。

吉田松阴等“志士们”，具有近代西方强国的视野和使日本成为世界强国的抱负，更重要的是他们掌握了以近代西方先进武器和体制建立起来的武装力量。

再加上当时外部有利的国际环境，使明治维新的成功被誉为“世界奇迹”。

材料二倘若我们把“明治”理解为“明智”，便会发现，明治天皇和他的臣僚们在当时复杂的内外形势下，是多么“明智”的选择了自己的发展道路。

这条道路既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。

（1）据材料一，概括明治维新取得成功的原因。

（2）据材料二并结合所学知识，指出日本从哪些方面“明智”的选择了自己的发展道路，并说明这条道路如何“既给日本带来了无尽的好处，也给邻邦带来了无尽的灾难。

”3、【历史上重大改革回眸】材料一 1872年,新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法(太阴历),而同西洋各国一样,明确实行以太阳的运行为基础的太阳历。

而且确定一天为24小时,一周为7天,将此作为全国的共同时间。

2020年高考复习选修1 日本明治维新一、选择题1.19世纪中期，美国东印度舰队佩里率四艘全副武装的黑色大船驶入日本德川幕府的咽喉要地浦贺港，强迫日本签订了《日美亲善条约》，打开了日本的门户，这就是“黑船来航”事件。

这件事发生的根本原因是( )A．日本幕府统治的腐朽B．日本国内社会矛盾尖锐C．工业革命推动西方国家加紧殖民扩张D．佩里要为天皇从将军手中夺回实权2.“明治以来，日本虽然对古代世界中的中国甚为尊重，却看不起现实的中国。

”导致这一现象出现的主要原因是( )A．明治维新后日本近代化发展进程逐渐超越了中国B．明治维新的“文明开化”侧重于学习中国古典文化C．“现实的中国”已经放弃了原有的文化传统D．近代中日两国民族矛盾日益尖锐3.1854年3月11日，一支由外国人率领的舰队来到日本，日本答应签订了历史上第一个不平等的条约。

这支舰队属于()A．美国B．德国C．俄国D．法国4.俄国1861年改革和日本明治维新的不同点是（）A．统治者自上而下推行的改革B．走上了资本主义发展的道路C．保留了大量的封建残余势力D．逐步摆脱了严重的民族危机5.“尊王攘夷”运动演变为倒幕运动的主要原因在于()A．当时日本社会的主要矛盾是阶级矛盾B．只有倒幕才是挽救日本的先决条件C．尊攘派认识到盲目“攘夷”并不可取D．幕府镇压了“尊王攘夷”运动6.19世纪70年代，有个日本人对来访的德国友人说：“我们的历史自今日始！”这句话的意思是这一时期的日本()A．开始建设现代国家B．准备抵制西方文化C．决定学习儒家经典D．已成为世界重要强国7.下列关于明治维新中土地制度的表述，正确的是()①承认土地私有制，使农民得到土地②禁止土地买卖，维护农民利益③废除了封建领主土地制度④有利于日本农业生产的发展A．①②B．①③C．③④D．②④8.在幕府时代，日本实行严格的等级制度，下列相关的叙述不正确的是()A．日本居民主要由士、农、工、商四部分组成B．幕府的将军属于士阶层C．农、工、商等阶层的社会地位明显低于士D．按财产的多少划分等级9.日本明治维新的改革措施中，对社会进步和可持续发展最有利的是( )A．废藩置县，加强中央集权B．废除土地买卖禁令C．实行征兵制D．实行文明开化，发展近代教育10.观察下图，“奇兵队”袭击的最有可能是()A．西方侵略者B．幕府的军队C．倒幕派D．尊攘派11.1871年11月，日本派出了以岩仓具视为特命全权大使的大型使节团前往欧美12国进行了为期22个月的考察。

阅读材料，完成下列要求。

材料一日本维新政府原本试图通过官营企业的形式进行工业化，但在官营企业亏损后即将其下放给了带有许多封建要素的民间资本，民间资本在政府的主导下向近代工业资本转化。

——摘编自严立贤《日本资本主义形态研究》材料二日本近代棉纺织品国内总消费情况（单位：千捆）年度国内总消费（A+B）消费来源国内生产（A）国外输入（B）1887—1888327（100）58（18）269（82）1889—1890428（100）178（42）250（58）1891—1892514（100）374（73）140（27）1893—1894646（100）527（82）119（18）1895—1896930（100）812（87）118（13）注：内的数字为相对于国内总消费的百分比。

——摘编自（日）高村直助《日本纺织业史序说》（1）根据材料一和所学知识，分析日本发展近代工业的政策对日本民主政治建设所产生的影响。

（2）根据材料二，概括日本工业的发展状况，并结合以上材料和所学知识，分析其发展的原因。

【答案】（1）影响：使日本资本主义发展具有浓厚的封建性，确立和巩固了日本天皇制，地主与资产阶级联合专政的统治秩序建立。

（2）发展状况：国内生产迅速增长，国外输入占国内消费比例迅速下降（或国内消费来源由以国外输入为主转为以国内生产为主）。

原因：明治政府通过及时调整殖产兴业政策和引进、运用先进生产设备等措施，促进了国内资本主义经济的迅速发展；通过废除不平等条约等措施，逐步摆脱了西方列强的侵略和控制。

【解析】本题考查日本明治维新期间的经济发展，主要考查学生对材料信息的分析能力和联系所学解决问题的能力。

（1）日本发展近代工业的政策对日本民主政治建设所产生的影响，根据材料中的“但在官营企业亏损后即将其下放给了带有许多封建要素的民间资本，民间资本在政府的主导下向近代工业资本转化”可以分析得出具有浓厚的封建性，其政权是地主与资产阶级联合专政。

15、历史上重大改革回眸1、阅读下列材料:材料一季康子欲以田賦(以田出賦),使冉有访诸仲尼,仲尼不对,私于冉有曰:“求(冉有名)来,女(汝)不闻乎? 先王制土,籍田以力……先王以为足。

若子季孙欲其法也,则有周公之籍(指籍田之法)矣;若欲犯法,则苟(苟:急)而赋, 又何访焉!”——《国语·鲁语下》材料二周室既衰,暴君污吏慢其经界,徭役横作,政令不信,上下相诈,公田不治。

故鲁宣公“初税亩”,《春秋》谶焉。

——《汉书·食货志》请回答:1.材料一中“先王制土,籍田以力”实行的是什么土地制度? 仲尼对季康子的主张的态度如何?2.简释材料二中“初税亩”的含义。

出现这一赋税政策的原因是什么?3.“初税亩”最初在哪里实行?实施“初税亩”的目的是什么?带来的客观后果是什么?2、阅读下列材料:材料—九年(公元485年),下诏均天下民田:诸男夫十五以上,授露田四十亩,妇人二十亩, 以供耕作于是海内安之。

——《魏书·食货志》材料二高祖初谋南迁,恐众心恋旧,乃示为大举,因以协定群情,外名南伐,其实迁地。

旧人怀土,多所不愿,内惮南征,无敢言者,于是定都洛阳。

——《魏书·李冲传》请回答:1.材料一反映了北魏孝文帝怎样的改革措施?其实行的前提是什么?有何积极作用?2.材料二反映了哪一历史事件?这样做的目的是什么?采取了什么策略?反映了怎样的实质问题?3、【历史上重大改革回眸】历史学家陈旭麓认为清末新政在假维新中有真改革。

阅读材料,回答问题。

材料1901年1月,慈禧太后发布上谕:“……盖不易者,三纲五常,昭然如日星之照世。

而可变者,令甲令乙,不妨如琴瑟之改弦。

” 1901年,清政府令各省裁汰原有旧军,“精选若干营,分为常备、续备、巡警等军,一律操习新式枪炮,认真训练”。

1903年,清政府设立练兵处,庆亲王奕劻为总理大臣。

1904年,练兵处会同兵部奏定《新军营制饷章》、《陆军学堂办法》以选派陆军学生出洋游学章程。

押全国卷第45题历史上重大改革回眸（15分）年份全国卷Ⅰ(乙卷) 全国卷Ⅱ(甲卷) 全国卷Ⅲ考点分布2021清末新政——“江楚会奏”变法方案北魏孝文帝改革——地方行政制度改革—2020清末新政振兴商务的措施及影响王安石变法实行将兵法的背景俄国农奴制改革前后的对外贸易2019秦“二十等爵”和曹魏末年“五等爵”日本明治维新戊戌变法命题规律(1)考情盘点：高考侧重于对经济和政治领域改革的考查。

(2)考查方式：设问提示语常使用“概括”“指出”“说明”与“简析”(“分析”)等，求答语则多集中于“背景”“原因”“内容”“作用”“意义”和“影响”上。

(3)考向预测：一般会选取具有一定社会价值和人文价值的题材，重在考查改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，以及科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；增强对社会的历史责任感1．关于改革背景的考查维度及改革原因归纳的一般方法(1)改革背景的考查维度直接考查改革的时代背景这类题型一般要结合所学知识分析改革所面临的社会矛盾，改革所处的时代特征，主要回答改革的必要性问题考查改革的主观意图这类题型需要考虑改革者的阶级属性、自身利益、能力水平等方面，实际上是回答改革可能性问题(2)2.对改革特点与作用的考查维度3.评价改革的原则及对改革规律性的认识从改革的阻力和动力两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面或政治、经济、文化等角度去分析1．（2021·全国甲卷高考·45）[历史——选修1：历史上重大改革回眸]（15分）材料地方行政制度改革是北魏孝文帝改革的重要内容。

北魏前期，在少数民族聚集的地区广设军镇，相当于州，镇下置戍，相当于郡，对所在地区实行军事控制。

孝文帝为推行均田制、三长制，下令将全国分为38州，除北方边境地区外，中原各地全面裁撤镇、戍，改为州、郡、县，地方管理回归汉晋体制。

孝文帝还将州、郡、县依所管地区大小、民户多少等，各分为上、中、下三等，各等级地方长官的品级不同，其下所设属员多少也有相应的差别，规定地方长官“依户给俸”，即据民户多少确定俸禄；又将州刺史带将军号的办法推而广之，各州刺史、各郡太守例加将军号，将军府僚属纳入吏部管理，实际管理一州一郡行政事务，这为隋朝时将地方官吏全部纳入朝廷管理奠定基础。