信息兴趣小组活动 第九课时

信息技术兴趣小组教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述介绍计算机的发展历程、计算机的组成部分（硬件和软件）讲解计算机的工作原理和计算机的分类（台式机、笔记本电脑、平板电脑等）1.2 操作系统的使用介绍操作系统的概念和作用，常见的操作系统（Windows、macOS、Linux等）讲解操作系统的安装、升级和卸载教授如何使用操作系统的基本功能，如文件管理、系统设置等第二章：办公软件的应用2.1 Word文档编辑介绍Word的基本功能和界面布局讲解如何创建、保存、打开Word文档教授如何编辑文本、设置字体、段落格式等2.2 Excel表格制作介绍Excel的基本功能和界面布局讲解如何创建、保存、打开Excel表格教授如何输入数据、设置单元格格式、使用公式和函数等第三章：网络应用基础3.1 互联网的基本概念和使用介绍互联网的起源和发展，互联网的常见术语（网址、浏览器、搜索引擎等）讲解如何连接互联网、浏览网页、使用搜索引擎等教授如何使用电子邮件、即时通讯软件等网络通讯工具3.2 网络安全和隐私保护介绍网络安全的基本概念和重要性讲解如何保护个人信息和隐私，预防网络钓鱼、病毒等网络安全风险教授如何使用防火墙、杀毒软件等网络安全工具第四章：数字媒体处理4.1 图片处理软件的使用介绍图片处理软件的基本功能和界面布局讲解如何打开、编辑、保存图片教授如何调整图片大小、裁剪、旋转、调整亮度等基本操作4.2 音频和视频处理软件的使用介绍音频和视频处理软件的基本功能和界面布局讲解如何录制、编辑音频和视频教授如何添加音频和视频效果、剪辑、合并、转换格式等操作第五章：编程基础5.1 编程语言的选择和学习资源介绍常见的编程语言（Python、Java、C++等）及其应用领域讲解如何选择适合自己的编程语言和学习资源教授如何设置编程环境、编写简单的程序等5.2 编程思维和算法介绍编程思维的基本概念和重要性讲解常见的编程算法和数据结构教授如何使用编程语言实现简单的算法和解决问题第六章：网页设计与制作6.1 网页设计基础介绍网页设计的基本原则和概念讲解HTML和CSS的基本知识教授如何使用网页设计软件（如Dreamweaver、Visual Studio Code等）6.2 网页布局与美化讲解常见的网页布局方法（如表格布局、div+css布局）教授如何使用CSS样式来美化网页介绍响应式网页设计的基本概念第七章：数据库应用7.1 数据库基础知识介绍数据库的基本概念和分类（关系型数据库、非关系型数据库等）讲解SQL语言的基本使用方法教授如何使用数据库管理系统（如MySQL、SQL Server等）7.2 数据库应用实践讲解如何创建、删除、修改数据库和表教授如何进行数据查询、插入、更新和删除操作介绍数据库在实际应用中的案例分析第八章：与机器学习8.1 基础介绍的定义、发展历程和应用领域讲解机器学习、深度学习等基本概念教授如何使用编程框架（如TensorFlow、PyT orch等）8.2 应用案例讲解如何使用机器学习算法进行数据分析和预测教授如何实现简单的图像识别、自然语言处理等应用介绍在现实生活中的应用案例第九章：信息素养与伦理9.1 信息素养培养介绍信息素养的定义和重要性讲解如何有效检索和评估信息9.2 信息安全与伦理讲解信息安全的基本概念和措施教授如何保护个人和组织的信息安全介绍网络伦理和法律法规，探讨网络伦理问题第十章：项目实践与竞赛10.1 项目实践讲解如何进行项目需求分析、设计与实现教授项目管理的方法和技巧分析实际项目案例，让学生参与实践10.2 竞赛指导介绍各类信息技术竞赛的类型和特点讲解竞赛题目的解题思路和方法教授如何在竞赛中发挥自己的优势，提高获奖机会重点和难点解析重点环节1：第五章编程基础中的“编程思维和算法”部分。

小学信息技术黔教版式教案第九课轨迹运动实例游动的小金鱼轨迹运动实例－游动的小金鱼信息技术在现代教育中扮演着重要的角色，它不仅仅为学生提供了获取和处理信息的能力，还能激发学生的创造力和解决问题的能力。

而小学信息技术教材《黔教版》也是一本力求提升学生信息素养的教材。

第九课中，我们将介绍轨迹运动实例，以游动的小金鱼为例，让学生在实际操作中学习信息技术的运用。

第一步：认识轨迹运动实例在课堂开始时，引入轨迹运动实例的概念是非常重要的。

学生需要了解什么是轨迹运动，以及轨迹运动的实例有哪些。

通过图示及简单例子，引起学生的兴趣，同时激发学生对信息技术的学习热情。

第二步：观察与描述让学生观察图示，在老师的引导下，学生需要描述小金鱼移动的轨迹形状及特点。

这个过程可以通过让学生积极参与，提出各自的观察结果和想法，促进学生与教师之间的互动和交流。

第三步：制作轨迹运动实例在这一步骤中，学生将参与到实际操作中。

老师可以提前准备好课件，或者引导学生利用信息技术工具制作小金鱼游动的轨迹运动实例。

学生可以使用类似Scratch等图形化编程工具，在计算机上设置小金鱼移动的轨迹，让其在虚拟世界中游动。

第四步：分析与探讨制作完成后，老师可以引导学生来分析和探讨他们所制作的轨迹运动实例。

学生可以互相分享自己的实例，通过讨论，分析不同实例的差异性和共同点。

这一过程中，学生将培养自己的思维能力，锻炼逻辑思维和信息处理的能力。

第五步：个性化设计在实际操作结束后，老师可以引导学生进行个性化设计。

学生可以根据自己的想法和创意，在制作完成的基础上进一步发挥，创造出独特的轨迹运动实例。

这样，学生不仅仅是按部就班的执行任务，更能积极参与到创造性的思考和实践中去。

第六步：应用与实践在实践中巩固所学知识是非常重要的。

老师可以引导学生将所学的轨迹运动实例应用到现实生活中。

比如，学生可以利用可编程玩具制作一个小金鱼，让小金鱼沿着预设的轨迹运动。

这样，学生将学到的信息技术知识更好地与实际生活结合起来。

小学信息技术第九课美丽的家园教案美丽的家园——小学信息技术第九课教案一、教学目标1.了解家园的意义和作用，培养对家园的尊重和热爱之情；2.学习使用电脑、网络等信息技术工具，了解如何保护和美化我们的家园；3.培养学生的团队合作意识，通过合作完成家园美化项目。

二、教学重点1.家园的意义和作用；2.了解如何使用信息技术工具美化家园；3.培养学生的团队合作意识。

三、教学内容及教学过程1.导入（约10分钟）通过图片、视频等展示美丽的家园，引起学生的兴趣和思考。

然后进行问答互动，引导学生畅想和描述他们理想中的家园。

2.情景演播（约10分钟）通过情景演播，向学生展示信息技术如何应用于家园美化。

演播中可以包括以下内容：a.使用电脑设计家园平面图，规划花园、小品、景观等；b.使用网络搜索资料，了解种植花草树木、修建水池、绿化带等的方法和技巧；c.使用数字相机拍摄美丽的风景和家园环境。

3.知识讲解（约15分钟）简要介绍家园的意义和作用，以及信息技术在家园美化中的应用。

重点讲解以下内容：a.家园是人们生活的地方，是人们心灵的港湾；b.信息技术可以辅助规划家园，美化家园环境；c.信息技术可以帮助我们了解植物、景观管理等知识。

4.小组合作（约15分钟）将学生分为小组，每个小组选取一块小区域，进行家园美化项目规划和设计。

要求小组成员协作，运用信息技术工具绘制家园平面图，标注植物、景观等细节并讨论。

5.实践操作（约30分钟）学生根据小组讨论的结果，使用电脑绘制家园平面图，并标注设计的细节。

学生可以使用电脑上的CAD等软件，也可以手绘后使用数字相机拍摄上传。

6.展示交流（约15分钟）每个小组派代表展示他们设计的家园平面图，并向全班介绍他们的设计理念、选用的植物和景观。

其他同学可以提出问题、给予建议。

7.总结（约10分钟）引导学生总结学到的知识和经验，回顾家园美化项目的过程和成果。

帮助学生认识到信息技术对于家园美化的重要作用，并鼓励他们积极参与保护和美化家园的活动。

清华版三年级下册信息技术第9课《惊弓之鸟》教案教学设计一、教学目标1.理解鸟类的惊弓反应及其在生物学研究中的重要性。

2.了解利用科技手段进行动物研究的方法与步骤。

3.学习利用网络进行信息搜索和科技交流。

二、教学重点1.鸟类惊弓反应的原理。

2.科技手段在动物研究中的应用。

3.网络信息搜索和科技交流的能力。

三、教学难点1.如何通过科技手段观测鸟类的惊弓反应。

2.如何进行网络信息搜索和科技交流。

四、教学过程（一）导入：小组讨论1.学生分组讨论动物的惊弓反应，是否听说过有哪些动物具有惊弓反应。

2.学生从日常生活中、电视节目、网络社交等各个方面讨论自己了解到的相关知识，并且认真地整理记录。

（二）学习：教师讲授1.通过视频观看画家乔治·路易斯·莫里斯所画布谷鸟的惊弓反应，引导学生进入课堂主题。

2.介绍鸟类的惊弓反应及其在生物学研究中的意义。

3.讲解科技手段在动物研究中的应用，并介绍常用的工具和技术。

4.指导学生学习如何进行网络信息搜索和科技交流，鼓励学生积极参加在线学习和讨论。

（三）实践：小组活动1.学生分成小组，进行鸟类惊弓反应实验，使用科技手段进行数据记录。

2.小组成员共同检讨实验结果，交流各组实验数据记录的不同之处。

3.小组展示实验结果，并进行科技交流，探讨如何更好地利用网络信息搜索科技资料。

（四）总结：1.结合实验结果，从理论与实践出发，启发学生思考如何把知识运用到生活中。

2.总结本节课的知识点，回归课程主题，加深学生对鸟类惊弓反应的理解。

五、教育效果评估根据学生实验数据记录和小组活动交流情况，对学生进行学习效果评估。

从个人思维和团队协作方面进行评估，以确保教育效果的最大化。

信息技术兴趣小组课程方案周次教课内容第一周第一讲基本观点第二周第二讲选框工具第三周第三讲套索工具、魔棒工具第周围第四讲变换选区中的内容第五周第五讲选区操作第六周第六讲融化选区边沿第七周第七讲图层第八周第八讲渐变第九周第九讲模糊、锐化、涂抹、油漆筒第十周第十讲减淡、加深、海绵、画笔、铅笔工具第十一周第十一讲路径选用工具、文字工具第十二周第十二讲图章工具第十三周第十三讲一般图层、背景图层第十周围第十四讲橡皮擦工具第十五周第十五讲路径第十六周第十六讲路径第十七周第十七讲吸管工具、调整图像叠放序次、调整图像叠放序次第十八周第十八讲修复笔刷工具、修理工具第十九周第十九讲图层蒙板第二十周第二十讲标尺、网格、参照线第一讲基本观点教课目的：1 、认识 photoshop的功能。

2 、认识 photoshop的工作环境。

3、学习新建文件的方法。

4、学习翻开文件的方法。

5、学习封闭文件的方法。

6、学习保留文件的方法。

教课过程：一、 photoshop的功能。

1 、 photoshop是由Adobe企业推出的图像处理软件，功能强大，宽泛应用于印刷，广告设计，封面制作，网页图像制作，照片，编写等领域。

2 、photoshop能够对图像进行各样平面办理，绘制简单的几何图形，给黑白图像上色，进行图像上色，进行图像格式和颜色模式的变换，改变图像的尺寸，改变图像的辩解率以及制作网页图像等。

二、 photoshop的工作环境。

1、标题栏：显示目前途序名称。

2、菜单栏：9 个菜单。

3、工具栏：包含各样常用的工具，用于绘制和履行有关的操作。

4、图像窗口：图像的显示地区。

5、控制面板：窗口右边的小窗口称之为控制面板。

6、状态栏：位于窗口最底部。

三、新建文件的方法。

1、按菜单中“文件”——“ 新建”。

2、 ctrl+N （组合键）快捷键。

3、按住 ctrl 键双击屏幕。

四、翻开文件的方法。

1、用菜单“文件”——“ 翻开”命令。

2、 ctrl+o( 组合键）。

四年级上册信息技术课第9课《小小通讯录》教案[日期：2008-11-14] 来源：本站原创作者：吕建明[字体：大中小]第9课小小通讯录教学目标：知识目标：1．了解表格的基本构成。

2．了解表格制作的几种方法。

能力目标：学会通过菜单方式制作基本的二维表格。

情感目标：培养学生的信息搜集和整理能力。

教学重点、难点：1．认识表格的行、列及单元格。

2．规则的二维表格的插入。

3．表格中文本格式的设置。

教学准备：学生的一些电子名片。

教学过程：一、创设情境：欣赏各种各样的名片。

我们刚学习了名片的制作，不少同学都收到很多朋友发来的名片。

但是要在一大堆名片里找一个电话号码可真不是件容易事，这可怎么办呢？（用表格整理）设计一张表格，然后把每张名片的主要信息放到表格里，变成一张通讯录，查找信息就方便多了。

揭示课题：《小小通讯录》二、教师演示：⒈认识表格：教师展示一张4行5列的表格。

让学生观察，初步认识表格。

①了解什么是表格的列。

②了解什么是表格的行。

③了解什么是单元格。

⒉整理名片，提问这些名片告诉我们什么信息？让学生知道：名片上主要信息有姓名、地址、电话、邮编和E-mail五大类，因此，通讯录至少有5列，行数要看名片的数量来设置。

⒊插入表格，提问：怎样来制作这个表格呢？在WORD中设置好行、列数，可以用两种方法制作表格：①单击菜单栏“表格”——“插入”——“表格”——输入行、列数——点击“确定”；②点击常用工具栏的表格图标——选中所需的行、列数，自动快速地“画”出表格；③点击菜单栏“表格”——“绘制表格”，手工绘制所需的表格（难点）。

⒋填写通讯录提问：怎样填写这个单元格呢？让学生了解：单击一个单元格后，就能在这个单元格中输入信息了提示：在输入信息过程中，如果发现表格的行列数不够或太多，可通过“表格”菜单中的相应命令进行增删。

也可以用小技巧，在表格中点击鼠标右键，依次选择“自动调整（A）”，根据内容“调整表格（F）”，会让你的表格更漂亮。

小学信息技术教案第九课创作新图画在小学信息技术教案第九课中，我们将学习如何创作新的图画。

创作图画是培养学生创造力、观察力和表达能力的重要途径之一。

它不仅能够培养学生的艺术审美，还可以激发他们的想象力和创新思维。

在这节课中，我们将通过一系列的活动和指导，帮助学生了解如何创作自己的图画。

首先，我们要引导学生观察周围的事物并进行记录。

观察是创作图画的基础，学生可以通过观察不同的物体、人物和场景，收集素材并记录下来。

可以鼓励学生使用不同的绘画工具和表现形式，如铅笔、彩色铅笔、粉笔等。

同时，学生还可以使用摄影或数码相机拍摄照片，作为图画的参考。

接下来，我们要教导学生如何表达自己的创意和情感。

学生可以通过改变线条、颜色、形状和纹理等绘画元素来表现自己的想法和感受。

我们可以通过展示一些艺术家的作品，帮助学生了解不同的表现手法和风格。

同时，可以组织一些小组活动，让学生相互交流和分享自己的作品，鼓励他们表达自己的想法和看法。

在创作图画的过程中，我们还要教导学生一些基本的绘画技巧。

例如，学生可以学习如何使用不同的画笔和颜料，掌握变换线条的方法，了解透视原理和光影效果的运用等。

同时，我们还可以通过模仿和练习一些具体的绘画风格，帮助学生提高技能和创作能力。

可以组织一些绘画比赛或展览，激发学生的竞争和主动性。

创作图画不仅仅是个体的创作过程，也可以与其他学科有机结合。

我们可以通过图画来表达和理解其他学科的知识。

例如，学生可以通过绘制地理场景来了解地理知识，通过绘制动物来学习生物知识。

同时，学生还可以通过图画来表达自己对文学作品、历史事件和科学实验的理解和想象。

最后，我们要鼓励学生展示和分享自己的图画作品。

学生可以通过展览、演讲、写作或多媒体展示等形式，与同学和老师分享自己的创作过程和心得体会。

这不仅可以增加学生自信和自尊心，还可以促进学生之间的交流和合作。

通过小学信息技术教案第九课的学习，学生将培养和发展自己的艺术素养和动手能力。

第9课制作宣传海报教材分析：通过本单元，学生主要学习并掌握了汉字输入的方法。

为了衔接三年级上册学习的“画图”程序，本课编排了“画图”程序中“文本”工具这一知识点的学习内容。

宣传海报可以较好的传递信息，为了与现实生活紧密相连，同时为了体现信息技术的应用价值，本课设计了用“画图”程序打开一幅宣传海报背景和运用“文本”工具输入汉字完成一幅宣传海报的环节。

宣传海报的制作可以让学生了解海报的基本组成和良好的图文搭配方法。

海报制作是通过在一个已有文件（图片）中添加宣传标语来完成的，这在保存的时候就会出现覆盖原有文件的问题，本课采用了修改文件名来教导学生学习文件另存的方法。

预设教学目标1．通过输在画图中输入宣传标语，让学生学会“画图”程序中“文本”工具的使用，掌握使用“文本”工具对文字进行修饰的方法；2．通过任务驱动、教师演示指导及学生自主探究学习等过程，培养学生的自学能力、探究能力；3．通过制作一份宣传海报，了解海报的基本组成，学会图文搭配的方法，让学生体验图文并茂的宣传海报的作用；4．通过保存海报作品，掌握文件另存的方法。

预设教学重难点重点：“画图”程序中“文本”工具的使用。

难点：海报中图文的排版设计。

预设教学准备课前准备：下发海报主题，设计相应的标语。

从“垃圾分类”、“爱阅读”、“防溺水”、“保护视力”四个主题中选择一个，然后为这个主题设计一句宣传标语。

【爱阅读】每年的4月23日是世界阅读日，与书相伴，就是快乐，就是充实。

【防溺水】天气越来越热，溺水等安全事件进入高发期。

【垃圾分类】垃圾分类，人人有责，今天你垃圾分类了吗？【保护视力】每年的6月6日是全国爱眼日，眼睛是人类感官中最重要的器官之一。

同学们，请你从上面四个主题中选择一个，然后为这个主题设计一句宣传标语。

主题宣传标语课堂准备：相关课件、已完成的宣传海报范例作品、背景素材（适合的，和不适合的都需要准备）预设教学课时1课时预设教学过程一、介绍海报，揭示课题1．同学们，随着社会的发展，信息传递速度的提升，有一样东西已经渗透到普通人生活的每个细节。

（信息技术）信息技术兴趣小组活动记录
古邳中学信息技术兴趣小组活动记录
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古邳中学 信息技术
兴趣小组活动记录
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古邳中学信息技术兴趣小组活动记录。

讲堂授课方案方案模块二第 9 课主备人：龚效斌投放日期综合实践授课目标 :学会用网络查找有关主题信息能将查找到的信息制成演示文稿能经过电子邮件沟通作品授课重难点 :学会用网络查找有关主题信息，能将查找到的信息制成演示文稿，能经过电子邮件沟通作品。

授课准备：教具PowerPoint软件、多媒体电脑授课过程（一次备课） :一、讲话引入：1走进网络世界，我学到了很多知识，已经能够在其中旅行了。

2.收获可真不小，那就让我们利用学到的网络知识，围绕必然主题，在因特网中，查找有关信息，制作一个演示文稿，并经过电子邮件进行沟通吧。

二、任务1.学习了网络知识，我们的世界变得更为广阔了，我们能从网上收集到全面，详细的各样主题的素材，不只有文字好，还有更多丰富多彩的图片和美好的音乐呢。

2.发散任务单，部署任务。

3.操作反应：有针对性地选择学生设置的动画收效，由学生议论优缺点，重视指出存在的问题，并在互动研究中解决问题。

4.学生操作：纠正不合理的设置。

5.部署任务。

6.显现一组未达成的作品，请制作者谈遇到的困难，其他学生帮其解决困难并改正作品，合适补充解说计时操作。

7.说一说你还发现了什么。

引导学生试一试经过放映状态设置（开始、方向、速度）更多的合适的动画收效。

8.讲话：你能用刚才所学的知识，作品的策划，文字资料的收集，办理，图片资料的收集办理，作品的后期制作有什么收获？。

9.引导学生登台演示操作步骤。

三、设置幻灯片的不同样切换放映方式。

1.演示设置幻灯片的切换收效操作。

（1）选定幻灯片。

（2）单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，显示“幻灯片切换”任务窗格。

（3）在任务窗格列表框中，选择一种切换方式。

（4）单击“幻灯片放映”按钮，播放幻灯片，观看收效。

2.部署任务。

四、实践应用作品显现1.在网上查找自己需要信息的方法。

2保留需要的网上信息的方法。

3申请免费邮箱。

4收发电子邮件。

5.显现作品，引导学生看一看，说一说，评一评，议一议。

信息技术兴趣小组（电子小报）教学活动计划第一篇：信息技术兴趣小组(电子小报)教学活动计划《电子小报制作》兴趣课活动计划新的一学期才刚开始，就已出现了许多学生计算机爱好者，这些学生不满足三年级课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用技术（尤其是电子游戏、网上聊天）表现出浓厚的兴趣。

为了对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上学有所长。

根据信息科学学科的特点及社会发展的需要，开设《电子小报制作》兴趣活动小组。

现就兴趣小组的活动情况计划如下：一、本学期开展活动安排：活动时间：周三下午兴趣活动课小组活动情况：根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，本兴趣班预计共开展12次教学活动。

兴趣班的组织与教学进展情况：为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的竞赛作好准备，教学内容主要以电子小报设计与制作为主，上网搜集材料为辅，学习使用word编辑软件的技巧，促使学生很好的完成任务。

二、活动开展教学要求：1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、熟悉word软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

养成良好的计算机使用习惯。

教师每节课起到承上启下作用。

每次兴趣小组活动教师都会先解决前期问题，结束前还会布置下期准备工作，充分利用课余时间，以保证活动的正常有序的进行。

三、活动教学安排：第一课时：电子小报的认识第二课时：打字教学与练习第三课时：文字处理与修饰第四课时：图片、艺术字的插入第五课时：图片、艺术字的格式与排版修改第六课时：横、竖式文本框的应用与排列第七课时：图文素材的搜集方式与方法第八课时：电子小报布局欣赏与学习第九课时：电子小报的制作（第一课时）第十课时：电子小报的制作（第二课时）第十一课时：电子小报的制作（第三课时）第十二课时：电子小报评比第二篇：2014信息技术兴趣小组计划2013-2014学下信息技术兴趣小组活动计划倪邱中心学校侯西保根据我校校本课程的活动安排，这学期继续担任信息技术小组的组织与教学工作。

小学信息技术教案第九课机器人的思想机器人的思想在信息技术教育中起着重要的作用。

通过学习机器人的思想，学生可以培养创造性思维、解决问题的能力以及合作与沟通能力。

本文将从机器人的定义、思维方式和应用领域等方面进行详细阐述。

首先，我们来了解一下机器人的定义。

机器人是一种可以执行预定任务的人工智能设备，它由硬件和软件组成，能够模仿和执行人类的动作和思考过程。

机器人可以通过传感器、执行器和控制算法等实现人类的某些功能。

它既可以是一个独立的实体，也可以是嵌入到其他设备中的一部分。

机器人具有独特的思维方式，这也是学生需要学习和理解的。

机器人的思维方式包括分析、推理、决策和执行等过程。

首先，机器人需要对外部环境进行感知和分析，通过传感器获取信息，并将其转化为可理解的数据。

其次，机器人需要根据获取的信息进行推理和决策，以选择最佳的行动方案。

最后，机器人将决策结果转化为具体的动作，通过执行器实施。

在小学信息技术教育中，教师可以通过引入机器人的思想来培养学生的创造性思维。

机器人的思维方式强调分析和解决实际问题的能力。

通过设计和编程机器人，学生需要学会从整体上分析问题，从不同的角度思考和解决问题。

这种思维方式有助于培养学生的创造力和创新精神，激发他们解决问题的动力。

此外，机器人的思维方式也有助于培养学生的合作与沟通能力。

在机器人编程的过程中，学生需要进行团队合作，共同制定解决方案和分工合作。

通过与同伴的合作，学生能够学习如何有效地交流和协作，学会尊重他人的观点和意见，并通过沟通解决分歧。

这对于学生今后的社交能力和团队合作能力的培养具有重要意义。

机器人的思想也被广泛应用于各个领域。

例如，工业生产中的自动化生产线使用机械臂和机器人来执行重复性和繁琐的工作，提高生产效率和质量。

医疗领域的机器人可以进行手术操作，减少手术风险和伤害。

教育界使用教育机器人来帮助学生学习各种学科知识，激发他们的学习兴趣和积极性。

军事领域的机器人可以执行危险任务，保护士兵和平民的安全。

( 信息技术 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学信息技术：第九课结识新朋友(教学方案)Through the opening of information technology courses in the school, the mystery of students about information technology has been unveiled.小学信息技术：第九课结识新朋友(教学方案)第九课结识新朋友二、教学内容：windowsxp常用的图标操作，“我的电脑”“我的文档”“回收站”“internet explorer”图标的认识，任务栏的组成部分，【开始】按钮位置。

三、教学分析：四、教学目的：1、了解windowsxp的桌面特点，学会让桌面显示更多图标的方法。

2、初步了解打开图标的方式，学会更换桌面显示的背景。

3、在教学中注意激发学生的兴趣。

五、教学重难点重点：认识桌面图标及操作。

难点：设置“隐藏任务栏”。

六、教学准备1、少许影音资料；2、趣味小游戏软件；3、一些常用的网址。

七、课时安排：1课时八、教学过程（一）、复习导入导言:我们前面学习了鼠标的基本操作，玩过“纸牌”游戏，还进行那个了打字训练，这节课我们就学习windowsxp的操作系统，同学们知道在windowsxp中，电脑能干什么吗？采用“窗口”操作界面，是windowsxp操作系统的主要特征，如同打开房子的门窗，我们才能看到外面的风景一样，要查看一个对象就必须打开该对象的窗口。

（二）、新课教学windowsxp 操作系统的基本功能，教师要依次演示。

（如：电脑游戏、电脑绘画、电脑打字、播放影碟、播放音乐、网上冲浪；还有指导学生认识图标和任务栏。

）然后让学生自学看教材操作，教师指导如何打开桌面图标。

清华版三年级下册信息技术第9课《惊弓之鸟》教案教学设计一、教学目标1.了解《惊弓之鸟》的故事情节和主题。

2.掌握使用Word文档进行排版和编辑的基本技能。

3.能够独立完成作品排版和编辑。

二、教学重难点1.掌握Word文档的基本操作和排版技巧。

2.培养学生的创新意识和独立思考能力。

三、教学准备1.电脑及配套设备。

2.教材《清华版信息技术》三年级下册第9课教材及教案。

3.范文及相关素材。

四、教学内容及过程A. 导入新知识1.教师简要介绍本课教学内容和目的。

B. 教学过程1. 了解故事情节和主题1.教师让学生阅读教材第9课的内容，并简要介绍故事情节和主题。

2.教师与学生展开讨论，探讨故事中的人物、故事情节和主题，并引导学生思考如何将这个故事通过Word文档进行表现。

2. 学习Word文档的基本操作和排版技巧1.教师通过示范的方式，让学生学习Word文档的基本操作和排版技巧。

例如：插入图片、设置文字格式、调整文字排版等。

2.学生根据教师的示范，结合自己的理解和创新意识，独立完成一篇作品的排版和编辑。

具体内容可以以《惊弓之鸟》为主题，也可以与此题材相关的主题。

3. 完成作品排版和编辑1.学生通过个人或小组完成一个作品的排版和编辑。

通过展示和交流的方式，学生相互分享自己的思考和体验，并从中获得反思和进一步提高的机会。

C. 总结反思1.教师引导学生回顾本节课的内容和流程，总结学习成果和体验，并引导学生相互学习和进一步提升自己的能力。

五、教学评价1.通过教案设计和授课实施，学生能够熟练掌握Word文档的基本操作和排版技巧。

2.学生能够独立完成一个作品的排版和编辑，并在交流中相互学习和提高。

3.教学反馈良好，学生对本节课的教学内容和流程有较高的满意度，并获得了丰富的学习体验和启示。

课时教学笔记课题网上面对面内容了解信息课型新授教学目标1．知识与技能目标能用QQ与好友进行信息交流。

能更改QQ在线状态。

2．过程与方法通过学习QQ的即时交流，了解即时通信的方法。

通过讨论了解使用网络的注意事项。

3．情感态度与价值观目标培养学生与他人交流的意识，能进行有效的沟通。

能愿意负责地、安全地、健康地使用网络。

重点能用QQ 与好友进行信息交流。

难点能更改QQ在线状态。

关键了解信息教学准备教师电子课件学生网上浏览信息环节时间教学内容师生活动复案3分钟24分钟一、导入二、新授同学们，新的学期开始了，我们也迎来了新的信息技术课。

在过去的两年时间里，我们一起学会了使用鼠标和键盘，相信大家对于计算机的使用都有了一定的基础。

那么本学期开始，我们真正的进入到信息时代。

一、与QQ好友交流根据书中图8.1的提示，与自己的QQ好友进行交流二、更改在线状态看图说图中的内容，要求学生在表述的过程中，描述要5分钟3分钟三、知识扩展四、课堂小结如果你正在忙着写作业，不想让QQ好友打扰你，该怎么办呢？更改在线状态就可以了请同学们根据书中27页动手做的内容，将自己的QQ状态改为“请勿打扰”模式、三、正确对待即时通信即时通信工具的出现使人们之间的交流更加便捷，可是有的小学生朋友却沉迷于网上聊天，因此耽误了学业。

快来帮他们做出正确的选择吧！四、上网习惯大家谈小学生在享受网络带来的丰富资源的同时，也越来越多地受到其负面因素的影响。

请以小组为单位，分别搜集网络对小学生的学习和生活产生了哪些正面和负面的影响，然后进行组内汇报，共同研究如何养成良好的上网习惯，避免沉迷于网络。

本节课我们一起来谈一谈我们的收获：与QQ好友交流信息更改QQ在线状态其他收获完整，有条理，可以说不全，其他学生补充给出题目，让孩子先上网搜索内容，然后交流发言（培养学生查找信息的能力）板书设计网上面对面与QQ好友交流信息更改QQ在线状态课后反思本节课是对QQ的进一步教学以及让学生认识到网络是方便快捷的，但是在日常生活中更应该注意时间以及健康的习惯，不能沉迷于网络。

活动主题：第四课：在幻灯片中插入图形(１）活动周次：第４周总课时:1课时活动地点:微（一）指导教师:邓毅活动目标：ﻫ１、学会在原来幻灯片的基础上增加一张新幻灯片；２、利用绘图工具绘制各种直线；ﻫ3、利用绘图工具绘制矩形和椭圆。

活动重点:绘图工具的使用活动难点：绘图工具的灵活使用教学方法:探索学习法活动过程:ﻫ一、引入：ﻫ在幻灯片中，仅有文字是不够的。

中的绘图工具能让我们在幻灯片中绘制出丰富多彩的图形,以增加幻灯片的表现力。

今天我们将学习利用中的绘图工具作图。

ﻫ二、新课：ﻫ１、任务一：打一个上节课自己制作的演示文稿(只有一张幻灯片)，试着新建第二张幻灯片；2、介绍绘图工具栏：的绘图工具与的绘图工具的功能和操作方法完全相同。

如下图所示:任务二:试着调出绘图工具栏。

3、任务三：画直线和箭头。

如示例１-３-1１。

并偿试解决以下问题：ﻫ（1)如何设置线的颜色？(2）如何设置线的线型？(３）如何画出各种各样的虚线?（4)你能画出几种不同的箭头?4、任务四:制作下列幻灯片。

1－3-0。

尝试解决以下几个问题：ﻫ（1）如何画矩形和椭圆？（2)如何画正方形和圆?(3）如何在图形上添加文字?ﻫ(４）如何将两个对象组合在一起(或将合在一起的两个对象分开）制作完以上问题后可检查一下以前的练习，使其更加完美。

活动主题：第五课:在幻灯片中插入图形（2）活动周次:第５周总课时：1课时活动地点:微（一）指导教师：邓毅活动目标:１、使用自选图形工具快速绘制特殊图形2、标注工具的使用活动重点:自选图形工具的使用活动难点:工具的综合运用教学方法:探索学习法活动过程：一、引入:ﻫ上节课,我们学习了使用中的绘图工具绘制直线、矩形和椭圆。

如果使用系统提供的自选图形工具作图，能绘制出更加丰富多彩的图形,以增加幻灯片的表现力。

二、新课:１、任务一:请一同学上台调出绘图工具。

（复习上节课内容）2、任务二:利用自选图形工具制作１-３-１２，并偿试解决以下问题。

2024秋闽教版信息技术六年级上册《第9课绘制有趣味的图形》教学设计一、教材分析本节课选自闽教版信息技术六年级上册，是第9课《绘制有趣味的图形》。

本课旨在通过引导学生学习计算机绘图工具的基本操作，培养学生的创意表达能力和信息素养。

在掌握基本绘图技巧的基础上，鼓励学生发挥想象力，创作出具有趣味性和创意性的图形作品。

二、教学目标1. 知识与技能：-掌握计算机绘图工具的基本操作，包括线条的绘制、颜色的填充、图形的组合与变换等。

-理解图层概念及其在图形设计中的应用。

2. 过程与方法：-通过实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过小组合作，培养学生的协作精神和沟通能力。

3. 情感态度价值观：-激发学生对信息技术课程的兴趣和热爱。

-培养学生的创新精神和审美情趣。

三、教学重难点1. 教学重点：-绘图工具的基本操作与图形的绘制方法。

-颜色的应用及图形的编辑技巧。

2. 教学难点：-创意图形的设计与构思，如何将创意转化为具体的图形作品。

-图层概念的理解及其在图形设计中的应用。

四、教学过程1. 导入新课（5分钟）-通过展示一些有趣的图形作品，激发学生的学习兴趣。

-简要介绍本节课的学习目标和内容。

2. 探究学习（15分钟）-教师演示绘图软件的基本操作，包括界面布局、工具选择及使用方法。

-学生跟随教师示范，进行基本操作练习。

-教师讲解图形的绘制与编辑技巧，包括绘制基本图形、缩放、旋转、复制等。

-学生进行实践操作，掌握图形编辑技巧。

3. 创意实践（15分钟）-教师讲解颜色的基本属性和渐变色的使用方法。

-学生尝试为图形填充颜色，并应用渐变色效果。

-教师引导学生理解图层概念，并讲解其在图形设计中的应用。

-学生分组合作，设计并绘制具有趣味性和创意性的图形作品。

4. 展示评价（5分钟）-学生展示自己的作品，并阐述设计思路和创作过程。

-教师和同学进行评价，提出改进建议。

5. 总结提升（5分钟）-教师总结本节课的学习内容和重点。